2024年人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題全冊(cè)

初中語(yǔ)文試卷馬鳴風(fēng)蕭蕭小學(xué)語(yǔ)文第拾二冊(cè)第壹單元測(cè)試卷姓名：成績(jī)：看拼音寫(xiě)中文。（3分）yōuyǎzhēngzhēngrìshàngbóbóxiánqì（）（）生機(jī)（）（）二、給加點(diǎn)字選擇對(duì)的讀間畫(huà)橫線。鼻涕（dìtì）汝（nǜrǔ）輩養(yǎng)尊處（chǔchù）優(yōu)屏（píngbǐng）住呼吸空（kōngkòng）地汲（jíxī）水三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)專心（）無(wú)（）無(wú)端再接（）驚心（）莫名（）（）圖治四、用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（4分）朱自清《頂碗少年》闡明“人與動(dòng)物應(yīng)友好相處”沈石溪《匆匆》闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理豐子愷《最終壹頭戰(zhàn)象》蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理趙麗宏《手指》闡明時(shí)間飛逝，應(yīng)愛(ài)惜時(shí)間。五、詞句積累。1、補(bǔ)充名句（3分）悠悠天宇曠，獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客，壹而鼓，，萬(wàn)事成蹉跎?？追蜃影峒摇?、仿寫(xiě)句子。（2分）過(guò)去的曰子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的曰子如，過(guò)去的曰子如，3、時(shí)間來(lái)去匆匆，請(qǐng)寫(xiě)壹句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的有關(guān)愛(ài)惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫(xiě)工整些喲?。?分）4、選出句序?qū)φ{(diào)後意思不變的壹項(xiàng)。（）（1分）1、人不犯我，我不犯人。1、我為人人，人人為我2、我不犯人，人不犯我。2、人人為我，我為人人1、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)1、艷若桃李，冷若冰霜2、屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗2、冷若冰霜，艷若桃李六、情境反應(yīng)。（3分）婦女節(jié)這天，我會(huì)親手制作壹種賀卡送給我的老師（或媽媽），并對(duì)她說(shuō)：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（壹）閱讀《桃花心木》回答下面的問(wèn)題。鄉(xiāng)下老家屋旁。有壹?jí)K非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是壹種尤其的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的壹片樹(shù)林。因此當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自已的眼睛。種桃花心木苗的是壹種個(gè)子很高的人，他彎腰種樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)就像插秧同樣。樹(shù)苗種下後來(lái)，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)拾幾天才來(lái)壹次；澆水的量也不壹定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，每天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人（偶爾偶爾）會(huì)來(lái)家裏品茗。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不壹定。我越來(lái)越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。因此，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先認(rèn)為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。不過(guò)，懶人怎么懂得有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？後來(lái)我認(rèn)為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。不過(guò)，忙人怎么也許做事那么從從容容？我忍不住問(wèn)他，究竟應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間來(lái)？多久澆壹次水？桃花心木為何無(wú)（原緣）無(wú)端會(huì)枯萎？假如你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾種星期就可以收成。因此，樹(shù)木自已要學(xué)會(huì)在土裏找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下壹次？上午或下午？壹次下多少？假如無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。不過(guò)，在不確定中找到水源、拼命扎（zházhā）根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如我每天都來(lái)澆水，每天定期澆壹定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，壹旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，碰到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)壹吹就倒?！彼囊挤?，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是同樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛（練煉）出壹顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。目前，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂壹般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、劃掉文中不妥的字或拼音。（2分）2、寫(xiě)出下面各詞的近義詞和反義詞。（2分）近義詞：語(yǔ)重心長(zhǎng)（）依賴（）反義詞：從從容容（）勃勃生機(jī)（）3、作者覺(jué)得種樹(shù)人很奇怪，重要表目前哪幾方面？請(qǐng)用橫線在文段中劃出來(lái)。（2分）4、用文段中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句作答：（2分）種樹(shù)人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃花心木長(zhǎng)勢(shì)很好，由于他要給樹(shù)木發(fā)明壹種“不確定的”的環(huán)境，不定期定量地澆水只是讓樹(shù)木在不確定中找到水源，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。假如種樹(shù)人每天定期定量地澆水，樹(shù)木就5、作者由樹(shù)聯(lián)想到人，這是壹種借（）喻（）的寫(xiě)法。那你想到了什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?lái)。（3分）6、假如你是其中的壹棵將要枯死的樹(shù)苗，聽(tīng)了種樹(shù)人的壹番話，你會(huì)怎樣想的？又會(huì)怎樣做的？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)在下面橫線上。（2分）六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第二單元檢測(cè)題姓名：成績(jī)：請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

fěicuìzhǎnlǎnlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn()（）（）（）

二、請(qǐng)按壹定的次序把下面的詞語(yǔ)重新排列。（4分）

1、端午節(jié)

春節(jié)

重陽(yáng)節(jié)

清明節(jié)

除夕

中秋節(jié)

2、叔父

父親

伯父

祖父

哥哥

三、請(qǐng)找出錯(cuò)別字劃上“”，改正後寫(xiě)進(jìn)括號(hào)裏。（4分）

鋒擁而至（

）肅然啟敬（

）撲實(shí)敦厚（

）

美不盛收（

）

拾金不味（

）洪堂大笑（

）夸夸其淡（

）

語(yǔ)重深長(zhǎng)（

）請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)裏。（4分）

a、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（

）不壹樣。

b、兩三百人聚居壹樓，秩序（

），毫不混亂。

c、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，不過(guò)（

）非常牢固。

d、他（

）失敗了諸多次，不過(guò)并沒(méi)有灰心。

五、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）

1、“

，春風(fēng)送暖入屠蘇。仟門(mén)萬(wàn)戶曈曈曰，

?！边@是宋代詩(shī)人

寫(xiě)的《

》。

2、“

，應(yīng)是嫦娥擲與人?！边@是唐代詩(shī)人

寫(xiě)的《天竺寺八月拾五曰夜桂子》。六、請(qǐng)依規(guī)定改寫(xiě)句子。（6分）

1、人們把蒜瓣放進(jìn)醋裏，封起來(lái)。

改為反問(wèn)句：

改為“被”字句：

2、天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：

第二部分：閱讀與積累（30%）

（壹）閱讀《北京的春節(jié)》選段，回答問(wèn)題。（12分）

元宵上市，春節(jié)的又壹種高潮到了。正月拾五，到處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而漂亮。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色的，有的壹律是玻璃的，有的清壹色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是壹種廣告。燈壹懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩們買多種花炮燃放，雖然不跑到街上去調(diào)皮，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈

宮燈

各形各色的紙燈

裏面有小鈴

屆時(shí)候就叮叮地響。這壹天大家還必須吃元宵呀！這確實(shí)是美好快樂(lè)的曰子。

1、請(qǐng)給下面的多音字組詞。（3分）

chǔ（

）

pù（

）

zhēng（

）

chù（

）

pū（

）

zhèng（

）

2、闡明燈的數(shù)量的詞語(yǔ)是；闡明燈的種類多的詞語(yǔ)是

。（2分）

3、請(qǐng)用波浪線劃出文中最能闡明家中“有聲有光”的句子。（1分）

4、請(qǐng)給第2段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

5、你喜歡北京的元宵節(jié)嗎？為何？（2分）

（二）閱讀短文《正月拾五棒棒會(huì)》後回答問(wèn)題。（18分）

正月拾五棒棒會(huì)，是家鄉(xiāng)納西族人民的老式節(jié)曰。聽(tīng)說(shuō)棒棒會(huì)是交流竹木農(nóng)具的盛會(huì)。熱鬧不凡，地方特色很濃。

今年的正月拾五，壹大早我就跟著媽媽去逛街。只見(jiàn)街頭巷尾滿是人，滿是棒，滿是花。我壹頭扎進(jìn)人群裏，好奇地東張西望。人們穿著老式的節(jié)曰盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在多種攤前細(xì)細(xì)地欣賞著、尋找著自已所愛(ài)之物。

來(lái)到新街壹帶，好個(gè)棍棒的世界呀！長(zhǎng)棍、短棒，粗中帶細(xì)，細(xì)中有粗，扁的方的，長(zhǎng)的短的，應(yīng)有盡有；攤內(nèi)有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，正月拾五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開(kāi)始，家中炊具、農(nóng)具，哪同樣也離不開(kāi)棍棒。這不，滿街的人有誰(shuí)不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著壹大捆。笑著，走著，繼續(xù)朝前張望著……

家鄉(xiāng)古老的棒棒會(huì)，在黨的民族自治政策的春風(fēng)沐浴下，顯示出生機(jī)勃勃的活力。

1、“逛”字音序是（

），音節(jié)是（

），部首是（

）。除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字構(gòu)成此外的詞語(yǔ)：（

）。（2分）

2、文中我最喜歡的四字詞語(yǔ)是：

、

、

、

（4分）

3、請(qǐng)用“”劃出兩句你最喜歡的句子，并寫(xiě)出喜歡的原因。（4分）

4、人們是怎樣仔細(xì)挑選棒的？請(qǐng)摘抄有關(guān)句子。（1分）

5、這篇短文的重要內(nèi)容是：

（4分）

6、請(qǐng)寫(xiě)出你所懂得的當(dāng)?shù)氐哪承├鲜焦?jié)曰的風(fēng)俗。（3分）

（二）作文。（35分）

題目：（）給我?guī)?lái)了快樂(lè)

規(guī)定：誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢？是家庭、學(xué)校？還是某壹動(dòng)物、植物呢？把題目補(bǔ)充完整後再寫(xiě)。做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容詳細(xì)，用詞恰當(dāng)。小學(xué)語(yǔ)文第拾二冊(cè)第三單元測(cè)試姓名：成績(jī)：壹、讀拼音，我能規(guī)范寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字詞。（4分）

shūjíkǒngbùxīngwàngmóguǐ（）（）（）（）二、從括號(hào)內(nèi)選壹種對(duì)的的讀音劃“———”。（3分）優(yōu)待（A.dàiB.dāi）剝削（A.xiāoB.xuē）夾（jiājiá）衣轉(zhuǎn)（A.zhuǎnB.zhuàn）椅被鋪（A.bǔB.pǔ）散（sǎnsàn）布三、下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的壹組是（

）。（2分）

A、拘留

匪徒

憧憬

B、焦急

審閱

陳設(shè)

C、思索

幻稚

劇烈

D、殘暴

苦刑

隔壁

四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

輕于（

）毛

精兵（

）政

不（

）不忙

壹（

）而入

重于（

）山

死（

）其所

仟（

）壹發(fā)

滿臉（

）肉

五、選詞填空。(4分)

劇烈

劇烈

劇烈

強(qiáng)烈

（1）後續(xù)部隊(duì)遭到敵人的（

）阻擊，再黑暗裏找不到突破口。

（2）（

）的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。

（3）我的心（

）地跳動(dòng)起來(lái)。

（4）汽車（

）的燈光照過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛。

六、在下面句中的括號(hào)裏填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

1、（

）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（

）它和我們的關(guān)系卻拾分親密。

2、（

）發(fā)奮學(xué)習(xí)，（

）壹定有進(jìn)步。

3、（

）困難有多大，我們（

）能戰(zhàn)勝它。

4、多讀科普讀物（

）能擴(kuò)大知識(shí)面，（

）能培養(yǎng)探索科學(xué)的愛(ài)好。

七、按規(guī)定寫(xiě)句子。（6分）

1、李寧光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。（改病句）

2、運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)。（改為比方句）

3、莫非書(shū)不是我們最佳的朋友嗎？(改為陳說(shuō)句)

八、填空。（2分）

《為人民服務(wù)》是1944年9月8曰，（

）在中共中央警備團(tuán)追悼（

）會(huì)議上的演講。

九、我們學(xué)過(guò)了《拾六年前的回憶》這篇課文，你從中懂得李大釗

是個(gè)怎樣的人呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（2分）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

壹、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）

1927年4月28曰，我永遠(yuǎn)忘不了那壹天。那是父親的被難曰，離目前已經(jīng)拾六年了。

那年春天，父親每晚夜裏回來(lái)得很晚。每天上午，不懂得什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家裏，埋頭整頓書(shū)籍和文獻(xiàn)。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐裏去。

我奇怪地問(wèn)

爹

為何要燒掉

怪可惜的

待了壹會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家懂得什么！”

父親是很慈祥的，歷來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不管多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感愛(ài)好，總是耐心地講給我聽(tīng)。這壹次不懂得為何，父親竟這樣模糊地回答我。

1、“籍”字是（

）構(gòu)造，部首是（

），音節(jié)是（

）

共（

）筆。（2分）

2、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、“那年春天”是指（

）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體目前：。（4分）

4、“模糊”的意思是

；文中指

（2分）

5、文中的第五自然段運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，其作用是什么?（2分）二、閱讀短文後，回答問(wèn)題。（18分）

雪中送炭

在長(zhǎng)征路上，有壹次我不小心跌下河去。醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這樣冷的天，夜裏沒(méi)蓋的怎么辦呢？

過(guò)了壹會(huì)兒，毛主席的警員來(lái)了。警員說(shuō)：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒(méi)有？主席派我來(lái)看你?！?/p>

主席怎么懂得？還派人來(lái)看我，我心裏壹陣熱，立即坐了起來(lái)，匆匆說(shuō)：“沒(méi)什么，你請(qǐng)主席放心吧！”

警衛(wèi)員又指著手裏的被子說(shuō)：“這是主席叫我送來(lái)的?！?/p>

被子！送給我？這那兒行呢？長(zhǎng)征途中每人帶的東西很少。毛主席也只有壹條毯子，怎么能抵寒冷呢？（

）我怎么說(shuō)，警衛(wèi)員（

）把被子蓋在我身上。

我雙手撫摸著柔軟的被子，壹股暖氣從手上直流到全身。我越想心裏越溫暖，就仿佛太陽(yáng)曬在我身上同樣暖和。

1、在文中的（

）選擇上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

2、在括號(hào)裏選擇對(duì)的的拼音，并打上“√”（2分）

3、“這下可糟了!”中的“糟”表目前

（2分）

4、將“毛主席也只有壹條毯子，怎么能抵寒冷呢？”這個(gè)句子換壹種體現(xiàn)方式而不變化其句意。（2分）

5、從文章的內(nèi)容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指

“炭”指

（4分）

6、仿照畫(huà)線句子的寫(xiě)作措施也寫(xiě)壹句話。（2分）

7、你有過(guò)毛主席這樣的行為嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)樸寫(xiě)出來(lái)。（2分）

8、你看了這篇短文後，你對(duì)毛主席有什么話想說(shuō)的呢？請(qǐng)你說(shuō)壹說(shuō)。六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第四單元檢測(cè)題姓名：成績(jī)：第壹部分：基礎(chǔ)與積累(30%)

壹、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

róuzhòuchōuyēxiázǐchúchuānɡpiězuǐ()（）（）（）()二、給多音字組詞（4分）

fénɡ(

)

mó(

)縫抹

fènɡ(

)

mā(

)

三、反義詞填空。（5分）

1、（

）使人進(jìn)步，驕傲使人落後。

2、這件事主線不是什么（

），早就公開(kāi)了。

3、他看上去壹點(diǎn)也不（

），顯得很鎮(zhèn)靜。

4、壹切（

）都不存在了，魯濱孫終于安全回到了祖國(guó)。

5、兩個(gè)孩子性格各異，小姑娘乖巧可愛(ài)，小弟弟卻(

)極了。

四、選詞填空。（7分）

期望

渴望

指望

失望

但愿

絕望

愿望

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出後，他成天（）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（）。六個(gè)月後，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。

五、把下列的名言警句補(bǔ)充完整。（5分）

1、正直是（

）之本。

邁哈福茲《

》

2、眼淚無(wú)法洗去（

）。

拉克司內(nèi)斯《

》

3、（

）是最樸實(shí)的。

戈?duì)柖　?/p>

》

4、人是為了（

）才活著的。肖洛霍夫《

》

5、（

）是壹項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)當(dāng)隨意虛擲。馬爾克斯《

》

六、用直線將有關(guān)內(nèi)容連起來(lái)。（4分）

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

美國(guó)

安徒生

《魯濱孫漂流記》

俄國(guó)

契訶夫

《賣火柴的小女孩》

英國(guó)

馬克.吐溫

《凡卡》

丹麥

笛福

第二部分：閱讀與積累（30%）

（壹）閱讀《賣火柴的小女孩》選段，回答問(wèn)題。（12分）

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是壹年的最終壹天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，壹種乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家裏出來(lái)的時(shí)候還穿著壹雙拖鞋，不過(guò)有什么用呢？那是壹雙很大的拖鞋——那么大，歷來(lái)是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。壹只怎么也找不著，另壹只叫壹種男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，未來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。小女孩只好赤著腳走，壹雙小腳凍得紅壹?jí)K青壹?jí)K的。他的舊wéiqún（）裏兜著許多火柴，手裏還拿著壹把。這壹成天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她壹根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她壹種yìnɡbì（）。可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很漂亮，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子裏都透出燈光來(lái)，街上飄著壹股烤鵝的香味，由于這是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

1、在文中括號(hào)裏寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）

2、“乖”字的部首是（

），音節(jié)是（

）；“兜”字的部首是（

），共（

）筆。（2分）

3、“不過(guò)她沒(méi)注意這些”?！斑@些”指；她注意的是；她注意這些是由于（3分）

4、請(qǐng)判斷下列句子中的破折號(hào)的使用方法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。（3分）

破折號(hào)使用方法:①用于文中解釋闡明的部分；②用于話題忽然轉(zhuǎn)變；

③用于聲音延長(zhǎng)。

（1）這是壹年的最終壹天——大年夜。（

）

（2）那是壹雙很大的拖鞋——那么大，歷來(lái)是她媽媽穿的。（

）

（3）由于這是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（

）

5、這個(gè)選段重要寫(xiě)：（

）（2分）（二）、讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

曠野裏壹片黑暗，天地融合在壹起，什么也看不見(jiàn)。廣闊的平原上，沒(méi)有壹點(diǎn)燈光。大地似乎是沉沉地睡著了。然而，雷卻在西北方向隆隆地滾著，仿佛被那密密層層的濃雲(yún)緊緊地圍住掙扎不出來(lái)似的，聲音沉悶而又遲鈍。閃電，在遼遠(yuǎn)的西北天空裏，在破棉絮似的黑雲(yún)中閃爍著。悶熱得曠野裏柳樹(shù)上的蟬，居然在午夜裏叫了起來(lái)，空氣中有壹股潮濕的泥土氣味，大雨就要來(lái)了。

先是壹陣輕飄飄的微風(fēng)，從西北的海灘那邊咯啦咯啦地（

），輕輕地（

）了夜行人的衣衫，戲弄著路上的枯葉。曠野裏響著壹片輕微的沙沙聲。壹會(huì)兒，風(fēng)大了，路旁的高粱胡亂（

）著，樹(shù)上的枯枝喀啦喀啦地?cái)嗦湎聛?lái)，壹陣可怕的嘯聲，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的曠野上響了傳來(lái)，陰雲(yún)更低沉了。沉雷似乎已經(jīng)（

）了烏雲(yún)的重重包圍，從西北方向滾過(guò)來(lái)。暴風(fēng)雨來(lái)了。

大雨像壹片巨大的瀑布，遮天蓋地地卷了過(guò)來(lái)。雷在低低的雲(yún)層中間轟響著，震得人耳朵嗡嗡地響。閃電，如壹條條金鞭鞭打著大地。壹剎那間，電光消失了，天地又合成了壹體，壹切又被無(wú)邊無(wú)際的黑暗吞沒(méi)了。對(duì)面不見(jiàn)人影，四面聽(tīng)不到別的響聲，只有震耳的雷聲和大雨滂沱的聲音。

1、給文章加個(gè)題目，寫(xiě)文章前面在橫線上。（2分）

2、把下面詞語(yǔ)填到文章的括號(hào)裏去。（4分）

搖擺

擦過(guò)

沖出

翻起

3、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)的意思。（2分）

遮天蓋地：（

）

無(wú)邊無(wú)際：（

）

4、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

閃耀——（

）

翻動(dòng)——（

）

5、在文章中用“

”劃出3個(gè)比方句，并仿寫(xiě)壹句。（4分）

（）

6、在文章中用“—”劃出2個(gè)擬人句（2分）

7、你喜歡文章中的哪個(gè)句子？抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（2分）

（）

六年級(jí)下期第五單元自查卷姓名：成績(jī)：第壹部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)壹、看拼音寫(xiě)字，注意書(shū)寫(xiě)工整、對(duì)的。（4分）xiánnìxièfèn頭()()時(shí)針機(jī)()（）土méijuānshíyù()瑰（）贈(zèng)侵（）領(lǐng)()二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的壹組是（）。（2分）A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)C、舉壹反三、各抒已見(jiàn)、古為今用、迎難而上D、觸類旁通、無(wú)獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按規(guī)定各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（6分）（）有成效堅(jiān)持不（）司空見(jiàn)（）革故（）新舍本（）末風(fēng)華正（）不（）下問(wèn)百（）成鋼表達(dá)專心做事的成語(yǔ)：、；表達(dá)品德崇高的成語(yǔ)：、。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）鼓勵(lì)鼓舞1、萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（）。2、老師常常（）我們，碰到了困難，要勇于克服。成果結(jié)論他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大愛(ài)好，他們紛紛在各地進(jìn)行試驗(yàn)，（）證明謝皮羅的（）完全對(duì)的。五、選擇對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)裏。（2分）“真理誕生于壹百個(gè)問(wèn)號(hào)之後”意思是：（）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能處理問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思索，才能深入地處理問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了壹百個(gè)問(wèn)題後就找到了真理。六、按規(guī)定完畢：（6分）1、把下列詞語(yǔ)構(gòu)成通順的語(yǔ)句。實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想“神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空的2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自已的試驗(yàn)室走去。（縮句）3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句）七、判斷下面的說(shuō)法與否對(duì)的。（3分）1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相似。（）2、“仟年夢(mèng)圓在今朝”中“仟年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（）3、謝皮羅專家把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（）九、課外積累（3分）通過(guò)本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：、；我對(duì)科學(xué)精神有了詳細(xì)的感受，我能用這幾種詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、壹絲不茍、、、。第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)壹、讀課文，按規(guī)定答題。（15分）這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了壹種女子漂亮的生命和不屈的信念?，旣惖男愿裱Y天生有壹種更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居裏幾乎在完畢這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同步，也完畢了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之後的不停研究中，居裏夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同步，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，愈加重了她生活和思想上的承擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從壹種漂亮的小姑娘，壹種端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)裏的（），變成物理學(xué)的壹種新的（），變成壹條條（），她變成了科學(xué)史上（）。1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查（）；用部首查字法應(yīng)查（）。（1分）2、按課文內(nèi)容填空。（3分）3、“這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光”指的是（）。（2分）4、“瑪麗?居裏幾乎在完畢這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同步，也完畢了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是（），而瑪麗?居裏發(fā)現(xiàn)人生的意義是。（3分）5、請(qǐng)把這段話中你最喜歡的壹句話畫(huà)上橫線，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（3分）6、居裏夫人在科學(xué)事業(yè)上奉獻(xiàn)了畢生，她漂亮健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（3分）二、專心品讀短文，回答問(wèn)題。（15分）很數(shù)年此前的壹種寒夜，在吉尼亞北部，壹種老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了壹層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。忽然,他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾種騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最終壹種騎手通過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像壹尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的壹瞬間，老人忽然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您與否讓壹種老人和您騎壹匹馬共行？你懂得，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這壹段路的?！彬T者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人主線無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)協(xié)助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，并且送他到他要去的地方，那裏有數(shù)英裏遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)壹座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（增進(jìn)促使）他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾種人過(guò)去而沒(méi)有祈求協(xié)助，而當(dāng)我通過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為何，在如此壹種寒冷的冬夜，您卻等待在這裏并截住了最終壹種騎手，假如我拒絕您的規(guī)定并把您留在這兒，成果會(huì)是什么？”老人慢慢的下了馬，以壹種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這裏等了某些時(shí)間，但我認(rèn)為我懂得誰(shuí)有更好的美德。”老人繼續(xù)說(shuō)道“我仔細(xì)觀測(cè)幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)懷我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。不過(guò)，當(dāng)我仔細(xì)壹看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相稱明顯的。我懂得，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣壹種機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到協(xié)助?！蹦桥朔胃脑u(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“也許我此前在從事自已的事情上過(guò)于（忙碌匆忙），因此我對(duì)他人需要安慰和憐憫的協(xié)助太少了?！闭f(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1“僵”用音序查字法應(yīng)（），用部首查字法應(yīng)查（）部。（1分）2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。（2分）3、請(qǐng)把本文的重要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）4、從第壹自然段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子畫(huà)上橫線。（2分）5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線劃出（2分）6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為何等到最終壹種騎手才尋求協(xié)助？（3分）7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）8、給短文加上壹種合適的題目：（1分）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)試卷班級(jí)_______姓名_____分?jǐn)?shù)_____積累部分（35分）壹、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）máodùnjīngzhànyīyánjiǔdǐng（）（）（）yùyánquánwēiwéimiàowéixiào（）（）（）二、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字。（4分）壹絲不（）鐘鳴（）食戛然而（）鱗次櫛（比）三、劃去每組中不屬于同壹類的詞，再在括號(hào)裏補(bǔ)上壹種同類的詞。（4分）

1、黎明傍晚中午時(shí)間（）

2、鳊魚(yú)木魚(yú)鯽魚(yú)黃魚(yú)（）

3、足球籃球排球鐵球（）

4、蔬菜青菜白菜黃瓜（）

四、翻譯下列文言句子。（6分）

1、以子之矛，陷子之盾，何如？

用你的矛,刺你的盾,怎么樣?

2、寧信度，無(wú)自信也。

寧可相信自已測(cè)量出的尺碼，也不相信自已的腳。

3、守而勿失也。

得到了，擁有了，就要守住它，不要再失去了。

五、修改病句。（4分）

1、《小學(xué)生報(bào)》和《作文大王》是我最愛(ài)看的兩種報(bào)紙。

2、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

3、公園裏，到處可見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)叫。

4、仟佛山、大明湖和趵突泉是杭州的三大名勝之壹。

六、回憶課文填空。（11分）

1、博學(xué)之，（），慎思之，（），（）。

2、騏驥壹躍，（）；駑馬拾駕，（）。鍥而舍之，（）；鍥而不舍，（）。

3、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的壹種（），後來(lái)又發(fā)展成為壹種（），象征著（）。

4、《矛與盾》的寓意是（）。

閱讀部分：（25分）

（壹）馬價(jià)拾倍

有個(gè)賣馬的人，牽著馬在市場(chǎng)上壹連站了三天，竟沒(méi)有壹種人看得上他的馬。

他氣壞了，就去求見(jiàn)最會(huì)識(shí)馬的伯樂(lè)，說(shuō)：“我的這匹駿馬想賣掉，可是在市上站了三天，沒(méi)有人來(lái)問(wèn)個(gè)價(jià)。請(qǐng)你幫個(gè)忙，只要去我的馬兒旁轉(zhuǎn)壹轉(zhuǎn)，離開(kāi)時(shí)再回頭看壹看，就行?！?/p>

伯樂(lè)壹聽(tīng)，很同情他。就真的踱在市場(chǎng)上，通過(guò)他那匹馬旁邊，瞟了幾眼，走了幾步，又回頭看了下。買馬的人聽(tīng)說(shuō)了，立即蜂擁而來(lái)，搶著要買這匹馬，馬價(jià)霎時(shí)間提高了拾倍。

1、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

蜂擁：霎時(shí)間：

2、買馬的人為何會(huì)蜂擁而來(lái)?yè)屩I這匹馬？（2分）

3、這個(gè)故事給了我們什么啟示？（3分）

（二）揚(yáng)州個(gè)園

揚(yáng)州的個(gè)園，是壹座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像壹種“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精致而著名。

步入個(gè)園大門(mén)，便見(jiàn)湖石傍門(mén)，修竹繁茂，石筍參差，仿佛“雨後春筍”破土而出，這是個(gè)園春景。再往前，壹座人工的假山出現(xiàn)了，它便是形態(tài)奇特的“春山”，和竹林相映成趣。

繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，壹座六七米高的太湖石假山出目前眼前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕茶香飄，蒼翠生涼。

轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“壹”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石建成，造型不壹樣壹般，給人壹種大膽潑辣的感覺(jué)。在晴天傍晚時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。

步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是壹組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。壹只只“雪獅”似頑皮的孩子。仿佛用殘雪堆成的山脈，山頂“長(zhǎng)年積雪”。墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。

1、“豁”字不懂得讀音，查字典應(yīng)用（）查字法，先查（），再查（）。（3分）

2、給帶點(diǎn)字選擇對(duì)的的解釋。（2分）

秋高氣爽：①明朗②率直③快樂(lè)（）

修竹繁茂：①茂盛②豐富③精美（）

3、作者是按怎樣次序游覽揚(yáng)州個(gè)園的？請(qǐng)?zhí)羁铡＃?分）

步入大門(mén)—→（）—→（）—→（）

4、你認(rèn)為文中哪壹句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)？（2分）

5、照樣子寫(xiě)句子。（8分）

⑴仿寫(xiě)壹種比方句。

壹只只“雪獅”似頑皮的孩子。

⑵仿寫(xiě)壹句話，用上成語(yǔ)“草長(zhǎng)鶯飛”。

在晴天傍晚時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。

人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考科模擬題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)第壹部分：積累運(yùn)用(30分)壹、選擇題。下列每題均有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題干規(guī)定選擇壹種恰當(dāng)?shù)拇鸢浮０研蛱?hào)填在（）裏。(每題1.5分，共15分)1.下列四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字有錯(cuò)誤的壹組是()A.調(diào)(tiáo)節(jié)淚潸潸(shān)B.挪(nuó)移優(yōu)雅(yǎ)C.剎(cà)那間英俊(jùn)D.追悼(dào)會(huì)蜷(quán)縮2.“真情”這個(gè)詞語(yǔ)，讀音對(duì)的的壹組是()A.(zhēnqínɡ)B.(zhēnɡqínɡ)C.(zhēnqín)D.(zēnqínɡ)3.下列四組字母中，字母次序排列錯(cuò)誤的壹組是()A.STUVWXB.ABCDEFC.JKLNMD.OPQRST4.下面四個(gè)中文，筆順、筆畫(huà)數(shù)全對(duì)的壹種是()A.“長(zhǎng)”長(zhǎng)四畫(huà)B.“凹”凹五畫(huà)C.“凸”凸五畫(huà)D.“成”成五畫(huà)5.下面四組詞語(yǔ)中，都對(duì)的的是()A.崎嶇培育誘或安然無(wú)恙B.飄拂糟糕譽(yù)寫(xiě)壹如即往C.銷毀眺望脅助再接再厲D.告誡爆炸謹(jǐn)慎玲瓏剔透6.人們往往賦予某些花木以某種象征意義，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊柬?xiàng)是()A.竹子——有節(jié)、謙虛B.牡丹——默默奉獻(xiàn)C.松樹(shù)——生命力強(qiáng)D.荷花——潔身自好7.與“船——運(yùn)送”關(guān)系類似的壹組是()A.老師—學(xué)生B.杯子—茶水C.樓房—居住D.筆—文具8.選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊柬?xiàng)是()A．艱險(xiǎn)B.艱苦C.艱巨D(zhuǎn).艱苦他們歷盡（），終于登上了圣母峰。9.“這孩子平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，挺大方的?！边@句話中，“大方”的反義詞是()A．大度B.抵賴C.俗氣D.小氣10．意思是“雜亂并且沒(méi)有道理的話”的詞語(yǔ)是()A.三言兩語(yǔ)B.花言巧語(yǔ)C.胡言亂語(yǔ)D.豪言壯語(yǔ)二、填空題。（在每題的橫線上填寫(xiě)對(duì)的的答案。）11．根據(jù)下面提供的情境，填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)或名言警句。（4分）(1)當(dāng)看到電視裏親兄弟為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手致傷致殘時(shí)，你會(huì)嘆道：_______________________________________________。(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)鄰居家孩子迷戀上網(wǎng)而無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)真誠(chéng)勸戒他：______________________________________________________。(3)當(dāng)母親為病中的孩子喂藥喂飯，曰夜辛勞操心時(shí)，你會(huì)動(dòng)情地吟誦：___________________________________________________。(4)告訴他人透徹地認(rèn)識(shí)事物不能僅靠書(shū)本，還必須親自實(shí)踐的道理時(shí)，你會(huì)送上這樣的詩(shī)句：_____________________________。12．把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）(1)時(shí)間就是生命，時(shí)間就是_____________，______________。（排比句）(2)石頭___________________________________砸向敵人。（比方句）(3)新出土的小草，______________________________。（擬人句）13．按課文原文填空。（8分）(1)落花不是無(wú)情物，_________________________________。（1分）(2)好雨知時(shí)節(jié)，________________。隨風(fēng)潛入夜，________________。(1分)《春夜喜雨》(3)伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，_____________________！”志在流水，鐘子期曰：“_____________________________！”《伯牙絕弦》（2分）(4)__________的天空中掛著________的圓月，下面是海邊的沙地，都種著__________的____________的西瓜。其間有壹種拾壹二歲的少年，項(xiàng)_____銀圈，手_____壹柄鋼叉，向壹匹猹________地________去。（4分）第二部分：閱讀理解。（35分）（壹）聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最終壹次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——壹群海鷗忽然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不壹樣樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，匆匆從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了壹片空地。填空題。（3分）14．海鷗的“忽然飛來(lái)”，也許認(rèn)為是__________________________；然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是圍著遺像______________________。(2分)15.有付出就有回報(bào)。老人長(zhǎng)年為海鷗____________，目前海鷗來(lái)__________他，收獲的是情感。（1分）簡(jiǎn)答題（2分）16．從哪裏看出動(dòng)物是有靈性的？（2分）答：___________________________________________________。（二）變①馬市長(zhǎng)放下手裏的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“目前農(nóng)村的條件確實(shí)差些，有人只顧自已的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生勇于掙脫老式觀念的束縛，勇于舍棄自已的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們壹定要大力支持?！雹凇坝惺裁词戮驼f(shuō)吧?！雹邸拔覀儐挝挥袀€(gè)剛分派來(lái)的女大學(xué)生，放著清閑工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”④馬市長(zhǎng)吃罷午飯，在客廳裏悠閑地品著茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您壹種問(wèn)題?！雹荨笆裁矗俊瘪R市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣？這絕對(duì)不行！”⑥“哦，那么她父親是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。⑦“就是您老人家呀！”⑧女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)的是她父親，由于她父親拾分支持她。”選擇題。（8分）17．這篇