【統(tǒng)編版】阿房宮賦課件下載1

【統(tǒng)編版】阿房宮賦課件1一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《統(tǒng)編版》高中語(yǔ)文必修四中的《阿房宮賦》。該篇文章選自教材第二單元“建筑與藝術(shù)”章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容主要圍繞阿房宮的歷史背景、建筑特色以及作者對(duì)阿房宮的贊美與感慨。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《阿房宮賦》的作者、背景及創(chuàng)作意圖，提高學(xué)生對(duì)古代建筑文化的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)對(duì)文章的閱讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。3.使學(xué)生掌握文章中的重點(diǎn)詞匯、句式和修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：文章中的古漢語(yǔ)詞匯、句式和修辭手法。2.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)阿房宮建筑特色和作者情感的解讀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示阿房宮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代建筑藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）讓學(xué)生觀察阿房宮的圖片，了解其建筑特點(diǎn)。（2）提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這座建筑的歷史背景和背后的故事嗎？”2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（1）介紹作者、背景及創(chuàng)作意圖。（2）閱讀課文，讓學(xué)生了解阿房宮的建筑特色。（3）分析文章中的重點(diǎn)詞匯、句式和修辭手法。3.例題講解（1）分析文章中的一種修辭手法，如對(duì)偶、排比等。（2）結(jié)合例句，解釋修辭手法的作用和效果。4.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)修辭手法，進(jìn)行句子仿寫(xiě)。（2）互相交流，分享學(xué)習(xí)心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《阿房宮賦》2.作者：杜牧3.建筑特點(diǎn)：宏偉、壯麗、精細(xì)、對(duì)稱4.情感表達(dá)：贊美、感慨、憂國(guó)憂民七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）熟讀《阿房宮賦》，并背誦其中一段。（2）分析文章中的一種修辭手法，舉例說(shuō)明其作用。2.答案：（1）背誦段落自選。（2）例：文章中的對(duì)偶手法，如“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄”。這種對(duì)偶手法使文章的語(yǔ)言整齊、韻律優(yōu)美，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)知識(shí)，教學(xué)方法和手段是否有效。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生課下搜集關(guān)于阿房宮的其他資料，如詩(shī)詞、故事等。（2）組織一次課堂交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：文章中的古漢語(yǔ)詞匯、句式和修辭手法。2.例題講解：分析文章中的一種修辭手法，如對(duì)偶、排比等。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：分析文章中的修辭手法，舉例說(shuō)明其作用。一、古漢語(yǔ)詞匯、句式和修辭手法的解析1.古漢語(yǔ)詞匯：文章中出現(xiàn)的古漢語(yǔ)詞匯，如“閭閻”、“鼎鐺”、“金塊珠礫”等，需詳細(xì)解釋其含義及用法。補(bǔ)充說(shuō)明：在解釋古漢語(yǔ)詞匯時(shí)，可通過(guò)詞根詞綴、同義詞、反義詞等多種方法幫助學(xué)生理解。同時(shí)，結(jié)合文章語(yǔ)境，讓學(xué)生體會(huì)詞匯在文中的具體運(yùn)用。2.句式：文章中使用了較多的倒裝句、對(duì)仗句等特殊句式，需分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表達(dá)效果。補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)分析句式，讓學(xué)生了解古代漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)，提高其對(duì)古文的閱讀理解能力。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生模仿句式，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，提高寫(xiě)作水平。3.修辭手法：文章中運(yùn)用了對(duì)偶、排比、夸張等多種修辭手法，需詳細(xì)講解每種修辭手法的作用和效果。補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解修辭手法在文章中的作用，提高其文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)修辭手法，提升文章的表現(xiàn)力。二、例題講解的詳細(xì)補(bǔ)充1.選取一種修辭手法，如對(duì)偶，進(jìn)行詳細(xì)講解。補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)對(duì)偶手法的例句分析，講解其對(duì)文章語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、意義等方面的作用。例如，文章中的“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄”一句，通過(guò)上下句的呼應(yīng)，形成了一種和諧、對(duì)稱的美感。2.結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，解釋修辭手法的作用。補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)具體例句，讓學(xué)生體會(huì)修辭手法在文章中的表達(dá)效果，如形象生動(dòng)、情感強(qiáng)烈等。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充1.分析文章中的修辭手法，舉例說(shuō)明其作用。補(bǔ)充說(shuō)明：要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，不僅要找出文章中的修辭手法，還要結(jié)合具體例句分析其作用。例如，分析文章中排比手法的作用，可以舉出“覆壓三百余里，隔離天日”等例句，說(shuō)明排比手法在增強(qiáng)文章氣勢(shì)、表達(dá)強(qiáng)烈情感方面的作用。2.作業(yè)答案的詳細(xì)補(bǔ)充。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，保持清晰發(fā)音，確保每位學(xué)生都能聽(tīng)懂。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生注意。3.在描述阿房宮的宏偉壯觀時(shí)，運(yùn)用富有感染力的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的想象力。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過(guò)展示阿房宮圖片，吸引學(xué)生注意力，快速引入新課。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（20分鐘）：詳細(xì)講解課文，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)。3.例題講解與隨堂練習(xí)（15分鐘）：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)其敢于質(zhì)疑的精神。3.注意提問(wèn)的難易程度，兼顧不同層次的學(xué)生。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示阿房宮圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受古代建筑的雄偉。2.通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注阿房宮的歷史背景和建筑特點(diǎn)。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的建筑實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的興趣。教案反思一、成功之處1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解與隨堂練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。3.課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。二、不足之處1.部分學(xué)生對(duì)古漢語(yǔ)詞匯、句式掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。2.課堂時(shí)間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)略顯緊張。3.課