2023年烏魯木齊職業(yè)大學(xué)招聘專任教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年烏魯木齊職業(yè)大學(xué)招聘專任教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務(wù)B.社會價值觀C.科學(xué)精神D.行為規(guī)范【答案】：B2.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù),甚至還參與國際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.合作性B.廣闊性C.直接性D.專業(yè)性【答案】：B3.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段【答案】：B4.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宇觀B.中觀C.宏觀D.微觀【答案】：C5.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.獨立性與能力不足的矛盾B.成人感與經(jīng)驗缺乏的矛盾C.求知欲與識別力之間的矛盾D.理想與現(xiàn)實的矛盾【答案】：C6.高校教師的社會責(zé)任包括（）。A.教書育人B.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)C.以上都是D.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步【答案】：C7.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。C.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。【答案】：B8.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進(jìn)行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.實驗法B.練習(xí)法C.參觀法D.演示法【答案】：D9.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.生存關(guān)注階段B.自我更新關(guān)注階段C.任務(wù)關(guān)注階段D.非關(guān)注階段【答案】：A10.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.波動性B.敏感性C.強烈性D.狹隘性【答案】：A11.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》強調(diào),高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:150B.1:220C.1:200D.1:180【答案】：C12.下列不屬于輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.幫助大學(xué)生選擇工作B.開展擇業(yè)咨詢C.提供職業(yè)信息D.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評價【答案】：A13.所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）。A.一周之后復(fù)習(xí)B.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)C.當(dāng)天復(fù)習(xí)D.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)【答案】：B14.認(rèn)為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題來提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀點屬于（）。A.經(jīng)驗泛化說B.相同要素說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.形式訓(xùn)練說【答案】：D15.模仿學(xué)習(xí)的機制是（）A.內(nèi)部強化B.自我強化C.外部強化D.替代強化【答案】：D16.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我認(rèn)知B.自我體驗C.自我調(diào)控D.自我感覺【答案】：A17.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學(xué)中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）A.前沿性B.高深性C.基礎(chǔ)性D.專業(yè)性【答案】：A18.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.布魯納B.榮格C.桑代克D.羅斯曼【答案】：D19.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.個性B.性格C.氣質(zhì)D.興趣【答案】：B20.提出自我同一性危機的心理學(xué)家是（）。A.榮格B.埃里克森C.霍妮D.弗洛伊德【答案】：B21.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.教師的社會地位B.家長、學(xué)生對教師的認(rèn)可和態(tài)度C.教育行政部門的管理導(dǎo)向D.給學(xué)生以良好的第一印象【答案】：D22.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過程中，主要突出了大學(xué)的（）A.終身學(xué)習(xí)職能B.科學(xué)研究職能C.培養(yǎng)人才職能D.社會服務(wù)職能【答案】：B23.德育要提升學(xué)生（），養(yǎng)成道德行為，使學(xué)生成為道德主體。A.道德情感B.道德境界C.道德判斷力D.道德意志【答案】：C24.為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.變式C.概括D.正例【答案】：B25.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于（）。A.具體化技術(shù)B.面質(zhì)技術(shù)C.澄清技術(shù)D.提問技術(shù)【答案】：C26.高等學(xué)校據(jù)（）制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃，進(jìn)行招生、教學(xué)、畢業(yè)生分配等項工作。A.學(xué)校需求B.專業(yè)C.課程D.學(xué)生需求【答案】：B27.不屬于根據(jù)教學(xué)過程不同階段劃分的測驗是（）。A.總結(jié)性測驗B.形成性測驗C.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗D.準(zhǔn)備性測驗【答案】：C28.強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.情感障礙C.網(wǎng)絡(luò)依賴D.強迫癥【答案】：A29.高等教育的課題研究中最常用的方法是（）。A.調(diào)查研究法B.實驗研究法C.觀察研究法D.文獻(xiàn)研究法【答案】：D30.不屬于獨立心理過程的是（）。A.想象B.記憶C.思維D.注意【答案】：D31.下列屬于內(nèi)在動機的是（）。A.懲罰B.興趣C.獎勵D.社會認(rèn)同【答案】：B32.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.政治經(jīng)濟制度B.社會意識形態(tài)C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.生產(chǎn)力發(fā)展水平【答案】：D33.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.角色意識淡化B.價值觀念單薄C.育人意識退化D.敬業(yè)精神弱化【答案】：A34.對兒童教育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是A.幼兒園B.父母和法定監(jiān)護人C.園長D.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會【答案】：B35.編寫教科書和教師進(jìn)行高校教學(xué)的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)分制B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計劃D.課程表【答案】：B二、多選題36.學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的強化B.行為的維持C.行為的激活D.行為的定向【答案】：ABCD37.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段B.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法C.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)【答案】：BD38.分類管理，就是將民辦學(xué)校分為（）和（）。A.營利性民辦學(xué)校B.事業(yè)單位法人C.企業(yè)法人D.非營利性民辦學(xué)?！敬鸢浮浚篈D39.《高等教育法》第三十四條規(guī)定:高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，（）。A.選編教材B.組織實施教學(xué)活動C.自主制定教學(xué)計劃D.自主聘任教師【答案】：ABC40.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學(xué)校給予的處分不服B.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)C.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)【答案】：ABCD41.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是先天的B.態(tài)度決定人們的行為C.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)D.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的【答案】：BCD42.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.自我實現(xiàn)需要C.精神需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ABD43.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.依法執(zhí)教B.秉公辦事C.堅持真理D.獎罰分明E.以身作則【答案】：BCD44.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.協(xié)作B.意義建構(gòu)C.情境D.會話【答案】：ABCD45.道德調(diào)節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.科學(xué)技術(shù)B.社會輿論C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.內(nèi)心信念【答案】：BCD46.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)系B.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量C.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為D.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)【答案】：ABD47.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.經(jīng)濟環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.人際環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：BCD48.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點的說法中，正確的是（）。A.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)B.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會所公認(rèn)C.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強制性D.員工的職業(yè)責(zé)任是社會責(zé)任的重要組成部分【答案】：BC49.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.熱愛科學(xué)、追求真理等等B.以身作則C.獻(xiàn)身教育事業(yè)D.公正、愛生【答案】：ABCD50.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.不得以權(quán)謀私B.富有奉獻(xiàn)精神C.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己D.增強大局意識【答案】：ABCD51.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.承諾C.信任D.親密【答案】：ABD52.《公民道德建設(shè)實施綱要》強調(diào)，要（）。A.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容B.使從業(yè)人員具有鮮明的個性特征C.始終將個人利益放在首位D.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標(biāo)【答案】：AD53.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時，教師應(yīng)當(dāng)立即（）A.設(shè)法查找B.或者向公安機C.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系【答案】：ABC54.以下