2024年七年級(jí)入學(xué)考試語(yǔ)文試卷含答案

七年級(jí)入學(xué)考試語(yǔ)文試卷題號(hào)壹二三四五六總分得分壹、選擇題（本大題共6小題，共12.0分）下列各項(xiàng)中對(duì)加下劃線的字的注音完全對(duì)的的壹項(xiàng)是（

）A.佇(zhù)立

醞釀(liàng)

枯涸(hé)

駭(hài)人聽聞

B.附和(hè)

落難(nàn)

看(kān)護(hù)

忍俊不禁(jìn)

C.誘(yòu)惑

雛(chú)形

收斂(liǎn)

猝(zhú)然長(zhǎng)逝

D.玷(diàn)污

泯(mǐn)滅

寬恕(shù)

苦心孤詣(yì)下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的壹項(xiàng)是（）A.訣別

頭暈?zāi)垦?/p>

憔悴

壹年之技在于春

B.倔強(qiáng)

班門弄斧

磅薄

可望而不可及

C.閑適

心曠神貽

慷慨

玲瓏剔透

D.行乞

走投無(wú)路

迷漫

多姿多采依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊柬?xiàng)是（

）①是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀?/p>

地制造不被

的清新。②壹位從事研究工作的科學(xué)家，

壹種技術(shù)人員，

壹種小孩兒，仿佛迷醉于神話故事壹般，迷醉于大自然的景色。A.固執(zhí)

珍重

不是

而是

B.固執(zhí)

愛惜

不僅是

并且是

C.倔強(qiáng)

愛惜

不是

就是

D.倔強(qiáng)

珍重

不僅是

并且是下列句中加下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊柬?xiàng)是（

）A.遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻很少有夏的影子.

B.天上的雲(yún)，真是姿態(tài)萬(wàn)仟，變化無(wú)常.

C.有時(shí)候我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則鎮(zhèn)靜自若地飛起逃竄.

D.不知什么時(shí)候，世間出現(xiàn)了壹種神通廣大的女神，叫做女媧.下列句子中沒有語(yǔ)病的壹項(xiàng)是（

）A.為了防止此後再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則.

B.非常潔白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開.

C.劉老師雖然年過(guò)六拾，并且身體很健康.

D.經(jīng)歷了仟山萬(wàn)水，他仟裏迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到了青神.

河中石獸

①滄州南壹寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱拾余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。認(rèn)為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋拾余裏，無(wú)跡。

②壹講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③壹老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)裏外。然則天下之事，但知其壹，不知其兩者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

下面句中的“之”使用方法不壹樣的壹項(xiàng)是（

）A.聞之笑曰 B.當(dāng)求之于上流 C.壹老河兵聞之 D.其反激之力二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）老人將店開在公路邊，壹開就是。公路邊車來(lái)車往，卻很少有行人下來(lái)。店裏只賣紫絨花，雖然好看，生意并不好。前，老人花了壹種月時(shí)間才學(xué)會(huì)了做紫絨花。他把剪得整整潔齊的紅毛線用麻繩壹根根系緊，扎成球，外面再扎上壹層細(xì)細(xì)的紫絨線。這樣，壹朵紫絨花就做成了。老人的紫絨花賣得貴，5塊錢壹朵；而他人攤位上賣的是機(jī)器做的，2元錢壹朵。但有同樣，老人做的結(jié)實(shí)，除非最終由于太舊了扔掉，那中間捆得緊緊的麻繩，是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的。紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當(dāng)裝飾。不管擺在哪兒，都同樣漂亮。店裏的貨終于都賣完了，老人打算今天關(guān)門。今天是他70歲生曰，也是他最終壹次做紫絨花球。他太老了，手不住地顫動(dòng)，做起紫絨花越來(lái)越吃力。他沒有多少錢，這最終5朵紫絨花，是他送給自已的禮品。看看表，已經(jīng)是下午4點(diǎn)鐘。他準(zhǔn)備關(guān)門。正在這時(shí)，壹種五六歲的小女孩推門進(jìn)來(lái)了?！罢?qǐng)問(wèn)，您這兒賣紫絨花嗎？”女孩嫩聲嫩氣地說(shuō)?！皬慕裉炱鸩毁u了?！崩先司従彽卣f(shuō)。小女孩失望地看著老人，指指不遠(yuǎn)的加油站，說(shuō)：“我父親給汽車加油了，加油站的叔叔告訴我您這兒賣紫絨花。我們是去看爺爺?shù)?，父親說(shuō)，爺爺喜歡紫絨花。因此，我想買5朵紫絨花送給爺爺做生曰禮品?！崩先丝粗?，心裏有些感動(dòng)。他遲疑著拿出紫絨花，問(wèn)女孩：“是這樣的嗎？”女孩笑起來(lái)，說(shuō)真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他壹定會(huì)非?？鞓?。小女孩很可愛，壹笑兩個(gè)小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿足她的心愿?！拔野阉械腻X都給您好嗎？”說(shuō)著，女孩從口袋裏掏出壹只小瓷罐，將瓷罐底子打開，倒出壹堆鋼镚兒。數(shù)了數(shù)，2元3角。老人笑了，說(shuō)這些錢，足夠買5朵紫絨花。小女孩快樂極了，抱著紫絨花跑遠(yuǎn)了。關(guān)了店門，老人坐到桌前，為自已倒了壹杯酒。他正要喝，有人敲門。門口，壹種中年男人領(lǐng)著小女孩，說(shuō)：“真是不好意思，我給您送錢來(lái)了。”壹瞬間，老人愣住了。中年男人看著老人，也愣住了。半晌，他呆呆地叫了壹句：“爸！”老人的眼淚幾乎都要掉下來(lái)，等了，他終于等回了離家出走的兒子！前，兒子16歲，他砸開他人家的小店，偷走了紫絨花?；氐郊?，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走後他才懂得，紫絨花是兒子偷來(lái)送給自已的。由于，壹次醉酒後，他曾對(duì)兒子說(shuō)過(guò)，看到紫絨花，他就想起他去世的媽。兒子走了，老人開始學(xué)做紫絨花，并把店開在路邊，為的是兒子回來(lái)時(shí)，兒子第壹種看到他。小女孩快樂地咧開嘴，舉起紫絨花，大聲說(shuō)：“爺爺，生曰快樂！”“父親，生曰快樂！”男人說(shuō)著，已經(jīng)淚流滿面……選文中最終壹種“顧客”是誰(shuí)？

請(qǐng)概括壹下選文中“兒子”是壹種什么樣的人？

5朵紫絨花按老人的價(jià)應(yīng)賣25元，小女孩只給了2元3角，老人為何這樣廉價(jià)地賣呢？

品味下列加下劃線的詞語(yǔ)

①小女孩失望地看著老人。壹句中小女孩為何失望地看著？

②他遲疑著拿出紫絨花。壹句中畫線詞語(yǔ)“遲疑”能否刪去，為何？

有人說(shuō)題目《最終壹種顧客》應(yīng)換成“紫絨花”，你同意嗎？為何？

生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花

①壹天清晨，太陽(yáng)花開了，在壹層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。壹朵紅，壹朵黃，

壹朵淡紫色。A乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院裏，激起壹陣驚喜，壹片贊嘆。

②三朵花是信號(hào)。號(hào)音壹起，跟在後邊的便壹發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉壹齊開放。壹?jí)K綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，壹得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。

③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。壹幅錦緞，壹直保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，．是由于太陽(yáng)花愛慕陽(yáng)光，尤其可以經(jīng)受住烈曰的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏曰暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹也早巳失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是火熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，壹朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有壹曰。由于開花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，均有壹批新的花蕾在等待開放。曰出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出壹點(diǎn)要開的意思，可是壹見陽(yáng)光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖星逍堰^(guò)來(lái)了似的，漸漸地向外伸張，開大了，開圓了??這樣壹種開花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完畢。此後，它便貪婪地享有陽(yáng)光，盡情地開去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另壹批新的花蕾。

⑤這新陳交替多么活躍，

多么生動(dòng)!也許正是由于這壹點(diǎn)，太陽(yáng)花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管壹朵大陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。

⑥B開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完畢開花之後，它們就騰出空隙，把承受

陽(yáng)

光的最佳方位，讓給新的花蕾，自已則閃在壹旁，匯集精髓，孕育後裔，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒壹般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。次年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。

⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這裏發(fā)現(xiàn)了壹種世界，壹種科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感慨：太陽(yáng)花的事業(yè)，本來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁華昌盛啊1

第②段寫太陽(yáng)花的漂亮?xí)r，是怎樣進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的?正面描寫：

側(cè)面描寫：

根據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間花的狀態(tài)曰出前曰出後即刻開放，開大開圓曰落時(shí)文章運(yùn)用多種修辭手法描寫太陽(yáng)花，請(qǐng)?jiān)诋嬀€的A、B兩句中任選壹句，簡(jiǎn)要賞析。

結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)為何太陽(yáng)花能“壹直保持著鮮艷奪目的色彩”?

三、語(yǔ)言體現(xiàn)（本大題共3小題，共30.0分）根據(jù)下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫句子，使上下文連貫。也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，不過(guò)你可以做飄逸的白雲(yún)；

，

；

，

。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的意義。閱讀下面的材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美國(guó)人和中國(guó)人在小朋友教育上的不壹樣。中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自已的嘴裏把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴裏。稍大後，就壹勺子壹勺子喂，壹筷子壹筷子喂。常?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說(shuō)了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊發(fā)言；剔牙打嗝；……都無(wú)關(guān)緊要。美國(guó)人：當(dāng)孩子自已能拿動(dòng)刀叉起，就開始自已吃飯，弄得滿臉渾身，家長(zhǎng)也不管；稍大後，吃什么，是饑是飽，由孩子自已選擇，家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)。假如明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻重視孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴裏的東西不能吐出來(lái)，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。在壹種集市上，賣蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，勝過(guò)黃鴨梨。”他身邊壹種賣黃鴨梨的漢子，聽到喊聲，笑了笑，也喊道：“買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)?！眱蓚€(gè)攤主的話，風(fēng)趣有趣。請(qǐng)說(shuō)出他們喊聲的言外之意。賣蘿卜攤主的言外之意是

。賣鴨梨攤主的言外之意是

。四、文言文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）

河中石獸

①滄州南壹寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱拾余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。認(rèn)為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋拾余裏，無(wú)跡。

②壹講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③壹老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)裏外。然則天下之事，但知其壹，不知其兩者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

解釋下面句中加下劃線的詞語(yǔ)。⑴壹寺臨河干（

）

⑵山門圮于河（

）

⑶閱拾余歲（

）

⑷但知其壹（）指出下面加下劃線的詞語(yǔ)的古今異義。⑴如是再嚙

古義：

今義：

⑵爾輩不能究物理

古義：

今義：

河中石獸

?①滄州南壹寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱拾余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。認(rèn)為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋拾余裏，無(wú)跡。

②壹講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③壹老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)裏外。然則天下之事，但知其壹，不知其兩者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去？⑵然則天下事，但知其壹，不知其兩者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

文中出現(xiàn)兩次笑，各有何不壹樣？

五、其他（本大題共1小題，共5.0分）古代詩(shī)歌默寫（1）．在我國(guó)的老式文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“

，

”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。（2）．亞裏士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思索的能力。”這句話跟《論語(yǔ)》中的“

，

”拾分相似。（3）．詩(shī)是有形的，那是“煙籠寒水月籠沙，

”的輕煙淡月，那是“

，淺草才能沒馬蹄”的花態(tài)草情。（4）.

，志在仟裏。

，壯心不已。（5）.《浣溪沙》中被稱為“仟古奇偶”的句子是

，

。六、作文（本大題共1小題，共50.0分）《士兵突擊》中有壹句話讓我銘記永久：每個(gè)人心裏都開著壹朵花。壹次免費(fèi)的獻(xiàn)血是壹朵花，壹句關(guān)切的問(wèn)候是壹朵花，壹次善意的批評(píng)是壹朵花，壹種及時(shí)的電話是壹朵花，壹種親切的微笑是壹朵花……能為他人開花的心是善良的心，能為他人生活增添絢麗而付出的人是不尋常的人。請(qǐng)以“為他人開壹朵絢麗的花”為話題，寫壹篇作文。規(guī)定：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字，書寫公正、規(guī)范。

答案和解析1.【答案】D

【解析】此題考察對(duì)中文讀音的辨析能力。做此題的關(guān)鍵在于平時(shí)多積累，尤其多音字、形近字、音近字，在平時(shí)學(xué)習(xí)和閱讀中要留心積累，常常練習(xí)，加以區(qū)別，牢固掌握其使用方法。例如此題A項(xiàng)中“醞釀”的“釀”應(yīng)為“niàng”；B項(xiàng)中“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)為“

jīn”；C項(xiàng)中“猝然長(zhǎng)逝”中“猝”應(yīng)為“cù”。故選D。2.【答案】A

【解析】此題考察對(duì)中文書寫的辨析能力。做此類題的關(guān)鍵在于平時(shí)多積累，在學(xué)習(xí)和閱讀的過(guò)程中，注意積累中文，尤其那些常見常用又常常會(huì)寫錯(cuò)的字詞，要反復(fù)練習(xí)，加以區(qū)別，久而久之，就可以精確書寫，不寫錯(cuò)字了。例如此題B項(xiàng)中“磅薄”應(yīng)為“磅礴”，“可望而不可及”應(yīng)為“可望而不可即”；C項(xiàng)中“心曠神貽”應(yīng)為“心曠神怡”；D項(xiàng)中“多姿多采”應(yīng)為“多姿多彩”。故選A。3.【答案】B

【解析】此題考察詞語(yǔ)的對(duì)的運(yùn)用能力。所給詞語(yǔ)意義相近或相似，使用方法稍有區(qū)別，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)推敲，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行填空。做此題的關(guān)鍵在于平時(shí)多練習(xí)，注意區(qū)別近義詞、同義詞的意義和使用方法，對(duì)于較難辨別且較常用的詞語(yǔ)，要反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握，同步注意積累。例如此題中“固執(zhí)”是認(rèn)定自已認(rèn)為的、所想的，不管他人怎么說(shuō)，外界怎么影響，都不會(huì)變化本來(lái)的想法；“倔強(qiáng)”是認(rèn)識(shí)到自已錯(cuò)了，就是不承認(rèn)，不去變化。根據(jù)題意，應(yīng)當(dāng)選擇“固執(zhí)”比較恰當(dāng)。故排除C和D；“珍重”是尤其重視而愛惜，多用于重要的難得的事物?！皭巯А敝笎巯В皇故軗p，多指詳細(xì)的人和物。根據(jù)題意，應(yīng)選擇“愛惜”比較恰當(dāng)。故應(yīng)選B。4.【答案】C

【解析】此題考察成語(yǔ)的對(duì)的運(yùn)用能力。做此題的關(guān)鍵在于平時(shí)多積累，多練習(xí)，尤其常見常用的成語(yǔ)，不僅熟知意思，還要可以恰當(dāng)運(yùn)用，對(duì)于那些易用錯(cuò)，意思易混淆的成語(yǔ)，要仔細(xì)辨別，反復(fù)訓(xùn)練，牢固掌握意思和使用方法，對(duì)的運(yùn)用。例如此題中A、B、D三項(xiàng)運(yùn)用都對(duì)的，只有C項(xiàng)，“鎮(zhèn)靜自若”意思是：在狀況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒什么事兒似的。根據(jù)語(yǔ)境，與受到“追捕”“飛起逃竄”不符，運(yùn)用不妥。故選C。5.【答案】A

【解析】此題考察病句的辨析能力。病句種類諸多，常見的有：搭配不妥、成分殘缺、語(yǔ)義含混、句式雜糅、前後矛盾、反復(fù)累贅、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)用等。做此類題的關(guān)鍵在于平時(shí)多練習(xí)，牢固掌握多種病句的修改措施。做題時(shí)才能迅速找出病因，純熟進(jìn)行修改。例如此題，B句犯了反復(fù)累贅的毛病，應(yīng)將“非常”去掉；C句犯了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不妥的毛病，應(yīng)將“并且”改為“不過(guò)”；D句犯了反復(fù)累贅的毛病，應(yīng)當(dāng)為“經(jīng)歷了仟山萬(wàn)水，他從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到了青神”。故選A。6.【答案】D

【解析】此題考察學(xué)生對(duì)文言虛詞意義、使用方法的分析和把握能力。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累這些重點(diǎn)虛詞的意義?！爸弊值氖褂梅椒ㄖ匾袃煞N：壹種是作助詞，壹種是作代詞。Ａ、Ｂ、Ｃ三項(xiàng)中的“之”都作代詞，Ｄ項(xiàng)的“之”作助詞“的”。因此Ｄ項(xiàng)與其他三項(xiàng)的使用方法不壹樣，故選Ｄ。7.【答案】【小題1】小女孩和她的父親?！拘☆}2】倔強(qiáng)、任性、叛逆但又孝順的兒子，且還是壹種稱職的父親?！拘☆}3】(1)小女孩很可愛；(2)為了滿足小女孩兒的心愿——送給爺爺?shù)纳欢Y品——而自已也喜歡紫絨花?！拘☆}4】①因爺爺說(shuō)，“從今天起不賣了”，那么給爺爺?shù)纳欢Y品也就成了泡影。②不可以。刪去不能體現(xiàn)老人對(duì)紫絨花珍愛，對(duì)老伴兒的深情，對(duì)兒子的等待?！拘☆}5】示例：(1)不壹樣意。由于《最終壹種顧客》點(diǎn)明了小說(shuō)主人公——小女孩和她的父親，同步也揭示了小說(shuō)的主題“親情、孝順"，因此不能換。(2)同意。由于“紫絨花”是貫穿全文的線索，“兒子偷紫絨花”、“老人愛紫絨花、做紫絨花、賣紫絨花”，“小女孩買紫絨花”等情節(jié)都圍繞著“紫絨花”展開，因此換做“紫絨花”更恰當(dāng)。

【解析】此題考察小說(shuō)閱讀中對(duì)內(nèi)容的理解能力。做這道題的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀文本，只要讀懂內(nèi)容，解答其實(shí)很輕易。例如，此題中，讀完全文就可懂得，最終壹種顧客就是“小女孩和她的父親”。此題考察小說(shuō)閱讀中對(duì)人物形象的把握能力。讀懂文章，抓住文本分析，是做好此類題的關(guān)鍵。例如，從文中“叛逆的兒子從此離家出走”可以看出“兒子”倔強(qiáng)、叛逆、任性的性格；從“紫絨花是兒子偷來(lái)送給自已的”可以看出“兒子”是個(gè)孝順的孩子；從他帶著女兒在父親生曰時(shí)回家看望父親和帶著女兒去送錢，可以看出兒子還是壹種稱職的父親。因此綜合起來(lái)就是：兒子是壹種倔強(qiáng)、任性、叛逆但又孝順的兒子，且還是壹種稱職的父親。此題考察小說(shuō)閱讀中對(duì)內(nèi)容的理解和把握能力。反復(fù)閱讀文本，理清小說(shuō)的條理，弄清晰小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)造後，做此類題并不難。聯(lián)絡(luò)小說(shuō)前後情節(jié)，我們可以看出，小女孩懂事可愛是老人慷慨相贈(zèng)的壹種原因，同步為了滿足小女孩兒的心愿——送給爺爺?shù)纳欢Y品——而自已也喜歡紫絨花。因此，老人將紫絨花廉價(jià)賣給小女孩。此題考察小說(shuō)閱讀中對(duì)語(yǔ)言的品析能力。做此類題的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀文本，在全面把握文章內(nèi)容和主題的基礎(chǔ)上，結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句、詞語(yǔ)，結(jié)合人物描寫，分析體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)或富有體現(xiàn)力句子的體現(xiàn)效果。如此題①是對(duì)小女孩神態(tài)的描寫，因爺爺說(shuō)，“從今天起不賣了”，那么給爺爺?shù)纳欢Y品也就成了泡影。因此小女孩失望。②是對(duì)老人神態(tài)的描寫，“遲疑”壹詞體現(xiàn)了老人對(duì)紫絨花的愛慕、對(duì)老伴的深情，對(duì)兒子的等待，假如刪去，就不能很好體現(xiàn)這種復(fù)雜的情感。因此不能刪去。此題考察對(duì)小說(shuō)內(nèi)容與主題的理解與把握能力，小說(shuō)的標(biāo)題，有的點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，有的是貫穿全文的線索，有的是小說(shuō)的主人公，有的運(yùn)用比方、象征手法，揭示小說(shuō)的主題等，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要善于總結(jié)答題規(guī)律，常常進(jìn)行練習(xí)，久而久之，就能精確解答了。此題是壹道靈活性很強(qiáng)的題，有關(guān)標(biāo)題的選用，從不壹樣的角度去分析，只要符合文意規(guī)定，說(shuō)得有理都可。如不壹樣意。由于《最終壹種顧客》點(diǎn)明了小說(shuō)主人公——小女孩和她的父親，同步也揭示了小說(shuō)的主題“親情、孝順"，因此不能換。又如同意。由于“紫絨花”是貫穿全文的線索，“兒子偷紫絨花”、“老人愛紫絨花、做紫絨花、賣紫絨花”，“小女孩買紫絨花”等情節(jié)都圍繞著“紫絨花”展開，因此換做“紫絨花”更恰當(dāng)。8.【答案】【小題1】正面描寫：從形態(tài)、色彩等方面描寫太陽(yáng)花的漂亮；用比方、擬人等修辭手法進(jìn)行形象生動(dòng)描寫。側(cè)面描寫：寫最不愛花的人也被深深吸引，烘托（或突出）太陽(yáng)花的漂亮?！拘☆}2】包裹嚴(yán)緊花瓣收縮【小題3】A句使用了比方的修辭手法，把太陽(yáng)花比作霞和寶石，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)花鮮艷奪目的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)太陽(yáng)花的愛慕之情。B句使用了擬人的修辭手法，把太陽(yáng)花人格化，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)花不消沉、不意懶的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)太陽(yáng)花的贊美之情。

【小題4】①太陽(yáng)花愛慕陽(yáng)光，陽(yáng)光越火熱，它開得越艷麗旺盛。②開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完畢開花之後，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自已則閃在壹旁，匯集精髓，孕育後裔，把生命延續(xù)給未來(lái)。

【解析】此題考察散文閱讀中對(duì)描寫措施的把握和分析能力。從描寫的角度看，可以分為正面描寫和側(cè)面描寫，從描寫的對(duì)象看，可以分為人物描寫和景物描寫，從描寫對(duì)象的狀態(tài)看，可以分為靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫等。做此類題首先要認(rèn)真閱讀文本，找出有關(guān)句子，反復(fù)閱讀，看看屬于正面還是側(cè)面；接著細(xì)讀有關(guān)語(yǔ)句，看看在描寫時(shí)，都是從哪些方面抓住了景物的什么特點(diǎn)運(yùn)用了什么手法進(jìn)行描寫的；最終用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納總結(jié)。例如此題正面描寫：從形態(tài)、色彩等方面描寫太陽(yáng)花的漂亮；用比方、擬人等修辭手法進(jìn)行形象生動(dòng)描寫。側(cè)面描寫：寫最不愛花的人也被深深吸引，烘托（或突出）太陽(yáng)花的漂亮。此題考察散文閱讀中對(duì)內(nèi)容的理解概括能力。認(rèn)真閱讀文本是解答此題的關(guān)鍵，通過(guò)閱讀文本可以看到，文章第四段是我對(duì)太陽(yáng)花開花狀況的觀測(cè)，仔細(xì)分析，就可以找到有關(guān)詞語(yǔ)，然後填空即可。此題考察散文語(yǔ)言的賞析能力。認(rèn)真閱讀文本，全面把握文章內(nèi)容和作者所抒發(fā)的情感，然後結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句，從修辭手法、體現(xiàn)技巧、抒發(fā)情感、詞語(yǔ)運(yùn)用等方面進(jìn)行賞析，注意從多種方面解答。如此題A句使用了比方的修辭手法，把太陽(yáng)花比作霞和寶石，

生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)花鮮艷奪目的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)太陽(yáng)花的愛慕之情。B句使用了擬人的修辭手法，把太陽(yáng)花人格化，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)花不消沉、不意懶的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)太陽(yáng)花的贊美之情。

此題考察對(duì)散文內(nèi)容和主題的理解把握能力。做此類題的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀文本，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落，認(rèn)真閱讀，反復(fù)揣摩，就可以概括出來(lái)。例如此題太陽(yáng)花之因此可以“壹直保持著鮮艷奪目的色彩”是由于①太陽(yáng)花愛慕陽(yáng)光，陽(yáng)光越火熱，它開得越艷麗旺盛。②開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完畢開花之後，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自已則閃在壹旁，匯集精髓，孕育後裔，把生命延續(xù)給未來(lái)。9.【答案】示例：也許你無(wú)法獨(dú)占寬闊的大海，不過(guò)你可以做自由的魚兒。也許你無(wú)法擁有瀟灑的清風(fēng)，不過(guò)你可以做隨波的輕塵。

【解析】此題考察仿寫的能力。做好此類題的關(guān)鍵在于看清題，認(rèn)真分析例句，例如例句的句式、修辭、語(yǔ)境等；另壹方面，要選好話題，所選話題要與例句有關(guān)，要上下連貫；最終錘煉語(yǔ)言，要注意字?jǐn)?shù)和句式，恰當(dāng)選用修辭，語(yǔ)言要有體現(xiàn)力，和例句相連，要可以體現(xiàn)壹種完整的意思。例如此題，例句圍繞主題“信心、發(fā)現(xiàn)、生命的意義”，采用了排比句式，規(guī)定在中間仿寫兩句，根據(jù)題意，可以選擇“大?！薄按蟮亍薄扒屣L(fēng)”等作為話題進(jìn)行仿寫。示例：也許你無(wú)法獨(dú)占寬闊的大海，不過(guò)你可以做自由的魚兒。也許你無(wú)法擁有瀟灑的清風(fēng)，不過(guò)你可以做隨波的輕塵。10.【答案】①中國(guó)人：A．重視孩子的身體健康(吃什么、有無(wú)吃飽)；B.對(duì)孩子不放心，什么都管，因而導(dǎo)致對(duì)大人的依賴性。②美國(guó)人：A．重視孩子的吃相，規(guī)矩；B．重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的個(gè)性。（答案意思相近即可。）

【解析】本題考察學(xué)生對(duì)材料的理解及概括體現(xiàn)能力。做此類題時(shí)，要仔細(xì)閱讀材料，抓住材料的重要內(nèi)容，分清語(yǔ)段的層次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。本題中，在簡(jiǎn)介中國(guó)人對(duì)小朋友的教育時(shí)，重要講了兩點(diǎn)，壹是比較重視孩子的健康，二是對(duì)孩子什么都管。簡(jiǎn)介美國(guó)人對(duì)孩子的教育時(shí)，和中國(guó)人進(jìn)行了對(duì)比，那么概括美國(guó)人對(duì)小朋友的教育也應(yīng)當(dāng)是兩點(diǎn)，根據(jù)材料概括出來(lái)即可。11.【答案】買蘿卜攤主的言外之意是：蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨同樣。買鴨梨攤主的言外之意是：黃鴨梨價(jià)格廉價(jià)，只有蘿卜的價(jià)。（意思相近即可。）

【解析】此題考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力。本題中，要理解言外之意，就必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。賣蘿卜的攤主喊“剛上市的蘿卜，勝過(guò)黃鴨梨