北師大二年級下數(shù)學學習方法探討

北師大二年級下數(shù)學學習方法探討一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大二年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第六章《認識時間》和第七章《簡單的加法和減法》。具體內(nèi)容包括：1.認識時鐘的三個指針（時針、分針、秒針）及時間單位（小時、分鐘、秒）；2.學習時間的計算方法，如計算經(jīng)過時間、推算具體時間等；3.學習加減法的基本概念和計算方法，如加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等。二、教學目標1.學生能正確認識時鐘的三個指針及時間單位，掌握時間的計算方法，能夠準確地推算出具體時間。2.學生能理解加減法的基本概念，掌握加減法的計算方法，能夠熟練地進行計算。3.學生能夠通過合作交流，提高自己的數(shù)學思維能力和問題解決能力。三、教學難點與重點1.教學難點：時間單位的換算，加減法的計算方法及應用。2.教學重點：認識時鐘的三個指針及時間單位，掌握時間的計算方法；理解加減法的基本概念，掌握加減法的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：電子鐘、時鐘模型、黑板、粉筆。2.學具：學生用書、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的電子鐘，引導學生關注時鐘的三個指針及時間顯示。2.知識講解：講解時鐘的三個指針及時間單位，舉例說明時間的計算方法，如計算經(jīng)過時間、推算具體時間等。3.例題講解：用黑板和粉筆演示加減法的計算過程，講解加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等概念。4.隨堂練習：讓學生在練習本上完成教材上的相關練習題，教師巡回指導。5.合作交流：讓學生分組進行討論，分享自己的解題心得，互相學習，提高解題能力。六、板書設計板書設計如下：加法：加數(shù)+被加數(shù)=差減法：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）填空題：時鐘的三個指針分別是指________、________和________。A.5時30分+1小時=6時30分B.5時30分+1小時=7時C.6時1小時=5時30分D.6時1小時=5時（3）應用題：小明從家走到學校用了15分鐘，他回家的路上用了20分鐘，請問小明回家用了多少時間？2.作業(yè)答案：（1）時針、分針、秒針（2）A（3）小明回家用了35分鐘。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對時間單位和加減法的認識有了進一步的了解，但在實際操作中，部分學生對時間計算方法的應用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。2.拓展延伸：引導學生思考生活中的其他時間計算問題，如計算電影放映時間、安排活動時間等，提高學生的時間管理能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.時鐘三個指針及時間單位的認識：電子鐘、時鐘模型等教具的使用，有助于學生直觀地了解時鐘的三個指針（時針、分針、秒針）及時間單位（小時、分鐘、秒）。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，引導學生觀察教室里的電子鐘，關注時鐘的三個指針及時間顯示，為學生學習時間計算打下基礎。2.時間計算方法的學習：通過講解時間的計算方法，如計算經(jīng)過時間、推算具體時間等，讓學生掌握時間計算的基本技巧。例如，講解從5時30分開始，經(jīng)過1小時后的時間計算方法，引導學生理解并掌握時間的計算過程。3.加減法基本概念和計算方法的學習：通過黑板演示和粉筆講解，讓學生清晰地了解加減法的計算過程，掌握加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等基本概念。例如，講解5+3=8的計算過程，讓學生理解加法的含義。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.時間單位的換算：時間單位的換算是學生理解的難點，如小時與分鐘、分鐘與秒之間的換算?？梢酝ㄟ^具體例子，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒，讓學生在實踐中掌握時間單位的換算方法。2.加減法的計算方法及應用：加減法的計算方法是教學的重點，學生需要掌握加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等基本概念。在講解過程中，可以通過具體例題，如5+3=8，83=5，讓學生理解和掌握加減法的計算過程。3.合作交流的引導：合作交流是提高學生數(shù)學思維能力和問題解決能力的重要途徑。在教學過程中，教師應引導學生進行小組討論，分享自己的解題心得，互相學習，提高解題能力。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明1.電子鐘和時鐘模型的使用：電子鐘和時鐘模型是幫助學生直觀認識時間的重要教具。通過觀察和操作這些教具，學生可以更好地理解時間計算方法。2.學生用書和練習本的使用：學生用書和練習本是學生學習的重要學具。學生可以通過教材學習和練習題目，鞏固所學知識，提高自己的數(shù)學能力。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過引導學生觀察教室里的電子鐘，關注時鐘的三個指針及時間顯示，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)時間計算學習打下基礎。2.知識講解：在講解時間計算方法和加減法基本概念時，要通過生動形象的語言、具體例題和實際操作，讓學生理解和掌握所學知識。3.例題講解：通過黑板演示和粉筆講解，讓學生清晰地了解加減法的計算過程，掌握加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等基本概念。4.隨堂練習：在學生掌握了時間計算方法和加減法基本概念后，通過隨堂練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識。5.合作交流：在學生完成練習題目后，引導學生進行小組討論，分享自己的解題心得，互相學習，提高解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時間計算方法和加減法基本概念時，教師應使用生動、形象的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，保證學生有足夠的時間理解掌握時間計算方法和加減法基本概念，同時也要留出時間進行隨堂練習和合作交流。3.課堂提問：教師應針對所學內(nèi)容，設計一些引導性的問題，如“誰能告訴我，1小時等于多少分鐘？”等，以激發(fā)學生的思考，提高學生的參與度。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設情境，如“假設我們現(xiàn)在是早上8點，我們要計算從現(xiàn)在開始1小時后是幾點？”等問題，讓學生在實際情境中感受和學習時間計算方法。教案反思在本次教學中，我注重了語言的生動性和形象性，通過具體例題和實際操作，讓學生理解和掌握了時間計算方法和加減法基本概念。同時，我也注意到了課堂提問和情景導入的重要性，通過提問和情境導入，激發(fā)了學生的思考和興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生對時間計算方法的應用