九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子說(shuō)課稿（新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子說(shuō)課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《分子和原子》是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”的課題1，新人教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括分子和原子的概念、性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握分子和原子的基本知識(shí)，了解它們?cè)谖镔|(zhì)構(gòu)成中的作用。

教材從生活中的實(shí)例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究分子和原子的本質(zhì)區(qū)別，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到分子和原子是物質(zhì)構(gòu)成的基本粒子。同時(shí)，教材還通過(guò)講解分子和原子的性質(zhì)，讓學(xué)生了解它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的作用。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出分子和原子的性質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。此外，教學(xué)中還應(yīng)注重知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型建構(gòu)和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)從事實(shí)和現(xiàn)象中尋找證據(jù)，并進(jìn)行證據(jù)推理，從而得出分子和原子的性質(zhì)和特點(diǎn)。在模型建構(gòu)過(guò)程中，學(xué)生將能夠用分子和原子的模型解釋物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，勇于質(zhì)疑和思考，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)“分子和原子”這一課題前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本概念，如物質(zhì)的分類、元素和化合物等。此外，學(xué)生還應(yīng)該掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，如如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察、如何使用實(shí)驗(yàn)儀器等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏愛(ài)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)分子和原子的概念、性質(zhì)和區(qū)別時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)微觀粒子的運(yùn)動(dòng)和相互作用產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)把握不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。此外，理解分子和原子在化學(xué)變化中的作用也需要一定的思維跳躍。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生深入理解分子和原子的概念，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)講授，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和理論框架；通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和碰撞；通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀粒子性質(zhì)的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演分子、原子等角色，通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解分子和原子的行為和相互作用。

-實(shí)驗(yàn)：安排一系列觀察性實(shí)驗(yàn)，如分子的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)、原子的分離實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探究分子和原子的性質(zhì)。

-游戲：設(shè)計(jì)分子和原子相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“分子拼圖”、“原子連連看”等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示分子和原子的模型、圖示和實(shí)驗(yàn)視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-視頻：選取相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻或動(dòng)畫(huà)，如分子運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、原子的電子排布圖等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

-在線工具：利用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室、分子建模軟件等，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)和建模，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道分子和原子是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分子和原子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受微觀粒子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹分子和原子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子和原子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解分子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分子和原子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解微觀粒子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子和原子知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子和原子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子和原子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子和原子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子和原子知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于分子和原子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解分子和原子的基本概念：學(xué)生能夠明確分子和原子的定義，了解它們是物質(zhì)構(gòu)成的基本粒子，以及它們?cè)谖镔|(zhì)世界中的重要作用。

2.掌握分子和原子的性質(zhì)：學(xué)生能夠描述分子和原子的性質(zhì)，如它們的運(yùn)動(dòng)、相互作用和能量等，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)觀察和驗(yàn)證這些性質(zhì)。

3.認(rèn)識(shí)分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系：學(xué)生能夠區(qū)分分子和原子，了解它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的作用，以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

4.提高實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力：學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的技能，提高觀察和分析問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)科學(xué)思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和觀察等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)科學(xué)思維的基本方法和技巧，提高解決問(wèn)題的能力。

6.增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)分子和原子的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度，勇于質(zhì)疑和思考，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探索精神。

7.提高合作能力和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

8.增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒎肿雍驮拥闹R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如解釋日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題1：分子的性質(zhì)

題目：水分子是由幾個(gè)原子組成的？水分子在氣態(tài)時(shí)有什么特點(diǎn)？

解答：水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的。在氣態(tài)時(shí)，水分子具有較高的運(yùn)動(dòng)速度，它們之間的距離較遠(yuǎn)，沒(méi)有固定的形狀和體積。

2.例題2：原子的結(jié)構(gòu)

題目：什么是原子核？原子核由哪些粒子組成？

解答：原子核是原子的中心部分，由質(zhì)子和中子組成。質(zhì)子帶正電，中子不帶電。原子核的體積很小，但質(zhì)量很大，因?yàn)樗嗽拥慕^大多數(shù)質(zhì)量。

3.例題3：分子和原子的區(qū)別

題目：分子和原子有什么區(qū)別？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

解答：分子和原子都是物質(zhì)構(gòu)成的基本粒子，但它們有幾個(gè)主要的區(qū)別。首先，分子是由兩個(gè)或更多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接在一起的，而原子是構(gòu)成分子的最小粒子。其次，分子具有獨(dú)立的化學(xué)性質(zhì)，可以參與化學(xué)反應(yīng)，而原子是化學(xué)反應(yīng)中的基本單位。舉例來(lái)說(shuō)，水分子（H2O）由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成，它們通過(guò)共價(jià)鍵連接在一起，具有獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)，如溶解性和沸點(diǎn)等。

4.例題4：分子和原子的轉(zhuǎn)化

題目：在化學(xué)反應(yīng)中，分子和原子是如何轉(zhuǎn)化的？

解答：在化學(xué)反應(yīng)中，分子和原子之間的轉(zhuǎn)化主要通過(guò)化學(xué)鍵的斷裂和形成來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)，反應(yīng)物分子中的化學(xué)鍵被斷裂，原子被釋放出來(lái)，然后這些原子重新組合形成新的分子。例如，燃燒反應(yīng)中，燃料分子（如甲烷分子）與氧氣分子反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳分子和水分子。

5.例題5：分子和原子的實(shí)際應(yīng)用

題目：分子和原子在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？

解答：分子和原子的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中有許多應(yīng)用。例如，在烹飪中，了解分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用可以幫助我們更好地掌握火候和烹飪時(shí)間。在醫(yī)療領(lǐng)域，藥物的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)對(duì)于藥物設(shè)計(jì)和治療非常重要。在材料科學(xué)中，對(duì)分子和原子的研究可以幫助我們開(kāi)發(fā)新材料，如高性能的塑料、合金和納米材料等。此外，分子和原子的知識(shí)還應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)、能源開(kāi)發(fā)和化學(xué)工業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)分子和原子知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、討論等課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分子和原子知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括分子和原子的概念、性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并給出修改意見(jiàn)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率。