【中考真題】江蘇省常州市2024年中考語(yǔ)文真題試卷

【中考真題】江蘇省常州市2024年中考語(yǔ)文真題試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①漢字，創(chuàng)造于三千年前，它是巍然獨(dú)存的唯一古文字。②從méng（）芽到襁褓，經(jīng)歷甲骨文的青澀童年，鐘鼎文的執(zhí)著印記，小篆的開(kāi)枝散葉，____，在演進(jìn)過(guò)程中涵養(yǎng)著人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潛移默化。④它以無(wú)窮的魅力____（承轉(zhuǎn)/承擔(dān)/承載）了燦爛的古代文明，yán（）續(xù)了薪火相傳的中華文化，維系著自強(qiáng)不息、厚德載物、天人合一的民族精神。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（méng）芽（yán）續(xù)2．結(jié)合語(yǔ)境，從第④句中的括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。3．將下列語(yǔ)句填入第②句中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．隸書(shū)的溫潤(rùn)平和，楷書(shū)的端正嚴(yán)謹(jǐn)，草書(shū)的狂放不羈，行書(shū)的灑脫通透B．隸書(shū)的端正嚴(yán)謹(jǐn)，行書(shū)的狂放不羈，楷書(shū)的溫潤(rùn)平和，草書(shū)的灑脫通透C．楷書(shū)的端正嚴(yán)謹(jǐn)，隸書(shū)的灑脫通透，草書(shū)的狂放不羈，行書(shū)的溫潤(rùn)平和D．行書(shū)的灑脫通透，草書(shū)的狂放不羈，楷書(shū)的溫潤(rùn)平和，隸書(shū)的端正嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)校組織大家到常州“三杰”紀(jì)念館開(kāi)展“承‘三杰’志·逐青春夢(mèng)”系列沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，你也參與其中?！咀⑨尅俊叭堋保褐傅郧锇?、張?zhí)?、惲代英這三位革命人物。4．活動(dòng)前，要進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，請(qǐng)你再另外設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，填入表格。活動(dòng)名稱(chēng)具體內(nèi)容音樂(lè)微團(tuán)課學(xué)唱瞿秋白翻譯或創(chuàng)作的革命歌曲，暢談啟迪和感悟。紅色講座聽(tīng)常老師講“三杰”故事，在互動(dòng)中感受革命情懷。5．活動(dòng)中，大家紛紛在館內(nèi)留言板上寫(xiě)下體會(huì)，請(qǐng)你仿照小語(yǔ)的話(huà)也寫(xiě)一句留言。小語(yǔ)：先烈如明燈，引領(lǐng)著我們?nèi)ァ盀榇蠹冶僖粭l光明的路”。_________________________________________________________________________________________6．活動(dòng)后，小文代表學(xué)校給紀(jì)念館常老師寫(xiě)了一封感謝信，但有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。感謝信尊敬的常老師：您好！A感謝您在閑暇之余為我校師生做“光明之路”的講座。講座內(nèi)容豐富，聲情并茂。B您的精彩講座，讓同學(xué)們明白了始終為理想不懈奮斗奉獻(xiàn)自己寶貴青春。再次感謝您對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)心與幫助?、佼?huà)線A句中“光明之路”標(biāo)點(diǎn)誤用，應(yīng)改為：。②畫(huà)線A句中“閑暇之余”用語(yǔ)不得體，可改為：。③畫(huà)線B句有成分殘缺的毛病，應(yīng)改為：。④感謝信的格式不規(guī)范，你的修改建議是：。7．默寫(xiě)。（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（2），不亦君子乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）（3）安得廣廈千萬(wàn)間，?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（4），再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（5）寫(xiě)出古詩(shī)詞中與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的句子（連續(xù)的兩句）：，。二、閱讀理解（共45分）8．閱讀古詩(shī)，完成題目下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)?！咀⑨尅竣傧碌冢郝涞?，未考中。②上：上書(shū)。③永崇：指長(zhǎng)安。④芙蓉：荷花，蓮花。作者借用某個(gè)事物來(lái)暗示自己的情志，于是這個(gè)事物就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫(xiě)法叫托物言志。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)最后兩句，對(duì)此作具體分析。閱讀兩則文言，完成下面小題。甲孫興公①為庾公②參軍，共游白石山，衛(wèi)君長(zhǎng)③在坐。孫曰：“此子神情都不關(guān)山水，而能作文?！扁坠唬骸靶l(wèi)風(fēng)韻雖不及卿諸人，傾倒處④亦不近?！睂O遂沐?、荽搜?。（南朝·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·賞譽(yù)》）【注釋】①孫興公：孫綽。②庾公：庾亮。③衛(wèi)君長(zhǎng)：衛(wèi)永，字君長(zhǎng)。④傾倒處：令人佩服的地方。⑤沐?。撼两渲胁⒎磸?fù)品味。乙蘇峻既至石頭①，百僚奔散，唯侍中鐘雅獨(dú)在帝側(cè)。或謂鐘曰：“見(jiàn)可而進(jìn)，知難而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇仇。何不用隨時(shí)之宜，而坐待其弊②邪？”鐘曰：“國(guó)亂不能匡③，君危不能濟(jì)，而各遜遁以求免，吾懼董狐④將執(zhí)簡(jiǎn)而進(jìn)矣！”（南朝·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）【注釋】①蘇峻既至石頭：指蘇峻起兵謀反。石頭，南京城。②弊：通“斃”，死。③匡：保護(hù)。④董狐：春秋時(shí)晉國(guó)的史官，以記事于史籍時(shí)不加隱諱、秉筆直書(shū)著名。9．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)是（）A．衛(wèi)風(fēng)韻雖不及卿諸人（表示尊敬）/投諸渤海之尾（眾多）B．傾倒處亦不近（平凡，一般）/近岸，卷石底以出（靠近）C．或謂鐘曰（有時(shí)）/或王命急宣（有人）D．執(zhí)簡(jiǎn)而進(jìn)矣（選拔）/簡(jiǎn)拔以遺陛下（選拔）10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。①此子神情都不關(guān)山水，而能作文。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②見(jiàn)可而進(jìn)，知難而退，古之道也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結(jié)合甲乙兩文的中心意思分別寫(xiě)一句勉勵(lì)自己的話(huà)。結(jié)合甲文：。結(jié)合乙文：。12．對(duì)甲乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中“沐浴”一詞，表明孫興公并不認(rèn)可庾亮對(duì)衛(wèi)君長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。B．甲文“孫興公為/庾公參軍”與乙文“蘇峻既/至石頭”兩句的朗讀節(jié)奏劃分是對(duì)的。C．乙文出自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》，這里意在表明董狐是“方正”之人。D．甲乙兩文都在敘述過(guò)程中通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)展現(xiàn)人物的精神品格，語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神。閱讀散文，完成下面小題。母親的園子李秀萍①在我的家鄉(xiāng)，每戶(hù)人家的房前都有個(gè)園子。母親把園子的一角開(kāi)辟成花圃，種了許多花，因此，我家的園子是菜園，也是花園。②自春天起，父親就調(diào)侃母親說(shuō)，澆澆你的花園吧。母親笑了，我也笑了。父親話(huà)中的意味是，母親只是一個(gè)鄉(xiāng)村老太，本該在園子里種滿(mǎn)蔬菜，可是老太太居然浪漫起來(lái)，種了許多花。左鄰右舍看見(jiàn)母親在種花，也都覺(jué)得那么大一塊地種豆角更實(shí)惠，種花怪可惜的。③我和母親打電話(huà)聊天時(shí)，母親說(shuō)的多是園子里的花，它們像是母親養(yǎng)育的嬰孩。在栽種、澆水、鋤草的繁雜勞動(dòng)中，它們發(fā)生著令人驚喜的變化。母親學(xué)會(huì)了使用智能手機(jī)，經(jīng)常給那些花兒拍照，然后通過(guò)微信傳給我。有時(shí)，她還會(huì)用視頻對(duì)我作現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，令我心頭發(fā)癢，想回家一睹究竟。④在清澈的天空下，園子中的大麗花、百日菊、紫茉莉、鳳仙花……正在盛開(kāi)。它們盡情地綻放，色彩令人陶醉，給人一種蓬勃向上的力量。不知為何，我想到了美妙的音樂(lè)、光滑的絲綢，身心無(wú)比舒暢和熨帖。其實(shí)，母親所種的花，在城市的公園、小區(qū)或是街道隨處可見(jiàn)，那些尋常的花開(kāi)在母親的花園里，卻給了我不同尋常的美感。⑤母親創(chuàng)造了生活的藝術(shù)。她熟知每種花的色彩、輪廓、表情以及習(xí)性，她使出藝術(shù)家的手法，安排好每種花的位置。她想讓藤蔓植物沿著墻壁和屋檐攀爬，就設(shè)計(jì)出幾條繁復(fù)的路線供其游走，取得她想要的效果。果然，牽?；ㄕ业脚示壩锖笏奶幧煺?，形成了一面錦繡墻垣。有趣的是，一些牽?；ù┻^(guò)旁邊的玉米地向遠(yuǎn)處走去，有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)，一邊伸莖吐葉，一邊自在開(kāi)花。⑥在母親的房間里，透過(guò)窗子隨意向外一瞥，便是一幅畫(huà)。大麗花正對(duì)著窗子綻放，從盛夏到晚秋，飽滿(mǎn)的花朵時(shí)刻展現(xiàn)著炫目的姿采，這是母親最喜愛(ài)的花。從我的房間望出去，風(fēng)景更加別致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睜開(kāi)眼睛，在晨曦柔和的光線中，許許多多的牽?；ê托『J在微風(fēng)中晃動(dòng)，向我躬身致意，多么令人滿(mǎn)足——母親在某一個(gè)清晨看到一朵倏然盛開(kāi)的花朵，立刻拍照分享給我，想必就是這種心情。⑦我和母親坐在牽?；芟乱贿叞嵌骨v一邊嘮家常。母親說(shuō)園子里的蔬菜品種多，自己吃不過(guò)來(lái)，就送給親戚朋友吃，他們高興，她心里也樂(lè)呵。我想起《閑情偶寄》中的話(huà)來(lái)：“殊不知草木欣欣向榮，非止耳目堪娛，亦可為藝草植木之家，助祥光而生瑞氣?！边@就是灌園之樂(lè)和居家之道：草木能頤養(yǎng)性情，使人感受到生活的美好，不以灌園為苦，反以為樂(lè)，日子自然過(guò)得樸素而豐裕。⑧母親扒開(kāi)干枯的豆莢，揀選出顆粒飽滿(mǎn)的豆子在陽(yáng)光下晾曬。豆子是蕓豆，母親每年都會(huì)為我種一些，她說(shuō)蕓豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值勝過(guò)雞肉，燜飯最好吃。母親說(shuō)起從前的事，敘事的節(jié)奏隨著她干活的方式時(shí)斷時(shí)續(xù)，敘事的內(nèi)容像意識(shí)流小說(shuō)變幻不定，把我?guī)Щ氐揭欢味闻f時(shí)光里。我凝視著母親感嘆道：“媽?zhuān)换文愣计呤嗔?！”母親看了看我，笑道：“想想你都多大啦？”⑨秋天一過(guò)，母親的園子就衰歇了。冬天，白雪覆蓋著大地，雪被下休眠的園子應(yīng)該會(huì)做著春天的夢(mèng)吧。我期待著母親的園子再度鮮花盛開(kāi)——那時(shí)，我和母親還會(huì)坐在牽牛花架下扒豆莢，嘮家?！ā豆饷魅?qǐng)?bào)》，2024年1月12日，有改動(dòng)）13．閱讀第③段，根據(jù)提示，用四字短語(yǔ)概括母親與“我”之間的“花事”?！謾C(jī)拍花→微信傳花→。14．第⑦段引用《閑情偶寄》中的話(huà)語(yǔ)有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．隨著作者的文字走進(jìn)母親的園子，你會(huì)有哪些感受？請(qǐng)具體談?wù)?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下列對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．第②段寫(xiě)父親調(diào)侃母親，從內(nèi)容上看，充滿(mǎn)諷刺嘲笑意味；從寫(xiě)法上看，是側(cè)面烘托。B．第⑤⑥兩段主要運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情的表達(dá)方式，寫(xiě)各種花隨地生長(zhǎng)，自在開(kāi)放。C．第⑧段母女之間的對(duì)話(huà)，表明過(guò)往生活艱辛，歲月無(wú)情流逝，讀來(lái)讓人心酸。D．文章最后一段采用擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)未來(lái)的美好期許，充滿(mǎn)溫情。小語(yǔ)和小文整理了一組關(guān)于“熱詞新語(yǔ)”的文本，請(qǐng)你參與探討研究，完成下面小題?！疚谋疽弧竣俳裉焐衔鐕?guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書(shū)館等單位聯(lián)合主辦的“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2023”揭曉?xún)x式，發(fā)布2023年度十大流行語(yǔ)、十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、十大新詞語(yǔ)。②2023年度十大流行語(yǔ)是：中華民族現(xiàn)代文明、高質(zhì)量共建“一帶一路”、全球文明倡議、數(shù)字中國(guó)、杭州亞運(yùn)會(huì)、核污染水、巴以沖突、大語(yǔ)言模型、神舟十七號(hào)、村超。③2023年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是：愛(ài)達(dá)未來(lái)、煙火氣、數(shù)智生活、村BA、特種兵式旅游、顯眼包、主打一個(gè)××、多巴胺穿搭、命運(yùn)的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)、新職人。④2023年度十大新詞語(yǔ)是：生成式人工智能、全球文明倡議、村超、新質(zhì)生產(chǎn)力、全國(guó)生態(tài)日、消費(fèi)提振年、特種兵式旅游、顯眼包、百模大戰(zhàn)、墨子巡天。⑤年度十大流行語(yǔ)、十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、十大新詞語(yǔ)是國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心基于大數(shù)據(jù)語(yǔ)料庫(kù)，利用語(yǔ)言信息處理技術(shù)篩取，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)議而來(lái)的。這些熱詞新語(yǔ)記錄了社會(huì)焦點(diǎn)的變遷，勾勒出語(yǔ)言生活的圖景。⑥全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)發(fā)布（央視新聞客戶(hù)端，2023年12月20日）【文本二】____①12月4日，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了“2023十大流行語(yǔ)”?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”“雙向奔赴”“人工智能大模型”“村超”“特種兵式旅游”“顯眼包”“搭子”“多巴胺××”“情緒價(jià)值”“質(zhì)疑××，理解××，成為××”入選。②“十大流行語(yǔ)”的發(fā)布進(jìn)一步提升了人們對(duì)語(yǔ)言的敏感度，有助于人們以新方式、新視角去看待、認(rèn)知生活中的語(yǔ)言?？吹健帮@眼包”這個(gè)如此接地氣的詞匯能成為年度流行語(yǔ)，感覺(jué)很溫暖。的確，少了“嫌棄”“愛(ài)出風(fēng)頭”等意味，多了“個(gè)性突出”“活力外溢”“可愛(ài)有趣”等內(nèi)涵，“顯眼包”的流行，讓人們體悟到語(yǔ)言流變過(guò)程中展現(xiàn)出的人情味，這種精準(zhǔn)而不失詼諧的表達(dá)，流露出一種積極向上的生活態(tài)度。③“十大流行語(yǔ)”的發(fā)布也在一定程度上打通了代際和群體間的壁壘，讓不同人群通過(guò)語(yǔ)匯的掃盲來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的跨界溝通。今年發(fā)布的流行語(yǔ)中，對(duì)于“情緒價(jià)值”，不少中老年網(wǎng)友表示不明白是什么意思，但后面給出的詳細(xì)解讀，點(diǎn)出了“情緒價(jià)值”流行的背后，是越來(lái)越多的人在物質(zhì)生活之外還有更高層次的心理需求。當(dāng)這種情感需求和動(dòng)態(tài)心理過(guò)程被長(zhǎng)輩看到，或許就成了一些固有認(rèn)知和理念發(fā)生改變的開(kāi)始，成了解開(kāi)代際和群體間隔闔的一把鑰匙。④“十大流行語(yǔ)”的發(fā)布還讓人們有機(jī)會(huì)去接觸和了解未知的領(lǐng)域，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。諸如“人工智能大模型”“村超”“特種兵式旅游”等詞匯，曾經(jīng)只在某個(gè)圈層流行，受到某些特定人群的關(guān)注，將他們放到“年度流行語(yǔ)”這個(gè)更大的展臺(tái)上，正是在幫助更多人了解前沿科技，帶那些被“信息繭房”困住的人去看不一樣的風(fēng)景。⑤有人說(shuō)“要讀懂中國(guó)，先讀懂十大流行語(yǔ)”，“讀懂了十大流行語(yǔ)，才能成就更好的自己”，一年一度“十大流行語(yǔ)”的發(fā)布，某種程度上是國(guó)人歲末年終的一種儀式感。（《工人日?qǐng)?bào)》，2023年12月6日，樂(lè)群，有改動(dòng)）【文本三】哪些年度熱詞能被詞典收錄？①熱詞是指通過(guò)熱點(diǎn)事件而總結(jié)出來(lái)的具有一定事件指向性的詞語(yǔ)，人人都可能是熱詞的制造者、知識(shí)的傳播者。影響年度熱詞產(chǎn)生和流行的因素主要包括以下幾個(gè)方面：②一是社會(huì)因素。隨著科技、文化和社會(huì)的發(fā)展，新的詞語(yǔ)不斷涌現(xiàn)，原先限于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一些詞語(yǔ)逐漸為社會(huì)公眾所關(guān)注。比如“生成式人工智能”等年度科技新詞，反映了科技進(jìn)步的足跡。二是語(yǔ)言因素。通過(guò)語(yǔ)言的類(lèi)推作用產(chǎn)生了大量新詞語(yǔ)，語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性、簡(jiǎn)潔性原則也催生縮略詞語(yǔ)。比如，“村BA”既是縮略詞，又是對(duì)“村晚”和“NBA”“CBA”等詞語(yǔ)的仿造。三是認(rèn)知因素。新穎獨(dú)特的詞語(yǔ)能夠吸引大眾眼球，人們會(huì)設(shè)法使語(yǔ)言陌生化，在形式上采用字母、符號(hào)等非漢字形式，在語(yǔ)音上采用諧音方式等。四是傳播因素?；ヂ?lián)網(wǎng)、數(shù)字化的背景擴(kuò)大了社會(huì)語(yǔ)言的影響力，特別是短視頻傳播近來(lái)深受大眾青睞，成為人們展現(xiàn)語(yǔ)言智慧的重要途徑。③年度熱詞中有很多跟某個(gè)熱點(diǎn)事件相關(guān)的詞語(yǔ)。只有那些反映社會(huì)公眾普遍關(guān)注事件的詞才會(huì)成為流行語(yǔ)。當(dāng)這些詞語(yǔ)被廣泛使用，由專(zhuān)指性向普遍性轉(zhuǎn)變，才有機(jī)會(huì)作為新詞新義進(jìn)入規(guī)范性詞典。在每年產(chǎn)生的大量新詞語(yǔ)中，有不少的轉(zhuǎn)瞬即逝，能夠在社會(huì)中廣泛使用并被漢語(yǔ)規(guī)范性詞典收錄的更是少之又少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年至2017年，《中國(guó)語(yǔ)言生活報(bào)告》共發(fā)布媒體新詞3601個(gè)，其中只有30個(gè)被《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版收錄。④究竟哪些熱詞有機(jī)會(huì)進(jìn)入語(yǔ)文詞典？一是語(yǔ)文性。表達(dá)形式符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律和語(yǔ)音語(yǔ)法特點(diǎn)，意義表達(dá)準(zhǔn)確，音節(jié)長(zhǎng)短得當(dāng)。二是穩(wěn)定性。指詞形、詞義及其用法已經(jīng)基本穩(wěn)定，在社會(huì)上使用頻率高、使用范圍廣，大多已被主流媒體認(rèn)可。三是通用性。年度熱詞的選收，以跟生活關(guān)系的密切程度而定。社會(huì)共知度高的詞語(yǔ)容易被選收為年度熱詞，也容易被收進(jìn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。⑤年度熱詞記錄生活新變化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展，是社會(huì)文化和時(shí)代變遷的即時(shí)反映；語(yǔ)文詞典收詞則兼顧延續(xù)性與時(shí)代性，二者是語(yǔ)言生活中密切相關(guān)的兩個(gè)方面。這些詞語(yǔ)不僅串聯(lián)著社會(huì)大眾共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從不同視角忠實(shí)記錄著時(shí)代之聲；而且為構(gòu)筑中華民族共有的精神家園、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)語(yǔ)言文化之力。（《光明日?qǐng)?bào)》，2024年1月7日，杜翔，有改動(dòng)）17．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．年度十大流行語(yǔ)、十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、十大新詞語(yǔ)之間存在著重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。B．這些熱詞新語(yǔ)記錄了社會(huì)焦點(diǎn)的變遷、生活新變化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展。C．人人都是熱詞的制造者和傳播者、人人又都是熱詞能否進(jìn)入語(yǔ)文詞典的影響者。D．互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了社會(huì)語(yǔ)言的影響力，也加速了流行語(yǔ)的廣泛傳播。18．請(qǐng)你為文本二擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)20字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．你們圍繞本組文本的有關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法展開(kāi)了討論。小語(yǔ)：熱詞之所以能產(chǎn)生和流行，離不開(kāi)一個(gè)“新”字，即語(yǔ)言形式要新穎獨(dú)特。你：這只是其中一個(gè)因素，還有小文：文本一是一篇新聞，采用了典型的倒金字塔結(jié)構(gòu)，交代事件簡(jiǎn)潔到位。你：文本二三是新聞評(píng)論，論證方法使用恰當(dāng)，我舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，比如。20．隨著探討的深入，你們不約而同對(duì)“什么熱詞能夠進(jìn)入《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》”產(chǎn)生了探究興趣。以下幾個(gè)熱詞，你認(rèn)為哪一個(gè)最有可能入選，說(shuō)說(shuō)理由。顯眼包村BA生成式人工智能我選，理由是。名著閱讀。21．【品語(yǔ)言】“俺老孫來(lái)也！”是孫悟空的經(jīng)典語(yǔ)言，請(qǐng)結(jié)合自己閱讀整本書(shū)的體驗(yàn)，寫(xiě)出此句話(huà)包含的潛臺(tái)詞（臺(tái)詞中未能表達(dá)出來(lái)的言外之意）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．【析人物】同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)發(fā)現(xiàn)，名著中的很多人物都是名符其實(shí)的“顯眼包”。請(qǐng)你仿照示例，從以下三個(gè)人物中選擇一個(gè)進(jìn)行分享。示例：我覺(jué)得長(zhǎng)媽媽是“顯眼包”，她規(guī)矩重、言行扭俗，當(dāng)她為魯迅送來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)又顯出她的重情、可愛(ài)，是一個(gè)質(zhì)樸善良的人。人物：魯智深王冕尼摩船長(zhǎng)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（共55分）23．作文題目舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事……，常會(huì)給我們呈現(xiàn)新面貌、新形態(tài)，帶來(lái)新體驗(yàn)、新認(rèn)知，催生新發(fā)展、新思考。請(qǐng)以“那么舊，那樣新”為題，寫(xiě)一篇文章。說(shuō)明：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

答案解析部分【答案】1．萌；延2．承載3．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語(yǔ)境中的意思，就不容易寫(xiě)錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語(yǔ)素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點(diǎn)不同來(lái)辨析；可以從詞義范圍的大小來(lái)辨析，還可以從詞語(yǔ)的感情色彩角度辨析；還可以從適用對(duì)象的不同來(lái)比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)分析。

（3）本題考查對(duì)漢字字體演變順序的識(shí)記。漢字字體演變，從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書(shū)，至東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)諸體，一直散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

1．第1空：méng芽應(yīng)寫(xiě)作：萌芽，不能寫(xiě)成：蒙芽；

第2空：yán續(xù)應(yīng)寫(xiě)作：延續(xù)，不能寫(xiě)成：言續(xù)

故答案為：萌；延2．承轉(zhuǎn)：承接轉(zhuǎn)送，具體來(lái)說(shuō)，它涉及到收到上級(jí)公文轉(zhuǎn)交下級(jí)，或收到下級(jí)公文轉(zhuǎn)送上級(jí)的過(guò)程；承擔(dān)：是指擔(dān)負(fù)或擔(dān)當(dāng)某種責(zé)任或義務(wù)，是對(duì)某種責(zé)任或義務(wù)的接受和執(zhí)行；承載：是指承受支撐物體，表示通過(guò)某種力量或物體來(lái)支撐或承受另一個(gè)物體的重量。這里選承載

故答案為：承載3．根據(jù)前面句子：甲骨文的青澀童年，鐘鼎文的執(zhí)著印記，小篆的開(kāi)枝散葉可知，是按漢字字體的演變順序排列的，漢字的演變經(jīng)歷甲骨文、金文演、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。故橫線句子應(yīng)先隸書(shū)，再楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。

故答案為：A【答案】4．光影瞬間；收集“三杰”的人物圖片或視頻，進(jìn)行整合剪輯，在班上進(jìn)行放映，更好地了解“三杰”的英勇事跡和革命精神，以激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)情懷和奮斗精神。5．示例：先烈似燈塔，照亮我們前行之路，矢志不渝地追尋“民族復(fù)興，國(guó)家富強(qiáng)”之夢(mèng)。6．“《》”；“在繁忙的工作之余”；“的重要性”；增添落款：XX學(xué)校，提行右下角日期：2024年7月20日【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查擬寫(xiě)活動(dòng)形式。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式多樣，比如讀書(shū)（讀報(bào)）活動(dòng)、讀后（觀后）感、演講比賽、辦小報(bào)（墻報(bào)）、作文比賽、故事會(huì)、講座、主題班會(huì)等等，在擬寫(xiě)時(shí)注意直指主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，如果有例句，形式上最好就是仿寫(xiě)例句。

（2）本題考查仿寫(xiě)。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，四是寫(xiě)作手法或修辭方法相同。仿寫(xiě)答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語(yǔ)言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫(xiě)對(duì)象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。

（3）本題考查修改應(yīng)用文及相關(guān)內(nèi)容。涉及的面比較廣，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句、應(yīng)用文的格式等方面，要注意仔細(xì)辨別，按要求修改。4．活動(dòng)的名稱(chēng)就是活動(dòng)的形式，可以是實(shí)地考查、參觀人物的故居、博物館、請(qǐng)老革命講故事、搜集光影資料等等。

故答案為：光影瞬間；收集“三杰”的人物圖片或視頻，進(jìn)行整合剪輯，在班上進(jìn)行放映，更好地了解“三杰”的英勇事跡和革命精神，以激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)情懷和奮斗精神。5．小語(yǔ)的留言用了比喻的修辭，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候也要用修辭手法，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，要表達(dá)贊美、崇敬、向先烈學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如：先烈如燈塔，指明我們努力的方向；先烈如燈盞，引領(lǐng)我們黑暗中前行的路?

等等。

故答案為：示例：先烈似燈塔，照亮我們前行之路，矢志不渝地追尋“民族復(fù)興，國(guó)家富強(qiáng)”之夢(mèng)。6．第1空：引號(hào)主要表示引用；還可以表示特定稱(chēng)謂；表示特殊含義；表示諷刺和嘲笑；突出強(qiáng)調(diào)等，此處沒(méi)有上面的意思；而書(shū)名號(hào)是用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書(shū)面媒介緊密相關(guān)的文藝作品，這里是文件、講座的名稱(chēng)，故用書(shū)名號(hào)《》；

第2空：“閑暇之余”不得體，應(yīng)改為：繁忙工作之余，更能表達(dá)感激之情；

第3空：明白缺少一個(gè)賓語(yǔ)，應(yīng)加上“的重要性”；

第4空：這封感謝信缺少署名和日期，應(yīng)添在右下邊，先署名，再日期。

故答案為：“《》”；“在繁忙的工作之余”；“的重要性”；增添落款：XX學(xué)校，提行右下角日期：2024年7月20日7．【答案】（1）悠然見(jiàn)南山（2）人不知而不慍（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）一鼓作氣（5）遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人【解析】【分析】

（1）填下句，“悠然”不要寫(xiě)成“幽然”；

故答案為：悠然見(jiàn)南山

（2）填上句，“慍”不要寫(xiě)成“溫”

故答案為：人不知而不慍

（3）填下句，“庇”不要寫(xiě)成“屁”；“俱”不要寫(xiě)成“具”；“顏”不要寫(xiě)成“言”；

故答案為：大庇天下寒士俱歡顏

（4）填上句，“氣”不要寫(xiě)成“汽”

故答案為：一鼓作氣

（5）只要是與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有關(guān)都可以，關(guān)鍵是“傳統(tǒng)節(jié)日”，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等，比如：千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，?總把新桃換舊符；除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，?路上行人欲斷魂；金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)；年年乞與人間巧，不道人間巧已多。等等?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。8．【答案】本詩(shī)最后兩句運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借寫(xiě)芙蓉生在秋江上，不怨東風(fēng)（春風(fēng)）不來(lái)，未得和百花一齊開(kāi)放，來(lái)表現(xiàn)自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟。這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫(xiě)照，也寄寓了作者對(duì)自己美好理想的追求和對(duì)高尚品格的堅(jiān)守，即使面對(duì)逆境也不失風(fēng)骨，不怨天尤人，而是保持一種積極向上、自我肯定的人生態(tài)度。【解析】【分析】這首詩(shī)前兩句用“天上碧桃”、“日邊紅杏”比喻得第者的春風(fēng)得意、前程似錦，表達(dá)羨慕之意，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)借皇家權(quán)貴雨露之恩者的不滿(mǎn)；后兩句以“秋江芙蓉”自比，暗寓自己生不逢辰的悲慨，也比喻自己的自信和進(jìn)取態(tài)度，也有希望得到高侍郎援引賞識(shí)。后兩句寫(xiě)芙蓉花生長(zhǎng)在秋天的江邊，?這是一個(gè)相對(duì)冷清和不利的環(huán)境，?但詩(shī)人并不因此抱怨，?而是選擇了積極面對(duì)。?這種形象與“天上碧桃和露種，?日邊紅杏倚云栽”形成了鮮明對(duì)比，秋江芙蓉象征著在更有利的環(huán)境下生長(zhǎng)的植物，是作者高潔情操的寫(xiě)照，也寄寓了作者對(duì)自己美好理想的追求和對(duì)高尚品格的堅(jiān)守，?暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)中的權(quán)貴和機(jī)遇，表達(dá)了詩(shī)人自己雖然身處不利的環(huán)境，?但依然保持自信，?不向命運(yùn)抱怨的態(tài)度。

故答案為：本詩(shī)最后兩句運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借寫(xiě)芙蓉生在秋江上，不怨東風(fēng)（春風(fēng)）不來(lái)，未得和百花一齊開(kāi)放，來(lái)表現(xiàn)自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟。這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫(xiě)照，也寄寓了作者對(duì)自己美好理想的追求和對(duì)高尚品格的堅(jiān)守，即使面對(duì)逆境也不失風(fēng)骨，不怨天尤人，而是保持一種積極向上、自我肯定的人生態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)托物言志手法的理解與分析。托物言志就是指通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。所以，首先要認(rèn)真仔細(xì)閱讀，把握所寫(xiě)之物的外在特點(diǎn)，看作者是如何在具體的描摹中將自己的情感、?意愿和志向寄托在物品上；再分析物品與作者思想感情的內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼展開(kāi)聯(lián)想，?悟出物品代表的精神、?品質(zhì)和志向（找準(zhǔn)“物”與“志”的相似點(diǎn)）?！敬鸢浮?．B10．①這個(gè)人的神情完全不關(guān)注山水，卻能夠?qū)懳恼?。②看到可行就前進(jìn)，知道困難就后退，這是自古以來(lái)的道理。11．①.要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，且虛心接受他人的評(píng)價(jià)。；②.在國(guó)家危難之際，要勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守正義，不做逃兵。12．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。有的詞語(yǔ)有多種意義，我們要根據(jù)詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中，即上下文來(lái)推斷看哪個(gè)意義最適合，放在這里最通順，平時(shí)學(xué)習(xí)要對(duì)常見(jiàn)的一詞多義進(jìn)行歸類(lèi)整理。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)文章主旨的理解。理解文章主旨可以分析文章標(biāo)題：分析文章的開(kāi)頭、結(jié)尾。有的文章開(kāi)篇點(diǎn)題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點(diǎn)明或深化中心；可以分析文中議論句、抒情句：有的文章中的議論句或抒情句有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確?？梢苑治鑫恼碌谋尘埃悍治鑫恼碌闹行?，有時(shí)還需了解分析有關(guān)時(shí)代背景，弄清文章內(nèi)容與時(shí)代背景的關(guān)系，了解文中的事件是在什么背景下發(fā)生的，從而掌握作者的寫(xiě)作意圖。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

【附譯文】

【甲】孫興公任庚亮的參軍時(shí)，和庾亮一起去游白石山，衛(wèi)君長(zhǎng)也在場(chǎng)。孫興公說(shuō)：“此君神情一點(diǎn)也不關(guān)心山水風(fēng)景，卻能做文章。”庾亮說(shuō)：“衛(wèi)君長(zhǎng)風(fēng)度韻味雖然比不上你們這些人，可是令人心悅誠(chéng)服的地方也很突出?！睂O興公于是就反復(fù)吟味這句話(huà)，深受教育。

【乙】蘇峻叛軍已經(jīng)到了石頭城，朝廷百官紛紛逃意，只有侍中鐘雅獨(dú)自侍奉在皇帝的身旁。有人對(duì)鐘雅說(shuō)：“見(jiàn)到有利的形勢(shì)時(shí)就前進(jìn)，知道困難的時(shí)候就退卻，這是自古以來(lái)的常理。您性格坦誠(chéng)耿直，一定不為賊寇所容。為什么不隨機(jī)應(yīng)變，而要坐以待斃呢?”鐘雅說(shuō)：“國(guó)家喪亂而不能匡正，國(guó)君危難不能救援.卻各自逃遁來(lái)求避禍免災(zāi)，我擔(dān)心董狐會(huì)拿著竹簡(jiǎn)上朝來(lái)記錄我的行為嗎！”9．A：衛(wèi)風(fēng)韻雖不及卿諸人，諸：眾多；投諸渤海之尾，諸：之于，不正確；

B：傾倒處亦不近，近：平凡，一般；近岸，卷石底以出，近：靠近，正確；

C：或謂鐘曰，或：有人；或王命急宣，或：有時(shí)；不正確；

D：執(zhí)簡(jiǎn)而進(jìn)矣，簡(jiǎn)：竹簡(jiǎn)；簡(jiǎn)拔以遺陛下，簡(jiǎn)：選拔，不完全正確。

故答案為：B10．第1句：此：這；子：對(duì)人的尊稱(chēng)，可譯為先生；關(guān)：關(guān)注；而：表轉(zhuǎn)折，可是；作文：寫(xiě)文章；

第2句：見(jiàn)：看見(jiàn)；可：可以行動(dòng)；而：表順承；進(jìn)：前進(jìn)；而：就。表順承；之：的；道：道理。

故答案為：①這個(gè)人的神情完全不關(guān)注山水，卻能夠?qū)懳恼?。②看到可行就前進(jìn)，知道困難就后退，這是自古以來(lái)的道理。11．甲文：孫興公評(píng)價(jià)衛(wèi)君長(zhǎng)說(shuō)他不關(guān)注山水，卻能寫(xiě)文章；庾亮評(píng)價(jià)衛(wèi)君長(zhǎng)說(shuō)他風(fēng)度韻味雖然比不上孫興公他們那些人，可是令人心悅誠(chéng)服的地方也很突出，由此可知：我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心接受他人的評(píng)價(jià)；

乙文：在叛軍到來(lái)之際，百官都逃了，只有侍中鐘雅獨(dú)自侍奉在皇帝的身旁，別人勸他“見(jiàn)可而進(jìn)，知難而退”，他卻說(shuō)：國(guó)家喪亂時(shí)要匡正，國(guó)君危難要救援，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，從這里可看出，我們要在國(guó)家危難之際，干預(yù)擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守正義，不當(dāng)逃兵。

故答案為：①.要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，且虛心接受他人的評(píng)價(jià)。②.在國(guó)家危難之際，要勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守正義，不做逃兵。12．A：甲文“孫遂沐浴此言”意思是反復(fù)吟味這句話(huà)，深受教育，說(shuō)明他認(rèn)可庾亮對(duì)衛(wèi)君長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，故不正確；

B：甲文：孫興公為庾公參軍，這句停頓應(yīng)為：孫興公/為庾公參軍；乙文：蘇峻既至石頭，應(yīng)停頓為：蘇峻/既至石頭，故不正確；

C：乙文重在表現(xiàn)鐘雅是方正之人，因?yàn)樗谂衍姷絹?lái)之際，百官都逃了，只有他獨(dú)自侍奉在皇帝的身旁，還說(shuō)國(guó)家喪亂時(shí)要匡正，國(guó)君危難要救援，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，這就是方正的表現(xiàn)，故不正確；

D：正確，兩篇文章都用人物的對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物的精神品格。

故答案為：D【答案】13．①.通話(huà)聊花；②.視頻講花14．引用《閑情偶寄》中的語(yǔ)句，寫(xiě)出母親在種花種菜中頤養(yǎng)了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品味，日子過(guò)得樸素而豐裕。增添文學(xué)色彩，豐富文章內(nèi)容，突出文章主旨。15．感受到母親對(duì)生活的熱愛(ài)和藝術(shù)的追求；感受到園子里花草的美麗和生機(jī)；感受到母親與“我”之間的親情和溫馨。16．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對(duì)引用手法運(yùn)用的理解與分析。文章運(yùn)用引用，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂，簡(jiǎn)潔精煉，含蓄典雅，有利于作者表情達(dá)意，有助于說(shuō)理抒情，又可增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

（3）本題考查談啟發(fā)和感受。談啟發(fā)要圍繞文段的主題和中心來(lái)談，不能談與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。答題格式一般是：開(kāi)頭列出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。13．第3段一共有4句話(huà)，第1句寫(xiě)母親跟我打電話(huà)說(shuō)園子里的花；第2句寫(xiě)母親在種花過(guò)程中發(fā)現(xiàn)花的變化；第3句寫(xiě)母親給花拍照并用微信傳給我；第4句視頻跟我解說(shuō)花。

故答案為：①.通話(huà)聊花；②.視頻講花14．《閑情偶寄》中的語(yǔ)句是說(shuō)種花種草不止能帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的愉悅，而且能為種植它們的人增添吉祥和瑞氣，說(shuō)明草木能頤養(yǎng)性情，使人感受到生活的美好，同時(shí)，引用《閑情偶寄》中的語(yǔ)句還能增添文章的文學(xué)色彩，豐富文章的內(nèi)容，突出文章的主題。

故答案為：引用《閑情偶寄》中的語(yǔ)句，寫(xiě)出母親在種花種菜中頤養(yǎng)了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品味，日子過(guò)得樸素而豐裕。增添文學(xué)色彩，豐富文章內(nèi)容，突出文章主旨。15．第3段，我和母親聊花、拍照、視頻，讓我們可以感受到母女之間的親情；第4段我們可以感受到花草的美麗；第5-6段我們可以感受到母親對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求；第7-8段，我們可以感受到母女之間的溫馨。

故答案為：感受到母親對(duì)生活的熱愛(ài)和藝術(shù)的追求；感受到園子里花草的美麗和生機(jī)；感受到母親與“我”之間的親情和溫馨。16．A：第②段寫(xiě)父親調(diào)侃母親，從內(nèi)容上看，并非諷刺嘲笑，就是側(cè)面表現(xiàn)母親愛(ài)花，故不正確；

B：第⑤⑥兩段主要運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情的表達(dá)方式，寫(xiě)母親創(chuàng)造了生活的藝術(shù)，故不正確；

C：第⑧段母女之間的對(duì)話(huà)，是對(duì)美好生活的回憶，感慨時(shí)光易逝，故不正確；

D：“做著春天的夢(mèng)”這里是擬人手法，表達(dá)對(duì)未來(lái)美好生活的期許，充滿(mǎn)溫情，正確。

故答案為：D【答案】17．C18．2023十大流行語(yǔ)的發(fā)布及其意義19．①.社會(huì)因素、語(yǔ)言因素、認(rèn)知因素和傳播因素；②.文本二通過(guò)具體詞語(yǔ)如“顯眼包”“情緒價(jià)值”的解讀，運(yùn)用舉例論證的方法，說(shuō)明流行語(yǔ)的發(fā)布如何提升人們對(duì)語(yǔ)言的敏感度和促進(jìn)代際溝通；20．①.生成式人工智能；②.“生成式人工智能”符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律和語(yǔ)音語(yǔ)法特點(diǎn)，意義表達(dá)準(zhǔn)確，且反映了科技進(jìn)步的足跡，具有較高的社會(huì)共知度和使用頻率，因此最有可能入選?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（2）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。擬題要緊扣材料中心事件，標(biāo)題要與材料有關(guān)系；要緊扣關(guān)鍵詞；緊扣材料中的關(guān)鍵人物；應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子；擬題時(shí)，盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)；能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造則為上策；能標(biāo)新立異就更加理想。擬的題目一定要準(zhǔn)確鮮明，緊扣話(huà)題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關(guān)聯(lián)，一看就知道寫(xiě)作者對(duì)話(huà)題是什么樣的觀點(diǎn)態(tài)度；要簡(jiǎn)潔凝練，高度概括，言簡(jiǎn)意賅，忌拖沓冗長(zhǎng)；關(guān)鍵詞代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏題，跑題；用修辭用典；字?jǐn)?shù)對(duì)偶型等等，平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)的歸納分析。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和論證方法的作用。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。論證方法及其作用的理解：解答時(shí)首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻論證、引用論證、類(lèi)比論證以及正反對(duì)比論證等。

（4）本題考查談看法、表觀點(diǎn)。答題要點(diǎn)是表明觀點(diǎn)+說(shuō)明理由。需要注意的是緊密結(jié)合題目的材料，融入自己的思考，闡述的觀點(diǎn)應(yīng)積極向上，語(yǔ)言精練，緊扣題目。17．A：由文本一第2-4段內(nèi)容可知：年度十大流行語(yǔ)、十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、十大新詞語(yǔ)之間存在著重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，分析理解正確；B：文本一第5段句子：這些熱詞新語(yǔ)記錄了社會(huì)焦點(diǎn)的變遷，勾勒出語(yǔ)言生活的圖景。，可知：這些熱詞新語(yǔ)記錄了社會(huì)焦點(diǎn)的變遷、生活新變化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展，分析理解正確；C：文本三第1段句子：熱詞是指通過(guò)熱點(diǎn)事件而總結(jié)出來(lái)的具有一定事件指向性的詞語(yǔ)，人人都可能是熱詞的制造者、知識(shí)的傳播者，可知：人人都可能是熱詞的制造者、知識(shí)的傳播者，這句正確；文本三第3段句子：只有那些反映社會(huì)公眾普遍關(guān)注事件的詞才會(huì)成為流行語(yǔ)。當(dāng)這些詞語(yǔ)被廣泛使用，由專(zhuān)指性向普遍性轉(zhuǎn)變，才有機(jī)會(huì)作為新詞新義進(jìn)入規(guī)范性詞典，可知：人人又都是新詞能否進(jìn)入語(yǔ)文詞典的影響著，這句理解錯(cuò)誤，故分析理解不正確。

D：文本三第2段句子：互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化的背景擴(kuò)大了社會(huì)語(yǔ)言的影響力，特別是短視頻傳播近來(lái)深受大眾青睞，成為人們展現(xiàn)語(yǔ)言智慧的重要途徑，可知：互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了社會(huì)語(yǔ)言的影響力，也加速了流行語(yǔ)的廣泛傳播，分析理解正確。

故答案為：C18．文本二共有5段，第1段，2023十大流行語(yǔ)發(fā)布，第2段，“十大流行語(yǔ)”發(fā)布進(jìn)一步提升了人們對(duì)語(yǔ)言的敏感度，有助于人們以新方式、新視角去看待、認(rèn)知生活中的語(yǔ)言；第3段“十大流行語(yǔ)”發(fā)布在一定程度上打通了代際和群體間的壁壘，讓不同人群通過(guò)語(yǔ)匯的掃盲來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的跨界溝通；第4段“十大流行語(yǔ)”的發(fā)布還讓人們有機(jī)會(huì)去接觸和了解未知的領(lǐng)域，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；第5段，總結(jié)“十大流行語(yǔ)”的意義，中間三段都在說(shuō)意義，所以本文說(shuō)了兩點(diǎn)：一是發(fā)布，一是意義。

故答案為：2023十大流行語(yǔ)的發(fā)布及其意義19．第1空：文本三第2段介紹了熱詞之所以能產(chǎn)生和流行的幾個(gè)因素：社會(huì)因素、語(yǔ)言因素、認(rèn)知因素、傳播因素；

第2空：文本二第2段，舉“顯眼包”這個(gè)流行詞，這里是舉例論證；第3段，又舉“情緒價(jià)值”這個(gè)新詞論證；第4段，舉“人工智能大模型”“村超”“特種兵式旅游”等詞匯，又如文本三：第2段舉“生成式人工智能”“村BA”等，這些都是舉例論證。

故答案為：①.社會(huì)因素、語(yǔ)言因素、認(rèn)知因素和傳播因素；②.文本二通過(guò)具體詞語(yǔ)如“顯眼包”“情緒價(jià)值”的解讀，運(yùn)用舉例論證的方法，說(shuō)明流行語(yǔ)的發(fā)布如何提升人們對(duì)語(yǔ)言的敏感度和促進(jìn)代際溝通；20．文本三的第3段闡述了新詞新義進(jìn)入規(guī)范性詞典的條件：那些反映社會(huì)公眾普遍關(guān)注事件的詞，被廣泛使用，由專(zhuān)指性向普遍性轉(zhuǎn)變，第4段又闡述三個(gè)：語(yǔ)文性、穩(wěn)定性、通用性，“顯眼包”“村BA”“生成式人工智能”，顯眼包這是個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，通用性不足；“村BA”并非是公眾普遍關(guān)注的事件；而”生成式人工智能“符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律和語(yǔ)音語(yǔ)法特點(diǎn)，意義表達(dá)準(zhǔn)確，社會(huì)共知度高，使用頻率也高，故“生成式人工智能”最有可能入選。

故答案為：①.生成式人工智能；②.“生成式人工智能”符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律和語(yǔ)音語(yǔ)法特點(diǎn)，意義表達(dá)準(zhǔn)確，且反映了科技進(jìn)步的足跡，具有較高的社會(huì)共知度和使用頻率，因此最有可能入選?！敬鸢浮?1．示例：這句話(huà)一般出現(xiàn)在孫悟空營(yíng)救師傅師弟，和面對(duì)妖怪的第一時(shí)間，這句話(huà)的意義一來(lái)告訴師傅師弟，我來(lái)了，你們不用怕。第二是告訴妖怪，我老孫來(lái)了，你們別動(dòng)我?guī)煾?。第三則是有震懾?cái)橙说囊馕?，表示我?lái)了，要么你乖乖放人，要么就跟我打一場(chǎng)。22．示例一：我覺(jué)得魯智深是位不折不扣的“顯眼包”。他力大無(wú)窮，性格豪放，一出場(chǎng)便拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救弱女于危難，其俠肝義膽讓人過(guò)目難忘。他雖不拘小節(jié)，卻粗中有細(xì)，智勇雙全，是梁山好漢中的一抹亮色，其獨(dú)特的人格魅力在眾好漢中格外顯眼。示例二：我認(rèn)為王冕是位獨(dú)特的“顯眼包”。他出身貧寒，卻勤奮好學(xué)，自學(xué)成才，以畫(huà)荷花聞名鄉(xiāng)里，其才華與堅(jiān)持讓人欽佩。他性格孤高，淡泊名利，拒絕入仕，選擇隱居山林，這份高潔與超脫在世俗中尤為顯眼，是位真正的隱士與藝術(shù)家。示例三：尼摩船長(zhǎng)無(wú)疑是位“顯眼包”。他深居簡(jiǎn)出，駕駛著神秘的“鸚鵡螺號(hào)”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇氣與智慧令人矚目。他既是科學(xué)家，又是戰(zhàn)士，對(duì)殖民主義充滿(mǎn)仇恨，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的正義感與反抗精神。尼摩船長(zhǎng)的獨(dú)特魅力和復(fù)雜性格，讓他在《海底兩萬(wàn)里》中熠熠生輝，成為了一個(gè)不可忽視的“顯眼包”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)含義的理解把握能力。具體解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀該詞所在段落的段意；最后結(jié)合具體的語(yǔ)境，分析品味具體含義。

（2）本題考查對(duì)名著人物形象特征的理解。生活中的人物總是復(fù)雜、多側(cè)面的，有其優(yōu)點(diǎn)，也有其缺點(diǎn)；小說(shuō)中的人物由于作者塑造的目的不同，可能展現(xiàn)出其優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的一面，但多數(shù)情況下還是按照生活的邏輯去塑造的，更何況人的性格總顯現(xiàn)出對(duì)立統(tǒng)一的格局，如善良與軟弱等，所以，分析概括時(shí)不能只看其優(yōu)點(diǎn)，也不可只看出缺點(diǎn)，應(yīng)全面分析。21．“俺老孫來(lái)也！”有幾層意思：第一，告訴師傅師弟們有我在，你們不要怕；第二：是在警告妖怪們，誰(shuí)敢動(dòng)我?guī)煾?，你們沒(méi)有好下場(chǎng)；第三，同時(shí)也是震懾?cái)橙耍还怨苑湃?，必然?huì)有一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

故答案為：示例：這句話(huà)一般出現(xiàn)在孫悟空營(yíng)救師傅師弟，和面對(duì)妖怪的第一時(shí)間，這句話(huà)的意義一來(lái)告訴師傅師弟，我來(lái)了，你們不用怕。第二是告訴妖怪，我老孫來(lái)了，你們別動(dòng)我?guī)煾?。第三則是有震懾?cái)橙说囊馕?，表示我?lái)了，要么你乖乖放人，要么就跟我打一場(chǎng)。22．魯智深的性格豪放仗義，俠肝義膽，他為救金氏父女表現(xiàn)出他粗中有細(xì)、智勇雙全，這些魅力是顯眼包；

王冕：出身貧寒，擔(dān)勤奮好學(xué)，畫(huà)荷花聞名，他淡泊名利，拒絕做官，隱居山林，這種高潔與超脫是顯眼包；

尼摩船長(zhǎng)：他聰明智慧，自行設(shè)計(jì)“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，帶領(lǐng)阿龍納斯教授他們遨游海底，他同情弱者，憎恨殖民主義者，他獨(dú)特的個(gè)性也可以是顯眼包。

故答案為：示例一：我覺(jué)得魯智深是位不折不扣的“顯眼包”。他力大無(wú)窮，性格豪放，一出場(chǎng)便拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救弱女于危難，其俠肝義膽讓人過(guò)目難忘。他雖不拘小節(jié)，卻粗中有細(xì)，智勇雙全，是梁山好漢中的一抹亮色，其獨(dú)特的人格魅力在眾好漢中格外顯眼。示例二：我認(rèn)為王冕是位獨(dú)特的“顯眼包”。他出身貧寒，卻勤奮好學(xué)，自學(xué)成才，以畫(huà)荷花聞名鄉(xiāng)里，其才華與堅(jiān)持讓人欽佩。他性格孤高，淡泊名利，拒絕入仕，選擇隱居山林，這份高潔與超脫在世俗中尤為顯眼，是位真正的隱士與藝術(shù)家。

示例三：尼摩船長(zhǎng)無(wú)疑是位“顯眼包”。他深居簡(jiǎn)出，駕駛著神秘的“鸚鵡螺號(hào)”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇氣與智慧令人矚目。他既是科學(xué)家，又是戰(zhàn)士，對(duì)殖民主義充滿(mǎn)仇恨，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的正義感與反抗精神。尼摩船長(zhǎng)的獨(dú)特魅力和復(fù)雜性格，讓他在《海底兩萬(wàn)里》中熠熠生輝，成為了一個(gè)不可忽視的“顯眼包”。23．【答案】【參考例文】那么舊，那樣新拂去歲月積淀的塵埃，斑駁陳舊的皮影仿佛煥發(fā)新的生機(jī)，昔日那舞皮影的盛景在眼前浮現(xiàn)，今時(shí)，皮影在那燦爛的陽(yáng)光下綻放新的光彩。偶有空閑，我便來(lái)到鄉(xiāng)下的外婆家，整齊的菜畦，生機(jī)盎然的田野，然而外婆家最吸引人的還是那藏滿(mǎn)老古董的小閣樓。我時(shí)常偷偷摸摸地進(jìn)去，什么青花瓷、老鐘、茶碗碟具映入眼簾。然而，在小閣樓的一個(gè)不起眼的小角落，一個(gè)大皮箱放在那，不知沉睡了多久。拂去表面沉淀的灰塵，打開(kāi)箱子，幾張制作精美的人物像整整齊齊地躺在箱子里。正疑惑著，一個(gè)洪亮的聲音從身后響起：“小心點(diǎn)，別把外公的皮影給碰壞了?！痹瓉?lái)這就是皮影。外公小心翼翼地拿起皮影，陽(yáng)光下，色彩靚麗的皮影發(fā)散出片片彩光，“想當(dāng)年，你外公可是舞皮影戲的一把好手，還受邀去北京表演呢，只可惜這古老的藝術(shù)如今被年輕人忘卻嘍。”說(shuō)完，外公重重地嘆了口氣。望著外公那失落的背影，我想：難道這老藝術(shù)真的跟不上時(shí)代的新潮流了嗎？不，老藝術(shù)一定可以煥發(fā)新光彩。于是，我鼓勵(lì)外公道：“外公，我想看皮影戲，我們?nèi)ソ稚衔杵び鞍?！”外公拗不過(guò)我，只好答應(yīng)。叫上外公當(dāng)年舞皮影戲的好哥們，一行人浩浩蕩蕩地向鬧市中央駛?cè)ィ_(kāi)始搭皮影戲的戲臺(tái)了，人流中不時(shí)有幾個(gè)人，不時(shí)地朝我這看。不一會(huì)兒，人多了起來(lái)，大多數(shù)人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這新奇玩意兒。戲臺(tái)搭好了，金鑼一響，熱熱鬧鬧的皮影戲就開(kāi)始了。首先，上演的經(jīng)典是孫悟空三打白骨精。威風(fēng)凜凜的美猴王出場(chǎng)，立馬博得了觀眾雷鳴般的掌聲，大批的人都朝我們這涌來(lái)。只見(jiàn)白色的幕布上，兇神惡煞的白骨精正在與孫悟空鏖戰(zhàn)，一個(gè)亮麗的回旋踢，一個(gè)完美的轉(zhuǎn)身，一個(gè)大幅度的跳躍，引得觀眾們接連叫好，紅的，黃的，綠的各種顏色交織在人物的衣服上，也賦予了這些皮影傳奇般的色彩。這場(chǎng)舞畢，在觀眾們的歡呼聲中，白蛇與許仙凄美的愛(ài)情故事展現(xiàn)，剛剛火熱的氛圍立馬被那揪心的離別之景沖淡，上至八十歲老者下至幾歲的小孩，無(wú)不被吸引著。幕后，外公奮力地拉扯的皮筋，豆大的汗珠滾落，眼里盡是藏住的喜悅與自豪。滿(mǎn)是皺紋的臉上染上紅暈，仿佛像是回到了當(dāng)年的巔峰時(shí)期。外公的幾個(gè)好哥們也是熱淚盈眶。時(shí)候不早了，收攤回家，但里里外外的觀眾圍得水泄不通，幾個(gè)年輕人也找到外公想學(xué)舞皮影戲。望著這樣的盛景，我也不禁笑了起來(lái)，鎏金色的光影碎了滿(mǎn)地，但那個(gè)陳舊古樸的皮影，仿佛在光下孕育了新的生命，那活力，那激情，那熱愛(ài)，綻放的不僅是皮影戲的光輝，更是展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，那永垂不朽的文化賦予了我們中國(guó)人與生俱來(lái)的自信。事后，外公也專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)皮影社，不僅