蘇教版小升初語文閱讀理解技巧

蘇教版小升初語文閱讀理解技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小升初語文教材，主要針對閱讀理解技巧進行講解和訓(xùn)練。教材中的章節(jié)為《閱讀理解技巧與策略》，詳細內(nèi)容包括：快速閱讀技巧、關(guān)鍵詞尋找技巧、句子理解技巧、文章結(jié)構(gòu)分析技巧、主旨大意提煉技巧等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握閱讀理解的基本技巧和方法，提高閱讀速度和理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用閱讀技巧自主閱讀的能力，提高閱讀興趣。3.通過閱讀理解訓(xùn)練，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：快速閱讀技巧、關(guān)鍵詞尋找技巧、句子理解技巧、文章結(jié)構(gòu)分析技巧、主旨大意提煉技巧的運用。難點：如何運用閱讀技巧準(zhǔn)確理解文章深層含義，以及在不同文體的閱讀中靈活運用技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過講述一個有趣的故事，引發(fā)學(xué)生對閱讀理解的興趣，進而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。2.講解閱讀理解技巧：a.快速閱讀技巧：引導(dǎo)學(xué)生把握文章整體結(jié)構(gòu)，抓住文章主旨，提高閱讀速度。b.關(guān)鍵詞尋找技巧：教授如何通過關(guān)鍵詞尋找，快速定位文章主題和重要信息。c.句子理解技巧：講解如何分析句子成分，抓住句子主干，理解句子含義。d.文章結(jié)構(gòu)分析技巧：引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的三要素，即開頭、中間、結(jié)尾，分析文章結(jié)構(gòu)。e.主旨大意提煉技巧：教授如何從文章中提煉出主旨大意，提高理解能力。3.例題講解：以教材中的閱讀理解題目為例，演示如何運用所學(xué)技巧進行解題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，自主完成練習(xí)冊上的閱讀理解題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所講的五種閱讀理解技巧，以及每個技巧的關(guān)鍵詞。板書設(shè)計簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：閱讀一篇未知主題的文章，運用所學(xué)閱讀理解技巧，回答題目。題目示例：a.請概括文章主旨大意。i.文章講述了什么故事？ii.文章中的主人公是什么？他們之間的關(guān)系如何？iii.文章傳達了什么道理或啟示？2.答案：a.文章主旨大意：通過講述主人公的經(jīng)歷，傳達了團結(jié)友愛、勇敢面對困難等道理。b.問題答案：i.文章講述了一個關(guān)于友誼的故事。iii.文章傳達了友誼的力量，以及在面對困難時，朋友之間要互相支持和幫助的道理。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生在課后多進行閱讀實踐，運用所學(xué)技巧，提高閱讀理解能力。還可以拓展延伸，介紹一些閱讀理解的輔助工具和資源，幫助學(xué)生進一步提高閱讀水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)1.快速閱讀技巧：在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注如何指導(dǎo)學(xué)生通過略讀、跳讀等方法，迅速獲取文章大意。例如，可以通過掃讀、目錄、摘要等部分，快速了解文章主題和結(jié)構(gòu)。2.關(guān)鍵詞尋找技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找文章中的關(guān)鍵詞，如人名、地名、時間、事件等，這些關(guān)鍵詞往往是理解文章的關(guān)鍵。例如，在閱讀一篇文章時，可以讓學(xué)生標(biāo)記出關(guān)鍵詞，并解釋它們在文章中的作用。3.句子理解技巧：教授學(xué)生如何分析句子成分，識別主語、謂語、賓語等，從而更好地理解句子含義。例如，可以通過例句分析，讓學(xué)生學(xué)會如何拆解句子，理解其深層含義。4.文章結(jié)構(gòu)分析技巧：教學(xué)學(xué)生如何分析文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間、結(jié)尾等部分，以及如何通過這些部分的安排，把握文章主旨。例如，可以讓學(xué)生分析一篇文章的結(jié)構(gòu)，并概括出其主旨。5.主旨大意提煉技巧：引導(dǎo)學(xué)生從文章的具體內(nèi)容中提煉出主旨大意，從而提高理解能力。例如，可以讓學(xué)生在閱讀文章后，用自己的話概括出文章的主旨大意。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)1.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生在不同文體的閱讀中，靈活運用閱讀技巧，準(zhǔn)確理解文章深層含義。例如，可以通過讓學(xué)生閱讀不同文體的文章，如說明文、議論文、小說等，讓他們在實踐中學(xué)會如何運用不同的閱讀技巧。2.教學(xué)重點：快速閱讀技巧、關(guān)鍵詞尋找技巧、句子理解技巧、文章結(jié)構(gòu)分析技巧、主旨大意提煉技巧的運用。例如，可以通過設(shè)計不同難度的閱讀材料，讓學(xué)生在實踐中掌握這些技巧。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。例如，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示閱讀材料，通過動畫、圖片等形式，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。例如，可以讓學(xué)生使用練習(xí)冊進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)過程細節(jié)1.實踐情景引入：通過講述一個有趣的故事，引發(fā)學(xué)生對閱讀理解的興趣，進而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。例如，可以講述一個關(guān)于偵探破案的故事，引發(fā)學(xué)生對閱讀偵探小說的興趣。2.講解閱讀理解技巧：通過具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會快速閱讀、尋找關(guān)鍵詞、分析句子、分析文章結(jié)構(gòu)、提煉主旨大意等技巧。例如，可以讓學(xué)生閱讀一篇新聞報道，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^略讀獲取新聞主旨。3.例題講解：以教材中的閱讀理解題目為例，演示如何運用所學(xué)技巧進行解題。例如，可以讓學(xué)生先嘗試解答一道閱讀理解題目，然后教師進行講解，指出解題的關(guān)鍵步驟。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，自主完成練習(xí)冊上的閱讀理解題目，鞏固所學(xué)知識。例如，可以讓學(xué)生閱讀一篇短文，然后回答相關(guān)問題，檢驗他們是否掌握了閱讀技巧。五、板書設(shè)計細節(jié)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所講的五種閱讀理解技巧，以及每個技巧的關(guān)鍵詞。板書設(shè)計簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。例如，可以設(shè)計一個包含五個步驟的流程圖，展示閱讀理解的整個過程。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.作業(yè)題目：閱讀一篇未知主題的文章，運用所學(xué)閱讀理解技巧，回答題目。例如，可以讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，然后回答關(guān)于文章主旨、關(guān)鍵詞、句子含義等問題。a.文章主旨大意：通過講述主人公的經(jīng)歷，傳達了團結(jié)友愛、勇敢面對困難等道理。b.問題答案：i.文章講述了一個關(guān)于友誼的故事。iii.文章傳達了友誼的力量，以及在面對困難時，朋友之間要互相支持和幫助的道理。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。例如，可以思考本節(jié)課的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要改變教學(xué)方式以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多進行閱讀實踐，運用所學(xué)技巧，提高閱讀理解能力。例如，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解閱讀理解技巧時，教師應(yīng)注意使用清晰、簡潔的語言，避免使用過于復(fù)雜的句式。同時，語調(diào)要生動有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解快速閱讀技巧時，可以使用快速的語調(diào)模擬略讀過程，讓學(xué)生感受到快速閱讀的節(jié)奏。二、時間分配三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極提問，解答他們的疑惑。同時，教師也可以適時提問學(xué)生，檢查他們對閱讀理解技巧的掌握情況。例如，在講解關(guān)鍵詞尋找技巧時，可以提問學(xué)生：“你們在閱讀時，通常會關(guān)注哪些關(guān)鍵詞？”四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以通過講述一個與閱讀理解相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。例如，可以講述一個偵探破解案件的故事，引出閱讀理解的重要性。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和執(zhí)行情況，思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以思考本節(jié)課的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否需要調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的需求。六、拓展延伸在課后，教師