七年級語文上冊 第一單元 妙趣自然 1 春教案 新人教版

七年級語文上冊第一單元妙趣自然1春教案新人教版主備人備課成員教材分析《春》是人教版七年級語文上冊第一單元的一篇課文，主題是“妙趣自然”。課文描繪了春天的美麗景色，讓學(xué)生感受到春天的生機(jī)與活力。本課文旨在培養(yǎng)學(xué)生對春天的熱愛，提高他們對自然景觀的欣賞能力。通過對課文的閱讀與分析，讓學(xué)生理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高他們的閱讀理解能力。同時，課文中的優(yōu)美語句也能激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過閱讀和分析《春》這篇課文，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會如何運(yùn)用生動的語言描繪自然景色。同時，通過分析課文中的句子和詞語，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維能力，學(xué)會從不同角度理解和解讀文本。此外，學(xué)生還將通過欣賞課文中對春天的描繪，提高自己的審美能力，培養(yǎng)對自然美景的感知和欣賞能力。最后，通過學(xué)習(xí)課文中的文化內(nèi)涵，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，了解和熱愛中國的傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了漢語的基本語法和詞匯，具備一定的閱讀和寫作能力。然而，對于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，他們可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和文學(xué)鑒賞能力。

在知識方面，學(xué)生們對春天的概念有一定的了解，但對于如何用文字描繪春天，他們可能還缺乏具體的技巧和方法。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握描繪自然景色的方法和技巧。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力，但可能在分析課文中的句子和詞語方面還存在困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過講解和練習(xí)，幫助他們理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的審美情趣，但可能對于如何評價和欣賞文學(xué)作品還存在困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度欣賞和評價課文，提高他們的審美能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們可能存在對課文內(nèi)容不感興趣、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、教案本、學(xué)生課本、作業(yè)本等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線閱讀平臺、電子字典、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、朗讀、寫作練習(xí)等。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、教學(xué)視頻、音頻資料、圖片、圖表等。

6.評價工具：課堂提問、作業(yè)批改、測試卷、學(xué)生自評互評等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《春》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《春》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《春》的教學(xué)目標(biāo)和《春》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞骸返慕虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《春》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《春》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《春》的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《春》這篇課文的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《春》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《春》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文的描寫手法和主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《春》這篇課文的理解和掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《春》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《春》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《春》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《春》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《夏》、《秋》、《冬》：閱讀其他季節(jié)的描寫文章，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)和美好景色，感受大自然的魅力。

《四季之美》：欣賞描繪四季變化的詩句和散文，體會作者對自然景色的熱愛和贊美。

《大自然的語言》：了解自然界中的各種現(xiàn)象和規(guī)律，探索大自然背后的科學(xué)原理。

《人與自然》：思考人與自然的關(guān)系，探討如何保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，做一個負(fù)責(zé)任的地球公民。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

結(jié)合課文《春》，觀察身邊的自然景色，記錄下春天的美好瞬間，嘗試用自己的文字描繪出來。

收集有關(guān)春天的成語、詩句和故事，分享給大家，一起感受春天的魅力。

調(diào)查春天的節(jié)日和習(xí)俗，了解不同地區(qū)的人們?nèi)绾螒c祝春天，感受春天的文化內(nèi)涵。

觀察春天的動植物變化，了解它們?nèi)绾芜m應(yīng)季節(jié)的變化，思考人與動植物的關(guān)系。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和思維活躍度。評價學(xué)生在討論、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)，了解他們對《春》這篇課文的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。檢查小組討論的成果，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢測學(xué)生對《春》這篇課文的理解和掌握情況。評估學(xué)生的閱讀理解能力、分析能力和寫作能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對課文內(nèi)容的理解、分析和應(yīng)用能力。評價學(xué)生的寫作水平，了解他們對課文知識的應(yīng)用和拓展情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，提供針對性的建議和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計①《春》課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-導(dǎo)入：春天的美麗景色

-主體：春天的生機(jī)與活力

-結(jié)尾：對春天的熱愛和贊美

②課文中的重點(diǎn)詞語：

-生機(jī)勃勃：形容春天萬物復(fù)蘇、充滿活力。

-鳥語花香：形容春天的美好氛圍。

-春暖花開：形容春天的溫暖和花朵盛開。

-潤物細(xì)無聲：形容春天的雨水滋潤萬物，悄無聲息。

③課文中的重點(diǎn)句子：

-“春天來了，萬物復(fù)蘇，大地披上了一層嫩綠?！保好枥L了春天的景色。

-“春