三年級數(shù)學上冊教案14：練習四-蘇教版

三年級數(shù)學上冊教案14：練習四蘇教版教案14：練習四蘇教版一、教學內容本節(jié)課主要練習蘇教版三年級數(shù)學上冊第七單元《分數(shù)的初步認識》中的分數(shù)加減法運算。通過練習四中的題目，讓學生鞏固分數(shù)加減法的運算規(guī)則，提高計算能力。二、教學目標1.掌握分數(shù)加減法的運算規(guī)則；2.能夠熟練地進行分數(shù)加減法的計算；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)加減法的運算規(guī)則的理解和應用；2.教學重點：熟練進行分數(shù)加減法的計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本；2.學具：練習四題目、計算器、分數(shù)卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：講述一個故事，故事中主人公遇到了需要計算分數(shù)加減法的問題，引發(fā)學生思考如何解決這個問題。2.講解例題：出示練習四中的第一題，講解題目要求，然后引導學生如何進行分數(shù)加減法的計算。通過講解，讓學生理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習四中的第25題，教師巡回指導，解答學生的疑問。4.分數(shù)加減法比賽：分組進行分數(shù)加減法的比賽，比一比哪個小組計算得更快更準確。激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。對學生在練習中的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。再次強調分數(shù)加減法的運算規(guī)則。六、板書設計板書分數(shù)加減法的運算規(guī)則，以及練習四中的題目和答案。七、作業(yè)設計1.完成練習四中的第610題；八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了分數(shù)加減法的運算規(guī)則，大部分學生能夠熟練地進行計算。但在比賽環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對分數(shù)加減法的運算規(guī)則理解不夠深入，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：讓學生思考在生活中遇到分數(shù)加減法的問題，如何解決。培養(yǎng)學生的應用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過講述一個故事來引發(fā)學生的興趣和思考。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將實際問題與數(shù)學知識聯(lián)系起來，理解分數(shù)加減法的實際意義。我的補充和說明如下：1.選擇一個與學生生活相關的情景，讓他們能夠共鳴，激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以講述一個故事，故事中主人公需要將一塊蛋糕平均分給幾個朋友，引發(fā)了分數(shù)加減法的問題。2.在引入環(huán)節(jié)中，我要注意引導學生思考問題，讓他們理解分數(shù)加減法的實際意義。例如，可以向學生提問：“如果你有2個蘋果，朋友給了你3個蘋果，一共有幾個蘋果？”“如果你有1/4塊蛋糕，朋友有1/3塊蛋糕，你們一共有多少塊蛋糕？”通過這些問題，讓學生理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則。二、講解例題環(huán)節(jié)在講解例題環(huán)節(jié)，我出示練習四中的第一題，并講解題目要求和計算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解和掌握分數(shù)加減法的運算規(guī)則。我的補充和說明如下：1.在講解例題時，我要注意使用簡單明了的語言，讓學生能夠理解和記住分數(shù)加減法的運算規(guī)則。例如，我可以解釋說：“分數(shù)加法就是將兩個分數(shù)的分子相加，分母保持不變；分數(shù)減法就是將兩個分數(shù)的分子相減，分母保持不變?！?.在講解例題時，我要注意引導學生思考和解答問題。例如，可以讓學生思考：“如果要計算1/4加上1/3，我們應該怎么做？”“如果要計算1/4減去1/3，我們應該怎么做？”通過這些問題，讓學生理解和掌握分數(shù)加減法的運算規(guī)則。三、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成練習四中的第25題，并進行巡回指導。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠獨立進行分數(shù)加減法的計算，并解決實際問題。我的補充和說明如下：1.在學生獨立完成練習時，我要注意觀察他們的計算過程和答案，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。例如，如果發(fā)現(xiàn)有的學生在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，我可以個別指導他們，幫助他們找到錯誤的原因，并指導他們正確的計算方法。2.在學生完成練習后，我要對他們的答案進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，可以表揚那些計算準確、速度快的學生，同時指出那些計算錯誤的學生需要加強練習和理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則。四、分數(shù)加減法比賽環(huán)節(jié)在分數(shù)加減法比賽環(huán)節(jié)，我組織學生進行分組比賽，激發(fā)他們的學習興趣和競爭意識。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生在比賽中鞏固和提高分數(shù)加減法的計算能力。我的補充和說明如下：1.在比賽開始前，我要向學生講解比賽規(guī)則和注意事項。例如，可以告訴他們比賽的要求和評分標準，讓他們明白比賽的目的是提高計算能力，而不是比較誰計算得更快。2.在比賽過程中，我要注意觀察學生的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與和努力計算。例如，可以鼓勵那些在比賽中遇到困難的學生，告訴他們不要氣餒，繼續(xù)努力。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.在布置作業(yè)時，我要注意選擇一些具有實際意義的問題，讓學生能夠將所學的分數(shù)加減法應用到實際生活中。例如，可以布置一些與分數(shù)加減法相關的問題，如購物時計算價格、制作食物時計算材料比例等。2.在要求學生寫小短文時，我要鼓勵他們用自己的語言來表達和解釋分數(shù)加減法的運算規(guī)則。這樣可以幫助他們更好地理解和記住所學的知識，并培養(yǎng)他們的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解過程中注意使用生動活潑的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠理解和記住分數(shù)加減法的運算規(guī)則。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和解答問題。通過提問，讓學生理解分數(shù)加減法的實際意義，并掌握分數(shù)加減法的運算規(guī)則。4.情景導入：我通過講述一個故事來引發(fā)學生的興趣和思考，讓他們能夠將實際問題與數(shù)學知識聯(lián)系起來。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，并讓他們更好地理解和記住所學的知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學生通過實踐和思考來學習分數(shù)加減法的運算規(guī)則。在講解例題時，我使用了簡單明了的語言，讓學生能夠理解和記住分數(shù)加減法的運算規(guī)則。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來獨立完成練習，并進行巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。在分數(shù)加減法比賽環(huán)節(jié)，我激發(fā)了學生的學習興趣和競爭意識，讓他們在比賽中鞏固和提高分數(shù)加減法的計算能力。然而，我也注意到在講解過程中，有些學生對分數(shù)加減法的運算規(guī)則理解不夠深入，需要在今后的教學中加強練習和講解。我也要注意在講解過程中更加注重學生的參與和互動，讓他們更加積極地參與到課堂中來。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生通過實踐和思考，掌握了分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并能夠熟練地進行計算。但在今后的教學中，我還需要不斷改進和優(yōu)化教學方法，以更好地幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。課后提升a.1/4+1/3b.3/8+5/8c.2/5+2/5d.7/10+1/10答案：a.1/12；b.1；c.4/5；d.8/10（4/5）a.1/21/4b.3/41/4c.5/61/6d.8/91/9答案：a.1/4；b.1/2；c.2/3；d.7/9a.1/3+2/31/2b.2/5+3/51/2c.4/71/7+2/7d.3/81/83/4答案：a.1/6；b.7/10；c.5/7；d.1/84.某班級有40名學生，其中1/4的學生參加了數(shù)學競賽，1/3的學生參加了科學競賽，有10名學生同時參加了數(shù)學和科學競賽。請問，參加了至少一項競賽的學生有多少人？答案：參加了至少一項競賽的學