2024-2025學(xué)年第一學(xué)期部編新改版歷史七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含進(jìn)度表）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期部編新改版歷史七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2024年9月）一、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高。但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。二、教材分析本學(xué)期的教材是2024年版的新教材，本教材是基于2022年版的義務(wù)教育課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)編制的，旨在適應(yīng)新的教育需求和教學(xué)理念。在目錄設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容上都有很大的變化，主要目的是落實(shí)初高銜接，優(yōu)化教材，使教材在表述、分期、內(nèi)容編排等方面更加規(guī)范，以適應(yīng)義務(wù)階段教材改革的需求。新教材在教學(xué)方式上也做出了一些改變。例如，不再以單篇課文或課時(shí)作為“課”的基本構(gòu)成單位，而是根據(jù)任務(wù)來設(shè)課，以任務(wù)為導(dǎo)向，減少老師灌輸式的教學(xué)，減少刷題，多勻出時(shí)間給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)，拓展閱讀面，增加閱讀量。本學(xué)期七年級(jí)歷史上冊(cè)選用的部編版最新教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從史前時(shí)期中國境人類的活動(dòng)、夏商周時(shí)期早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革到秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固以及三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融的歷史，共21課。共需30課時(shí)(其中新課講授占20個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí))。三、教學(xué)目標(biāo)歷史教師要用好教科書，必須在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教科書的體例、結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)和內(nèi)容，并以教科書為依托，精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。因此，教師要鉆研教科書，搞清楚教科書的整體結(jié)構(gòu)及各個(gè)組成部分的功用，全面掌握教科書中的基本線索、基本內(nèi)容、基本概念、基本觀點(diǎn)等;要把握每課在全書中的地位，關(guān)注課與課之間的聯(lián)接，力圖做到融會(huì)貫通;要梳理清楚每課課文的邏輯層次，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)過程及其各個(gè)環(huán)節(jié)，并設(shè)計(jì)好相應(yīng)的課堂提問和教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率有很大的提高。四、教學(xué)重點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。五、教學(xué)措施1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2.加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3.溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4.堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。5.根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。6.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。7.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。六、教學(xué)進(jìn)度2024-2025學(xué)年第一學(xué)期部編新改版歷史七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.2---9.81.遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)29.9-—9.152.原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)3.中華文明的起源39.16--9.224.夏商西周王朝的更替；5.動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期中秋節(jié)49.23—-9.296.戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革7.百家爭(zhēng)鳴59.30---10.6國慶節(jié)610.7—10.138.夏商周時(shí)期的科技與文化710.14—10.20單元復(fù)習(xí)檢測(cè)810.21--10.279.秦統(tǒng)一中國10.秦末農(nóng)民大起義910.28—11.311.西漢建立和“文景之治”12.大一統(tǒng)王朝的鞏固1011.4—11.10期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)1111.11—11.1713.東漢的興衰14.絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域1211.18—11.2415.秦漢時(shí)期的科技與文化1311.25—12.116.三國鼎立17.西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷1412.2—12.818.東晉南朝政治和江南地區(qū)的開發(fā)19.北朝政治和北方民族大交融1512.9—12.1520.三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化1612.