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九年級物理教學(xué)工作計劃7篇九年級物理教學(xué)工作計劃篇1一、教學(xué)思想:初三物理的下冊教學(xué)計劃也不能含糊,教學(xué)上打算在全面抓好雙基的同時,可以給予一些尖子生幫助,提高他們的成績,對于不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠做好思想工作,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助他們學(xué)習(xí)好物理。二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)1、理論學(xué)習(xí):抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2、備好每堂課認真鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案,做好課后反思和課后總結(jié)工作,不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,以中考為指揮棒,以自主、創(chuàng)新、合作為主線,以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、批改作業(yè)精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。6、做好課外輔導(dǎo)課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,增強學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力??傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)進度:第一周:第一章第二章第二周:第三章第四章第三周:第五章第六章第四周:第七章第八章,第一次模擬考試第五周:第九章第十章第六周:第十一章第十二章第七周:第十三章第十四章第八周:第十五章第十六章,第十七章,第二次模擬考試第九周:專題復(fù)習(xí)一,專題復(fù)習(xí)二第十周:專題復(fù)習(xí)三第十一周:專題復(fù)習(xí)四,第三次模擬考試第十二周綜合復(fù)習(xí)第十三周綜合復(fù)習(xí)第十四周綜合復(fù)習(xí)第十五周綜合復(fù)習(xí)第十六周中考九年級物理教學(xué)工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想:以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),充分體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會課程理念;注重科學(xué)探究,加強sts的教育,重視人文精神的滲透,重視學(xué)生在活動、實驗、制作等方面表現(xiàn)的評價,讓每一位學(xué)生都有新的收獲和發(fā)展。二、基本情況分析:1、本屆九年級(2)、(5)兩個班,通過去年秋季全縣統(tǒng)測可以看出,優(yōu)生人數(shù)太少,學(xué)困生人數(shù)太多,會給他們升學(xué)造成壓力。另外通過半年的教學(xué)實踐也發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高,有一部分學(xué)生厭學(xué),表現(xiàn)為上課不認真聽講,作業(yè)不能認真完成,思想上很消極,因此給教學(xué)帶來很大困難,教學(xué)質(zhì)量提高不明顯。2、據(jù)了解這幾個班學(xué)生物理成績與兄弟學(xué)校相比也存在距離。三、教學(xué)目標(biāo):九年級(2)、(3)班物理成績力爭在中考中再上新臺階,讓升高中的學(xué)生不受影響,讓我校在全縣的評估不受影響。四、基本措施:1、充分了解學(xué)生,認真鉆研教材,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。2、減輕學(xué)生負擔(dān),精選習(xí)題,提高訓(xùn)練的有效性。3、九年級隨年級統(tǒng)一安排,組織好每次模擬考試,并認真分析,及時彌補不足。4、認真做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,讓他們充滿信心的學(xué)習(xí)。5、依據(jù)我縣兩考分離政策,本學(xué)期重點是組織九年級物理總復(fù)習(xí),便于他們順利參加畢業(yè)考試和升學(xué)考試。6、加強和外界兄弟學(xué)校的聯(lián)系,獲取中考重要信息。九年級物理教學(xué)工作計劃篇3一、教材分析:人教版九年級物理教材采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教材把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語和照片,導(dǎo)語文字優(yōu)美,具有可讀性,照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能a、了解分子運動論的初步知識、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。b、知道電流、電壓、電阻的概念,理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系。c、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展,了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。2、過程和方法:a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。c、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。d、通過參與科學(xué)探究活動,初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價值觀:a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。b、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。三、具體措施:1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、重視科學(xué)探究的教學(xué),讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,在探究過程中獲取知識,養(yǎng)成與他人合作的能力。3、注重自主學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)。5、加強練習(xí),規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。九年級物理教學(xué)工作計劃篇4一、基本情況分析1、學(xué)生構(gòu)成:九(4)班共有學(xué)生28人。優(yōu)生名單:蔡旺,葉向陽等。學(xué)困生15人之多。九(6)班學(xué)生共28人,復(fù)讀1人。優(yōu)秀人數(shù)10人左右,學(xué)困生6人。2、成績分析:從上學(xué)年考試成績來看,九(4)班學(xué)生對物理知識的掌握較差,物理成績很不理想,主要原因有兩個方面:一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是物理計算能力不強。針對以上兩個方面的問題,本期工作的重點是從這兩個方面進行突破,如果能突破這兩個問題,那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。九(6)班學(xué)生對物理知識掌握的較好,期末平均將近83分。3、學(xué)生思想狀況:有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差,心思未放在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律性也較差,但這部分學(xué)生思維敏捷,愛動手動腦,教師充分把握住這一特點,將這部分差生規(guī)范過來,認真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。二、教材分析1、教材總析:(1)教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。(2)教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。(3)教材采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。三、工作目標(biāo)(1)期末考試成績:平均分九(4)65分,及格人數(shù)20人,優(yōu)生人數(shù)8人,九(6)平均分88分,優(yōu)生18人。(2)學(xué)生素質(zhì):通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo),讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法,學(xué)會自主探究,合作研討。使動手動腦能力、語言表達能力得到較大提高,構(gòu)建一定的抽象思維能力,具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。四、教育教學(xué)方法與措施1、科學(xué)地布置作業(yè),盡量減少重復(fù)作業(yè),提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè),采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式,通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。2、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇,發(fā)展對科學(xué)的探索興趣,在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。5、書本為主、實驗為輔進行教學(xué),運用多樣化的教學(xué)方式,并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。7、運用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,從而具有初步的科學(xué)探究能力,樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動,在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。8、更新評價觀念,注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合,構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系,以促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。九年級物理教學(xué)工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想:物理課是中小學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程,物理課要貫徹“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神,使學(xué)生掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣和能力,為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識打下必要的基礎(chǔ)?!皩嶒炇强茖W(xué)之父”,“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才,成為跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,就要求教育不脫離社會生產(chǎn)和實踐活動,而有效地利用好現(xiàn)有的教學(xué)手段,進而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是不容忽視的,實驗室就是為了學(xué)生們提供良好的教學(xué)實踐的基地。二、實驗?zāi)康模簩W(xué)生進行物理學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。物理學(xué)是一門實驗科學(xué),實驗操作、觀察物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄和處理等在物理教學(xué)中占有十分重要的地位,這些教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣,更深入地掌握理解物理學(xué)基礎(chǔ)知識,掌握實驗基本技能,發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)能力,都有重要作用。教師一定要積極創(chuàng)造條件,盡可能讓學(xué)生親自動手、多實踐,教會學(xué)生觀察和操作等技能。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力,科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。三、思想品德教育:通過實驗課的教學(xué)手段,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義教育,初步建立物理學(xué)的基本觀點,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,不斷探求新知識的精神,逐漸形成正確的審美觀、人生觀,高尚的品德和情操。四、實驗室的管理制度:加強實驗室的教學(xué)管理是搞好實驗的關(guān)鍵,制度就是準(zhǔn)則,也是成功的保障。1、實驗室儀器要登記記錄簿。2、實驗室物品要登記上簿。3、學(xué)生分組實驗要有記錄,并列表計劃上墻。4、演示實驗的計劃。5、借還儀器有記錄。6、儀器損壞有記錄,并按情節(jié)輕重賠償。7、要有試驗報告單,如任課老師上實驗課所用儀器、藥品等預(yù)先通知實驗員準(zhǔn)備實驗儀器及用具,清點清楚交給任課教師,實驗完畢后,清點好入庫。每次試驗結(jié)束后都要徹底清掃一次衛(wèi)生,保持室內(nèi)清潔干凈。五、實驗內(nèi)容實驗課以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,重在組織指導(dǎo)學(xué)生完成好實驗,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生解決實驗中的具體問題,培養(yǎng)學(xué)生操作技能,提高觀察和動手能力。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。本學(xué)年實驗課安排如下:周次日期實驗內(nèi)容19月1日-9月2日第十一章從水之旅談起演示實驗1、探究冰的熔點分組實驗1、探究水的沸點29月5日-9月9日第十二章溫度與內(nèi)能演示實驗1、溫度計的使用2、壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀39月12日-9月16日演示實驗1、探究實驗物質(zhì)的比熱容49月19日-9月23日演示實驗1、汽油機、柴油機工作原理59月26日-9月30日第十三章了解電路分組實驗1、摩擦起電2、探究兩種電荷的作用規(guī)律演示實驗1、驗電器的使用610月4日-10月8日假期(國慶節(jié))710月10日-10月14日演示實驗1、組成簡單的電路2、通路、開路、短路分組實驗1、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路810月17日-10月21日分組實驗1、電流表的使用2、探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流3、電壓表的使用4、用電壓表測電池的電壓和串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓910月24日-10月28日第十四章探究電路演示實驗1、電阻的大小與哪些因素有關(guān)2、電流與哪些因素有關(guān)1010月31日-11月4日分組實驗1、“伏安法”測電阻演示實驗1、探究串聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關(guān)系2、探究并聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關(guān)系1111月7日-11月11日分組實驗1、用測電筆辨別火線與零線2、安裝模擬家庭電路1211月14日-11月18日第十五章從測算家庭電費說起演示實驗1、探究電流做功與哪些因素有關(guān)1311月21日-11月25日演示實驗1、探究影響電流做功快慢的因素1411月28日-12月2日分組實驗1、測量小燈泡的電功率1512月5日-12月9日第十六章從指南針到磁懸浮列車演示實驗1、磁體周圍有什么2、奧斯特實驗3、通電螺線管的磁場周次日期實驗內(nèi)容1612月12日-12月16日演示實驗1、磁場對通電電流的作用2、研究電磁鐵分組實驗1、自制電磁鐵2、安裝直流電動機模型1712月19日-12月23日第十七章電從哪里來演示實驗1、怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流交流發(fā)電機模型演示1812月26日-12月30日分組實驗1、制作和研究小發(fā)電機演示實驗1、探究高壓輸電2、跨步電壓的演示九年級物理教學(xué)工作計劃篇6一、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教育的基礎(chǔ)之上進一提高學(xué)生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的能力,同時加強對學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng),拓展學(xué)生思維,并能用物理的、科學(xué)的方法解釋實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。工作目標(biāo):1.建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生愉快度過每一個課堂四十五分鐘,讓學(xué)生對物理學(xué)科更有興趣;2.每一位學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;3.學(xué)生能運用所學(xué)物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象:比如:動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等,讓學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;4.學(xué)生思維開闊,能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答;5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。二、教材內(nèi)容分析及課時安排九年級物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習(xí),共計七章。本學(xué)期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是:第十一章多彩的物質(zhì)世界6課時新授第十二章運動和力8課時新授第十三章力和機械6課時新授第十四章壓強和浮力8課時新授第十五章功和機械能6課時新授第十六章熱和能6課時新授另外有6課時學(xué)生分組實驗操作:1.測量固體、液體的密度;2.二力平衡的條件;3.杠桿平衡的條件;4.液體壓強的規(guī)律;5.浮力大小與哪些因素有關(guān);6.比較不同物質(zhì)的吸熱能力共計46課時新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)科滲透充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,我在教學(xué)過程中,會因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。在本學(xué)期的物理教學(xué)中,我將充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”、講求教學(xué)的多樣性與靈活性、狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的.“三基訓(xùn)練”、加強演示和學(xué)生實驗教學(xué)等,并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng),加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作,使自己熟練掌握flash制作水平,讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個臺階,并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課。九年級物理教學(xué)工作計劃篇7一、教學(xué)指導(dǎo)思想初三是經(jīng)過初二一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握初步的學(xué)習(xí)物理的方法,并進一步學(xué)習(xí)提高的一年,是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃。二、工作計劃1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對初二來說進度較快,因
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