2025屆廣西來賓市中考化學(xué)試題原創(chuàng)模擬卷（一）含解析

2025屆廣西來賓市中考化學(xué)試題原創(chuàng)模擬卷（一）注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是A．碳酸鈣用于補(bǔ)鈣 B．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多C．氫氧化鈉用作食品干燥劑 D．氯化鈉用于配制生理鹽水2．化學(xué)與人類健康密切相關(guān)。下列說法正確的是A．長期飲用蒸餾水有益健康B．肥皂水遇到硬水容易起浮渣C．超過保質(zhì)期的牛奶可以食用D．為了健康大量服用保健品3．根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法不正確的是：（）A．它們表示的是同一種元素 B．它們的核外電子數(shù)相同C．它們都具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu) D．它們依次表示原子、離子、離子4．分類可以使我們有序地研究物質(zhì)，以下分類正確的是A．鹽：AgCl、Na2CO3、Mg（NO3）2B．氧化物：NO、H2O2、C2H5OHC．堿：KOH、Fe（OH）2、Cu2（OH）2CO3D．酸：HNO3、H2CO3、K2CO35．要使下圖裝置中的小氣球鼓起來，使用的固體和液體可以是①硝酸銨和水②鎂和稀硫酸③固體氫氧化鈉和水④生石灰和水⑤石灰石和稀鹽酸A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤6．如圖是配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作。其中錯(cuò)誤的是()A．稱量NaCl固體B．傾倒水C．讀取讀數(shù)D．溶解NaCl固體7．泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%。在配制4%的食鹽水時(shí)，會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏小的是（）①稱量好的食鹽倒入燒杯時(shí)，有少許撒出②量水的體積時(shí)，俯視量筒③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的④用4g食鹽和100g水配制溶液A．①③④ B．①②③C．①②③④ D．②③8．下列有關(guān)化學(xué)史的敘述錯(cuò)誤的是（）A．拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論B．俄國化學(xué)家門捷列夫制得了第一張?jiān)刂芷诒鞢．湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，證實(shí)原子是可分的D．我國化學(xué)家侯德榜在工業(yè)制燒堿的研究中取得了巨大成就9．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))，所選用的試劑與方法正確的是A．CO(水蒸氣):通過濃硫酸洗氣B．CO2(HCl):通過飽和NaHCO3溶液洗氣C．NaCl固體(沙子)：溶于水、過濾、洗滌、干燥D．鐵粉(鋅粉)：加入稀H2SO4溶液充分反應(yīng)后過濾10．如圖所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種。連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，丙溶液為藍(lán)色。下列圖中丁物質(zhì)的是A．鐵B．鹽酸C．氫氧化鈣D．碳酸鈉二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖所示史小明同學(xué)設(shè)計(jì)的探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置。操作步驟如下：①按圖示將銅片小燒杯、白磷（銅圈固定）放在玻璃水槽中，并加入約體積的熱水.②向小燒杯中加入適量氧化錳和5%的H2O2溶液，③立即用大燒杯將小燒杯和白磷置住，觀察到大燒杯中液面下降，白磷露出并燃燒，一段時(shí)間后，大燒杯中液面上升。請(qǐng)回答下列問題：（1）小燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________。（2）該實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒的條件之一是：_________________。（3）步驟③中，一段時(shí)間后大燒杯中液面上升的原因是：_________________。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．某錐形瓶盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液，錐形瓶內(nèi)溶液質(zhì)量與滴入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：反應(yīng)至A點(diǎn)時(shí)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為__________；反應(yīng)至B點(diǎn)時(shí)錐形瓶內(nèi)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫同學(xué)們解決野炊時(shí)涉及到的下列問題：做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，原理是___?；丶液?，耀華同學(xué)沖洗了野炊騎過的自行車，請(qǐng)給他推薦一種防銹的方法___。14．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，它主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．從維生素C的化學(xué)式C6H8O6中，你可以得到哪些信息（至少寫出兩條）_____？五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進(jìn)行了如下探究。實(shí)驗(yàn)探究1：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體？甲同學(xué)猜想：可能是二氧化碳；乙同學(xué)猜想：可能是氫氣。同學(xué)們作出猜想的依據(jù)是_____。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]將產(chǎn)生的氣體收集起來，做如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將收集的氣體通入澄清石灰水中_____甲同學(xué)猜想錯(cuò)誤將收集的氣體點(diǎn)燃?xì)怏w燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，有尖銳的爆鳴聲乙同學(xué)猜想正確實(shí)驗(yàn)探究2：產(chǎn)生的白色不溶物是什么？[查閱資料]Mg（OH）2難溶于水；MgCO3微溶于水；這兩種物質(zhì)受熱都會(huì)分解成兩種氧化物。[提出猜想]猜想1：白色固體是Mg（OH）2；猜想2：白色固體是MgCO3；猜想3：_____。[定性研究]取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到_____，得出猜想1一定不正確。寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。小明通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出猜想3成立，寫出實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。[定量研究]若現(xiàn)有10.0g該白色固體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并同時(shí)說明要測定的量（用a表示），并計(jì)算白色固體中MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不要求寫出計(jì)算過程）_____。16．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：除水外，反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)？【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問大家提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想______。【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有______。為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。實(shí)驗(yàn)方案方案一：測溶液pH方案二：滴加碳酸鈉溶液方案三：向溶液中加入銅片實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生無氣泡冒出實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中只有Na2SO4【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想______是正確的?！驹u(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_______________________。（說出其中一個(gè)即可）實(shí)驗(yàn)中若用氯化鋇溶液來進(jìn)行現(xiàn)象分析，能否得出確切的結(jié)論？___為什么？___

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】試題分析：碳酸鈣與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成易溶解的氯化鈣，被吸收達(dá)到補(bǔ)鈣的目的，A正確；碳酸氫鈉和胃中鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，二氧化碳、水，故碳酸氫鈉能治療胃酸過多，B正確；氫氧化鈉腐蝕性太強(qiáng)，不能做食品的干燥劑，C錯(cuò)誤；生理鹽水是特定濃度的氯化鈉溶液，D正確。故選C。考點(diǎn)：常見物質(zhì)的用途2、B【解析】

A.蒸餾水是純凈物，只能提供水這一種營養(yǎng)素，長期飲用蒸餾水不益于健康，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.硬水中含可溶性鈣鎂化合物較多，肥皂水遇到硬水容易起浮渣，選項(xiàng)正確；C.超過保質(zhì)期的牛奶營養(yǎng)價(jià)值大大降低，甚至?xí)a(chǎn)生有害物質(zhì)，不可以食用，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及各種元素都有合理的需求量，人體中含量過高或過低都對(duì)人體產(chǎn)生危害，不能為了健康大量服用保健品，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。3、A【解析】試題分析：A、質(zhì)子數(shù)決定元素種類，質(zhì)子數(shù)不同，不是同種元素，說法不正確；B、核外電子數(shù)都=2+8=10，說法正確；C、最外層電子數(shù)都=8，為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，說法正確；D、原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，而原子得失電子后形成的例子則不相等，那么說法正確?？键c(diǎn)：原子的結(jié)構(gòu)4、A【解析】

A.AgCl、Na2CO3、Mg（NO3）2都是由金屬陽離子和酸根離子構(gòu)成，屬于鹽，選項(xiàng)正確；B.NO、H2O2都是由兩種元素組成，且其中一種是氧元素，屬于氧化物，C2H5OH由三種元素組成，不是氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.KOH、Fe（OH）2是由金屬陽離子和氫氧根離子構(gòu)成，屬于堿，Cu2（OH）2CO3含有酸根離子，屬于鹽，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.HNO3、H2CO3溶于水產(chǎn)生陽離子全部是氫離子，屬于酸，K2CO3是由金屬陽離子和酸根離子構(gòu)成，屬于鹽，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。5、B【解析】

①硝酸銨溶于水吸熱，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，小氣球不會(huì)鼓起來；②鎂和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，小氣球會(huì)鼓起來；③氫氧化鈉溶于水放熱，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，小氣球會(huì)鼓起來；④生石灰和水反應(yīng)放熱，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，小氣球會(huì)鼓起來；⑤石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，小氣球會(huì)鼓起來。能使小氣球鼓起來的是②③④⑤。故選B。6、D【解析】

A、用托盤天平稱量藥品，應(yīng)“左物右碼”，圖中操作正確，不符合題意；B、傾倒液體時(shí)，瓶塞要倒放在桌面上，細(xì)口瓶要緊挨著試管口，緩慢地倒，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處，倒完液體，立即蓋緊瓶塞，將瓶子放回原處，圖中操作正確，不符合題意；C、取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積，量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體，圖中操作正確，不符合題意；D、溶解不能在量筒中進(jìn)行，應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，圖中操作錯(cuò)誤，符合題意。故選D。7、A【解析】

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答?！驹斀狻竣俜Q量好的食鹽倒入燒杯時(shí)，有少許灑出，會(huì)造成實(shí)際所取的氯化鈉的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。②量水的體積時(shí)，俯視量筒，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小，則配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大，則配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。④用4g食鹽和100g水配制溶液,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4g4g+100g×100%<4%.故①③④會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏小。故選：A。8、D【解析】

A、法國化學(xué)家拉瓦錫經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)說法正確；B、1869年俄國化學(xué)家門捷列夫?qū)?dāng)時(shí)已發(fā)現(xiàn)的63種元素排序，繪制了第一張?jiān)刂芷诒?，使化學(xué)知識(shí)具有較好的理論指導(dǎo)，故選項(xiàng)說法正確；C、1897年，英國科學(xué)家湯姆遜發(fā)現(xiàn)原子中存在電子，電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子是由更小的粒子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法正確；D、著名化學(xué)家侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人，而不是研究工業(yè)制燒堿中做出貢獻(xiàn)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。9、A【解析】A．CO(水蒸氣):通過濃硫酸洗氣，可以除掉水蒸氣，得到純凈而干燥的一氧化碳；B．CO2(HCl):通過飽和NaHCO3溶液洗氣，可以除掉氯化氫氣體，但會(huì)引入水蒸氣，應(yīng)再用濃硫酸干燥；C．NaCl固體(沙子)：溶于水、過濾、洗滌、干燥得到的是濾渣，要得氯化鈉，應(yīng)將濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶；D．鐵粉(鋅粉)：加入稀H2SO4溶液充分反應(yīng)后過濾，會(huì)導(dǎo)致主要成分鐵被反應(yīng)掉。選A10、A【解析】

根據(jù)題意，得知丙為硫酸銅，硫酸銅只能與氫氧化鈣和鐵反應(yīng)；甲與戊反應(yīng)生成二氧化碳，故甲和戊是稀鹽酸和碳酸鈉的一種。若甲為鹽酸，戊為碳酸鈉，則即可跟鹽酸，又可與碳酸鈉和硫酸銅反應(yīng)的為氫氧化鈣，故乙為氫氧化鈣；最后丁為鐵，但鐵不與碳酸鈉反應(yīng)，故該推斷錯(cuò)誤。若甲為碳酸鈉，戊為鹽酸，則即可跟鹽酸，又可與碳酸鈉和硫酸銅反應(yīng)的為氫氧化鈣，故乙為氫氧化鈣；最后丁為鐵，鐵可與稀鹽酸反應(yīng)，該推斷正確?！驹斀狻烤C合分析所述，甲為碳酸鈉，乙為氫氧化鈣，丙為硫酸銅，丁為鐵，戊為鹽酸。題目所問是丁為何物，則丁為鐵，A選項(xiàng)正確；故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、可燃物與氧氣接觸白磷燃燒消耗大量氧氣，冷卻后杯內(nèi)壓強(qiáng)減小，液面上升【解析】

（1）小燒杯中發(fā)生反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：；（2）向小燒杯中加入適量二氧化錳和5%的H2O2溶液，立即用大燒杯將小燒杯和白磷罩住，由于生成氧氣，大燒杯內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)變大，觀察到大燒杯中液面下降，白磷露出液面后接觸到氧氣燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒的條件之一是：可燃物與氧氣接觸；（3）步驟③中，一段時(shí)間后大燒杯中液面上升的原因是：白磷燃燒消耗大量氧氣，冷卻后杯內(nèi)壓強(qiáng)減小，小于大氣壓，在壓力的作用下，水槽中的水進(jìn)入大燒杯中，液面上升。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、40g10.4%【解析】

向盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，后剩余的氫氧化鈉再與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉；據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以（l）反應(yīng)至A點(diǎn)時(shí)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為40g；設(shè)反應(yīng)至B點(diǎn)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量為x,CuCl2＋2NaOH=2NaCl＋Cu(OH)2↓8098160g×10％x80/160g×10％=98/xx=19.6g反應(yīng)至B點(diǎn)時(shí)錐形瓶內(nèi)所得溶液的質(zhì)量為：200g+100g-19.6g=280.4g；生成氯化鈉的總質(zhì)量為：200g×10％×=29.25g反應(yīng)至B點(diǎn)時(shí)錐形瓶內(nèi)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)29.25g÷280.4g×100％≈10.4%四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、增大了樹枝與氧氣的接觸面積立即擦干或鏈條等部件涂上油等【解析】

(1)把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，將燃著的樹枝架空，是為了增大樹枝與氧氣的接觸面積；(2)鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸，同學(xué)們沖洗了野炊騎過的自行車，可采用立即擦干或鏈條等部件涂上油的方法防銹。本題設(shè)計(jì)了一組與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展，是中考熱點(diǎn)之一，體現(xiàn)了生活處處有化學(xué)，化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活。14、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個(gè)維生素C分子；1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的【解析】

由維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）的化學(xué)式可知，可表示維生素C這種物質(zhì)；維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個(gè)維生素C分子；1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的等。故答：維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個(gè)維生素C分子；1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變）無明顯現(xiàn)象白色固體是Mg（OH）2和MgCO3的混合物有氣泡產(chǎn)生將白色固體加熱，將生成的氣體通入無水硫酸銅粉末，無水硫酸銅由無色變?yōu)樗{(lán)色（合理即可）將白色固體放在試管中，加入足量的稀鹽酸，測量反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量a，白色固體中MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（合理即可）【解析】

實(shí)驗(yàn)探究1：甲同學(xué)猜想：可能是二氧化碳；乙同學(xué)猜想：可能是氫氣。同學(xué)們作出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將收集的氣體通入澄清石灰水中，無明顯現(xiàn)象，說明氣體不是二氧化碳?xì)怏w；將收集的氣體點(diǎn)燃，氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，有尖銳的爆鳴聲，說明氣體是氫氣，實(shí)驗(yàn)探究2：提出猜想：猜想1：白色固體是Mg（OH）2猜想2：白色固體是MgCO3；猜想3：Mg（OH）2、MgCO3。定性研究：取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡，是因