2024年十要十戒心得體會(huì)模版（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年十要十戒心得體會(huì)模版在宜春市第三次黨代會(huì)上，市委市政府鄭重提出了“建設(shè)文明和諧小康的幸福宜春”的宏偉目標(biāo)。這一目標(biāo)不僅是立黨為公、執(zhí)政為民的必然體現(xiàn)，也是貫徹落實(shí)____的核心理念，更是全市人民共同的熱切期待。要確保幸福宜春的建設(shè)順利推進(jìn)，黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵所在。唯有不斷提高各級(jí)干部的能力和素質(zhì)，深化黨的建設(shè)的科學(xué)化水平，才能為建設(shè)幸福宜春提供堅(jiān)實(shí)的政治保障。在此背景下，我們開展了以“十要十戒”為核心的干部思想作風(fēng)主題教育。“十要十戒”集中體現(xiàn)了對(duì)黨員干部的基本要求和期望，旨在塑造黨員干部的良好形象。其中，“要好學(xué)上進(jìn)，戒不思進(jìn)取”作為首要條款，凸顯了學(xué)習(xí)的重要性和進(jìn)取精神的必要性。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，學(xué)習(xí)對(duì)于許多人而言似乎變得“奢侈”。這并非因?yàn)榭陀^環(huán)境所限，而是主觀意愿的缺失。我們不難發(fā)現(xiàn)，工作生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人并不多。這種風(fēng)氣已然成為一種普遍現(xiàn)象，但我們不應(yīng)將其視為理所當(dāng)然。深入剖析這一現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)其根源在于思想觀念的偏差。在物質(zhì)條件日益豐富的今天，我們卻在追求物質(zhì)富足的過程中忽視了精神的富足。我們迷失了前進(jìn)的方向，往往將學(xué)習(xí)視為滿足職場(chǎng)需求、晉升職稱或提升職務(wù)的附加條件，而非出于個(gè)人專業(yè)技能的提升、綜合素質(zhì)的提高或教育下一代的責(zé)任。因此，我們呼吁廣大黨員干部借此“十要十戒”思想作風(fēng)主題教育的契機(jī)，深入反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。讓我們靜下心來，用筆墨書香熏陶和滋養(yǎng)我們的精神，讓良好的學(xué)風(fēng)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。同時(shí)，我們要以學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷改進(jìn)干部工作作風(fēng)，樹立部門新形象，為實(shí)現(xiàn)幸福宜春的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。2024年十要十戒心得體會(huì)模版（二）通過學(xué)習(xí)《十要十戒》，我再次深入反思了教師職業(yè)的核心精神。首先，教師必須堅(jiān)定地忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，將其視為自己生命的熱情所在。教育事業(yè)，作為人民的共同事業(yè)，無疑是最具光輝的事業(yè)。每一位教師都應(yīng)以奉獻(xiàn)的精神，全心全意地投入到這項(xiàng)事業(yè)中，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)對(duì)人民教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛。在工作中，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)、勤勉不輟，不追求名利，甘愿如蠶燭般在崗位上默默發(fā)光發(fā)熱。其次，熱愛學(xué)生是教師的天職。只有真正熱愛學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能肩負(fù)起教書育人的重任，才能尊重他們的人格，引導(dǎo)他們走向成才之路。作為保山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，我更是深知熱愛教育的重要性。這不僅僅體現(xiàn)在堅(jiān)守黨的教育方針和政策，不傳播違背黨的路線、方針和政策的言論上，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)上，不體罰學(xué)生，不參與任何有損教師形象的活動(dòng)，確保教學(xué)工作不受干擾。再者，教師的師德體現(xiàn)在其崇高的奉獻(xiàn)精神。教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，這既是社會(huì)的未來，也是教師的責(zé)任所在。盡管教師工作條件艱苦，社會(huì)地位和物質(zhì)待遇相對(duì)較低，但教師仍應(yīng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。否則，若以待遇為導(dǎo)向，將難以承擔(dān)起知識(shí)傳授和教書育人的重任。此外，教師還應(yīng)以身作則、為人師表。在教書育人的過程中，教師不僅要言傳，更要身教。要用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表的真諦。從一定角度上看，為人師表主要體現(xiàn)在教師的言行一致上。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)踐行；要求學(xué)生杜絕的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決避免。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，每一位教師都應(yīng)從自身做起，為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，育人工作不斷注入新的內(nèi)涵。師德師風(fēng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)新的要求。一是視野和思維要開闊，不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更要像黨和國(guó)家提出的那樣，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。二是不能用過去的社會(huì)觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，要緊跟時(shí)代步伐，更新教育觀念。三是在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)他們的具體情況把教學(xué)具體化。在學(xué)習(xí)“十要十戒”的過程中，我深感責(zé)任重大、使命光榮。通過自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中還存在一些不足。首先，在學(xué)習(xí)上還不夠努力，沒有深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)和理論知識(shí)，導(dǎo)致理論水平提升緩慢。其次，在開展批評(píng)與自我批評(píng)方面還不夠大膽和深入，不利于工作的順利開展。再次，在工作要求上標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于一般標(biāo)準(zhǔn)，缺乏追求卓越的精神。針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)黨的理論、路線、方針和政策的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念。同時(shí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力搞好科研工作。二是嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻提醒自己保持積極向上的精神狀態(tài)。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上努力改進(jìn)工作中的不足之處克服松懈心理樹立明確的生活和工作目標(biāo)。三是加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識(shí)技能的學(xué)習(xí)并與馬克思主