UnitThirty-Nine（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語(yǔ)

UnitThirty-Nine（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語(yǔ)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語(yǔ)教材的UnitThirty-Nine。本章節(jié)主要圍繞“描述人物外貌和性格特點(diǎn)”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌特征和性格特質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握形容詞和副詞來(lái)描述人物外貌，如：tall,short,thin,fat,beautiful,smart等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用特定的句型來(lái)描述人物性格特點(diǎn)，如：“He/Sheisfriendly/kind/polite/hardworking.”

3.通過聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述人物外貌和性格特點(diǎn)的能力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.通過課后實(shí)踐任務(wù)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體來(lái)說(shuō)：

1.英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)描述人物外貌，以及運(yùn)用特定句型來(lái)描述人物性格特點(diǎn)。同時(shí)，通過聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述人物外貌和性格特點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解并認(rèn)識(shí)到不同文化背景下，描述人物外貌和性格特點(diǎn)的方式和習(xí)慣可能存在差異。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中不同人物的外貌和性格特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和判斷的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中英語(yǔ)水平的學(xué)生。他們?cè)谥暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備基本的聽、說(shuō)、讀、寫能力。然而，在描述人物外貌和性格特點(diǎn)方面，部分學(xué)生可能存在以下問題：

1.詞匯積累不足：部分學(xué)生對(duì)于描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯掌握不夠豐富，如形容詞和副詞的運(yùn)用，可能會(huì)影響他們的表達(dá)效果。

2.語(yǔ)法運(yùn)用不熟練：在描述人物性格特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于特定句型的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

3.文化意識(shí)薄弱：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能過于關(guān)注語(yǔ)言本身，而忽視了文化背景對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的影響。在描述人物外貌和性格特點(diǎn)時(shí)，可能無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出不同文化背景下的特點(diǎn)。

4.思維品質(zhì)有待提高：部分學(xué)生在分析人物外貌和性格特點(diǎn)時(shí)，可能缺乏觀察、思考和判斷的能力，導(dǎo)致表達(dá)不夠深入。

5.學(xué)習(xí)策略單一：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能過于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)的能力。

針對(duì)以上問題，在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。此外，我還將在課堂上提供豐富的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的表達(dá)方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠從不同文化背景的角度去理解和表達(dá)人物特點(diǎn)。最后，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我決定采用多元化的教學(xué)方法與策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略的發(fā)展。

1.交際式教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)不同的人物外貌和性格特點(diǎn)描述的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成特定的任務(wù)，如編寫人物描述短文、進(jìn)行人物角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐，提高他們的英語(yǔ)寫作能力和解決問題的能力。

3.情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同的人物外貌和性格特點(diǎn)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)描述人物的外貌特征和性格特質(zhì)。

4.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的觀察、思考和判斷的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

5.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用一張人物圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這個(gè)人物的性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課教學(xué)：通過展示不同的人物外貌和性格特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述人物的外貌特征和性格特質(zhì)。

3.小組討論：讓學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)他們熟悉的人物，用英語(yǔ)描述這個(gè)人物的外貌和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

4.角色扮演：選取幾個(gè)具有不同外貌和性格特點(diǎn)的人物角色，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于他們自己或他們熟悉的人物的描述短文，提高他們的英語(yǔ)寫作能力。

6.總結(jié)與反饋：讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果，對(duì)他們的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們提高描述的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體資源，如PPT、視頻等，以直觀的方式展示人物外貌和性格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞描述人物外貌和性格特點(diǎn)的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解描述人物外貌和性格特點(diǎn)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張有趣的人物圖片，引出描述人物外貌和性格特點(diǎn)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用形容詞和副詞來(lái)描述人物外貌，以及如何運(yùn)用特定句型來(lái)描述人物性格特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物外貌和性格特點(diǎn)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述人物外貌和性格特點(diǎn)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述人物外貌和性格特點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物外貌和性格特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)描述人物外貌與性格特點(diǎn)的實(shí)用技巧》：介紹如何使用形容詞和副詞來(lái)描述人物外貌，以及如何運(yùn)用特定句型來(lái)描述人物性格特點(diǎn)。

-《不同文化背景下的人物描述》：探討不同文化背景下，描述人物外貌和性格特點(diǎn)的方式和習(xí)慣可能存在差異。

-《英語(yǔ)描述人物外貌與性格特點(diǎn)的案例分析》：通過分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描述人物外貌和性格特點(diǎn)的表達(dá)方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-選擇一個(gè)他們熟悉的人物，用英語(yǔ)描述這個(gè)人物的外貌和性格特點(diǎn)，并嘗試將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-觀察和分析身邊的人，嘗試用英語(yǔ)描述他們的外貌和性格特點(diǎn)，提高自己的觀察和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于描述人物外貌和性格特點(diǎn)的知識(shí)和技巧。

-與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-定期回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書設(shè)計(jì)1.人物外貌描述：

-詞匯：tall,short,thin,fat,beautiful,smart,etc.

-句型：He/Sheistall/short/thin/fat/beautiful/smart.

2.人物性格特點(diǎn)描述：

-詞匯：friendly,kind,polite,hardworking,etc.

-句型：He/Sheisfriendly/kind/polite/hardworking.

3.人物外貌與性格特點(diǎn)綜合描述：

-詞匯：glasses,longhair,smile,etc.

-句型：He/Shehasglasses/longhair/asmile.He/Sheisfriendly/kind/polite/hardworking.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將人物外貌描述的詞匯和句型以圖片的形式展示，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶。此外，可以設(shè)計(jì)一些有趣的圖案和顏色，增加板書的吸引力。典型例題講解1.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小明

-外貌特征：短發(fā)，戴眼鏡，中等身材

-性格特點(diǎn)：勤奮，樂觀，友好

答案：

-小明hasshorthairandglasses.Heisofmediumbuild.

-Heishardworking,optimistic,andfriendly.

2.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小紅

-外貌特征：長(zhǎng)發(fā)，高個(gè)子，苗條

-性格特點(diǎn)：開朗，善良，有組織能力

答案：

-小紅haslonghairandistallandslim.

-Sheischeerful,kind,andwell-organized.

3.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小剛

-外貌特征：圓臉，戴眼鏡，中等身材

-性格特點(diǎn)：內(nèi)向，聰明，有耐心

答案：

-小剛hasaroundfaceandglasses.Heisofmediumbuild.

-Heisintroverted,smart,andpatient.

4.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小芳

-外貌特征：短發(fā)，中等身材，有雀斑

-性格特點(diǎn)：活潑，開朗，有同情心

答案：

-小芳hasshorthairandisofmediumbuildwithfreckles.

-Sheislively,cheerful,andhasasenseofsympathy.

5.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小李

-外貌特征：高個(gè)子，長(zhǎng)發(fā)，有胡須

-性格特點(diǎn)：自信，有領(lǐng)導(dǎo)力，有幽默感

答案：

-小李istallwithlonghairandabeard.

-Heisconfident,hasleadershipskills,andhasasenseofhumor.

6.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小張

-外貌特征：圓臉，中等身材，戴眼鏡

-性格特點(diǎn)：勤奮，樂于助人，有創(chuàng)造力

答案：

-小張hasaroundfaceandisofmediumbuildwithglasses.

-Heishardworking,helpful,andcreative.

7.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小趙

-外貌特征：長(zhǎng)發(fā)，瘦弱，有文身

-性格特點(diǎn)：自由，獨(dú)立，有冒險(xiǎn)精神

答案：

-小趙haslonghair,isslimwithtattoos.

-Sheisfree-spirited,independent,andadventurous.

8.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小王

-外貌特征：高個(gè)子，短發(fā)，有肌肉

-性格特點(diǎn)：勇敢，有決心，有同情心

答案：

-小王istall,hasshorthair,andhasmuscles.

-Heisbrave,determined,andhasasenseofsympathy.

9.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小陳

-外貌特征：圓臉，中等身材，有雀斑

-性格特點(diǎn)：樂觀，善良，有耐心

答案：

-小陳hasaroundface,isofmediumbuildwithfreckles.

-Sheisoptimistic,kind,andpatient.

10.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-人物：小吳

-外貌特征：長(zhǎng)發(fā)，瘦弱，有文身

-性格特點(diǎn)：自信，獨(dú)立，有幽默感

答案：

-小吳haslonghair,isslimwithtattoos.

-Sheisconfident,independent,andhasasenseofhumor.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，表現(xiàn)出良好的英語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生在回答老師提出的問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述人物外貌和性格特點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出自己的疑問和想法