總復(fù)習(xí)《我的成長(zhǎng)足跡》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 北師大版

總復(fù)習(xí)《我的成長(zhǎng)足跡》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版在復(fù)習(xí)《我的成長(zhǎng)足跡》這一單元時(shí)，我們主要回顧了一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容涵蓋了時(shí)間、人民幣、圖形、量和計(jì)量以及數(shù)據(jù)處理等主題。教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生鞏固對(duì)時(shí)間、人民幣的認(rèn)識(shí)，掌握?qǐng)D形的分類和變換，以及理解和運(yùn)用量和計(jì)量知識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠在這些領(lǐng)域有更深入的理解，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我先引導(dǎo)學(xué)生回顧時(shí)間、人民幣的概念，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。接著，我會(huì)講解圖形的分類和變換，通過(guò)實(shí)物和圖示，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。在量和計(jì)量部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用計(jì)量知識(shí)。我會(huì)通過(guò)綜合練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將每個(gè)主題的核心概念和公式列出，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些與主題相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)和計(jì)算一些實(shí)際生活中的費(fèi)用，或者讓他們觀察和描述一些圖形的特征。在課后反思和拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考和分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，以便我在今后的教學(xué)中更好地滿足他們的需求。同時(shí)，我也會(huì)給他們提供一些拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)的資源，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，能夠更深入地了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)這次復(fù)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)σ荒昙?jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)有更系統(tǒng)的掌握，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次復(fù)習(xí)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。時(shí)間和人民幣的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的概念，但是要將這些概念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。圖形的分類和變換，這是一個(gè)直觀而又抽象的概念，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例和圖示，才能理解和掌握。再次，量和計(jì)量知識(shí)的運(yùn)用，這是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的部分，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的例子，才能理解和運(yùn)用。對(duì)于時(shí)間和人民幣的認(rèn)識(shí)，我會(huì)通過(guò)實(shí)際的時(shí)間和貨幣的例子，讓學(xué)生理解和掌握。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察和記錄一天中的時(shí)間，或者讓他們計(jì)算購(gòu)買物品時(shí)的價(jià)格和找零。通過(guò)這些實(shí)際的例子，學(xué)生可以更好地理解和掌握時(shí)間和人民幣的概念。對(duì)于圖形的分類和變換，我會(huì)通過(guò)實(shí)物和圖示，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。例如，我會(huì)拿出一些實(shí)物，讓學(xué)生觀察和描述它們的形狀，或者通過(guò)圖示，讓學(xué)生理解和掌握?qǐng)D形的變換。通過(guò)這些直觀的方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握?qǐng)D形的分類和變換。對(duì)于量和計(jì)量知識(shí)的運(yùn)用，我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例子，讓學(xué)生理解和運(yùn)用。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察和記錄自己的身高和體重，或者讓他們計(jì)算和比較不同物品的重量。通過(guò)這些實(shí)際的例子，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用量和計(jì)量知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為時(shí)間和人民幣的認(rèn)識(shí)，圖形的分類和變換，以及量和計(jì)量知識(shí)的運(yùn)用是本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際的時(shí)間和貨幣的例子，直觀的圖形和圖示，以及實(shí)際的例子，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握這些概念，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解時(shí)間和人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。例如，我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么超市里的商品價(jià)格會(huì)是這樣的呢？其實(shí)，這就是數(shù)學(xué)在我們生活中的應(yīng)用?！蓖ㄟ^(guò)這樣的語(yǔ)言，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入地學(xué)習(xí)。在講解圖形的分類和變換時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際圖示，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。例如，我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)正方形，如果我們把它旋轉(zhuǎn)一下，它會(huì)變成什么形狀呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，加深對(duì)圖形變換的理解。在講解量和計(jì)量知識(shí)的運(yùn)用時(shí)，我會(huì)盡量讓學(xué)生參與到實(shí)際操作中來(lái)，例如，我會(huì)讓學(xué)生自己測(cè)量和記錄自己的身高和體重，通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用量和計(jì)量知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)這些教學(xué)技巧和竅門，讓我的學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中，更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升：答案：1小時(shí)30分鐘+2小時(shí)=3小時(shí)30分鐘2.題目：小紅購(gòu)買了一支鉛筆花了3元，她給了售貨員5元，請(qǐng)問(wèn)她應(yīng)該找回多少元？答案：5元3元=2元答案：正方形和矩形是相同形狀的圖形，它們都是四邊形。答案：2千克+1千克=3千克，所以2千克和1千克的物體比較起來(lái)，2千克更重。5.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，包括早上、下午和晚上的活動(dòng)，并用小時(shí)和分鐘表示。答案：早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)吃早餐，9點(diǎn)上學(xué)；下午3點(diǎn)放學(xué)，4點(diǎn)做作業(yè)，5點(diǎn)玩耍；晚上7點(diǎn)吃晚餐，8點(diǎn)洗澡，9點(diǎn)睡覺(jué)。6.題目：小華有20元，他想買一本圖書需要15元，他還剩下多少元？如果他再用5元買一支鉛筆，他還剩下多少元？答案：20元15元=5元，所以他還剩下5元。再用5元買一支鉛筆后，他還剩下5元5元=0元。答案：長(zhǎng)方形1：長(zhǎng)5厘米，寬3厘米