九年級(jí)體育與健康上冊(cè) 行進(jìn)間單手低手上籃教案

九年級(jí)體育與健康上冊(cè)行進(jìn)間單手低手上籃教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版《體育與健康》九年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)，行進(jìn)間單手低手上籃。課程內(nèi)容主要包括：行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)細(xì)節(jié)、動(dòng)作實(shí)踐和比賽實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握行進(jìn)間單手低手上籃的基本動(dòng)作和技巧，提高投籃命中率，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技體育精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃，學(xué)生將提高自己的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的運(yùn)動(dòng)行為和健康習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和體育道德觀(guān)念，形成積極向上的體育精神和態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握行進(jìn)間單手低手上籃的基本動(dòng)作和技巧。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，如腳步、手臂動(dòng)作、投籃姿勢(shì)等。

（2）行進(jìn)間單手低手上籃的技術(shù)細(xì)節(jié)，如手腕用力、視線(xiàn)聚焦等。

（3）行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作實(shí)踐，如投籃練習(xí)、比賽實(shí)踐等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作的熟練掌握和運(yùn)用。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，如如何在跑動(dòng)中順利完成投籃動(dòng)作。

（2）投籃命中的技巧，如如何調(diào)整力度和角度以確保投籃準(zhǔn)確。

（3）團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技體育精神的培養(yǎng)，如何在比賽中合理運(yùn)用行進(jìn)間單手低手上籃技巧。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）分步驟講解和示范動(dòng)作，讓學(xué)生逐步掌握每個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）設(shè)置針對(duì)性的練習(xí)任務(wù)，如分組練習(xí)、對(duì)抗比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技巧。

（3）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技體育精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：教師親自示范行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作，讓學(xué)生直觀(guān)地了解動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技水平和積極性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的行進(jìn)間單手低手上籃視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，進(jìn)行動(dòng)作分析，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

（3）體育器材：合理運(yùn)用籃球、籃架等體育器材，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如組織學(xué)生觀(guān)看籃球比賽片段，引出本節(jié)課的主題——行進(jìn)間單手低手上籃。提出問(wèn)題：“大家在比賽中是否見(jiàn)過(guò)行進(jìn)間單手低手上籃？這種技巧有什么優(yōu)勢(shì)？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)細(xì)節(jié)和動(dòng)作實(shí)踐。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性、協(xié)調(diào)性和投籃命中的技巧。同時(shí)，教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀(guān)地了解動(dòng)作過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)置練習(xí)任務(wù)，如分組投籃比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技巧。期間，教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流、討論，分享學(xué)習(xí)心得。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，如“誰(shuí)能描述一下行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)？”、“大家在練習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？”等。學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間單手低手上籃的重要性和技巧。提出課后練習(xí)任務(wù)，如在家中練習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃，并拍攝視頻分享到班級(jí)群。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)技巧。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃比賽，師生共同參與，增進(jìn)師生間的情感交流。教師在比賽中給予學(xué)生指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，提高學(xué)生的技巧。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、課堂提問(wèn)、分組練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技體育精神。同時(shí)，利用多媒體設(shè)備和體育教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）行進(jìn)間單手低手上籃技巧教學(xué)視頻：教師可為學(xué)生提供一些專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的行進(jìn)間單手低手上籃技巧教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀(guān)看和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握。

（2）籃球比賽精彩片段：教師可為學(xué)生挑選一些籃球比賽中的精彩片段，特別是行進(jìn)間單手低手上籃的運(yùn)用，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，提升自己的競(jìng)技水平。

（3）籃球訓(xùn)練軟件：推薦學(xué)生使用一些籃球訓(xùn)練軟件，如籃球技巧訓(xùn)練游戲等，通過(guò)互動(dòng)式訓(xùn)練，提高學(xué)生的技術(shù)水平和比賽意識(shí)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可在課后組織籃球友誼賽，將所學(xué)的行進(jìn)間單手低手上籃技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，提升自己的比賽能力。

（2）學(xué)生可在家中自主進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃練習(xí)，并拍攝視頻，與同學(xué)和教師進(jìn)行分享和交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（3）學(xué)生可閱讀籃球相關(guān)的書(shū)籍和雜志，了解籃球發(fā)展歷史、技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和比賽策略，提升自己的籃球素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可關(guān)注一些籃球官方網(wǎng)站或社交媒體平臺(tái)，了解最新的籃球資訊、技巧教學(xué)和比賽直播，拓寬自己的籃球視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)》、《籃球運(yùn)動(dòng)教程》等籃球相關(guān)的書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的技巧與戰(zhàn)術(shù)。

（2）視頻資源：NBA比賽集錦、CBA比賽集錦等，讓學(xué)生欣賞高水平籃球比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作技巧。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀(guān)看，提高自己的籃球素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懺谌沼浿?，與同學(xué)和教師進(jìn)行分享。

（3）學(xué)生可通過(guò)籃球訓(xùn)練軟件進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃的練習(xí)，提高自己的技術(shù)水平。

（4）學(xué)生可參加籃球社團(tuán)或校隊(duì)訓(xùn)練，將所學(xué)的技巧應(yīng)用于實(shí)際訓(xùn)練和比賽中。

（5）教師可定期組織籃球比賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的比賽能力。

（6）教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供技術(shù)指導(dǎo)等。作業(yè)布置與反饋（1）觀(guān)看籃球比賽視頻：要求學(xué)生觀(guān)看一場(chǎng)籃球比賽，重點(diǎn)關(guān)注比賽中行進(jìn)間單手低手上籃的運(yùn)用，記錄下優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作技巧和比賽策略。

（2）行進(jìn)間單手低手上籃練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃的練習(xí)，拍攝視頻，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)作的連貫性、協(xié)調(diào)性和投籃命中率。

（3）籃球技巧訓(xùn)練：根據(jù)自身情況，選擇籃球訓(xùn)練軟件進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃的練習(xí)，提高自己的技術(shù)水平。

2.作業(yè)反饋

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高自己的技能。

（3）教師可組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作要領(lǐng)

-腳步：跨步、轉(zhuǎn)身、邁出

-手臂：擺動(dòng)、上舉、投籃

-身體協(xié)調(diào)：身體平衡、動(dòng)作連貫

②行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)細(xì)節(jié)

-手腕用力：靈活運(yùn)用手腕，控制投籃力度

-視線(xiàn)聚焦：注視籃筐，保持專(zhuān)注

-投籃命中：調(diào)整角度、力度，提高命中率

③行進(jìn)間單手