2024年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿樣本力、思維能力、知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，以及生存能力均屬至關(guān)重要。然而，僅僅掌握知識(shí)是遠(yuǎn)不足夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)更為關(guān)鍵。因此，過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)是片面的。蘇州市副市長(zhǎng)朱永新，作為全國(guó)知名的教育學(xué)教授，主持了名為“新教育實(shí)驗(yàn)”的課題研究。他強(qiáng)調(diào)：應(yīng)無(wú)限信任孩子的潛力，永不對(duì)孩子失望，并慷慨地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)教授孩子終身受用的知識(shí)。請(qǐng)所有家長(zhǎng)銘記：“雖非天才，但可成為天才的父母?！蔽覀?cè)概c各位家長(zhǎng)共勉。作為父母，幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將伴隨孩子一生。以下是一些具體建議：1.專(zhuān)心致志。為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保其放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成后再進(jìn)行其他活動(dòng)。2.獨(dú)立思考。對(duì)于孩子無(wú)法解決的問(wèn)題，應(yīng)采取引導(dǎo)的方式，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，而非直接給出答案，以培養(yǎng)其獨(dú)立思考的習(xí)慣。3.認(rèn)真細(xì)致。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并確保作業(yè)的正確性、工整的書(shū)寫(xiě)以及按時(shí)提交。此外，還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，以提高其責(zé)任感和正確率。4.培養(yǎng)活躍思維。對(duì)于孩子的提問(wèn)，應(yīng)予以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并避免以成人的視角去評(píng)判。同時(shí)，應(yīng)多向孩子講解和啟發(fā)，以激發(fā)其好奇心和求知欲。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力強(qiáng)，背誦的知識(shí)可終身受益。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子多背記一些詞匯和課文。6.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。為孩子購(gòu)買(mǎi)或訂閱適合其年齡段的圖書(shū)報(bào)刊，并與其共同閱讀、討論，指導(dǎo)其做讀書(shū)筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育孩子按照預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的周期進(jìn)行學(xué)習(xí)。8.讓孩子學(xué)會(huì)自理。鼓勵(lì)孩子自己完成力所能及的事情，并合理安排時(shí)間，家長(zhǎng)可適當(dāng)引導(dǎo)。家長(zhǎng)們應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和情感變化。特別是在五年級(jí)這個(gè)階段，孩子可能會(huì)產(chǎn)生一些逆反心理。同時(shí)，現(xiàn)代教育對(duì)知識(shí)和技能的要求已遠(yuǎn)高于過(guò)去，這對(duì)家長(zhǎng)和教師都提出了新的挑戰(zhàn)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流，關(guān)注其學(xué)習(xí)進(jìn)展，檢查作業(yè)，并鼓勵(lì)其提出問(wèn)題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，建議家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的計(jì)算能力。家長(zhǎng)可每天監(jiān)督孩子完成五道計(jì)算題，并培養(yǎng)其良好的計(jì)算習(xí)慣。具體建議包括：為孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔的書(shū)寫(xiě)環(huán)境，嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，設(shè)定時(shí)間限制以提高專(zhuān)注度，培養(yǎng)打草稿的習(xí)慣，以及強(qiáng)化一些計(jì)算細(xì)節(jié)等。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，因此沒(méi)有一種通用的教育模式。以上建議僅供參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的成長(zhǎng)盡我們所能。2024年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿樣本（二）思維能力、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，以及生存技能，均具備極高的重要性。因此，單純的知識(shí)儲(chǔ)備并不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。故此，過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽視其他方面的培養(yǎng)是不可取的。____市的副市長(zhǎng)____，作為全國(guó)知名的教育學(xué)教授，主導(dǎo)了一項(xiàng)名為“新教育實(shí)驗(yàn)”的課題研究。他強(qiáng)調(diào)：要充分信任孩子的潛力；對(duì)孩子永不失望；不吝嗇給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；并傳授給孩子終身受益的知識(shí)與技能。在此，我誠(chéng)摯地希望所有家長(zhǎng)銘記：“雖非天才，但可成為天才的父母?！痹肝覀児餐源俗鳛榻逃淖毅憽Ｗ鳛楦改?，幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。良好的習(xí)慣能為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我有切身體會(huì)：一旦形成好習(xí)慣，孩子將長(zhǎng)期保持并受益終身。以下是一些具體建議：1.____專(zhuān)心致志____：為孩子營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子放學(xué)后能及時(shí)完成作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成后進(jìn)行其他活動(dòng)。2.____獨(dú)立思考____：對(duì)于孩子難以解決的問(wèn)題，采取引導(dǎo)方式，教授解決問(wèn)題的方法，而非直接給出答案，以培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。3.____認(rèn)真細(xì)致____：要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的正確性、書(shū)寫(xiě)的工整性，并培養(yǎng)檢查的習(xí)慣，以提高責(zé)任感與正確率。4.____活躍思維____：鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，以成人的視角認(rèn)真回答，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤觀念，促進(jìn)孩子勤于思考。5.____詞匯與課文背誦____：利用小學(xué)生良好的記憶力，引導(dǎo)他們多背誦詞匯和課文，以豐富知識(shí)儲(chǔ)備。6.____閱讀習(xí)慣____：為孩子選擇適合的圖書(shū)報(bào)刊，并與孩子共同閱讀、討論，指導(dǎo)其做讀書(shū)筆記，以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。7.____周期學(xué)習(xí)____：教育孩子按照預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的周期進(jìn)行學(xué)習(xí)，以掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏。8.____自我管理與責(zé)任感____：鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，獨(dú)立完成力所能及的事務(wù)，家長(zhǎng)則提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念。面對(duì)五年級(jí)的孩子及其可能產(chǎn)生的逆反心理，加之當(dāng)前教育內(nèi)容的深化與技能要求的提高，我們要求家長(zhǎng)不斷更新教育理念，加強(qiáng)與孩子的溝通，關(guān)注其學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢查作業(yè)，并詢(xún)問(wèn)在校學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，不可放任自流，也不可過(guò)分干涉。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的計(jì)算能力，每天監(jiān)督其完成五道計(jì)算題，以培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。具體方法包括：1.____創(chuàng)造良好環(huán)境____：寫(xiě)作業(yè)時(shí)桌面整潔，除必要物品外，其他物品一律不放置，以提供一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。2.____嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)要求____：對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)的字大小、排列都有明確要求，可采用獎(jiǎng)懲措施強(qiáng)化。3.____時(shí)間管理____：在安排作業(yè)時(shí)設(shè)定時(shí)間限制，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念與緊迫感。4.____打草稿習(xí)慣____：教授孩子如何快速打草稿，并使其成為學(xué)習(xí)的助力而非負(fù)擔(dān)。5.____細(xì)節(jié)強(qiáng)化____：對(duì)于進(jìn)位、退位等細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以避免在復(fù)雜計(jì)算中出錯(cuò)。在教授孩子較復(fù)雜的題目時(shí)，要教會(huì)他們方法：認(rèn)真讀題，找出關(guān)鍵突破口，闡述解題思路，并鼓勵(lì)多角度思考。課后練習(xí)是加深理解與形成技能的重要環(huán)節(jié)，望家長(zhǎng)予以重視。綜