學習北師大版數(shù)學確定位置的要點

學習北師大版數(shù)學確定位置的要點教學內容：今天我們要學習的是北師大版數(shù)學四年級下冊第五單元《確定位置》的內容。這一部分主要讓我們理解用數(shù)對表示點的位置的方法。我們將通過實際例題來掌握用數(shù)對表示點的位置，并且能夠靈活運用這一方法解決實際問題。教學目標：1.理解數(shù)對表示點的位置的方法，并能夠運用到實際問題中。2.培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。教學難點與重點：難點：理解并掌握數(shù)對表示點的位置的方法。重點：能夠用數(shù)對表示實際問題中的點的位置。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、幻燈片。學具：練習本、尺子、圓點卡片。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）讓學生拿出自己的學具，用尺子在練習本上畫出一個5cm×5cm的正方形，然后在正方形中任意畫出一個點，用數(shù)對表示出這個點的位置。二、例題講解（10分鐘）1.講解數(shù)對的表示方法：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行。2.舉例講解：如點A的位置是（2，3），表示點A在第2列，第3行。三、隨堂練習（10分鐘）1.讓學生獨立完成練習題，用數(shù)對表示出題目中給出的點的位置。2.選幾份作業(yè)進行展示和講解。四、鞏固練習（10分鐘）1.讓學生分組進行討論，用數(shù)對表示出每組成員的位置。2.每組選一個代表進行匯報。五、課堂小結（5分鐘）板書設計：數(shù)對表示點的位置的方法：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行。作業(yè)設計：1.用數(shù)對表示出課本P73上的點的位置。答案：點A的位置是（3，4），點B的位置是（1，2）。2.用自己的位置（用數(shù)對表示）和其他同學的位置進行交換，然后畫圖表示出新的位置。課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實際例題讓學生掌握了數(shù)對表示點的位置的方法，大部分學生能夠靈活運用這一方法解決實際問題。但在課堂中，對于一些學生的疑問，我沒有及時進行解答，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：讓學生思考，除了用數(shù)對表示點的位置，還有沒有其他方法可以表示點的位置？例如，用坐標軸表示點的位置。重點和難點解析：一、實踐情景引入（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，讓學生拿出自己的學具，用尺子在練習本上畫出一個5cm×5cm的正方形，然后在正方形中任意畫出一個點，用數(shù)對表示出這個點的位置。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生初步接觸并理解數(shù)對表示點的位置的方法。難點在于讓學生能夠理解并正確運用數(shù)對表示點的位置。二、例題講解（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，講解數(shù)對的表示方法：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行。通過舉例講解，如點A的位置是（2，3），表示點A在第2列，第3行。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解并掌握數(shù)對的表示方法。難點在于讓學生能夠理解并正確運用數(shù)對表示點的位置。三、隨堂練習（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，讓學生獨立完成練習題，用數(shù)對表示出題目中給出的點的位置。然后選幾份作業(yè)進行展示和講解。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生鞏固對數(shù)對表示點的位置的理解和運用。難點在于讓學生能夠準確地用數(shù)對表示出題目中給出的點的位置。四、鞏固練習（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，讓學生分組進行討論，用數(shù)對表示出每組成員的位置。然后每組選一個代表進行匯報。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將數(shù)對表示點的位置的方法應用到實際情境中。難點在于讓學生能夠準確地用數(shù)對表示出自己和他人位置。五、課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計是數(shù)對表示點的位置的方法：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生對數(shù)對表示點的位置的方法有一個清晰的認識。難點在于讓學生能夠理解和記住數(shù)對表示點的位置的方法。七、作業(yè)設計作業(yè)設計包括兩個題目。第一個題目是用數(shù)對表示出課本P73上的點的位置。這個題目的重點是讓學生鞏固對數(shù)對表示點的位置的理解和運用。難點在于讓學生能夠準確地用數(shù)對表示出題目中給出的點的位置。第二個題目是用自己的位置（用數(shù)對表示）和其他同學的位置進行交換，然后畫圖表示出新的位置。這個題目的重點是讓學生將數(shù)對表示點的位置的方法應用到實際情境中。難點在于讓學生能夠準確地用數(shù)對表示出自己和他人位置，并進行交換和畫圖表示出新的位置。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解數(shù)對表示點的位置的方法時，語調要生動活潑，富有變化，引起學生的興趣。對于重難點內容，語調要緩慢，清晰，以便學生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，可以適當延長時間，確保學生能夠理解并掌握數(shù)對的表示方法。3.課堂提問：在教學過程中，積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考?？梢圆捎瞄_放式問題，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)對表示點的位置的方法。4.情景導入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以引導學生觀察和描述自己所在的位置，讓學生意識到數(shù)對表示點的位置的方法在實際生活中的應用，從而激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：本節(jié)課的教學內容安排合理，由淺入深，讓學生逐步理解和掌握數(shù)對表示點的位置的方法。但在講解例題時，可以增加一些實際生活中的例子，讓學生更好地理解數(shù)對的應用。2.教學方法的運用：在教學過程中，運用了講解、實踐、討論等多種教學方法，有助于提高學生的學習效果。但對于一些學生的疑問，我沒有及時進行解答，需要在課后進行個別輔導。3.課堂氛圍的營造：在課堂上，我注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論。但課堂氛圍的營造還可以更加活躍，可以考慮引入一些游戲或競賽活動，提高學生的學習興趣。4.教學評價的落實：在課后，我會對學生的作業(yè)進行評價，及時給予反饋。但還可以加強對學生學習過程的評價，關注學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學生主動學習和思考。本節(jié)課的教學技巧和竅門包括語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入