河南省舞鋼市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2023～2024學(xué)年上學(xué)期期末調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．試題卷上不要答題，選擇題請(qǐng)用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫(xiě)在答題卡上。答在試題卷上的答案無(wú)效。3．答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡第一面的指定位置。一、積累與運(yùn)用（共28分）某學(xué)校開(kāi)展“學(xué)中華文化，勵(lì)報(bào)國(guó)之志”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)?！鹃喖t色經(jīng)典寫(xiě)心得體會(huì)】小文讀了幾本紅色經(jīng)典后，寫(xiě)出下面的心得體會(huì)，請(qǐng)你閱讀完成1-4題。中華民族經(jīng)歷了無(wú)數(shù)難以想象的驚濤hài浪，煉出自強(qiáng)不息的民族品格。尤其是近代以來(lái)，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，鐵骨錚錚的中國(guó)人前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)了一部可歌可泣的英雄史詩(shī)：在國(guó)民黨白色恐怖肆虐之際，中國(guó)共產(chǎn)黨人以堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)，詮釋了對(duì)共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國(guó)主義在中朝邊境挑xìn之時(shí)，中國(guó)人民志愿軍唱著戰(zhàn)歌，越過(guò)關(guān)山險(xiǎn)隘，打破了美國(guó)侵略者不可戰(zhàn)勝的神話(huà)。如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長(zhǎng)，②更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、持之以恒的磅礴力量，③我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。我們應(yīng)該明白：現(xiàn)在的美好生活不是輕易得來(lái)的，而是無(wú)數(shù)前輩拋頭顱、灑熱血，敢拼敢想換來(lái)的。作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須發(fā)揚(yáng)和繼承自強(qiáng)不息的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前。1．依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．púyì B．púài C．pūài D．pūyì2．根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出語(yǔ)段中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）驚濤______浪 挑______3．語(yǔ)段中畫(huà)直線句子順序不合理，下列排序合理的一項(xiàng)是（）（2分）A．①③②④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④4．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）【賞詩(shī)詞歌賦，抒家國(guó)情懷】5．小軍進(jìn)行主題匯報(bào)時(shí)，想引用一些古詩(shī)詞，請(qǐng)你幫他將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（8分）一江春水滾滾流，家國(guó)情懷永不休。范仲淹以天下為己任，以利民為宗旨，用“①____________，②____________”（《岳陽(yáng)樓記》）抒發(fā)自己的政治理想，以退敵為己任，以國(guó)事為重心，借“③____________，④____________”（《漁家傲·秋思》）寄托成就功業(yè)的向往。蘇軾曠達(dá)疏狂，英武豪邁，以“⑤____________，⑥____________，射天狼”（《江城子·密州出獵》）展現(xiàn)殺敵報(bào)國(guó)的氣概。辛棄疾胸懷大業(yè)，豪情萬(wàn)丈，以“⑦_(dá)___________，⑧____________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）直抒建功立業(yè)的抱負(fù)。愛(ài)國(guó)激情，熾熱如火，讓我們青少年熱血沸騰，壯懷激烈，為民族復(fù)興而奮發(fā)?！咀x古典名著，論英雄人物】6．小文想學(xué)習(xí)《水滸傳》中英雄人物“替天行道，劫富濟(jì)貧”的正義之舉，但發(fā)現(xiàn)書(shū)中英雄并非完美無(wú)瑕，正如金圣嘆評(píng)價(jià)《水滸傳》：“……若寫(xiě)宋江，驟讀之而全好，再讀之而好劣相伴，又再讀之而好不勝劣，又卒讀之全劣無(wú)好矣?！闭?qǐng)你結(jié)合整本書(shū)相關(guān)情節(jié)，闡述你對(duì)這句話(huà)的理解。（4分）【看科技發(fā)展，創(chuàng)振興之路】7．科技創(chuàng)新是振興國(guó)家的必由之路。你所在的班級(jí)組織系列活動(dòng)感受科技發(fā)展的魅力，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)。（8分）（1）小文同學(xué)摘錄了一則新聞，請(qǐng)你補(bǔ)個(gè)標(biāo)題。（不多于20字）（2分）12月6日凌晨，嫦娥五號(hào)上升器成功與軌道器和返回器組合體交會(huì)對(duì)接，并將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。這是我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)月球軌道交會(huì)對(duì)接，也是人類(lèi)首次在月球軌道進(jìn)行無(wú)人交會(huì)對(duì)接。按計(jì)劃，嫦娥五號(hào)將于12月中下旬返回地球。肩負(fù)從月球取樣返回使命的嫦娥五號(hào)探測(cè)器，再次順利邁過(guò)重要關(guān)口。12月6日5時(shí)42分，嫦娥五號(hào)上升器成功與軌道器和返回器組合體交會(huì)對(duì)接，并于6時(shí)12分將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。這是我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)月球軌道交會(huì)對(duì)接，也是人類(lèi)首次在月球軌道進(jìn)行無(wú)人交會(huì)對(duì)接。（2）小語(yǔ)同學(xué)搜集了一幅主題為“月亮之上”的中國(guó)探月工程圖標(biāo)（如下圖）作為宣傳海報(bào)，請(qǐng)你為圖標(biāo)配一段解說(shuō)詞。（4分）（3）校團(tuán)委將組織九年級(jí)全體同學(xué)去航空館、科技館參觀學(xué)習(xí)，小明同學(xué)擬寫(xiě)了一則通知，請(qǐng)指出兩處格式錯(cuò)誤。（2分）通知九年級(jí)全體同學(xué)：經(jīng)校委會(huì)研究決定，本次“科普航空，愛(ài)家愛(ài)國(guó)”校外參觀活動(dòng)地點(diǎn)為揚(yáng)州科技館和航空館，活動(dòng)時(shí)間定于2023年10月18日下午，為期半天。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)到校，共同乘車(chē)前往，不要遲到。希望參與活動(dòng)的同學(xué)遵守紀(jì)律，不要大聲喧嘩，文明參觀。2023年10月8日校團(tuán)委格式錯(cuò)誤：①______②______二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成8—11題。（共14分）風(fēng)搖翠竹入夢(mèng)來(lái)吳建①我的故鄉(xiāng)是江海平原上的一個(gè)小村莊，家家戶(hù)戶(hù)的房前屋后都有一片竹園，村莊農(nóng)舍一年四季都掩映在蔥郁的竹林之中。白天，炊煙在竹叢擁簇的村莊上空升起，裊娜飄搖，漸疏漸淡，融入碧空。夜晚，星月朦朧，竹影婆娑，窸窣作響，暗香浮動(dòng)，間或鳥(niǎo)鳴犬吠之聲更襯托出村莊的幽雅靜謐。②竹林是我們童年的樂(lè)園。春天，竹林里嫩筍萌發(fā)，萬(wàn)竿吐翠，一派生機(jī)勃勃的景象。漫步其中，呼吸著清新的氣息，輕撫翠綠光滑的竹子，便能感到清新的空氣就是從這綠色肌膚里吐露出來(lái)的，真讓人心曠神怡。炎炎夏日里，我們幾個(gè)小伙伴赤裸著身子，光著腳丫，躲進(jìn)蔭涼的竹林深處，一會(huì)兒爬竹竿，一會(huì)兒掏鳥(niǎo)窩，有時(shí)用竹葉卷成竹哨漲紅著臉亂吹一氣。到了秋季，竹林里鋪上了一層厚厚的落葉，我們便在落葉上席地而坐，下軍棋、看小人書(shū)，或者頭戴用箬竹編成的斗篷玩抓特務(wù)的游戲。冬天，我經(jīng)常獨(dú)自一人來(lái)到竹林，倚在小碗粗的老竹上，看微風(fēng)輕拂翠竹，綠葉恣意飄揚(yáng)搖曳，聽(tīng)竹枝相擦之聲，如笙如簫，盈盈貫耳。有時(shí)我就趴在落葉上，一雙小手撐著臉頰，癡癡地望著遠(yuǎn)方，清澈、明凈的河水汩汩流淌，青竹的影子在河水中顫動(dòng)著，像少女在翩翩起舞。這時(shí)候，一種異樣的情愫便會(huì)牽動(dòng)著我的心。于是我會(huì)想這竹園后的小河水會(huì)流干流盡嗎？這個(gè)竹林外又是個(gè)怎樣的世界？想累了我就睡著了，直到母親把我叫醒。③故園之竹不僅陪伴我度過(guò)了美好的童年，還幫助故鄉(xiāng)人度過(guò)了一段艱難的日子。那時(shí)的生活遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，不要說(shuō)餐桌上不見(jiàn)雞鴨魚(yú)肉，就連一碗噴香的米飯也極鮮見(jiàn)，紅薯、南瓜是日常主食。每當(dāng)窮得沒(méi)東西下鍋時(shí)，人們就把目光投向了竹林。無(wú)論是春筍還是冬筍，都可以做出味道鮮美的菜肴。每當(dāng)青黃不接之時(shí)，母親就到竹園里挖些竹筍回來(lái)或炒或燴，給我們打打牙祭。父親會(huì)做些篾匠活，就砍些老竹編成竹籃、竹籮、竹席之類(lèi)的竹器去集市上賣(mài)，換成米面、食鹽、火柴、煤油等生活必需品。在我十幾年的求學(xué)生涯中，又是用這竹林中的根根翠竹換成我手中的課本、紙和鉛筆。否則時(shí)至今日，我興許也和父親一樣連自己的姓名也寫(xiě)不出來(lái)。④故鄉(xiāng)的竹有著堅(jiān)韌不拔、高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨和極其旺盛的生命力，體現(xiàn)著故鄉(xiāng)人的稟性。無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，竹子一年四季都青翠挺拔。在肥沃的岸邊它們能夠生長(zhǎng)，在荒涼的沙土地上它們也能夠生長(zhǎng)。只要有一捧泥土、一片能立腳的沙礫空地，甚至青山的石頭縫隙間它們都能生根；只要有一滴雨露一縷陽(yáng)光，它們就能茁壯成長(zhǎng)。它們不因身邊樹(shù)木的高大挺拔而自卑，也不為沒(méi)有花草的妍麗芬芳而自慚形穢。它們從來(lái)都不是單個(gè)存在的，而是抱團(tuán)生長(zhǎng)在一起。可抱團(tuán)的時(shí)候它們又從來(lái)不相互爭(zhēng)奪養(yǎng)料，不互相攻擊，而是和和美美、共享陽(yáng)光。這不正是故鄉(xiāng)人精神面貌的寫(xiě)照嗎？苦澀的日子里，故鄉(xiāng)人靠著竹子頑強(qiáng)地度過(guò)了，而今故鄉(xiāng)人又靠辦竹器廠走上了富裕之路，日子過(guò)得紅紅火火。富貴不能淫，故鄉(xiāng)人并沒(méi)因口袋充盈而驕奢淫逸，他們依然精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互敬互愛(ài)，奮發(fā)向上。難怪蘇東坡感嘆：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！迸叮枢l(xiāng)竹，你養(yǎng)育了生命，富裕了子孫，教誨了鄉(xiāng)民，你是故鄉(xiāng)的精靈啊。⑤久居城鎮(zhèn)，我常常有一種失落感。在車(chē)水馬龍的滾滾紅塵中，我眷戀故鄉(xiāng)竹林的幽靜：在燈紅酒綠的市井喧囂中，我眷戀竹林中的鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴。哦，故鄉(xiāng)那片青翠的竹木啊，永遠(yuǎn)縈繞在我的夢(mèng)境中，成了我揮之不去的鄉(xiāng)愁。8．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章圍繞竹林寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？（3分）9．請(qǐng)從景物描寫(xiě)的角度，賞析下面句子的妙處。（4分）冬天，我經(jīng)常獨(dú)自一人來(lái)到竹林，倚在小碗粗的老竹上，看微風(fēng)輕拂翠竹，綠葉恣意飄揚(yáng)搖曳，聽(tīng)竹枝相擦之聲，如笙如簫，盈盈貫耳。10．作者是如何把第②段的材料組織在一起的？請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）11．細(xì)讀本文和下面鏈接材料，結(jié)合具體內(nèi)容分析這些文字抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”時(shí)，寫(xiě)法上有何共同點(diǎn)？（3分）【鏈接材料】①共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易）②多少年的追尋/多少次的叩問(wèn)/鄉(xiāng)愁是一碗水/鄉(xiāng)愁是一杯酒/鄉(xiāng)愁是一朵云/鄉(xiāng)愁是一生情/年深外境猶吾境（《鄉(xiāng)愁》歌詞節(jié)選）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成12—15題。（共14分）【文本一】青年要“自找苦吃”毛翔①“你們?cè)谛胖姓f(shuō)，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說(shuō)得很好。新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該有這股精氣神?！蔽逅那嗄旯?jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，提出殷切期望，并向全國(guó)廣大青年致以節(jié)日的祝賀。②青年是最富生氣的群體，艱難困苦是成就事業(yè)的階梯。廣大青年要牢記習(xí)近平總書(shū)記的諄諄囑托，鼓足精氣神，勇于到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿，經(jīng)受鍛煉增長(zhǎng)才干，在“自找苦吃”中實(shí)現(xiàn)火熱夢(mèng)想，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量。③在“自找苦吃”中磨礪意志。人生只有一次青春，青春就該用來(lái)奮斗。無(wú)數(shù)事實(shí)表明，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。習(xí)近平總書(shū)記青年時(shí)期的知青經(jīng)歷就是一段在困難中磨礪意志的佳話(huà)。十里山路，挑沉甸甸的兩捆麥子長(zhǎng)時(shí)間不換肩；寒冬臘月，第一個(gè)跳到糞池里去起糞；打壩夯石，滿(mǎn)手掌的水泡磨出了血也從來(lái)不叫苦……習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)自己的鍛煉很大。青年時(shí)期多吃一點(diǎn)苦，多經(jīng)歷一些摔打、磨礪，有利于歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，培育百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，為堅(jiān)定走好人生路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。④在“自找苦吃”中增長(zhǎng)才干?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！鼻嗄曜罡患で椤⒆钣袆?chuàng)造力，但也容易在物質(zhì)豐裕中養(yǎng)成惰性暮氣，在眼高手低中耽于空想。人生的黃金時(shí)期在青年，要摒棄任何貪圖享樂(lè)、坐享其成的心理，任何不思進(jìn)取、不勞而獲的心態(tài)，主動(dòng)到艱苦的環(huán)境中，到群眾身邊，到生產(chǎn)一線經(jīng)歷風(fēng)雨，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生把課堂和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野，把論文寫(xiě)在田間地頭；青年黃文秀放棄大城市工作機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中摸索出帶領(lǐng)群眾脫貧致富的好路子，用自己的苦換來(lái)鄉(xiāng)親們的甜；航空工業(yè)沈飛某型艦載機(jī)研制羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)扎根航空裝備研制一線，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中拼搏奉獻(xiàn)……“禾苗在地里墩一墩，才能吃土更深、扎根更實(shí)?！钡狡D苦的地方鍛煉、在吃勁的崗位上磨礪，可以更好地練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事。⑤在“自找苦吃”中建功立業(yè)。任何美好的理想，都不可能唾手可得，都離不開(kāi)篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。青年時(shí)光非常可貴，要用來(lái)干事創(chuàng)業(yè)、辛勤耕耘，要樹(shù)立能吃苦、肯奮斗的鮮明人生態(tài)度，在深入鉆研學(xué)問(wèn)、主動(dòng)攻堅(jiān)克難中，創(chuàng)造無(wú)悔于青春，無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)摸爬滾打，在科技攻關(guān)崗位奮力攀登，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽場(chǎng)奮勇?tīng)?zhēng)先，在保衛(wèi)祖國(guó)哨位威武守護(hù)……無(wú)數(shù)青年建功立業(yè)的經(jīng)歷表明，在千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，個(gè)體的奮斗就能綻放出耀眼的光華。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。青年要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)實(shí)干的工作作風(fēng)，不尚虛談、多務(wù)實(shí)功，勇于到艱苦環(huán)境和基層一線去擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，把小事當(dāng)成大事干，一步一個(gè)腳印往前走、向上攀，努力成為堪當(dāng)大任、能做大事的優(yōu)秀人才。⑥今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著建功立業(yè)的難得人生際遇，也肩負(fù)著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。青年人當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，敢于吃苦，勇于奮斗，在火熱實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春。【文本二】①多吃苦，終進(jìn)補(bǔ)。“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總是希望遠(yuǎn)離它，但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中往往卻繞不開(kāi)。既然吃苦難以避免，何不勇敢地去面對(duì)它、接納它，到苦中磨礪成長(zhǎng)，從苦中咂出甜來(lái)。實(shí)踐反復(fù)證明，吃苦不僅是人生的“補(bǔ)藥”、進(jìn)步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，火石不受摩擦不爆火花，人生不經(jīng)歷一番艱辛、不經(jīng)受一些苦難，也難以燃旺生命的火炬。惟有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng)，才能收獲更多的人生精彩。②自找苦吃是一種生活態(tài)度。延安時(shí)期，毛澤東住在簡(jiǎn)陋的窯洞里，穿的是打了補(bǔ)丁的衣服，吃的是小米飯和辣椒土豆絲；周恩來(lái)睡在土坑上；彭德懷穿的背心是用繳獲敵人的降落傘做的……正是始終保持艱苦樸素，我們黨才能得民心、打勝仗。今天，我們的生活條件雖然較過(guò)去有了非常大的改善，但黨與人民同甘共苦的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，艱苦樸素的作風(fēng)不能丟。工作要向標(biāo)準(zhǔn)高的同志看齊，生活要向標(biāo)準(zhǔn)低的同志看齊，不攀比擺闊，不鋪張浪費(fèi)，惟此才能永葆共產(chǎn)黨人的清廉本色，保持黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。③自找苦吃是一種成長(zhǎng)方式?！叭隧氃谑律夏ィ搅⒌米　?。無(wú)論是車(chē)間里的工人，還是扎根鄉(xiāng)土的農(nóng)民，無(wú)論是寫(xiě)字樓里的上班族，還是逐夢(mèng)前行的創(chuàng)業(yè)者……扎扎實(shí)實(shí)努力、勤勤懇懇付出，勇于在事上磨、吃苦中苦，才能創(chuàng)造美好的生活。只有經(jīng)歷過(guò)一些苦事、難事、復(fù)雜事，方能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、勵(lì)斗志、壯筋骨，獲得持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。12．下列對(duì)兩個(gè)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文本一的題目簡(jiǎn)潔明了，旗幟鮮明地表明作者的觀點(diǎn)，也是文章的中心論點(diǎn)。B．兩個(gè)文本都采用了舉例論證、道理論證，文本二還采用了比喻論證，把“吃苦”比作人生的“補(bǔ)藥”、進(jìn)步的“基石”，生動(dòng)形象地闡述了吃苦的益處。C．議論文中的事實(shí)論據(jù)一般選用名人事例，如以上兩個(gè)文本中習(xí)總書(shū)記、黃文秀、毛澤東等人的事例，這些事例眾所周知，真實(shí)可靠，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。D．文本一③﹣⑤段層層遞進(jìn)，逐層深入展開(kāi)論證，從“自找苦吃”能磨礪意志、增長(zhǎng)才干、建功立業(yè)等多角度論證了“自找苦吃”的作用。13．請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文本一第④段的論證思路。（4分）14．有時(shí)候一個(gè)事例可以證明多個(gè)觀點(diǎn)。你覺(jué)得文本二第②段的事例還可以論證文本一哪個(gè)分論點(diǎn)？并說(shuō)明理由。（4分）15．面對(duì)嚴(yán)峻的中考，你的同桌小慧總是覺(jué)得過(guò)得太辛苦了，有點(diǎn)承受不了。請(qǐng)你結(jié)合以上文本內(nèi)容，對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)（100字左右。）。（3分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成16—19題。（共10分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳履行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍散衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】張友正自少學(xué)書(shū)，常居一小閣上，杜門(mén)不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬(wàn)，盡鬻①以買(mǎi)紙。其書(shū)筆跡高簡(jiǎn)，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，或問(wèn)其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書(shū)耳。”與染工約：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日書(shū)數(shù)端，筆未嘗停。有以紙饋之者不問(wèn)多寡入手即書(shū)，至盡乃已。（節(jié)選自《避暑錄話(huà)》，有刪改）【注釋】①鬻（yù），賣(mài)。②端，長(zhǎng)度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。16．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．色愈恭，禮愈至/至舍，四支僵勁不能動(dòng)B．又患無(wú)碩師、名人與游/故患有所不辟也C．以是人多以書(shū)假余/吾欲假其素絹學(xué)書(shū)耳D．手自筆錄，計(jì)日以還/寓逆旅，主人日再食17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）錄畢，走送之，不敢稍逾約。18．【甲】文第一段講述了作者自己①“______”的故事，接著分兩個(gè)層次敘述，分別是成年以前，②______；成年以后，③______。（3分）19．【甲】【乙】?jī)晌牡娜宋镌谇髮W(xué)上有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你任選一點(diǎn)結(jié)合內(nèi)容談?wù)効捶?。?分）閱讀下面一首詞，完成20—21題。（共4分）滿(mǎn)江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！20．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“秋容如拭”中“拭”是擦的意思，在這里指秋天的景色仿佛擦拭過(guò)一般明凈，傳神地寫(xiě)出了院落籬下，菊花盛開(kāi)的澄明秋色。B．“四面歌殘終破楚”運(yùn)用項(xiàng)羽四面楚歌的典故，形容當(dāng)時(shí)中國(guó)被列強(qiáng)緊逼，前途危殆的處境，又暗指自己因與家人言行不和備受非議，最終決裂的局面。C．詞中的“俗子”這里指沒(méi)有報(bào)國(guó)之心的人，意在和自己形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了她清高、不可一世的性格特點(diǎn)和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。D．這首詞抒發(fā)了詞人對(duì)擺脫封建婚姻家庭和舊禮教束縛的渴望，表現(xiàn)了她堅(jiān)定的理想追求和豪邁的英雄氣概。21．這首詞情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析詞人情感的變化過(guò)程。（2分）四、作文（共50分）22．請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。青春路上，你既會(huì)與春暖花開(kāi)、柳舞鶯啼的美妙風(fēng)光相伴；也會(huì)與朔風(fēng)卷雪、梟鳥(niǎo)怪鳴的暗淡環(huán)境相處。成功并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡(jiǎn)單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，總會(huì)伴有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，伴有五彩繽紛的人生夢(mèng)想，伴有敢為人先的探索追尋……（1）請(qǐng)以“我的青春與______相伴”為題，寫(xiě)一篇作記敘文。（2）上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇議論文。要求：①若選擇（1），先把題目補(bǔ)充完整再作文。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2023～2024學(xué)年上學(xué)期期末調(diào)研試卷參考答案及評(píng)分意見(jiàn)九年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（共28分）1．C（2分）2．駭釁（2分）3．A（2分）4．把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換順序（2分）5．①先天下之憂(yōu)而憂(yōu)②后天下之樂(lè)而樂(lè)③濁酒一杯家萬(wàn)里④燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑤了卻君王天下事⑥贏得生前身后名⑦會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月⑧西北望（每空1分，有錯(cuò)字該題不給分，共8分）6．宋江為人急公好義，常救人于危難時(shí)刻，所以又號(hào)“及時(shí)雨”，人稱(chēng)“孝義黑三郎”，初讀全好（1分）。后因私放晁蓋等人，被閻婆惜抓住把柄，以至于殺了閻婆惜后連夜逃走，輾轉(zhuǎn)周折上了梁山，仁義與不仁相伴，謂之好劣相伴（1分）。為讓盧俊義入伙，設(shè)計(jì)陷害，使其蒙冤入獄；為收秦明，假借秦軍，濫殺百姓，謂之好不勝劣（1分）。受招安、征方臘，梁山好漢傷亡慘重，在封官賜爵后，宋江被奸臣蔡京、高俅等下毒所害，他知道自己中毒死后，李逵必然造反，這樣會(huì)壞了自己的忠義之名，于是便騙李逵來(lái)喝下毒酒，可謂之全劣無(wú)好（1分）。（結(jié)合情節(jié)分析即可，4分）7．（1）我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)月球軌道無(wú)人交會(huì)對(duì)接。（2分）（2）標(biāo)識(shí)以中國(guó)書(shū)法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上；圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起；落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成。上部的圖案和下方的文字結(jié)合起來(lái)，象征著中國(guó)月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，表達(dá)了我國(guó)和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙地形成古文“月”字，寫(xiě)意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。（任意答出兩種構(gòu)圖元素，圖標(biāo)的整體結(jié)構(gòu)及寓意即可，4分。）（3）①通知對(duì)象或者稱(chēng)呼應(yīng)頂格②時(shí)間應(yīng)在署名的下方。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）8．竹林帶給“我”童年的樂(lè)趣；竹林幫助故鄉(xiāng)人度過(guò)了艱難的日子；竹子的精神品質(zhì)及象征意義。9．示例一：采用多角度（多感官）描寫(xiě)景物。該句從視角寫(xiě)出竹子青翠的顏色，以及綠葉隨風(fēng)恣意飄揚(yáng)搖曳的優(yōu)美姿態(tài)；從聽(tīng)覺(jué)描繪出竹林中竹葉摩擦聲音的悅耳動(dòng)聽(tīng)，使讀者感受到竹林生動(dòng)的氣息。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合描繪竹林很有畫(huà)面感，給人身臨其境之感，表達(dá)了作者在竹林中愉悅的心情及對(duì)竹林的喜愛(ài)之情。示例二：抓住竹子的形狀、色彩、聲音等描寫(xiě)景物。作者運(yùn)用比喻“小碗粗”寫(xiě)出竹子的形態(tài)，“翠”“綠”點(diǎn)明竹子青翠的顏色，“如笙如簫”生動(dòng)的描繪出竹枝摩擦的聲音，帶給人視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受，使人有身臨其境之感。示例三：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法。該句既有對(duì)竹子“小碗粗”的形狀的靜態(tài)描寫(xiě)，又有對(duì)竹子隨風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài)描繪，動(dòng)靜結(jié)合使景物更加豐滿(mǎn)生動(dòng)。（鼓勵(lì)多角度賞析，手法2分，分析2分）10．①按照總分的結(jié)構(gòu)組織。首先用“竹林是我們童年的樂(lè)園”這個(gè)中心句總領(lǐng)全段，接著分別具體寫(xiě)春夏秋冬不同的季節(jié)里，竹林帶給我不同的樂(lè)趣。②按照時(shí)間順序組織。作者寫(xiě)竹林帶給我的樂(lè)趣時(shí)，按照春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的先后順序，寫(xiě)出竹林四季不