《大學(xué)生勞動(dòng)教育》 高職勞動(dòng)教育課程全套教學(xué)課件

大學(xué)生勞動(dòng)教育全套可編輯PPT課件第1章勞動(dòng)與勞動(dòng)教育.pptx第2章勞動(dòng)精神.pptx第3章勞模精神.pptx第4章工匠精神.pptx第5章勞動(dòng)安全.pptx第6章日常生活勞動(dòng).pptx第7章社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng).pptx第8章專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng).pptx目錄CATALOGUE01認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育03新時(shí)代勞動(dòng)教育02馬克思主義勞動(dòng)觀01認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育全套可編輯PPT課件第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育一、勞動(dòng)的基本內(nèi)涵(一)勞動(dòng)的含義勞動(dòng)是人類實(shí)踐活動(dòng)的一種特殊形式,是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng),是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段,是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。(二)勞動(dòng)的特征1.人類特有性2.自覺(jué)意識(shí)和能動(dòng)性3.創(chuàng)造性第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育一、勞動(dòng)的基本內(nèi)涵2.自覺(jué)意識(shí)和能動(dòng)性3.創(chuàng)造性1.人類特有性人類的勞動(dòng)和動(dòng)物的本能活動(dòng)最不同的地方,在于人類的勞動(dòng)是有意識(shí)的、能動(dòng)的和具有一定目的的活動(dòng)。人類在勞動(dòng)時(shí)不僅知道為什么去做、怎樣去做,而且知道將會(huì)做成什么樣,這些就是人類勞動(dòng)和動(dòng)物本能活動(dòng)之間的本質(zhì)區(qū)別。勞動(dòng)具有自覺(jué)意識(shí)和能動(dòng)性,它是具有目的性的活動(dòng)。只有那些能夠創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造性活動(dòng),才能稱為勞動(dòng)。勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,是對(duì)人的勞動(dòng)價(jià)值的承認(rèn),這也為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展觀堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念提供了思想源泉。第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育一、勞動(dòng)的基本內(nèi)涵勞動(dòng)的分類2.技術(shù)性勞動(dòng)與非技術(shù)性勞動(dòng)3.簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)5.數(shù)字勞動(dòng)與傳統(tǒng)勞動(dòng)4.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)1.具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)(三)勞動(dòng)的分類第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育一、勞動(dòng)的基本內(nèi)涵(三)勞動(dòng)的分類1.具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)具體勞動(dòng)也稱作有用勞動(dòng),是指在一定的具體形式下進(jìn)行的勞動(dòng)。具體勞動(dòng)包括人們的勞動(dòng)目的、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象、操作方法和勞動(dòng)結(jié)果等五個(gè)要素。由于勞動(dòng)的目的、使用的工具、加工的物質(zhì)對(duì)象和采用的操作方法不同,便可生產(chǎn)出具有不同使用價(jià)值的物品。在各種不同的具體勞動(dòng)背后隱藏著某種共同的東西,即抽象勞動(dòng)形成商品價(jià)值,凝結(jié)在商品中的抽象勞動(dòng)是價(jià)值實(shí)體。抽象勞動(dòng)是價(jià)值的源泉,但抽象勞動(dòng)不等于價(jià)值,抽象勞動(dòng)只有凝結(jié)到商品中才能形成價(jià)值。抽象勞動(dòng)沒(méi)有質(zhì)的差別,只有量的差別。抽象勞動(dòng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇,反映的是商品生產(chǎn)者通過(guò)物相互交換勞動(dòng)的關(guān)系。具體勞動(dòng)抽象勞動(dòng)第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育一、勞動(dòng)的基本內(nèi)涵(三)勞動(dòng)的分類2.技術(shù)性勞動(dòng)與非技術(shù)性勞動(dòng)從廣義上說(shuō),技術(shù)是人類在利用和改造自然的勞動(dòng)過(guò)程中積累與體現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及技能,也包含人類在勞動(dòng)中所創(chuàng)造的工具、機(jī)器和設(shè)備等。硬技術(shù)：人們通常將物質(zhì)技術(shù)手段,即勞動(dòng)資料,稱為硬技術(shù)。軟技術(shù)：與物質(zhì)技術(shù)手段相適應(yīng)的操作、控制和運(yùn)用的方法、技巧與技術(shù)管理組合形式稱軟技術(shù)。技術(shù)性勞動(dòng)非技術(shù)性勞動(dòng)人們常將需要使用復(fù)雜工具來(lái)完成的工作以及需要較高的文化知識(shí)來(lái)進(jìn)行的勞動(dòng),視為技術(shù)性勞動(dòng);將以體力勞動(dòng)為主的工作,視為非技術(shù)性勞動(dòng)。第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育一、勞動(dòng)的基本內(nèi)涵(三)勞動(dòng)的分類3.簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)簡(jiǎn)單勞動(dòng)復(fù)雜勞動(dòng)難度較低、不需要專長(zhǎng)、普通人都可以進(jìn)行的勞動(dòng)。比簡(jiǎn)單勞動(dòng)更高級(jí)、更復(fù)雜的勞動(dòng),需要花費(fèi)更多的勞動(dòng)時(shí)間,或需要經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練才能從事的勞動(dòng)。4.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)具有相互依存、相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充的辯證統(tǒng)一關(guān)系。一般的人類勞動(dòng)由腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)按照不同的比例關(guān)系組合而成。通常意義上的腦力勞動(dòng)是指那些腦力勞動(dòng)占主要比例的復(fù)合勞動(dòng),體力勞動(dòng)是指那些體力勞動(dòng)占主要比例的復(fù)合勞動(dòng)。第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育一、勞動(dòng)的基本內(nèi)涵(三)勞動(dòng)的分類5.數(shù)字勞動(dòng)與傳統(tǒng)勞動(dòng)數(shù)字勞動(dòng)以非物質(zhì)為勞動(dòng)生產(chǎn)要素,以科學(xué)技術(shù)的實(shí)時(shí)更新為內(nèi)核,以互聯(lián)網(wǎng)為生產(chǎn)領(lǐng)域,將大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,不斷加深數(shù)字勞動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的滲透,對(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)進(jìn)行重新分工,促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí),重構(gòu)全球經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展。在全球化和大數(shù)據(jù)技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代背景下,數(shù)字化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育二、勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵(一)勞動(dòng)教育的含義由于勞動(dòng)價(jià)值觀是勞動(dòng)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵,勞動(dòng)教育也可以定義為以促進(jìn)學(xué)生形成勞動(dòng)價(jià)值觀(確立正確的勞動(dòng)觀念、積極的勞動(dòng)態(tài)度,熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民等)和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)素養(yǎng)(形成勞動(dòng)習(xí)慣,有一定的勞動(dòng)知識(shí)與技能,有能力開展創(chuàng)造性勞動(dòng)等)為目的的教育活動(dòng)。(二)勞動(dòng)教育的基本特征1.鮮明的思想性2.突出的社會(huì)性4.全面的教育性3.顯著的實(shí)踐性4.全面的教育性第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育二、勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵(三)勞動(dòng)教育的基本理念01020304強(qiáng)化勞動(dòng)觀念,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)身心參與,注重手腦并用繼承優(yōu)良傳統(tǒng),彰顯時(shí)代特征發(fā)揮主體作用,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造02新時(shí)代勞動(dòng)教育第二節(jié)

新時(shí)代勞動(dòng)教育一、新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)容新時(shí)代勞動(dòng)教育應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面內(nèi)容(三)勞動(dòng)品德教育(四)勞動(dòng)習(xí)慣教育(一)勞動(dòng)價(jià)值觀教育(二)勞動(dòng)情感態(tài)度教育(五)勞動(dòng)知識(shí)與技能教育新時(shí)代勞動(dòng)教育第二節(jié)

新時(shí)代勞動(dòng)教育一、新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)容勞動(dòng)價(jià)值觀是勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)、根本看法,它直接決定勞動(dòng)者的價(jià)值判斷、情感取向與行為選擇,是勞動(dòng)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀教育更加強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)幸福觀教育和勞動(dòng)使命觀教育。(一)勞動(dòng)價(jià)值觀教育勞動(dòng)情感態(tài)度是勞動(dòng)者的個(gè)性心理特征的反映,是個(gè)體在一定勞動(dòng)價(jià)值觀支配下、在長(zhǎng)期勞動(dòng)情感體驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的對(duì)待勞動(dòng)的心理傾向。培育大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、熱愛(ài)創(chuàng)造的情感態(tài)度：首先,要在培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)者的真摯情感上下功夫。其次,要在科學(xué)構(gòu)建勞動(dòng)實(shí)踐訓(xùn)練體系上下功夫。最后,要在培養(yǎng)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研上下功夫。新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育除了一以貫之地進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育以外,更加強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,以此培養(yǎng)大學(xué)生精益求精的勞動(dòng)態(tài)度。(二)勞動(dòng)情感態(tài)度教育第二節(jié)

新時(shí)代勞動(dòng)教育一、新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)容勞動(dòng)品德體現(xiàn)了勞動(dòng)的倫理要求,是指人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人和社會(huì)的穩(wěn)定的心理特征或傾向。新時(shí)代是創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代,大學(xué)生是新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展的重要新生力量。(三)勞動(dòng)品德教育勞動(dòng)習(xí)慣是個(gè)體在長(zhǎng)期勞動(dòng)實(shí)踐訓(xùn)練中形成的穩(wěn)定的行為模式。新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育更加強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)習(xí)慣教育的持續(xù)性。一方面,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)習(xí)慣教育的持續(xù)性是由養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的長(zhǎng)期性決定的。另一方面,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)習(xí)慣教育的持續(xù)性是由新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的現(xiàn)狀所決定的。(四)勞動(dòng)習(xí)慣教育勞動(dòng)知識(shí)與技能是個(gè)體從事一定勞動(dòng)所必須具備的知識(shí)、技術(shù)、技巧及綜合運(yùn)用這些知識(shí)、技術(shù)、技巧的能力,是大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)全面提升的必備基礎(chǔ)。(五)勞動(dòng)知識(shí)與技能教育第二節(jié)

新時(shí)代勞動(dòng)教育二、新時(shí)代勞動(dòng)教育的原則新時(shí)代勞動(dòng)教育的原則(一)思想引領(lǐng)原則(四)規(guī)范化原則(二)時(shí)代性原則(三)日常化原則第二節(jié)

新時(shí)代勞動(dòng)教育二、新時(shí)代勞動(dòng)教育的原則(一)思想引領(lǐng)原則勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)在勞動(dòng)中堅(jiān)定理想信念、在勞動(dòng)中厚植愛(ài)國(guó)情懷、在勞動(dòng)中加強(qiáng)品德修養(yǎng)、在勞動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、在勞動(dòng)中培養(yǎng)奮斗精神、在勞動(dòng)中增強(qiáng)綜合素質(zhì),以勞動(dòng)教育夯實(shí)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。(二)時(shí)代性原則新時(shí)代勞動(dòng)的本質(zhì)不變性馬克思主義唯物史觀強(qiáng)調(diào),勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng),勞動(dòng)改造自然,勞動(dòng)創(chuàng)造世界,勞動(dòng)創(chuàng)造人本身,離開勞動(dòng)人類就不能生存與發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng),勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大是對(duì)人類文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋。”“人民創(chuàng)造歷史,勞動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)。勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。01新時(shí)代勞動(dòng)的形式變化性時(shí)代的勞動(dòng)不能只把體力勞動(dòng)、簡(jiǎn)單勞動(dòng)看成勞動(dòng)。一方面,要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代勞動(dòng)形態(tài)的豐富性。另一方面,要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代勞動(dòng)關(guān)系的復(fù)雜性,強(qiáng)化勞動(dòng)教育的人本情懷,正確認(rèn)識(shí)體力勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值,尊重體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者。02第二節(jié)

新時(shí)代勞動(dòng)教育二、新時(shí)代勞動(dòng)教育的原則(三)日常化原則(四)規(guī)范化原則1.家庭教育基礎(chǔ)性作用2.社會(huì)勞動(dòng)教育的重要支撐作用勞動(dòng)教育貫通一體化勞動(dòng)教育應(yīng)貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程,并逐步推進(jìn)勞動(dòng)教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。勞動(dòng)教育突出實(shí)踐教育與實(shí)踐要相結(jié)合,并突出勞動(dòng)實(shí)踐。第二節(jié)

新時(shí)代勞動(dòng)教育三、新時(shí)代勞動(dòng)教育的意義新時(shí)代勞動(dòng)教育的意義(二)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然選擇(四)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值(三)完善當(dāng)前立德樹人教育體系的需要(一)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求03馬克思主義勞動(dòng)觀馬克思主義勞動(dòng)觀概述第三節(jié)

馬克思主義勞動(dòng)觀一、馬克思主義勞動(dòng)觀概述第一,勞動(dòng)不僅是人類社會(huì)的起點(diǎn),而且是一切歷史的前提和基礎(chǔ)。第二,勞動(dòng)最終決定了人類歷史上各種社會(huì)形態(tài)的本質(zhì)和有規(guī)律的更迭。(三)勞動(dòng)是促使社會(huì)歷史發(fā)展的根本推動(dòng)力量科學(xué)地回答了人的起源問(wèn)題是馬克思主義哲學(xué)的邏輯起點(diǎn)與歷史起點(diǎn)的統(tǒng)一是馬克思主義哲學(xué)的自然觀和歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一(一)勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身首先,勞動(dòng)是人的生命存在和全部社會(huì)生活的基礎(chǔ)和源泉。其次,勞動(dòng)不但生產(chǎn)出人類生存和社會(huì)生活所必需的勞動(dòng)產(chǎn)品,而且也同時(shí)維系著人與人之間的社會(huì)關(guān)系。最后,勞動(dòng)是一切歷史的前提和基礎(chǔ)。(二)勞動(dòng)是人類全部社會(huì)關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)第三節(jié)

馬克思主義勞動(dòng)觀二、中國(guó)化的馬克思主義勞動(dòng)觀中國(guó)化的馬克思主義勞動(dòng)觀2.體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合1.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合3.教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合4.以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥5.“勞”與“德、智、體、美”相并列感謝觀看大學(xué)生勞動(dòng)教育目錄CATALOGUE01勞動(dòng)精神的內(nèi)涵和意義03弘揚(yáng)并踐行勞動(dòng)精神,提高勞動(dòng)能力02勞動(dòng)素養(yǎng)01勞動(dòng)精神的內(nèi)涵和意義第一節(jié)勞動(dòng)精神的內(nèi)涵和意義一、新時(shí)代勞動(dòng)精神的內(nèi)涵勞動(dòng)精神是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者在生產(chǎn)實(shí)踐中積淀而成的精神氣質(zhì),具有普遍性、廣泛性和基礎(chǔ)性。誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是構(gòu)建現(xiàn)代化建設(shè)的道德支撐。誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是指勞動(dòng)過(guò)程中遵守職業(yè)道德、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、法律規(guī)范,踏實(shí)肯干,實(shí)事求是,以誠(chéng)信為基礎(chǔ)完成勞動(dòng)工作。4.誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)崇尚勞動(dòng),可以推動(dòng)形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。崇尚勞動(dòng)指的是崇尚勞動(dòng)價(jià)值,尊重勞動(dòng)者的職業(yè)和勞動(dòng)成果,鼓勵(lì)勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。1.崇尚勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng)是激活幸福生活的活水源泉。熱愛(ài)勞動(dòng)作為個(gè)體主觀情感的表現(xiàn),是指對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生興趣和熱情,愿意從事勞動(dòng),通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和貢獻(xiàn)社會(huì)。2.熱愛(ài)勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)將助力中華民族偉大復(fù)興。辛勤勞動(dòng)是事業(yè)成功的必要條件和基礎(chǔ),指的是勞動(dòng)者盡全力完成所從事的工作,堅(jiān)持不懈,不懼困難,實(shí)現(xiàn)自我勞動(dòng)價(jià)值的過(guò)程。3.辛勤勞動(dòng)第一節(jié)勞動(dòng)精神的內(nèi)涵和意義二、勞動(dòng)精神的意義1.勞動(dòng)精神是財(cái)富和幸福的源泉?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造財(cái)富。勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)和幸福,勞動(dòng)能為滿足他人和社會(huì)的需要提供幫助,勞動(dòng)有助于國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。2.勞動(dòng)精神是中華民族發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)和幸福,勞動(dòng)能為滿足他人和社會(huì)的需要提供幫助,勞動(dòng)有助于國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。3.勞動(dòng)精神引領(lǐng)人類技術(shù)革命的浪潮創(chuàng)新創(chuàng)造是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)偉大實(shí)踐的鮮明特質(zhì),也是勞動(dòng)人民推動(dòng)社會(huì)發(fā)展本質(zhì)力量的呈現(xiàn)。4.培育勞動(dòng)精神是立德鑄魂的重要支點(diǎn)勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,還能在勞動(dòng)實(shí)踐中提高勞動(dòng)者素質(zhì),發(fā)展勞動(dòng)者才能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。5.辛勤勞動(dòng)成就美好的未來(lái)勞動(dòng)使猿成為人,勞動(dòng)工具的變化、勞動(dòng)能力的每一次提高,都促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步,都使文明向前邁出大步伐。02勞動(dòng)素養(yǎng)第二節(jié)勞動(dòng)素養(yǎng)一、勞動(dòng)素養(yǎng)概述(一)勞動(dòng)素養(yǎng)的概念素養(yǎng)是人在特定情境中綜合運(yùn)用知識(shí)、技能和態(tài)度解決問(wèn)題的高級(jí)能力與人性能力。勞動(dòng)素養(yǎng)的概念則是對(duì)勞動(dòng)意識(shí)的進(jìn)一步深化,是指經(jīng)過(guò)生活和教育活動(dòng)形成的與勞動(dòng)有關(guān)的人的素養(yǎng),包括勞動(dòng)的價(jià)值觀(態(tài)度)、勞動(dòng)的知識(shí)與能力等維度。(二)勞動(dòng)素養(yǎng)的構(gòu)成勞動(dòng)態(tài)度指人的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)尊重、勞動(dòng)責(zé)任感,主觀上愿意勞動(dòng),以積極的態(tài)度投身勞動(dòng)之中。勞動(dòng)能力指具備相關(guān)勞動(dòng)領(lǐng)域的知識(shí)、技能,善于勞動(dòng),掌握了日常生活勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)技能,在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,注重與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處,圓滿完成勞動(dòng)任務(wù),達(dá)到預(yù)期的勞動(dòng)目標(biāo)。勞動(dòng)習(xí)慣自愿勞動(dòng)、自覺(jué)勞動(dòng)、安全規(guī)范勞動(dòng)的習(xí)慣,能正確認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?zāi)X力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)、簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)、線上勞動(dòng)和線下勞動(dòng)等多種形式的勞動(dòng)關(guān)系,并且想勞動(dòng),會(huì)勞動(dòng)。勞動(dòng)精神勞育美,以勞樹德,以勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活,做到腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的貫通,能夠發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)美,欣賞勞動(dòng)美,創(chuàng)造勞動(dòng)美,形成堅(jiān)忍不拔的勞動(dòng)精神和勞動(dòng)品質(zhì)。第二節(jié)勞動(dòng)素養(yǎng)二、勞動(dòng)素養(yǎng)對(duì)職業(yè)素質(zhì)提升的意義意義勞動(dòng)素養(yǎng)能夠提升愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神3勞動(dòng)素養(yǎng)能夠堅(jiān)定理想信念1勞動(dòng)素養(yǎng)能夠端正勞動(dòng)態(tài)度2勞動(dòng)素養(yǎng)需在勤勞習(xí)慣中養(yǎng)成54勞動(dòng)素養(yǎng)能夠培養(yǎng)精益求精的職業(yè)品質(zhì)第二節(jié)勞動(dòng)素養(yǎng)三、勞動(dòng)素養(yǎng)的提升途徑大學(xué)生要加強(qiáng)勞動(dòng)思想教育,讓“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念內(nèi)化于心,外化于行。1.重視勞動(dòng)價(jià)值引導(dǎo)勞動(dòng)品德體現(xiàn)了勞動(dòng)的倫理要求,是指人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人和社會(huì)的穩(wěn)定的心理特征或傾向。2.加強(qiáng)勞動(dòng)品德修養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣是個(gè)體在長(zhǎng)期勞動(dòng)實(shí)踐訓(xùn)練中形成的穩(wěn)定的行為模式。4.加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉勞動(dòng)知識(shí)技能是個(gè)體從事一定勞動(dòng)所必須具備的知識(shí)、技術(shù)、技巧及綜合運(yùn)用這些知識(shí)、技術(shù)、技巧的能力,是大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)全面提升的必備基礎(chǔ)。3.加強(qiáng)勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)03馬克思主義勞動(dòng)觀第三節(jié)

弘揚(yáng)并踐行勞動(dòng)精神，提高勞動(dòng)能力一、弘揚(yáng)并踐行勞動(dòng)精神作為新時(shí)代大學(xué)生,要懂得美好生活需要靠勞動(dòng)去創(chuàng)造,無(wú)論將來(lái)從事什么職業(yè),都要勤于學(xué)習(xí),在工作上兢兢業(yè)業(yè),精益求精,努力在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)和踐行勞動(dòng)精神,提倡通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想,改變自己的命運(yùn),反對(duì)一切不勞而獲、投機(jī)取巧、貪圖享樂(lè)的思想。二、提升勞動(dòng)能力勞動(dòng)能力就是人們解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。從勞動(dòng)內(nèi)容的角度看,勞動(dòng)能力主要包括以下幾個(gè)方面:料理、照顧自己和他人日常生活等所需的能力;與職業(yè)勞動(dòng)相關(guān)的能力,如工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)等行業(yè)中所需解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力;與知識(shí)密集型、創(chuàng)新型特殊職業(yè)勞動(dòng)相關(guān)的能力,如從事教育教學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、發(fā)明創(chuàng)造、金融經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)研究等特殊職業(yè)所需的能力。(一)勞動(dòng)能力的概念第三節(jié)

弘揚(yáng)并踐行勞動(dòng)精神，提高勞動(dòng)能力二、提升勞動(dòng)能力(二)提升個(gè)人勞動(dòng)能力的途徑大學(xué)生要積極參加校內(nèi)外組織的各種技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,在準(zhǔn)備和參加比賽的過(guò)程中錘煉自己的勞動(dòng)品質(zhì),拓寬視野,提高勞動(dòng)能力,不斷吸取和總結(jié)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)體驗(yàn)到一分耕耘一分收獲的快樂(lè)。2.參加技能大賽大學(xué)生要在確保人身安全的前提下,積極參與學(xué)校組織的各種寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在家主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)活,減輕父母的家庭負(fù)擔(dān)。3.參加社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生要充分利用學(xué)校勞動(dòng)教育的資源,扎實(shí)學(xué)習(xí)和掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)與技能。1.學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)和技能感謝觀看大學(xué)生勞動(dòng)教育目錄CATALOGUE01勞模精神的內(nèi)涵與意義02尊重勞模,弘揚(yáng)勞模精神01勞模精神的內(nèi)涵與意義第一節(jié)勞模精神的內(nèi)涵與意義一、新時(shí)代勞模精神的內(nèi)涵愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的源頭活水。愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)是成為勞模的基礎(chǔ)條件,勞模們無(wú)不是踐行愛(ài)崗敬業(yè)的典范。“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”是勞模精神的本質(zhì)特征。1.愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流名利是組織和社會(huì)給予個(gè)人優(yōu)秀勞動(dòng)成果的褒獎(jiǎng),它的前提是要有優(yōu)秀的勞動(dòng)成果。淡泊名利是中國(guó)傳統(tǒng)名利觀的集中體現(xiàn),是勞模精神的價(jià)值引領(lǐng)。3.淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新是勞模精神的寶貴品質(zhì)。在不同的歷史時(shí)期,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新有不同的側(cè)重點(diǎn)和表現(xiàn)形式。2.艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新第一節(jié)勞模精神的內(nèi)涵與意義二、勞模精神的時(shí)代意義(一)勞模精神在每個(gè)時(shí)代都起著榜樣引領(lǐng)作用1.勞模精神引領(lǐng)人們積極投身社會(huì)主義各行各業(yè)的建設(shè)中新中國(guó)成立后,中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。2.勞模精神讓困難時(shí)期的中國(guó)社會(huì)凝聚力大大增強(qiáng)20世紀(jì)60年代我國(guó)經(jīng)歷了三年困難時(shí)期,使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨較大的困難。3.勞模精神喚起了中國(guó)人的科學(xué)夢(mèng)和強(qiáng)國(guó)夢(mèng)20世紀(jì)80年代,中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,勞動(dòng)模范身上的時(shí)代精神也有了相應(yīng)的“調(diào)整”?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4.勞模精神指引人們?cè)诩姺钡氖澜缰胁幻允Х较?0世紀(jì)90年代的中國(guó),改革開放的腳步進(jìn)一步加快,飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)讓世界重新認(rèn)識(shí)中國(guó)。5.勞模精神彰顯了民族志氣和當(dāng)代文明21世紀(jì),中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。第一節(jié)勞模精神的內(nèi)涵與意義二、勞模精神的時(shí)代意義(二)勞模精神引導(dǎo)人們改變“金錢崇拜”的錯(cuò)誤思想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,“有錢能使鬼推磨”這樣的話在一些人的心中成了至理名言。有些人頭腦中的拜金主義、享樂(lè)主義思想開始蔓延,金錢的多少成了一些人衡量成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是工作還是生活,勞模精神永遠(yuǎn)是一面旗幟。三、勞模精神指導(dǎo)企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)創(chuàng)新發(fā)展一個(gè)企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存、發(fā)展,提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,必須腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)。讓勞模精神在企業(yè)的每一名員工心中立足、扎根,讓勞模精神成為企業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的驕傲,讓企業(yè)在勞模精神的指引下健康發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。02尊重勞模，弘揚(yáng)勞模精神第二節(jié)尊重勞模，弘揚(yáng)勞模精神一、弘揚(yáng)勞模精神黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記多次就勞模和勞模精神發(fā)表重要講話,系統(tǒng)闡明新時(shí)代勞模精神的歷史源流、嬗變軌跡和生成邏輯,深刻揭示新時(shí)代勞模精神的理論淵源、歷史根據(jù)、本質(zhì)特征、時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值,對(duì)進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模精神提出了新定位、新任務(wù)和新要求。堅(jiān)持科學(xué)理論引領(lǐng),遵循弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神的思想行動(dòng)指南01對(duì)國(guó)家而言,各級(jí)黨委、政府和工會(huì)組織需要站在推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的高度,通過(guò)物質(zhì)層面和精神層面的體制機(jī)制、方式方法,重視勞模、關(guān)心勞模、愛(ài)護(hù)勞模、服務(wù)勞模,切實(shí)體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)勞模的高度重視、關(guān)心支持和真誠(chéng)愛(ài)護(hù);要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制,采取更多有利于勞模成長(zhǎng)進(jìn)步、素質(zhì)提升、精神彰顯的方式方法,支持勞模發(fā)揮榜樣功能和帶頭作用。優(yōu)化國(guó)家頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神的立體保障體系02要營(yíng)造社會(huì)氛圍,在全社會(huì)營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞模、熱愛(ài)勞模、學(xué)習(xí)勞模的良好氛圍;通過(guò)加大宣傳力度、創(chuàng)新宣傳手段、拓展宣傳渠道、豐富宣傳載體,培養(yǎng)全社會(huì)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng);講好新時(shí)代勞模故事,加快推進(jìn)勞模精神進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū),使勞模精神融入廣大勞動(dòng)者誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作的全過(guò)程,激發(fā)起億萬(wàn)人民用勞動(dòng)托舉夢(mèng)想的豪情,匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。強(qiáng)化社會(huì)輿論導(dǎo)向,構(gòu)建弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神的價(jià)值認(rèn)同體系03一是對(duì)勞模而言。二是對(duì)黨員干部而言。三是對(duì)勞動(dòng)者而言創(chuàng)新個(gè)體涵育方式,構(gòu)建弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神的實(shí)踐養(yǎng)成體系04第二節(jié)尊重勞模，弘揚(yáng)勞模精神二、培育并踐行勞模精神1.學(xué)習(xí)勞模事跡大學(xué)生要從心里敬重勞模及勞模精神,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到勞模精神并不是高不可攀的,它就根植于每一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的勞動(dòng)者的心中。2.提升勞動(dòng)能力進(jìn)入大學(xué)后,大學(xué)生首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立,獨(dú)立規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,獨(dú)立完成自己的內(nèi)務(wù),善于總結(jié)生活中的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),多和同學(xué)交流分享勞動(dòng)技巧,主動(dòng)幫助指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理,積極承擔(dān)宿舍和教室的值日,積極組織參與豐富多彩的校園活動(dòng)等培養(yǎng)自己的勞動(dòng)意識(shí),提升自己的勞動(dòng)能力,成為宿舍班級(jí)的“勞模”。3.專心鉆研專業(yè)深入地去鉆研專業(yè)知識(shí),根據(jù)一萬(wàn)小時(shí)理論,經(jīng)過(guò)不斷的積累,真正潛心鉆研,就會(huì)成為這方面的專家。很多勞模就是把自己一生的精力都投入到一個(gè)研究領(lǐng)域中,最終成為該領(lǐng)域的專家和領(lǐng)航者。4.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的前站,所以在校大學(xué)生不能做學(xué)習(xí)機(jī)器,要全面融入社會(huì)。大學(xué)生雖然還不是勞模,但是可以學(xué)習(xí)勞模精神,要積極參與學(xué)校和正規(guī)社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的義務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)。感謝觀看大學(xué)生勞動(dòng)教育目錄CATALOGUE01理解并深入領(lǐng)悟工匠精神03培養(yǎng)工匠精神02傳承工匠精神的時(shí)代意義01理解并深入領(lǐng)悟工匠精神第一節(jié)理解并深入領(lǐng)悟工匠精神一、新時(shí)代工匠精神的內(nèi)涵勞動(dòng)精神是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者在生產(chǎn)實(shí)踐中積淀而成的精神氣質(zhì),具有普遍性、廣泛性和基礎(chǔ)性。追求卓越是工匠保持手藝精湛、技術(shù)長(zhǎng)青的前提,也是產(chǎn)品與技藝推陳出新的必然要求,既包含了對(duì)“技”的超越,也包含了面向未來(lái)的傳承創(chuàng)新。4.追求卓越執(zhí)著專注是指勞動(dòng)者對(duì)某一事務(wù)和技能傾注大量時(shí)間,專心致志、堅(jiān)持不懈地深入鉆研、琢磨,是一種忘我的精神狀態(tài),飽含了勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)的敬畏、對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)產(chǎn)品的負(fù)責(zé)。1.執(zhí)著專注精益求精體現(xiàn)的是工匠對(duì)品質(zhì)的畢生追求。匠者,精湛極致也。2.精益求精“天下大事,必作于細(xì)”“差之毫厘,謬以千里”,這兩句話道出了一絲不茍的精神態(tài)度的重要性。做事嚴(yán)格認(rèn)真、堅(jiān)韌不拔,最常見(jiàn)的地方不放過(guò)、最細(xì)微的地方不馬虎,這用來(lái)形容工匠們對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度十分貼切。3.一絲不茍第一節(jié)理解并深入領(lǐng)悟工匠精神二、深入領(lǐng)悟工匠精神1.工匠精神是一種勞動(dòng)精神類在改造自然的偉大斗爭(zhēng)中,不斷認(rèn)識(shí)自然的客觀規(guī)律,通過(guò)在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技能,從而推動(dòng)歷史進(jìn)步和創(chuàng)造更為豐富的社會(huì)財(cái)富。2.工匠精神是對(duì)職業(yè)勞動(dòng)的奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)工匠精神,就要擁有愛(ài)崗敬業(yè)精神,正如習(xí)近平總書記所說(shuō):“勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分,任何一份職業(yè)都很光榮。”3.工匠精神是一種精益求精的精神注重細(xì)節(jié)、追求完美是工匠精神的關(guān)鍵要素。4.工匠精神的核心要素是創(chuàng)新精神創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。一個(gè)民族的創(chuàng)新離不開技藝的創(chuàng)新。5.工匠精神是一種倫理德性精神就德性論層面而言,人的一切行為發(fā)自內(nèi)在品格。對(duì)完美的追求、精益求精以及持之以恒的探索創(chuàng)新,是內(nèi)在德性的展現(xiàn)。02傳承工匠精神的時(shí)代意義第二節(jié)傳承工匠精神的時(shí)代意義一、國(guó)家層面:助力國(guó)家制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代工匠精神培養(yǎng),是實(shí)現(xiàn)我國(guó)技能型人才理論修養(yǎng)和實(shí)踐技能整體提升的有效途徑,也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵要素。我國(guó)制造業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,中國(guó)制造的產(chǎn)品早已行銷海外,享譽(yù)全球。我國(guó)成為當(dāng)之無(wú)愧的“世界工廠”。二、學(xué)校層面:推動(dòng)高校內(nèi)涵式發(fā)展高校在確立教育目標(biāo)和進(jìn)行教學(xué)改革之時(shí)將現(xiàn)代工匠精神的精髓融入,不僅對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大有裨益,而且也是推動(dòng)自身內(nèi)涵式發(fā)展的題中之意。１一方面,高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的重新定位,必定導(dǎo)致學(xué)校在校企合作方案、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、課程體系構(gòu)建以及教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制等各方面都要做出戰(zhàn)略性和全面性的變革和調(diào)整。２一方面,現(xiàn)代工匠精神具有勇于開拓創(chuàng)新、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求精益求精等優(yōu)秀品質(zhì)和時(shí)代價(jià)值,賦予了高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的全新內(nèi)涵,讓高校在辦學(xué)過(guò)程中更注重對(duì)學(xué)生實(shí)用技能和思想深度方面的培養(yǎng),更加重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。第二節(jié)傳承工匠精神的時(shí)代意義三、個(gè)人層面:促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)及個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)大學(xué)要想培養(yǎng)出的學(xué)生在就業(yè)時(shí)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力,就必須讓學(xué)生在校期間獲得更多的人力資本附加值。以現(xiàn)代工匠精神為引領(lǐng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)是一個(gè)有效的措施。在具有現(xiàn)代工匠精神的校園文化下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生,更容易養(yǎng)成良好的職業(yè)修養(yǎng)和實(shí)踐技能,不僅在就業(yè)時(shí)更容易得到企業(yè)的青睞,在未來(lái)的工作中也更具有發(fā)展的潛力和上升的空間,更容易獲得成功。另外,現(xiàn)代工匠精神對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人價(jià)值也具有現(xiàn)實(shí)意義。03培養(yǎng)工匠精神第三節(jié)

培養(yǎng)工匠精神一、大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)存在的問(wèn)題(一)對(duì)工匠精神的認(rèn)知有待深入大學(xué)生對(duì)工匠精神認(rèn)知比較匱乏,對(duì)其內(nèi)涵認(rèn)知有待提升?！肮そ尘瘛弊鳛橐环N驅(qū)動(dòng)主體發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,大學(xué)生只有在心理上積極認(rèn)同,才會(huì)主動(dòng)培養(yǎng)自身的工匠精神。大學(xué)生對(duì)工匠精神的認(rèn)知主要存在以下問(wèn)題。0102(1)對(duì)自身“工匠精神”的養(yǎng)成態(tài)度不積極。(2)缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(二)工匠精神養(yǎng)成中專業(yè)技能有待精進(jìn)就職業(yè)范疇而言,工匠群體遍及器物與精神領(lǐng)域的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、勞動(dòng)、流通、銷售、傳播等各行各業(yè)。工匠精湛的技術(shù)、技能是其彰顯社會(huì)價(jià)值的內(nèi)在支撐。第三節(jié)

培養(yǎng)工匠精神一、大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)存在的問(wèn)題(三)工匠精神養(yǎng)成中專業(yè)專注性較弱大學(xué)生工匠精神的專注性主要體現(xiàn)在對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的投入,包括時(shí)間與精力的投入,專注并熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)。專注性不僅僅是對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)投入很多精力與時(shí)間,更多是對(duì)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)有獨(dú)到見(jiàn)解與認(rèn)識(shí);也并非只是教師講述或者教材上呈現(xiàn)的既定結(jié)論,而是能夠從不同角度審視所學(xué)知識(shí)、理論、技術(shù)、技能、工序,以便在未來(lái)具體職業(yè)生涯或者實(shí)習(xí)工作中推陳出新,創(chuàng)造性運(yùn)用。(四)工匠精神養(yǎng)成中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真品質(zhì)缺失在學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)工作中,一些大學(xué)生并不能完全做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,保持精益求精的價(jià)值底色,對(duì)自己學(xué)業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。大學(xué)生如果在學(xué)校養(yǎng)成馬馬虎虎、得過(guò)且過(guò)、浮躁、投機(jī)取巧習(xí)慣,走上職業(yè)崗位后將很難為社會(huì)提供物美價(jià)廉的產(chǎn)品與服務(wù),也不利于自身從“校園人”走向“職業(yè)人”。第三節(jié)

培養(yǎng)工匠精神一、大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)存在的問(wèn)題(五)職業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新能力亟待提升各行各業(yè)的能工巧匠并非在職業(yè)生涯中按部就班地完成本職工作,工匠精神不僅具備踏實(shí)認(rèn)真做事情的態(tài)度,更是一種在嚴(yán)格遵循規(guī)則基礎(chǔ)上創(chuàng)造力的體現(xiàn)。第三節(jié)

培養(yǎng)工匠精神二、大學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)工匠精神不僅是一種工作的態(tài)度、做事的態(tài)度,更應(yīng)該成為一種社會(huì)心理,成為全社會(huì)做人做事的精神支柱。作為社會(huì)中的個(gè)體,所有人都應(yīng)該具有“工匠”精神,這是對(duì)所從事的事情、職業(yè)、事業(yè)的一種尊重、熱愛(ài)和堅(jiān)守,只有這樣才可以將要做的事情做好。1.樹立工匠精神的自我培養(yǎng)意識(shí)職業(yè)技能大賽不但為大學(xué)生提供了一個(gè)展示技能、切磋技藝、提高水平的平臺(tái),也為大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神,營(yíng)造崇尚知識(shí)、崇尚技能,學(xué)知識(shí)、學(xué)技能,用知識(shí)、用技能,比知識(shí)、比技能的良好氛圍。3.在職業(yè)技能大賽中塑造工匠精神大學(xué)生要積極參與到各項(xiàng)校園文化活動(dòng)中,不斷提升自身的人文素養(yǎng)。校園文化的熏陶對(duì)于提升大學(xué)生的人文精神和人文情懷有著舉足輕重的作用,是大學(xué)生人文素養(yǎng)養(yǎng)成的最好方式之一。大2.積極參與校園文化活動(dòng)大學(xué)生要大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“愛(ài)國(guó),敬業(yè),誠(chéng)信,友善”,與工匠精神的內(nèi)涵有著異曲同工之妙。4.弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀感謝觀看大學(xué)生勞動(dòng)教育目錄CATALOGUE01認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育03勞動(dòng)法律法規(guī)02馬克思主義勞動(dòng)觀04勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理方式01勞動(dòng)安全概述第一節(jié)勞動(dòng)安全概述一、勞動(dòng)安全的概念(一)勞動(dòng)安全的含義勞動(dòng)安全又稱職業(yè)安全,是指勞動(dòng)者享有的在職業(yè)勞動(dòng)中人身安全獲得保障、免受職業(yè)傷害的權(quán)利。廣義的勞動(dòng)安全包括人身安全和健康衛(wèi)生兩部分內(nèi)容。勞動(dòng)者的生命和健康是基本人權(quán)。保障勞動(dòng)者在安全生產(chǎn)中的權(quán)益,最基本的是保護(hù)其生命健康權(quán),這既是實(shí)現(xiàn)其他權(quán)利的基礎(chǔ),也是進(jìn)行其他生產(chǎn)活動(dòng)的前提。2.勞動(dòng)安全是勞動(dòng)者全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)02(二)勞動(dòng)安全的重要意義我國(guó)是勞動(dòng)力的大國(guó),生產(chǎn)事故多發(fā)部門大多在生產(chǎn)車間、建筑工地等高危領(lǐng)域,而這一群體面臨的生產(chǎn)事故和職業(yè)病的危險(xiǎn)也是最大的。1.勞動(dòng)安全是維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的重要內(nèi)容01只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),加強(qiáng)生產(chǎn)事故的防范,減少生產(chǎn)事故的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者權(quán)益法治保障,才能保證勞動(dòng)者健康、安全地生存和有尊嚴(yán)地生活。3.勞動(dòng)安全是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求03第一節(jié)勞動(dòng)安全概述二、勞動(dòng)保護(hù)(一)勞動(dòng)保護(hù)的含義勞動(dòng)保護(hù)是國(guó)家和單位為保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中的安全和健康所采取的立法、組織和技術(shù)措施的總稱。它是指根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī),依靠技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理,采取組織措施和技術(shù)措施,消除危及人身安全健康的不良條件和行為,防止事故和職業(yè)病,保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康。(二)勞動(dòng)保護(hù)的基本內(nèi)容1.勞動(dòng)安全保護(hù)我國(guó)現(xiàn)行的安全技術(shù)規(guī)程的主要內(nèi)容有:建筑物和通道的安全;機(jī)器設(shè)備的安全;電氣設(shè)備的安全;動(dòng)力鍋爐和氣瓶的安全;建筑工程的安全;礦山安全。2.勞動(dòng)衛(wèi)生保護(hù)勞動(dòng)衛(wèi)生保護(hù)即通過(guò)鑒別、評(píng)定、控制和消除生產(chǎn)過(guò)程和勞動(dòng)環(huán)境中的有害因素,使職工的勞動(dòng)條件符合衛(wèi)生要求,以保護(hù)勞動(dòng)者的身體健康。3.女工保護(hù)為了更好地保護(hù)女性的權(quán)益,我國(guó)立法機(jī)關(guān)制定了保護(hù)性的法律規(guī)范4.未成年工保護(hù)根據(jù)未成年工的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及身體狀況,為保證其身心健康,對(duì)在勞動(dòng)過(guò)程中的未成年工所采取的各項(xiàng)安全和衛(wèi)生的保護(hù)措施。5.工作時(shí)間與休假制度工作時(shí)間又稱勞動(dòng)時(shí)間,是指法律規(guī)定的勞動(dòng)者在一晝夜和一周內(nèi)從事勞動(dòng)的時(shí)間。工作時(shí)間的長(zhǎng)度由法律直接規(guī)定,或由集體合同或勞動(dòng)合同直接規(guī)定。第一節(jié)勞動(dòng)安全概述二、勞動(dòng)保護(hù)(三)勞動(dòng)保護(hù)的重要意義“改善勞動(dòng)條件,保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)勞動(dòng)中的安全健康,是我們國(guó)家的一項(xiàng)重要政策?！痹谌珖?guó)人大七屆四次會(huì)議上通過(guò)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)第八個(gè)五年計(jì)劃綱要中,明確規(guī)定了要“加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù),認(rèn)真貫徹‘安全第一,預(yù)防為主’的方針,強(qiáng)化勞動(dòng)安全衛(wèi)生監(jiān)察,努力改善勞動(dòng)條件,大力降低企業(yè)職工傷亡事故率和職業(yè)病發(fā)病率。1.勞動(dòng)保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本政策勞動(dòng)保護(hù)不僅包含社會(huì)主義制度的根本要求,也有著深刻的經(jīng)濟(jì)意義。在生產(chǎn)過(guò)程中,人是最寶貴的,人是生產(chǎn)力諸要素中起決定作用的因素。2.勞動(dòng)保護(hù)是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件02勞動(dòng)法律法規(guī)第二節(jié)

勞動(dòng)法律法規(guī)一、勞動(dòng)法律法規(guī)概述在社會(huì)生產(chǎn)、實(shí)踐活動(dòng)中,勞動(dòng)法律法規(guī)在維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、保護(hù)勞動(dòng)者安全、為勞動(dòng)者創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)等方面發(fā)揮了重大作用。勞動(dòng)法律法規(guī)是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系以及與勞動(dòng)關(guān)系有密切聯(lián)系的其他社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。二、主要?jiǎng)趧?dòng)法律法規(guī)簡(jiǎn)介《勞動(dòng)法》是為了保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益,調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系,建立和維護(hù)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)制度,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,根據(jù)《憲法》而制定的法律條文?！秳趧?dòng)法》《勞動(dòng)合同法》是為了完善勞動(dòng)合同制度,明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益,構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系而制定的法律條文?！秳趧?dòng)合同法》為了公正、及時(shí)解決勞動(dòng)爭(zhēng)議,保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益,促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定,中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于2007年12月29日通過(guò)制定《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》?！秳趧?dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》《安全生產(chǎn)法》是為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作,防止和減少生產(chǎn)安全事故,保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展而制定的法律條文。《安全生產(chǎn)法》為了促進(jìn)就業(yè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)相協(xié)調(diào),促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定,國(guó)家制定了《就業(yè)促進(jìn)法》?！毒蜆I(yè)促進(jìn)法》第二節(jié)

勞動(dòng)法律法規(guī)三、勞動(dòng)法律法規(guī)規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)利1.就業(yè)信息知情權(quán)3.被推薦權(quán)5.就業(yè)選擇自主權(quán)2.接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)4.平等就業(yè)權(quán)6.違約求償權(quán)7.戶口檔案保存權(quán)第二節(jié)

勞動(dòng)法律法規(guī)三、勞動(dòng)法律法規(guī)規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)利1.就業(yè)信息知情權(quán)就業(yè)信息知情權(quán)是指大學(xué)畢業(yè)生擁有及時(shí)、全面地獲取應(yīng)該公開的各種就業(yè)信息的權(quán)利。該權(quán)利包括三個(gè)方面的含義:信息公開布;信息及時(shí);信息全面。2.接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)就業(yè)指導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)意義重大,它會(huì)直接影響畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)意識(shí)、就業(yè)方向及求職擇業(yè)的技巧。接受來(lái)自國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的及時(shí)、有效的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),是大學(xué)畢業(yè)生的一項(xiàng)重要權(quán)利。學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中占據(jù)重要位置。3.被推薦權(quán)向用人單位推薦畢業(yè)生是學(xué)校就業(yè)工作的一項(xiàng)重要職責(zé),學(xué)校的推薦對(duì)用人單位選擇畢業(yè)生起著重要作用。畢業(yè)生享有被學(xué)校及時(shí)、公正、如實(shí)推薦到用人單位的權(quán)利。第二節(jié)

勞動(dòng)法律法規(guī)三、勞動(dòng)法律法規(guī)規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)利4.平等就業(yè)權(quán)平等就業(yè)權(quán)淵源于我國(guó)憲法,是勞動(dòng)權(quán)和平等權(quán)共同派生的一個(gè)權(quán)利,平等就業(yè)權(quán)綜合了生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的基本人權(quán)特征,是一項(xiàng)具有社會(huì)性的重要權(quán)利。大學(xué)生作為中國(guó)公民,享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利。5.就業(yè)選擇自主權(quán)《勞動(dòng)法》第三條規(guī)定:“勞動(dòng)者享有選擇職業(yè)的權(quán)利。”畢業(yè)生就業(yè)只要符合國(guó)家有關(guān)就業(yè)方針、政策,就可以自主選擇用人單位,按照自己的興趣、愛(ài)好和能力去選擇自己將要從事的職業(yè),任何單位或個(gè)人不得干涉,更不可將個(gè)人意志強(qiáng)加于畢業(yè)生。6.違約求償權(quán)用人單位、畢業(yè)生、學(xué)校的三方協(xié)議一經(jīng)簽訂后,任何一方不得擅自毀約和違約,如果用人單位無(wú)故解除協(xié)議,或不按照協(xié)議內(nèi)容履行,畢業(yè)生有權(quán)要求用人單位承擔(dān)違約責(zé)任,包括支付違約金。第二節(jié)

勞動(dòng)法律法規(guī)三、勞動(dòng)法律法規(guī)規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)利7.戶口檔案保存權(quán)畢業(yè)生自畢業(yè)之日起兩年擇業(yè)期內(nèi)如果沒(méi)有聯(lián)系到合適的工作單位,沒(méi)有和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議,也沒(méi)有因回生源地自主擇業(yè)、出國(guó)等情況而辦理人事代理手續(xù),有權(quán)將檔案和戶口保存在學(xué)校,學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)畢業(yè)生的學(xué)籍檔案和戶口關(guān)系進(jìn)行妥善保管,不能向畢業(yè)生收取費(fèi)用。擇業(yè)期滿后,學(xué)校就不再承擔(dān)此義務(wù)。03勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(一)就業(yè)協(xié)議1.就業(yè)協(xié)議的概念(2)就業(yè)協(xié)議為何不稱為“三方協(xié)議”。前述可知,就業(yè)協(xié)議本質(zhì)上是明確畢業(yè)生和用人單位雙方權(quán)利和義務(wù)的民事合同,其主體是畢業(yè)生和用人單位。高校不參與畢業(yè)生和用人單位就業(yè)協(xié)議內(nèi)容的商定,不是就業(yè)協(xié)議的主體,而是僅作為鑒證方,按照國(guó)家政策的規(guī)定,依照就業(yè)協(xié)議書上的內(nèi)容對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)管理等服務(wù)事項(xiàng)。0102(1)什么是就業(yè)協(xié)議。就業(yè)協(xié)議是明確規(guī)定畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。就業(yè)協(xié)議由教育部或各省、自治區(qū)、直轄市就業(yè)主管部門統(tǒng)一印制,須畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在就業(yè)協(xié)議書上簽字蓋章才能生效。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(一)就業(yè)協(xié)議2.簽訂就業(yè)協(xié)議的程序(3)對(duì)于考研、專升本的畢業(yè)生,在與用人單位簽訂協(xié)議時(shí)要說(shuō)明情況,如用人單位知情后同意簽約,則畢業(yè)生在錄取為研究生或升入本科后不承擔(dān)違約責(zé)任。沒(méi)有簽約的考研、專升本的畢業(yè)生,將就業(yè)協(xié)議書統(tǒng)一交到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門。(2)用人單位或畢業(yè)生將簽訂好的協(xié)議書交至學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門,并由就業(yè)指導(dǎo)部門將協(xié)議書的審核情況反饋給用人單位和畢業(yè)生。(1)畢業(yè)生和用人單位達(dá)成協(xié)議并在就業(yè)協(xié)議書上簽名蓋章,用人單位應(yīng)在協(xié)議書上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(一)就業(yè)協(xié)議3.簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有關(guān)條款的內(nèi)容必須明確12345查明用人單位的主體資格對(duì)合同的解除條件做事先約定注意與勞動(dòng)合同的銜接按規(guī)定程序簽訂協(xié)議第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(一)就業(yè)協(xié)議4.就業(yè)協(xié)議的解除包括單方擅自解除和單方依法或依協(xié)議解除。單方擅自解除屬違約行為。單方依法或依協(xié)議解除,是指一方解除就業(yè)協(xié)議有法律上或協(xié)議上的依據(jù),此類單方解除,解除方無(wú)須對(duì)另一方承擔(dān)法律責(zé)任。(1)單方解除指畢業(yè)生、用人單位經(jīng)協(xié)商一致,取消原訂立的協(xié)議,使協(xié)議不發(fā)生法律效力。雙方均不承擔(dān)法律責(zé)任,但須征求學(xué)校同意。(2)雙方解除第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(一)就業(yè)協(xié)議5.違約責(zé)任及畢業(yè)生違約的后果(2)就學(xué)校而言用人單位往往將畢業(yè)生違約認(rèn)為是學(xué)校管理不嚴(yán),從而影響學(xué)校和用人單位的長(zhǎng)期合作。(3)就其他畢業(yè)生而言違約會(huì)影響其他畢業(yè)生的就業(yè),造成就業(yè)信息的浪費(fèi)。(1)就用人單位而言往往為錄用一名畢業(yè)生做了大量工作,一旦學(xué)生違約,會(huì)給用人單位造成被動(dòng)。后果第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(二)勞動(dòng)合同1.勞動(dòng)合同的概念勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系,明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議?！秳趧?dòng)合同法》于2007年6月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議通過(guò),自2008年1月1日施行。于2012年12月28日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)修訂。2.勞動(dòng)合同的法律特征１勞動(dòng)合同是建立勞動(dòng)關(guān)系的一種法律形式,以合同形式確立了勞動(dòng)者與用人單位的權(quán)利和義務(wù)。２勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人中,一方必須是具有勞動(dòng)權(quán)利能力和勞動(dòng)行為能力的公民本人,另一方必須是企業(yè)等用人單位的法人組織,不能是企業(yè)的黨團(tuán)組織或工會(huì)組織。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(二)勞動(dòng)合同2.勞動(dòng)合同的法律特征３勞動(dòng)合同的當(dāng)事人之間存在著職業(yè)上的從屬關(guān)系,即作為勞動(dòng)合同一方當(dāng)事人的勞動(dòng)者,在訂立勞動(dòng)合同后,就成為另一方當(dāng)事人企業(yè)等用人單位的一員,用人單位有權(quán)指派勞動(dòng)者完成勞動(dòng)合同規(guī)定的屬于勞動(dòng)者職能范圍內(nèi)的任何任務(wù)。４勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,即雙方當(dāng)事人既是勞動(dòng)權(quán)利主體,又是勞動(dòng)義務(wù)主體。５勞動(dòng)合同的訂立、變更、終止和解除,按照國(guó)家勞動(dòng)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(二)勞動(dòng)合同3.簽訂勞動(dòng)合同的注意事項(xiàng)補(bǔ)充條款要看清必備條款要齊全查清主體資格訂立書面合同要有知情權(quán)第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(二)勞動(dòng)合同4.簽訂勞動(dòng)合同的重要性010203簽訂勞動(dòng)合同可以強(qiáng)化用人單位和勞動(dòng)者雙方的守法意識(shí)簽訂勞動(dòng)合同可以有效維護(hù)用人單位與勞動(dòng)者雙方的合法權(quán)益。簽訂勞動(dòng)合同有利于妥善處理勞動(dòng)爭(zhēng)議。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同(三)就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的異同就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的聯(lián)系就業(yè)協(xié)議是大學(xué)生和用人單位在簽訂勞動(dòng)合同前,雙方確定就業(yè)意向和權(quán)益的依據(jù)。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同是用人單位聘用畢業(yè)生所訂立的兩種書面協(xié)議,兩者分處兩個(gè)相互聯(lián)系的不同階段,并發(fā)揮不同的作用。就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別(1)主體不同。(2)內(nèi)容不同。(3)時(shí)間不同。(4)目的不同。(5)適用法律不同。0102第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益二、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)(一)勞動(dòng)合同的簽訂1.勞動(dòng)合同訂立的時(shí)間勞動(dòng)合同訂立是指勞動(dòng)者和用人單位經(jīng)過(guò)相互選擇和平等協(xié)商,就勞動(dòng)合同條款達(dá)成協(xié)議,從而確立勞動(dòng)關(guān)系和明確相互權(quán)利和義務(wù)的法律行為。2.勞動(dòng)合同訂立的原則原則(2)協(xié)商一致原則(4)等價(jià)有償原則(1)合法原則(3)合同主體地位平等原則第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益二、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)(一)勞動(dòng)合同的簽訂3.勞動(dòng)合同必備的條款勞動(dòng)合同期限工作內(nèi)容勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件勞動(dòng)報(bào)酬勞動(dòng)紀(jì)律勞動(dòng)合同終止的條件違反勞動(dòng)合同的責(zé)任當(dāng)事人可以協(xié)商約定的其他內(nèi)容第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益二、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)(一)勞動(dòng)合同的簽訂4.勞動(dòng)合同關(guān)于試用期的規(guī)定(1)試用期的規(guī)定(2)試用期的待遇(3)試用期的注意事項(xiàng)第一,試用期是一個(gè)約定的條款,如果雙方?jīng)]有事先約定,用人單位就不能以試用期為由解除勞動(dòng)合同。第二,勞動(dòng)合同法限定了試用期的約定條件。第三,試用期包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。第五,禁止設(shè)定變相試用期。第四,勞動(dòng)合同法關(guān)于試用期的規(guī)定體現(xiàn)了勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)的大體平等。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益二、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)(二)勞動(dòng)合同的變更1.勞動(dòng)合同變更的原因一是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和工作需要發(fā)生變化,一部分職工的工作崗位、工作內(nèi)容可能在履行勞動(dòng)合同過(guò)程中發(fā)生變化,從而需要變更勞動(dòng)合同。二是員工勞動(dòng)力升值或者老化。2.勞動(dòng)合同變更的原則勞動(dòng)合同的變更應(yīng)遵循平等自愿、協(xié)商一致原則,即當(dāng)事人意思自治的原則。這是一個(gè)通行原則,在合同的訂立、變更、解除時(shí)都會(huì)用到,是最樸素的合同原則。3.勞動(dòng)合同變更的常見(jiàn)問(wèn)題員工不勝任工作,也不接受崗位調(diào)整。合同變更的形式問(wèn)題。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益二、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)(二)勞動(dòng)合同的變更4.如何處理并非勝任力原因的工作調(diào)整企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:產(chǎn)品滯銷;產(chǎn)品線全部停掉;相關(guān)崗位取消;相關(guān)人員的崗位需要變更。遇到此類問(wèn)題時(shí),應(yīng)按《勞動(dòng)合同法》相關(guān)規(guī)定處理。5.企業(yè)名稱變更企業(yè)名稱變更不需要變更勞動(dòng)合同。６.企業(yè)分立合并兩個(gè)企業(yè)合成一個(gè)新的企業(yè),嚴(yán)格意義上來(lái)講,職工的勞動(dòng)合同不應(yīng)該變更。7.改制后的國(guó)有企業(yè)國(guó)企改制就是把一部分股份賣給非公有經(jīng)濟(jì)的投資人,這部分股份就會(huì)變成非國(guó)有,或者企業(yè)不是國(guó)有控股。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益二、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)(三)勞動(dòng)合同的解除和終止1.勞動(dòng)合同的解除勞動(dòng)合同的解除包括用人單位和勞動(dòng)者雙方協(xié)議解除、勞動(dòng)者單方解除和用人單位單方解除三種情況。(1)用人單位和勞動(dòng)者雙方協(xié)議解除勞動(dòng)合同(2)勞動(dòng)者單方解除勞動(dòng)合同(3)用人單位單方解除勞動(dòng)合同(4)不允許解除勞動(dòng)合同的情形2.勞動(dòng)合同的終止(1)勞動(dòng)合同終止的概念廣義廣義的勞動(dòng)合同終止,泛指勞動(dòng)合同法律效力終結(jié)的各種情形,將勞動(dòng)合同解除也作為勞動(dòng)終止的一種;狹義狹義的勞動(dòng)合同終止,僅指勞動(dòng)合同解除之外勞動(dòng)合同法律效力終結(jié)的情形,將勞動(dòng)合同解除與勞動(dòng)合同終止并列。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益二、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)(三)勞動(dòng)合同的解除和終止2.勞動(dòng)合同的終止(2)勞動(dòng)合同終止的情形①勞動(dòng)合同期滿的。②勞動(dòng)者開始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的。③勞動(dòng)者死亡,或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的。④用人單位被依法宣告破產(chǎn)的。⑤用人單位被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的。⑥法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。第三節(jié)

勞動(dòng)合同與勞動(dòng)權(quán)益二、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)(三)勞動(dòng)合同的解除和終止3.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金與賠償金制度勞動(dòng)合同對(duì)于保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益有非常重要的意義,它是勞動(dòng)者生活的主要來(lái)源。為了保證勞動(dòng)者的生活不受或少受勞動(dòng)合同解除的影響,法律主要從經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和賠償金兩個(gè)方面對(duì)此做出了規(guī)定。(四)違反勞動(dòng)合同的法律責(zé)任1.用人單位解除勞動(dòng)合同的限制性事由2.違法解除勞動(dòng)合同的責(zé)任04勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理方式第四節(jié)

勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理方式一、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)議(一)勞動(dòng)爭(zhēng)議的概念勞動(dòng)爭(zhēng)議是指勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人之間因勞動(dòng)的權(quán)利與義務(wù)發(fā)生分歧而引起的爭(zhēng)議,又稱為勞動(dòng)糾紛。(二)勞動(dòng)爭(zhēng)議的范圍(1)因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭(zhēng)議。(2)因訂立、履行、變更、解除和終止勞動(dòng)合同發(fā)生的爭(zhēng)議。(3)因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭(zhēng)議。(4)因工作時(shí)間、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)及勞動(dòng)保護(hù)發(fā)生的爭(zhēng)議。(5)因勞動(dòng)報(bào)酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或者賠償金等發(fā)生的爭(zhēng)議。(6)法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動(dòng)爭(zhēng)議。第四節(jié)

勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理方式一、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)議(三)勞動(dòng)爭(zhēng)議的分類按照勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人人數(shù)多少個(gè)人勞動(dòng)爭(zhēng)議集體勞動(dòng)爭(zhēng)議按照勞動(dòng)爭(zhēng)議的內(nèi)容因履行勞動(dòng)合同發(fā)生的爭(zhēng)議;因履行集體合同發(fā)生的爭(zhēng)議;因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動(dòng)離職發(fā)生的爭(zhēng)議;因執(zhí)行國(guó)家有關(guān)工作時(shí)間和休息休假、工資、保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)的規(guī)定發(fā)生的爭(zhēng)議等。按照當(dāng)事人國(guó)籍的不同國(guó)內(nèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議涉外勞動(dòng)爭(zhēng)議第四節(jié)

勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理方式二、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理(一)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理方式1.合意方式合意方式又稱為協(xié)議方式或妥協(xié)方式,這種方式是當(dāng)事人雙方自行協(xié)商或在特定機(jī)構(gòu)干預(yù)下進(jìn)行協(xié)商,相互妥協(xié)或者單方妥協(xié),從而解決勞動(dòng)爭(zhēng)議。表現(xiàn)為和解、調(diào)解和調(diào)停,其中調(diào)解包括用人單位調(diào)解機(jī)構(gòu)調(diào)解、仲裁機(jī)構(gòu)調(diào)解和法院調(diào)解。12.裁判方式裁判方式是由特定機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)事人請(qǐng)求解決的勞動(dòng)爭(zhēng)議依法進(jìn)行審理,并做出具有法律約束力的處理決定,使?fàn)幾h得以解決。它包括仲裁裁決和法院判決。2第四節(jié)

勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理方式二、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理(二)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理體制勞動(dòng)爭(zhēng)議處理體制是指勞動(dòng)爭(zhēng)議的各種處理機(jī)構(gòu)和處理方式,按照各自在勞動(dòng)爭(zhēng)議處理過(guò)程中的地位和相互關(guān)系所構(gòu)成的有機(jī)整體。(三)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理原則0102當(dāng)事人選擇勞動(dòng)爭(zhēng)議處理方式有自愿原則和強(qiáng)制原則。根據(jù)自愿原則,勞動(dòng)爭(zhēng)議由當(dāng)事人雙方協(xié)商確定是否調(diào)解或仲裁。選擇仲裁的,仲裁員和仲裁程序也可以由當(dāng)事人自愿選擇。2.當(dāng)事人選擇爭(zhēng)議處理方式的原則勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)構(gòu)的組成,應(yīng)當(dāng)實(shí)行“三方原則”,即勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)構(gòu)的成員中,應(yīng)當(dāng)有勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人雙方的代表和中立方代表(政府代表或公益代表),這一原則普遍適用于除普通法院以外的各種勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)構(gòu)。1.勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)構(gòu)的組成原則第四節(jié)

勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理方式二、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理(四)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序1.協(xié)商2.調(diào)解3.仲裁4.訴訟對(duì)于勞動(dòng)爭(zhēng)議,提倡當(dāng)事人采用自行協(xié)商解決的辦法解決爭(zhēng)議,通過(guò)雙方協(xié)商或第三者疏導(dǎo)、說(shuō)服,促使當(dāng)事人互諒互讓,自愿就爭(zhēng)議事項(xiàng)依法達(dá)成一致,既不傷害感情,也有利于共處和團(tuán)結(jié)。勞動(dòng)爭(zhēng)議的調(diào)解是勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后,當(dāng)事人不愿協(xié)商或協(xié)商不成的,可以向本單位調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解,促使雙方自愿就爭(zhēng)議事項(xiàng)依法達(dá)成協(xié)議,從而使勞動(dòng)糾紛得到解決的方法。申請(qǐng)受理審理執(zhí)行向人民法院提起訴訟的勞動(dòng)爭(zhēng)議,必須先經(jīng)過(guò)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)仲裁,自接到仲裁裁決書下達(dá)15日之內(nèi)向人民法院起訴,否則法院不予受理。感謝觀看大學(xué)生勞動(dòng)教育目錄CATALOGUE01校園日常勞動(dòng)03家庭日常勞動(dòng)02生活自理勞動(dòng)04垃圾分類01校園日常勞動(dòng)第一節(jié)校園日常勞動(dòng)一、教室勞動(dòng)(一)教室勞動(dòng)項(xiàng)目1.清理地面2.擦拭黑板3.清理桌椅4.擦拭多媒體設(shè)備5.擦拭窗臺(tái)及玻璃6.裝飾教室(二)教室勞動(dòng)所需材料和工具第一節(jié)校園日常勞動(dòng)一、教室勞動(dòng)(三)教室勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)1.地面干凈整潔教室內(nèi)地面在打掃過(guò)程中,要注意將地面以及犄角旮旯的碎屑清掃干凈。地面污漬也要清理干凈,使地面光亮潔凈。2.黑板擦拭無(wú)印記教室黑板用黑板擦(或濕布)擦拭后要注意是否留有印記;若留有印記,要再次擦拭。用濕布擦拭后要注意用干布擦拭干凈,以防教師上課寫字不清晰。3.教室內(nèi)物品擺放整齊教室內(nèi)的物品包括同學(xué)們自己的書、桌椅以及一些學(xué)習(xí)輔助工具。為了保持室內(nèi)衛(wèi)生,同學(xué)們需要將物品自行布置擺放整齊,包括前后左右。4.多媒體潔凈無(wú)劃痕室內(nèi)多媒體是教學(xué)輔助設(shè)施,同學(xué)們要加以愛(ài)惜并保護(hù)。擦拭后要明凈如鏡,一塵不染。同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)注意保持屏幕干凈,勿用手隨意摸屏。5.教室裝飾溫馨柔和教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的小天地,在進(jìn)行教室裝飾時(shí),要注意總體格調(diào)的柔和;既要彰顯青春風(fēng)格,又不能過(guò)于花哨夸張。同時(shí),各專業(yè)都有自己的特色,裝飾時(shí)可凸顯專業(yè)特色,尤其要注意和校園文化視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)相一致。1.勞動(dòng)安全不論是什么樣的勞動(dòng),都要注重安全性。同學(xué)們?cè)谑覂?nèi)勞動(dòng)時(shí),要注意衛(wèi)生工具是否有斷裂面,以防刮傷。打掃衛(wèi)生時(shí),應(yīng)注意觀察是否存在安全隱患。2.衛(wèi)生工具擺放衛(wèi)生工具是否正確使用影響其使用壽命的長(zhǎng)短,大家要愛(ài)惜公共衛(wèi)生工具,使用后,要放到指定的位置,拖把要放在拖把池控干水分后,再拿入教室內(nèi)。3.裝飾品使用在進(jìn)行教室內(nèi)部裝飾過(guò)程中,要謹(jǐn)慎使用剪刀、釘子等尖銳物品,以防發(fā)生意外狀況。第一節(jié)校園日常勞動(dòng)一、教室勞動(dòng)(四)教室勞動(dòng)注意事項(xiàng)第一節(jié)校園日常勞動(dòng)二、校園勞動(dòng)(一)校園勞動(dòng)類型(1)地面清潔。(2)扶梯清潔。(3)窗戶、玻璃清潔。(4)墻壁、墻角清潔。1.清理樓道衛(wèi)生(1)地面。(2)花壇、草坪、樹坑。2.清理校園衛(wèi)生區(qū)(二)校園勞動(dòng)所需材料和工具第一節(jié)校園日常勞動(dòng)二、校園勞動(dòng)(三)校園勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)樓道干凈無(wú)印記室外走廊地面要求干凈,沒(méi)有紙屑、瓜子殼、口香糖跡等,地面難處理的臟跡用鏟子鏟凈。室外的墻磚、窗臺(tái)、玻璃、門框等要用濕抹布擦拭干凈。墻面無(wú)手印、足印等,墻角沒(méi)有積土和蜘蛛網(wǎng)。室外走廊、文化長(zhǎng)廊的展示畫框無(wú)灰塵。樓梯扶手要保持潔凈,無(wú)油漬、黏液物質(zhì)。同時(shí)要注意檢查樓梯扶手是否松動(dòng),設(shè)施安全一定要引起重視。網(wǎng)格化衛(wèi)生區(qū)利落大方根據(jù)網(wǎng)格劃分,同學(xué)們?cè)谛l(wèi)生區(qū)位置各負(fù)其責(zé)。水泥地面要打掃干凈,做到無(wú)紙屑、無(wú)瓜子殼、無(wú)煙頭、無(wú)瓶罐、無(wú)枯葉、無(wú)痰漬等。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地干凈,做到無(wú)泥沙、無(wú)紙屑、無(wú)瓜子殼、無(wú)煙頭、無(wú)瓶罐、無(wú)枯葉、無(wú)痰漬等。花壇、草坪、樹坑內(nèi)保持清潔,做到無(wú)紙屑、無(wú)瓜子殼、無(wú)煙頭、無(wú)瓶罐等。0102第一節(jié)校園日常勞動(dòng)二、校園勞動(dòng)(四)室外勞動(dòng)注意事項(xiàng)1.衛(wèi)生工具正確使用不論是室內(nèi)工具還是室外工具,在使用的過(guò)程中都要愛(ài)惜,使用后放回指定的衛(wèi)生工具存放處。2.總體安全性不論是室內(nèi)工具還是室外工具,在使用的過(guò)程中都要愛(ài)惜,使用后放回指定的衛(wèi)生工具存放處。3.網(wǎng)格化衛(wèi)生區(qū)無(wú)縫隙銜接學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)進(jìn)行校園衛(wèi)生區(qū)的劃分,同學(xué)們每天在進(jìn)行衛(wèi)生區(qū)清掃時(shí),應(yīng)注意與其他班級(jí)進(jìn)行有效銜接,以防接觸點(diǎn)成為臟亂差之地。同學(xué)們要有大局意識(shí),共同清掃校園,共同營(yíng)造屬于我們大家的美麗校園。02生活自理勞動(dòng)第二節(jié)生活自理勞動(dòng)一、宿舍勞動(dòng)項(xiàng)目1.清理桌子2.清理地面3.清潔門窗4.整理床鋪5.整理日常生活用品6.清潔墻壁7.室內(nèi)裝飾8.擺放行李箱和毛巾9.清潔洗手臺(tái)二、宿舍勞動(dòng)所需材料和工具第二節(jié)生活自理勞動(dòng)三、宿舍勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)宿舍的打掃與布局要注重整齊、規(guī)范、干凈,日常生活用品、衣物、行李箱等應(yīng)按照規(guī)定統(tǒng)一擺放。1.整體和諧門、窗、墻壁保持整潔、無(wú)污跡、無(wú)蜘蛛網(wǎng),不隨意亂涂、亂貼、亂掛、亂釘。3.門、窗、墻壁干凈無(wú)痕跡桌面水杯、學(xué)習(xí)用品擺放要整齊,保持干凈、整潔,抽屜內(nèi)整齊擺放好書籍以及生活用品。桌子下面擺好暖壺。5.桌子干凈整齊宿舍地面要保持干凈、干燥、清潔,若有垃圾要及時(shí)扔到垃圾桶里。值日生打掃完衛(wèi)生后,要及時(shí)將垃圾桶內(nèi)的垃圾倒入公共垃圾桶中,宿舍內(nèi)不留任何垃圾。2.地面清潔無(wú)污跡被子疊成方塊形后放在床上,疊口朝向宿舍門方向。床單干凈、整齊。床上若有衣物,也必須疊好并擺放整齊。4.床鋪整齊宿舍是同學(xué)們?cè)谛@中的家,裝飾應(yīng)遵循簡(jiǎn)單、大方、溫馨的原則,并注意各種材料的安全性。6.裝飾簡(jiǎn)單大方第二節(jié)生活自理勞動(dòng)四、宿舍勞動(dòng)注意事項(xiàng)同學(xué)們要注意宿舍衛(wèi)生的打掃與保持,在打掃的過(guò)程中要注意安全,并熟練掌握各種工具的使用方法。此外還要懂得如何去團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同保持宿舍的環(huán)境衛(wèi)生,共創(chuàng)屬于大家的溫馨的家。不論哪種勞動(dòng),安全都是大家應(yīng)首要考慮的。尤其是在擦窗戶和清理墻壁污跡時(shí),要注意玻璃清潔液的使用,防止濺入眼中。使用砂紙清除墻壁印跡時(shí),要防止砂紙擦傷皮膚。03家庭日常勞動(dòng)第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)一、清掃知多少(一)掃地小技巧1.巧用力度掃地時(shí)不必用太大的力氣,因?yàn)閽叩刂饕乔鍜叩孛娴囊恍╇s物、碎屑,而且掃把的絲縷柔軟,用力大反而不好用。使用掃把時(shí)要盡量貼近地面,不要甩著掃把掃,甩一下掃一下會(huì)導(dǎo)致灰塵飛揚(yáng),雜物也會(huì)被掃出很遠(yuǎn)。2.巧用濕毛巾掃地時(shí)可以用干凈濕毛巾把掃把裹起來(lái),用夾子或者繩子固定住毛巾,可以有效避免灰塵飛揚(yáng),還能把碎屑、毛發(fā)都清理干凈。3.巧用塑料袋用掃把打掃家里的毛絮和頭發(fā)時(shí),毛絮總是往上飛或者粘在掃把上。在掃把上套個(gè)塑料袋之后再掃地,可有效將毛絮和頭發(fā)清理干凈,且不粘掃把因塑料袋多是由聚丙烯、聚酯、尼龍等材料制造而成的,這種成分本身就會(huì)有一定的吸力。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)一、清掃知多少(二)拖地小技巧1.巧用食鹽食鹽有清潔的作用,如果地板上有油污,可以將食鹽倒在有油污的地方,然后用拖把來(lái)來(lái)回回拖幾遍,當(dāng)食鹽和油脂相遇時(shí)就會(huì)發(fā)生溶解,油污就被去除掉了。2.巧用牛奶生活中我們經(jīng)常喝牛奶,有時(shí)候也會(huì)有沒(méi)喝完的牛奶,沒(méi)喝完的牛奶不要丟棄,可留著用來(lái)拖地。在拖地前灑一點(diǎn)牛奶在地上,或在很臟的地方灑一點(diǎn)牛奶,過(guò)一會(huì)兒再拖地,就能拖得很干凈了。3.巧用香皂香皂也是生活中常用的清潔用品,很多人都用它來(lái)洗衣服?？梢匀∫徊糠窒阍矸湃霟崴羞M(jìn)行溶解,再用溶解了的水去蘸濕拖把,這樣拖地不僅去污效果好,屋里還會(huì)有淡淡的清香味。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)一、清掃知多少(三)門窗除垢小技巧1.巧用報(bào)紙擦洗用舊報(bào)紙擦洗窗玻璃的效果非常好,在報(bào)紙上滴上幾滴清潔劑,來(lái)回擦洗,窗玻璃就會(huì)明亮很多。但是要注意的是,報(bào)紙不能濕透。擦洗完窗玻璃以后,可將紗窗拆下來(lái),滴上清潔劑,用水沖洗,紗窗會(huì)變得很干凈。2.巧用肥皂清洗將一小塊肥皂溶解在溫水中,然后用抹布蘸肥皂水來(lái)清洗玻璃,再用報(bào)紙擦,這樣玻璃就會(huì)擦得非常干凈。3.巧用白醋清洗白醋的去污能力非常強(qiáng),用抹布蘸上一點(diǎn)白醋,輕輕擦拭玻璃,然后再用干布擦一遍,再擦干,這樣不僅能去除污垢,還能使玻璃像新的一樣干凈。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)一、清掃知多少(三)門窗除垢小技巧4.巧用茶葉擦洗生活中喜歡喝茶的人,隔夜茶不要急著倒掉,用它來(lái)擦洗玻璃也非常實(shí)用。尤其是在冬天,早晨玻璃上容易結(jié)窗花,窗花化掉以后就會(huì)有一些污漬。這時(shí)用隔夜茶來(lái)擦洗窗玻璃,不僅擦洗得非常干凈,而且還不容易起霧。5.巧用牙膏清洗如果玻璃上的污漬非常小,可以在有污漬的地方擠上一點(diǎn)牙膏進(jìn)行擦洗,然后再用清水擦掉,上面的污漬就會(huì)被除去。6.巧用竹簽對(duì)于窗戶的溝縫處,可以將一個(gè)竹簽用清潔布包裹,再蘸取少量清潔劑清潔即可。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)二、收納整理知多少(一)常用居家收納工具收納盒也就是裝東西的盒子,用于將東西(多指小件物品,如辦公文具、化妝品、文件資料、小工具、襪子、內(nèi)衣等)收集起來(lái)。常見(jiàn)的有書刊收納盒、內(nèi)衣收納盒、化妝品收納盒、常用小物件分層次收納盒、辦公寫字臺(tái)/書桌收納盒、襪子收納盒、陽(yáng)臺(tái)衣夾收納盒等。1.收納盒收納袋主要用于裝衣服、棉被等日常物品及個(gè)人物品。收納袋按材質(zhì)劃分,主要有PE收納袋、無(wú)紡布收納袋及棉布袋;而按用途劃分,主要有雜物袋、衣物收納袋、內(nèi)衣襪子收納袋、零碎物品收納袋、汽車用品收納袋、首飾袋等。2.收納袋收納柜多采用全新PP材質(zhì),堅(jiān)固耐用。把手處多采用反扣設(shè)計(jì),固定作用好。收納柜外表精致美觀,顏色透亮,實(shí)用美觀,易于攜帶,是居家收納的好幫手,可以收納被子、床上用品、衣物、玩具等居家日用品。3.收納柜收納凳是一種新型家居儲(chǔ)物用品,外觀為圓形、多邊形、正方形或長(zhǎng)方形,組合后整體是一個(gè)小凳子,內(nèi)部空間可放置物品,其材質(zhì)主要為棉帆布、牛津布、PU革、無(wú)紡布、海綿、纖維板或紙板等。4.收納凳第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)二、收納整理知多少(二)收納原則按照人員進(jìn)行分類,建議每位家庭成員都有專屬自己的收納空間。每個(gè)人所有的物品都集中收納到自己的專屬空間中,包括牙膏、牙刷等。1.集中收納給每件物品設(shè)定一個(gè)自己的“家”,可以大到柜子,小到一個(gè)發(fā)圈。這樣就不會(huì)亂放或者找不到東西了,還可以降低家里的凌亂程度。2.為每樣物品設(shè)定位置地板、餐桌、茶幾、書桌、梳妝臺(tái)等有大面積的平面不放置任何東西。這樣,家里再怎么亂都亂不到哪里去,掃地機(jī)器人也可以暢通無(wú)阻地工作。3.大塊平面留白物品盡量放到柜子里,這樣不僅可以提升家的整齊感,而且可以使物品不落灰。4.物品盡量入柜第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)二、收納整理知多少(三)收納步驟1.清空2.分類3.歸位把物品分好類,按照用品歸屬人身份進(jìn)行分別收納,或者按照同類集中的原則,將物品統(tǒng)一放置在合適的盒子里。先清空收納空間,集中放某一處。將難以區(qū)分的收納工具貼上標(biāo)簽,將物品位置固定,養(yǎng)成使用完畢就立即歸位的習(xí)慣。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)二、收納整理知多少(四)臥室收納小技巧臥室的墻壁上可以裝上隔板,幾塊木塊就能做成一個(gè)簡(jiǎn)單的收納空間,不僅可以收納物品,還有裝飾效果,簡(jiǎn)單實(shí)用。1.巧用隔板臨睡前摘下的眼鏡、手表等,都需要一個(gè)合適的位置放置,而床頭柜靠近床邊,是拿取最方便的地方。2.巧用床頭柜床下空間很大,利用起來(lái)能增加不少收納空間?，F(xiàn)在有些床是帶抽屜的,可以將雜物隱藏在床下,讓臥室看起來(lái)更加整潔美觀。如果是非箱體的床,可以增加一些收納箱,裝上雜物后放在床下。3.利用床下空間衣柜的衣物、被褥一般會(huì)越來(lái)越多,要規(guī)劃好各種類型衣物的分區(qū)。可通過(guò)使用壓縮袋減少被褥存放空間,使用衣柜收納盒避免衣物凌亂堆放的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)更省空間的衣物折疊方法,合理利用空間。4.優(yōu)化衣柜空間可以把臥室門后的空間利用起來(lái),在臥室門上做一些收納架或掛鉤,可以收納雜物,而且不影響視覺(jué)效果,比較實(shí)用。5.巧用門后空間第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)二、收納整理知多少(五)客廳收納小技巧1.茶幾區(qū)域收納茶幾上一般是用來(lái)放果盤、電視遙控器、空調(diào)遙控器之類的?？梢赃x擇一個(gè)布藝收納袋,把茶幾上的小物件統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去,顯得茶幾干凈利落。2.電視柜收納電視柜除了擺放電視機(jī)之外,最大的用處就是用來(lái)收納日常雜物了。可以借助透明帶蓋子的收納盒收納小物品,方便拿取也不容易落灰。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)二、收納整理知多少(六)餐廳收納小技巧1.餐桌整理收納餐桌上的物品所占面積不要超過(guò)桌子面積的20%,不然就會(huì)顯得凌亂。桌面上只留下可放置1~2件起展示功能的物品,以及使用頻率極高的物品,并且盡量采用集中收納的方式。2.巧用餐邊柜餐邊柜應(yīng)該是最傳統(tǒng)的餐廳收納主力了,不僅增加了收納空間,還有一定展示空間,甚至廚房放不下的電飯煲、燒水壺等小電器也能放在這里面。3.巧用擱板擱板特別適合擺放好看的餐具、罐裝的五谷雜糧或是調(diào)味料等物品,收納的同時(shí)還能起裝飾作用。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)二、收納整理知多少(七)廚房收納小技巧1.臺(tái)面物品的收納各種調(diào)味料的收納可以借助一個(gè)廚房調(diào)料架,把各種調(diào)料都整齊擺放在收納架上,一目了然,還不占空間。2.碗碟收納碗碟清洗好之后可以放在櫥柜里面,整理擺放好。家里是集成灶的話,可以直接放在碗柜里。3.廚房小電器收納臺(tái)面或者櫥柜里可以收納燒水壺、微波爐、烤箱、電飯煲等比較常用的小電器,其他不經(jīng)常用到的可以直接收納在雜物間。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)二、收納整理知多少(八)衛(wèi)生間收納小技巧1.洗衣用品收納洗衣機(jī)周圍可通過(guò)儲(chǔ)物架增加儲(chǔ)物空間,儲(chǔ)物架上面擺放毛巾之類的物件,儲(chǔ)物架下面擺放洗滌劑、消毒液等液體。洗衣機(jī)的旁邊也可以放置一些小盒子,以及洗滌液之類的物品。2.衛(wèi)生紙收納可以在方便的地方設(shè)置專用的架子,用來(lái)存放衛(wèi)生紙等物品。3.洗漱臺(tái)收納洗漱臺(tái)面上一般擺放香皂、基礎(chǔ)化妝品、牙刷、牙膏、美發(fā)用品等,因?yàn)闁|西多,所以要好好利用狹窄的空間進(jìn)行整理。建議上層擺放每天都要使用的生活用品,下層擺放不常用的物品和存貨。第三節(jié)家庭日常勞動(dòng)三、日用電器的使用與維護(hù)(一)微波爐的使用與維護(hù)(三)空調(diào)的使用與維護(hù)(二)電視機(jī)的使用與維護(hù)(四)洗衣機(jī)的使用與維護(hù)04垃圾分類第四節(jié)垃圾分類一、垃圾分類概述(一)垃圾分類的定義垃圾分類一般是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放和分類搬運(yùn),從而將垃圾轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭(zhēng)物盡其用。(二)垃圾分類的原因每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,在一些垃圾管理較好的地區(qū),大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理;而有的地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋,導(dǎo)致臭氣蔓延,并且污染土壤和地下水體。(三)垃圾分類的重要性習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),實(shí)行垃圾分類,關(guān)系著廣大人民群眾的生活環(huán)境,關(guān)系著節(jié)約使用資源,也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。作為新時(shí)代的大學(xué)生,承載著國(guó)家的未來(lái)和民族的希望,是社會(huì)文明的示范者和引領(lǐng)者。因此,做好垃圾分類,是每一位大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。第四節(jié)垃圾分類二、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)(一)我國(guó)垃圾分類現(xiàn)狀2016年12月以來(lái),新的垃圾分類制度在國(guó)內(nèi)得以普遍推行,全國(guó)垃圾分類工作由點(diǎn)到面,逐步啟動(dòng),成效初顯,46個(gè)重點(diǎn)城市先行先試,推進(jìn)垃圾分類取得積極進(jìn)展。自2019年起,全國(guó)地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類工作;2025年底前,全國(guó)地級(jí)及以上城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。(二)垃圾分類方法1.可回收物可回收物是指適宜回收并可循環(huán)利用的資源,主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2.其他垃圾其他垃圾也稱干垃圾,包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋等。3.廚余垃圾廚余垃圾也稱濕垃圾,包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,每噸可生產(chǎn)0.6~0.7噸有機(jī)肥料。4.有害垃圾有害垃圾含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或潛在危害的廢棄物,包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品及其容器、過(guò)期化妝品等。這些垃圾一般單獨(dú)回收或填埋處理。第四節(jié)垃圾分類二、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)(三)垃圾分類標(biāo)識(shí)識(shí)記第四節(jié)垃圾分類三、高校校園垃圾分類總的來(lái)看,教學(xué)區(qū)產(chǎn)生的垃圾主要以廢紙為主,食堂產(chǎn)生的垃圾主要是廚余垃圾,包括塑料食品包裝等,宿舍區(qū)的垃圾比較雜亂,主要為食品包裝、瓜果皮等。1.高校校園垃圾的概念在高校校園開展垃圾分類,把可回收垃圾當(dāng)成資源,把有毒物質(zhì)單獨(dú)進(jìn)行無(wú)害化處理,不僅可以節(jié)省大量填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源,在保護(hù)資源和環(huán)境的同時(shí)使學(xué)生了解垃圾分類知識(shí),養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣,形成環(huán)保意識(shí),對(duì)校園環(huán)境的美化和治理有著深遠(yuǎn)的意義。3.高校校園垃圾分類的意義目前部分高校的垃圾分類存在沒(méi)有分類垃圾桶、學(xué)生垃圾分類意識(shí)尚未建立、分類垃圾被二次混合等問(wèn)題。2.高校校園垃圾分類的現(xiàn)狀感謝觀看大學(xué)生勞動(dòng)教育目錄CATALOGUE01公益勞動(dòng)03志愿服務(wù)02社會(huì)調(diào)查04勤工助學(xué)01公益勞動(dòng)第一節(jié)公益勞動(dòng)一、公益勞動(dòng)的目的與意義1.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力公益勞動(dòng)是解決當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)手能力差、缺乏鍛煉的重要方式。大學(xué)生們積極參加公益勞動(dòng)不但能激發(fā)潛在的探索精神,使他們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),而且還能促使他們積極接觸社會(huì),主動(dòng)付出勞動(dòng),鍛煉動(dòng)手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感公益勞動(dòng)的服務(wù)對(duì)象是社會(huì)。通過(guò)傳播公益文化,營(yíng)造高雅的道德氛圍,培育學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí),提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3.培養(yǎng)學(xué)生甘于奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神學(xué)生參加公益勞動(dòng)需要在不取得任何勞動(dòng)報(bào)酬的情況下付出大量時(shí)間、精力去服務(wù)他人。這個(gè)過(guò)程能讓學(xué)生感受到無(wú)償幫助他人的快樂(lè),體會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的偉大,有助于培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。第一節(jié)公益勞動(dòng)二、公益勞動(dòng)的項(xiàng)目與內(nèi)容(一)植樹護(hù)林1.勞動(dòng)任務(wù)(1)種植樹木。(2)樹干涂白。(3)樹干包裹。2.勞動(dòng)工具與材料鐵鍬、澆水壺、配制好的涂白劑、水、草繩等。3.基本方法(1)種植樹木第一步,選擇優(yōu)良樹苗。第二步,挖坑。第三步,回填。第四步,定根。第五步,澆水。第一節(jié)公益勞動(dòng)二、公益勞動(dòng)的項(xiàng)目與內(nèi)容(一)植樹護(hù)林3.基本方法(2)樹干涂白樹干涂白是指給樹干刷一層涂白劑。每年在落葉后和初春時(shí)節(jié),需要對(duì)樹干進(jìn)行兩次涂白。樹干涂白要用干凈的刷子,蘸取涂白劑后,均勻刷在樹干表面,高度是距地面1.0~1.5m。(3)樹干包裹在冬天的時(shí)候,因?yàn)橛行┢贩N的樹木耐寒能力很差,所以需要使用草繩、谷草纏在樹干上面給樹木包裹防凍。第一節(jié)公益勞動(dòng)二、公益勞動(dòng)的項(xiàng)目與內(nèi)容(二)校園安全巡查(1)定期協(xié)助保衛(wèi)處老師開展校園消防設(shè)施設(shè)備檢查。(2)協(xié)助保衛(wèi)處老師開展校園安全巡邏。(3)協(xié)助保衛(wèi)處老師開展校園消防安全演練。1.勞動(dòng)任務(wù)(1)校園消防設(shè)施設(shè)備檢查(2)校園安全巡邏(3)校園消防安全演練2.基本要求第一節(jié)公益勞動(dòng)二、公益勞動(dòng)的