九年級化學(xué)上冊 7.1 燃燒和滅火教案2 新人教版

九年級化學(xué)上冊7.1燃燒和滅火教案2新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版九年級化學(xué)上冊第7.1節(jié)“燃燒和滅火”是學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理深入理解的重要一環(huán)。本節(jié)內(nèi)容通過探究燃燒的條件和滅火的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，理解化學(xué)反應(yīng)與能量變化的關(guān)系。教材以實驗為基礎(chǔ)，結(jié)合理論分析，使學(xué)生能夠掌握燃燒的三個必要條件，即燃料、氧氣和點火溫度，并了解滅火的原理，包括隔絕氧氣、降低溫度至可燃物著火點以下、清除可燃物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與生活實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

在課程設(shè)計中，我將安排以下幾個部分：

1.導(dǎo)入新課：通過展示火災(zāi)新聞報道，引發(fā)學(xué)生對燃燒和滅火知識的興趣。

2.知識探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察和小組討論，發(fā)現(xiàn)燃燒的條件，總結(jié)滅火的方法。

3.實例分析：分析生活中常見的燃燒和滅火現(xiàn)象，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

4.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對燃燒和滅火原理的理解。

5.作業(yè)布置：布置有關(guān)燃燒和滅火的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在生活中觀察并記錄相關(guān)現(xiàn)象。

整個課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過實驗和觀察，使學(xué)生能夠主動探索燃燒和滅火的原理，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。同時，通過分析生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，提高其應(yīng)用能力。此外，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高其交流與合作能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維批判性，鼓勵學(xué)生提出問題，獨立思考，培養(yǎng)其批判性思維。最后，通過觀察和記錄生活實例，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使其意識到化學(xué)知識在生活中的重要性，提高其社會責(zé)任感。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的基本概念、化學(xué)反應(yīng)等有所了解。然而，對于燃燒和滅火的原理，他們可能僅僅停留在表面認(rèn)識，缺乏深入理解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從實驗現(xiàn)象中總結(jié)出燃燒的條件和滅火的方法，使學(xué)生能夠深入理解化學(xué)反應(yīng)與能量變化的關(guān)系。

在知識能力方面，大部分學(xué)生具備觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。但是，部分學(xué)生的實驗操作能力較弱，對于實驗現(xiàn)象的觀察和分析可能不夠細(xì)致，這可能影響到他們對燃燒和滅火原理的理解。因此，在教學(xué)過程中，需要加強對學(xué)生的實驗操作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察實驗現(xiàn)象，進(jìn)行深入分析。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、批判性思維、責(zé)任意識等方面存在差異。部分學(xué)生團(tuán)隊合作意識較強，能夠積極參與小組討論，提出自己的見解；而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己的觀點。在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作意識。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律性等方面也存在差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，自律性強，能夠按時完成作業(yè)；而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上較為拖延，對于作業(yè)的完成質(zhì)量不高。在教學(xué)過程中，需要教師加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗對學(xué)習(xí)有積極影響，他們能夠通過生活實例來理解燃燒和滅火的原理。然而，部分學(xué)生在實驗操作、問題分析等方面存在不足，需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)?？偟膩碚f，學(xué)生對燃燒和滅火的知識有一定的了解，但仍需要通過實驗和觀察來深入理解其原理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級化學(xué)上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與燃燒和滅火相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的器材和試劑，包括酒精燈、火柴、滅火器、各種燃料和滅火材料等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每個小組配備實驗桌、試管、燒杯等實驗器材，以便進(jìn)行實驗和小組討論。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括燃燒和滅火的原理、實驗步驟、生活實例等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，包括燃燒和滅火的原理應(yīng)用題、實驗報告等，以便鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與燃燒和滅火相關(guān)的小游戲或競賽活動，如燃燒知識競賽、滅火方法大比拼等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.安全指導(dǎo)：為學(xué)生提供實驗操作和安全注意事項的指導(dǎo)，確保學(xué)生在實驗過程中能夠遵守安全規(guī)定，避免意外發(fā)生。

9.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提示，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點、學(xué)習(xí)方法等，幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞燃燒和滅火的原理，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃燒和滅火的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解燃燒和滅火的原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出燃燒和滅火的原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解燃燒和滅火的原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握燃燒和滅火的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗燃燒和滅火的實際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握燃燒和滅火的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解燃燒和滅火的原理，掌握實際操作方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)燃燒和滅火的原理，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與燃燒和滅火相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的燃燒和滅火的知識點和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-燃燒和滅火科普視頻：介紹燃燒的基本原理、滅火的方法和注意事項，通過生動的視頻內(nèi)容幫助學(xué)生更好地理解燃燒和滅火的概念。

-燃燒和滅火實驗演示：提供燃燒和滅火實驗的演示視頻，展示實驗步驟和結(jié)果，讓學(xué)生更直觀地了解燃燒和滅火的實際操作。

-燃燒和滅火案例分析：提供一些實際的燃燒和滅火案例，讓學(xué)生分析案例中的燃燒和滅火方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-燃燒和滅火互動游戲：開發(fā)一些與燃燒和滅火相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議

-觀看燃燒和滅火科普視頻，加深對燃燒和滅火原理的理解。

-觀察燃燒和滅火實驗演示，學(xué)習(xí)實驗方法和技巧，培養(yǎng)實驗操作能力。

-分析實際燃燒和滅火案例，思考并討論案例中的燃燒和滅火方法的有效性，提高問題解決能力。

-參與燃燒和滅火互動游戲，通過游戲中的實踐操作，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

拓展資源的選擇和運用可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，確保網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用。課后作業(yè)1.實驗報告：請根據(jù)本節(jié)課的燃燒和滅火實驗，填寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論。

2.燃燒和滅火原理的應(yīng)用題：請根據(jù)燃燒和滅火的原理，解答以下問題：

(1)請說明蠟燭燃燒的條件和滅火的方法。

(2)請解釋為什么不能用水滅火，并提出正確的滅火方法。

(3)請描述一種生活中的燃燒現(xiàn)象，并說明其燃燒條件和滅火方法。

3.燃燒和滅火的案例分析：請分析以下案例，并回答相關(guān)問題：

(1)案例一：某家庭發(fā)生火災(zāi)，火勢較大。請?zhí)岢鲇行У臏缁鸱椒ê妥⒁馐马棥?/p>

(2)案例二：某學(xué)校實驗室發(fā)生酒精燈泄漏，引發(fā)火災(zāi)。請?zhí)岢鲇行У臏缁鸱椒ê妥⒁馐马棥?/p>

4.燃燒和滅火的思維導(dǎo)圖：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的燃燒和滅火的原理，制作一份思維導(dǎo)圖，包括燃燒的條件、滅火的方法和生活中的應(yīng)用實例。

5.燃燒和滅火的實踐活動：請設(shè)計一個燃燒和滅火的實踐活動，包括活動目的、活動步驟和活動總結(jié)，以增強對燃燒和滅火原理的理解和應(yīng)用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、主動參與討論等，以此評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否積極參與討論、提出有價值的觀點、能夠清晰地表達(dá)自己的想法等，以此評價學(xué)生的合作能力和思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對燃燒和滅火原理的理解程度，包括是否能夠正確回答問題、是否能夠運用所學(xué)知識解決問題等，以此評價學(xué)生的知識掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成質(zhì)量、是否有創(chuàng)新性等，以此評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握燃燒和滅火的原理。教學(xué)反思然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在實驗操作中不夠規(guī)范，對實驗現(xiàn)象的觀察和分析不夠細(xì)致。在隨堂測試中，部分學(xué)生對燃燒和滅火的原理掌握不夠牢固，回答問題時出現(xiàn)了一些錯誤。此外，一些學(xué)生在完成作業(yè)時缺乏創(chuàng)新性，只是簡單地重復(fù)教材內(nèi)容，沒有深入思考和應(yīng)用所學(xué)知識。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將加強對學(xué)生的實驗操作指導(dǎo)，確保他們能夠規(guī)范地進(jìn)行實驗，并培養(yǎng)他們細(xì)致觀察和深入分析實驗現(xiàn)象的能力。其次，我將通過更多的實例和問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，提高他們的應(yīng)用能力。此外，我將鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時發(fā)揮創(chuàng)新性，通過不同的方式來表達(dá)和應(yīng)用所學(xué)知識。板書設(shè)計①燃燒的條件：燃料、氧氣、點火溫度

②滅火的方法：隔絕氧氣、降低溫度至可燃物著火點以下、清除可燃物

③生活中的燃燒現(xiàn)象：蠟燭燃燒、木材燃燒、火焰燃燒

④實驗操作注意事項：安全第一、規(guī)范操作、細(xì)致觀察、深入分析

⑤思考問題：燃燒的條件和滅火的方法在生活中有哪些應(yīng)用？