2023八年級物理上冊 第三章 物態(tài)變化第4節(jié) 升華和凝華教案 （新版）新人教版

2023八年級物理上冊第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級物理上冊第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教案（新版）新人教版教學內容本節(jié)課為人教版物理八年級上冊第三章第四節(jié)“升華和凝華”，主要內容有：

1.了解升華和凝華的定義。

2.掌握升華和凝華的過程和條件。

3.理解升華和凝華在生活中的應用實例。

4.能夠運用升華和凝華的知識解釋一些現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過觀察和實驗，讓學生體驗升華和凝華的過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用升華和凝華的知識分析問題和解決問題的能力。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和研究熱情，培養(yǎng)學生的責任感和合作精神。

4.科學知識：讓學生掌握升華和凝華的定義、過程和條件，了解升華和凝華在生活中的應用實例。重點難點及解決辦法重點：1.升華和凝華的定義及其過程。2.升華和凝華在生活中的應用實例。

難點：1.升華和凝華的概念理解。2.升華和凝華過程中熱量變化的理解。3.運用升華和凝華的知識解決實際問題。

解決辦法：1.通過實驗和圖片，生動展示升華和凝華的過程，幫助學生直觀理解。2.通過生活中的實例，讓學生感受升華和凝華的存在，提高學生的應用能力。3.引導學生進行小組討論和思考，培養(yǎng)學生的科學思維和問題解決能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《物理》八年級上冊第三章第四節(jié)“升華和凝華”。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括升華和凝華的實驗現(xiàn)象圖片、生活中的應用實例等。

3.實驗器材：準備加熱器和冷卻設備，以及一些易于升華和凝華的物質，如冰塊、干冰等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行實驗和小組討論。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是《物理》八年級上冊第三章第四節(jié)“升華和凝華”。同學們知道生活中有哪些現(xiàn)象是升華和凝華的呢？（停頓片刻）好的，現(xiàn)在請同學們舉例說明一下。

2.探究升華和凝華的定義及過程（15分鐘）

（1）升華：同學們，請你們觀察這個實驗裝置（展示實驗裝置），可以看到，冰塊在加熱的過程中逐漸變小，這是為什么呢？這就是我們今天要學習的升華現(xiàn)象。升華是指物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，這個過程需要吸熱。

（2）凝華：接下來，我們來看另一個實驗（展示實驗裝置），可以看到，我們在冷卻裝置中放入水蒸氣，水蒸氣逐漸凝結成水滴。這就是凝華現(xiàn)象。凝華是指物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，這個過程會放熱。

3.升華和凝華在生活中的應用實例（15分鐘）

（1）同學們，你們知道冬天的時候，我們的眼鏡片為什么會起霧嗎？那是因為空氣中的水蒸氣遇到冷的鏡片發(fā)生凝華，形成小水滴。這就是升華和凝華在生活中的一個應用實例。

（2）再比如，我們在冬天使用的暖氣片，其實就是利用了升華和凝華的過程。暖氣片中的液態(tài)物質在加熱后發(fā)生升華，變成氣態(tài)，然后在散熱片上發(fā)生凝華，放出熱量，從而起到加熱房間的目的。

4.小組討論：運用升華和凝華的知識解決實際問題（20分鐘）

同學們，現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論一下如何運用升華和凝華的知識解決實際問題。比如，如何設計一個簡易的除霜器，或者如何利用升華和凝華的過程來制作一些產(chǎn)品。

5.總結與反思（10分鐘）

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了升華和凝華的定義、過程和條件，也了解了升華和凝華在生活中的應用實例。希望你們能夠運用所學的知識，解決實際問題，發(fā)揮物理學在生活中的作用。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

請同學們課后思考以下問題：1.升華和凝華的過程是什么？2.升華和凝華在生活中的應用實例有哪些？3.如何運用升華和凝華的知識解決實際問題？下節(jié)課我們將進行討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《物質的狀態(tài)變化》、《生活中的升華和凝華現(xiàn)象》等，供學生課后閱讀，加深對升華和凝華知識的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：請同學們課后思考以下問題，并展開調查研究：

（1）在生活中還有哪些其他的升華和凝華現(xiàn)象？請舉例說明。

（2）升華和凝華現(xiàn)象在工業(yè)生產(chǎn)中的應用有哪些？

（3）如何利用升華和凝華的過程來設計和制作一些產(chǎn)品？

（4）查閱資料，了解升華和凝華在其他領域的應用和研究。

3.課后實驗探究：請同學們結合課堂所學，自行設計一個實驗，探究升華和凝華的過程。可以充分利用身邊的物品和材料，例如冰塊、干冰等。實驗過程中要注意安全。

4.課堂分享：在下節(jié)課上，請同學們分享自己的課后學習和探究成果，共同交流和探討。鼓勵大家提出問題，發(fā)表自己的見解，共同提高。

5.拓展知識點：同學們可以進一步學習有關物質狀態(tài)變化的其他知識，如熔化、凝固、汽化、液化等，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

6.跨學科學習：升華和凝華現(xiàn)象在化學、生物學、地理學等領域也有廣泛的應用。同學們可以嘗試跨學科學習，了解其他領域中升華和凝華現(xiàn)象的應用和研究。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《物態(tài)變化之美》、《升華與凝華在科技中的應用》等，幫助學生深入理解升華和凝華現(xiàn)象，并了解其在科技領域中的應用。

（2）視頻資源：觀看有關升華和凝華的實驗演示視頻，如干冰的升華實驗、冰凍衣物干燥劑的使用等，讓學生更直觀地了解升華和凝華的過程。

2.拓展要求：

（1）請同學們利用課后時間閱讀上述拓展材料，并做好讀書筆記，寫下自己的理解和感悟。

（2）觀看視頻資源，記錄實驗過程和結果，結合課堂所學，分析升華和凝華現(xiàn)象的應用。

（3）結合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應用，可以進行調查訪問、小組討論等方式進行。

（4）如有疑問，可向老師請教，或參與線上學習交流群，與同學一起討論問題。

3.拓展作業(yè)：

（1）繪制升華和凝華的過程圖，展示物質狀態(tài)的變化。

（2）撰寫一篇小論文，題目為《升華和凝華在生活中的應用》，要求結合實例進行分析。

4.拓展分享：

在下節(jié)課上，請同學們分享自己的課后拓展學習和研究成果，共同交流和探討。鼓勵大家提出問題，發(fā)表自己的見解，共同提高。

5.教師指導：

教師在課后可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦更多的閱讀材料、給予學術上的建議等。同時，關注學生在拓展學習過程中的進度和問題，及時給予反饋和引導。板書設計一、教學內容

1.升華和凝華的定義及其過程。

2.升華和凝華在生活中的應用實例。

3.升華和凝華現(xiàn)象在實際問題中的應用。

二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：通過實驗觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用升華和凝華的知識分析問題和解決問題的能力。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和研究熱情，培養(yǎng)學生的責任感和合作精神。

4.科學知識：讓學生掌握升華和凝華的定義、過程和條件，了解升華和凝華在生活中的應用實例。

三、重點難點及解決辦法

1.重點：升華和凝華的定義及其過程。

解決辦法：通過實驗和圖片，生動展示升華和凝華的過程，幫助學生直觀理解。

2.難點：升華和凝華現(xiàn)象在實際問題中的應用。

解決辦法：提供生活中的實例，讓學生結合所學知識，分析并解決問題。

四、教學資源準備

1.實驗器材：加熱器和冷卻設備，干冰等。

2.輔助材料：相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

五、教學過程

1.導入新課：通過實驗現(xiàn)象，引發(fā)學生對升華和凝華的興趣。

2.講解升華和凝華的定義及過程。

3.展示生活中的升華和凝華實例。

4.分析升華和凝華現(xiàn)象在實際問題中的應用。

5.小組討論：讓學生結合實例，運用所學知識解決問題。

6.總結與反思：強調升華和凝華知識在生活中的實際應用。

六、課后拓展

1.閱讀相關材料，深入了解升華和凝華的現(xiàn)象及應用。

2.觀看實驗演示視