Unit2BeSporty,behealthyReading2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit2BeSporty,behealthyReading2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2"BeSporty,BeHealthy"中的Reading2進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主題是運(yùn)動(dòng)與健康，通過閱讀一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響的短文，學(xué)生將能夠增進(jìn)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。文章內(nèi)容圍繞運(yùn)動(dòng)的意義、不同類型的運(yùn)動(dòng)以及如何將運(yùn)動(dòng)融入日常生活等方面展開。

在閱讀文本的基礎(chǔ)上，課程將引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“workout”、“stayfit”、“exerciseroutine”等，并能夠運(yùn)用到日常交流中。同時(shí)，通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意以及細(xì)節(jié)信息，學(xué)生將提升快速捕捉信息、推理判斷和總結(jié)歸納的能力。

此外，本課還會(huì)結(jié)合課本中的其他板塊內(nèi)容，如Listening&Speaking、LanguageinUse等，以全方位的方式提高學(xué)生的英語語言技能。通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高語言實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)合作與創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit2"BeSporty,BeHealthy"中的Reading2，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，學(xué)生將提高詞匯、語法和閱讀理解能力，學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的健康觀念和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)、推理判斷和總結(jié)歸納等活動(dòng)，學(xué)生將提高邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，提高學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于健康和運(yùn)動(dòng)的話題，對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)這個(gè)話題可能比較感興趣，因?yàn)檫@些內(nèi)容與他們的日常生活緊密相關(guān)。在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)在英語聽說讀寫方面有一定的基礎(chǔ)，但可能在閱讀理解長篇文章和運(yùn)用批判性思維方面需要進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過上下文理解和記憶。在閱讀長篇文章時(shí)，他們可能會(huì)遇到一些難題，如理解文章的主旨大意、作者的觀點(diǎn)和論據(jù)等。此外，在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯和語言表達(dá)的困難。他們需要通過實(shí)踐和教師的指導(dǎo)，逐步提高自己的語言運(yùn)用能力和思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)教材、相關(guān)在線閱讀材料、視頻片段、音頻文件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)式問答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2"BeSporty,BeHealthy"中的Reading2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的主旨大意、作者的觀點(diǎn)和論據(jù)等。

突出文章的重點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式的意義，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是運(yùn)動(dòng)與健康，通過學(xué)習(xí)Unit2"BeSporty,BeHealthy"中的Reading2，學(xué)生將掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)的意義和重要性：學(xué)生將了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響，包括增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病、提高心理素質(zhì)等。

2.不同類型的運(yùn)動(dòng)：學(xué)生將學(xué)習(xí)各種不同類型的運(yùn)動(dòng)，如有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練等，并了解它們對(duì)身體健康的貢獻(xiàn)。

3.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生將了解如何養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，包括設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式等。

4.健康生活方式的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)健康飲食、充足睡眠、壓力管理等與健康生活方式相關(guān)的知識(shí)。

5.運(yùn)動(dòng)與日常生活的融入：學(xué)生將探索如何將運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中，如利用碎片時(shí)間進(jìn)行鍛煉、選擇健康的生活方式等。

6.運(yùn)動(dòng)安全的注意事項(xiàng)：學(xué)生將了解運(yùn)動(dòng)過程中的安全注意事項(xiàng)，如正確使用運(yùn)動(dòng)器材、避免運(yùn)動(dòng)傷害等。

7.運(yùn)動(dòng)與社交互動(dòng)的關(guān)系：學(xué)生將探討運(yùn)動(dòng)與社交互動(dòng)的關(guān)聯(lián)，如參加團(tuán)體運(yùn)動(dòng)、結(jié)交志同道合的朋友等。

8.運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極影響：學(xué)生將學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的貢獻(xiàn)，如提高自信心、減輕壓力、增強(qiáng)抗逆力等。

9.運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系：學(xué)生將了解運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)業(yè)成績的積極影響，如提高注意力和記憶力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

10.運(yùn)動(dòng)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)：學(xué)生將探索運(yùn)動(dòng)對(duì)職業(yè)發(fā)展的意義，如培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、提高競(jìng)爭(zhēng)力等。教學(xué)反思與總結(jié)首先，從教學(xué)方法的角度來看，我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，這使得課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們也對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的主題表現(xiàn)出極高的熱情。同時(shí)，我還使用了多媒體資源，如視頻和圖片，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這一點(diǎn)從學(xué)生們積極參與討論和練習(xí)的情況來看，是起到了積極的作用的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在知識(shí)點(diǎn)的講解上，我可能過于追求面面俱到，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上跟不上思路。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

再比如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了難度不同的練習(xí)題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，這些練習(xí)題還是顯得有些難度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)更加精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康話題的興趣和熱情。他們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并與同伴進(jìn)行有效的交流。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的紀(jì)律良好，能夠遵守課堂規(guī)則，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分成了不同的小組，就運(yùn)動(dòng)與健康的相關(guān)話題展開了深入的討論。他們通過分享個(gè)人的經(jīng)歷、舉例說明和引用相關(guān)資料，展示了對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康話題的深入理解和獨(dú)到見解。每個(gè)小組都能夠積極展示自己的成果，并與其他小組進(jìn)行交流和互動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要在課堂上完成一些相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)文章內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并在測(cè)試中取得了一定的成績。他們對(duì)文章的主旨大意、作者的觀點(diǎn)和論據(jù)等都能夠較好地理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后完成了相關(guān)的作業(yè)，包括閱讀延伸文章、寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的短文等。大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，并展現(xiàn)出對(duì)作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。他們的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和論述。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對(duì)他們進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了積極的肯定和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)于進(jìn)步空間的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)關(guān)注運(yùn)動(dòng)與健康的話題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的健康水平。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題是運(yùn)動(dòng)與健康，通過學(xué)習(xí)Unit2"BeSporty,BeHealthy"中的Reading2，學(xué)生將了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響，掌握各種不同類型的運(yùn)動(dòng)，以及如何養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和融入健康生活方式。

②重點(diǎn)詞匯：workout,stayfit,exerciseroutine,physicalactivity,healthbenefits,stressmanagement,balanceddiet,adequatesleep,socialinteraction,safetyprecautions,mentalhealth,academicperformance,careerdevelopment。

③關(guān)鍵句型：運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性