大班語言教案模板

【精選】大班語言教案模板一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班語言教育指導用書》第四章第一節(jié)，詳細內(nèi)容為“有趣的寓言故事”。通過學習《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》兩個寓言故事，引導幼兒理解故事寓意，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。二、教學目標1.知道寓言故事的特點，理解故事的寓意，能夠復述故事。2.通過討論、分享，培養(yǎng)幼兒的合作意識和問題解決能力。3.提高幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對寓言故事的興趣。三、教學難點與重點難點：理解寓言故事的寓意，能夠用自己的話復述故事。重點：通過故事學習，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。四、教具與學具準備1.教具：狐貍和葡萄、烏鴉和狐貍故事掛圖，寓言故事動畫光盤。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.導入：通過提問方式引導幼兒回顧之前學過的寓言故事，激發(fā)幼兒對寓言故事的興趣。2.講解：播放動畫光盤，講解《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》兩個故事，引導幼兒關注故事情節(jié)和角色特點。3.討論：分組討論兩個故事的寓意，教師巡回指導，引導幼兒表達自己的觀點。4.實踐：發(fā)放畫紙、彩筆等學具，讓幼兒畫出自己喜歡的寓言故事角色，并分享自己的作品。6.隨堂練習：發(fā)放寓言故事練習題，引導幼兒鞏固所學知識。六、板書設計1.板書有趣的寓言故事2.板書內(nèi)容：a.故事名稱：《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》b.故事寓意：努力不放棄、智慧戰(zhàn)勝困難c.語言表達：復述故事、討論分享七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請小朋友選擇一個自己喜歡的寓言故事，用圖畫和文字的形式表現(xiàn)故事情節(jié)，并寫下故事寓意。2.答案示例：示例一：《烏鴉和狐貍》寓意：不要輕易相信別人的花言巧語，要善于分辨是非。示例二：《狐貍和葡萄》寓意：面對困難，要勇敢嘗試，不要輕易放棄。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過寓言故事的學習，幼兒對寓言故事有了更深入的了解，但在語言表達能力方面還需加強鍛煉。2.拓展延伸：鼓勵家長與幼兒共同閱讀寓言故事，引導幼兒關注故事中的角色特點，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。同時，開展家庭寓言故事表演活動，提高幼兒的語言表達能力。重點和難點解析1.教學目標的設定2.教學難點與重點的區(qū)分3.教學過程的實踐環(huán)節(jié)4.作業(yè)設計的深度與廣度5.課后反思與拓展延伸的實際操作詳細補充和說明：一、教學目標的設定1.知識與技能：理解寓言故事的特點，能夠復述故事，提高語言表達能力。2.過程與方法：通過討論、分享，培養(yǎng)合作意識和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒對寓言故事的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力。二、教學難點與重點的區(qū)分難點通常是指學生在學習過程中難以理解或掌握的知識點，而重點則是教學中需要強調(diào)的核心內(nèi)容。在本節(jié)課中：1.難點：理解寓言故事的寓意，能夠用自己的話復述故事。補充說明：針對難點，教師可以通過提問、引導和示范等方式，幫助學生逐步理解故事寓意，并鼓勵他們用自己的話進行復述。2.重點：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。補充說明：教師應注重在教學過程中，引導幼兒積極參與討論、分享觀點，激發(fā)他們的思考，從而提高語言表達能力和邏輯思維能力。三、教學過程的實踐環(huán)節(jié)1.分組討論：教師應關注每個小組的討論情況，引導幼兒發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)合作意識和問題解決能力。2.畫寓言故事角色：教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己喜歡的角色，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。四、作業(yè)設計的深度與廣度1.作業(yè)題目：設計具有啟發(fā)性和思考性的題目，引導幼兒深入理解寓言故事。2.答案示例：提供多種示例，幫助幼兒拓寬思路，提高語言表達能力。五、課后反思與拓展延伸的實際操作2.拓展延伸：a.家庭閱讀：教師向家長推薦適合幼兒閱讀的寓言故事，鼓勵家長與幼兒共同閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣。b.家庭表演：教師建議家長組織家庭寓言故事表演活動，讓幼兒在實踐中提高語言表達能力，增進親子關系。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解故事時，注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引幼兒的注意力。2.用生動的語言和形象的動作描述故事角色，增強故事的趣味性。二、時間分配1.合理安排教學環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.講解故事時，適當控制時間，避免過長或過短。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒思考故事寓意和角色特點。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對回答正確的幼兒給予表揚，對回答錯誤的幼兒給予鼓勵和指導。四、情景導入1.通過與幼兒生活相關的事例或故事，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)幼兒興趣。2.利用教具、圖片等輔段，創(chuàng)設有趣的故事情境，讓幼兒更快地進入學習狀態(tài)。教案反思一、教學目標的達成情況1.反思教學過程中，是否達到預設的教學目標，幼兒在知識、技能、情感態(tài)度等方面是否有明顯提升。2.分析原因，針對未達成的目標，考慮在后續(xù)教學中如何進行調(diào)整和改進。二、教學難點和重點的處理1.反思在講解難點和重點時，是否使用恰當?shù)慕虒W方法和策略，幼兒是否容易理解和接受。2.探討如何更有效地突破難點，強調(diào)重點，以提高教學效果。三、教學過程的互動性1.反思在教學過程中，是否給予幼兒足夠的參與和互動機會，激發(fā)