Unit 10 Touch your head （Period 1）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit10Touchyourhead（Period1）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的Unit10Touchyourhead（Period1）。本課將教授學(xué)生關(guān)于身體部位的詞匯，如head，eyes，ears等，以及相關(guān)的動(dòng)作指令。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩等多種方式學(xué)習(xí)和使用這些詞匯和指令，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的家庭成員稱謂。在此基礎(chǔ)上，本課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量，幫助他們更好地進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于身體部位的詞匯和相關(guān)的動(dòng)作指令，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠在小組合作和互動(dòng)交流中，增強(qiáng)文化意識(shí)，了解和體驗(yàn)不同文化背景下的身體表達(dá)方式。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了前九個(gè)單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的日常用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的家庭成員稱謂以及一些基本的單詞和句型。此外，他們也已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的歌謠和游戲，對(duì)于通過(guò)歌曲和游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然新鮮且充滿挑戰(zhàn)。他們對(duì)于通過(guò)互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)唱歌、跳舞和扮演角色來(lái)表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠適應(yīng)英語(yǔ)課堂的節(jié)奏，能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和游戲。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡直觀、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)材料，對(duì)于色彩鮮艷的圖片、卡片和玩具等教學(xué)輔助材料有較高的吸引力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：新單詞的記憶和發(fā)音，特別是對(duì)于一些形近詞和難發(fā)音的單詞；理解和使用動(dòng)作指令進(jìn)行交流，這需要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)指令的理解和執(zhí)行能力的提升；在小組合作和互動(dòng)交流中，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、詞匯量不足等問(wèn)題，需要老師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際的、有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。交際型教學(xué)法則通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流，培養(yǎng)他們的交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.身體部位猜謎游戲：老師出示一張布滿身體部位的圖片，學(xué)生輪流猜出圖片上的身體部位。猜對(duì)的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

b.動(dòng)作指令比賽：老師發(fā)出動(dòng)作指令，學(xué)生需按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽，通過(guò)比賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

c.小組合作任務(wù)：學(xué)生分成若干小組，每組需用所學(xué)的身體部位詞匯和動(dòng)作指令完成一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括身體部位的圖片、動(dòng)作指令等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放一些與身體部位相關(guān)的英文歌曲和短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供更為直觀的學(xué)習(xí)材料。

c.在線工具：利用在線工具，如教學(xué)游戲平臺(tái)、互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與身體部位相關(guān)的實(shí)物道具，如頭飾、眼睛、耳朵等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“身體部位和動(dòng)作指令”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道身體部位和動(dòng)作指令是什么嗎？它們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹身體部位和動(dòng)作指令的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身體部位和動(dòng)作指令基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體部位和動(dòng)作指令的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解身體部位和動(dòng)作指令的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹身體部位和動(dòng)作指令的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身體部位和動(dòng)作指令案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解身體部位和動(dòng)作指令的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的身體部位和動(dòng)作指令案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體部位和動(dòng)作指令的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身體部位和動(dòng)作指令解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體部位和動(dòng)作指令相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“身體部位和動(dòng)作指令”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位和動(dòng)作指令的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體部位和動(dòng)作指令的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體部位和動(dòng)作指令在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身體部位和動(dòng)作指令。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-身體部位和動(dòng)作指令的互動(dòng)游戲：通過(guò)在線平臺(tái)或應(yīng)用程序，學(xué)生可以參與身體部位和動(dòng)作指令的互動(dòng)游戲，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，可以使用“Simonsays”游戲，讓學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

-身體部位和動(dòng)作指令的繪本和故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的繪本和故事書(shū)，通過(guò)有趣的故事情節(jié)和插圖，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如，《Head,Shoulders,KneesandToes》是一本非常受歡迎的繪本，通過(guò)歌曲和插圖的形式，介紹了身體部位的名稱和動(dòng)作指令。

-身體部位和動(dòng)作指令的視頻教程：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些身體部位和動(dòng)作指令的視頻教程，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以在YouTube上找到一些英語(yǔ)教學(xué)頻道，如“EnglishSingsing”或“Rachel'sEnglish”，它們提供了豐富的身體部位和動(dòng)作指令的教學(xué)視頻。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找更多關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參加線上英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)身體部位和動(dòng)作指令的運(yùn)用，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

-學(xué)生可以嘗試用身體部位和動(dòng)作指令創(chuàng)作自己的小故事或短劇，通過(guò)表演和拍攝視頻，展示他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以閱讀一些英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，尋找更多關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的例子，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和語(yǔ)言素養(yǎng)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友一起參與身體部位和動(dòng)作指令的游戲，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①身體部位詞匯

-Head

-Eyes

-Ears

-Nose

-Mouth

-Shoulders

-Knees

-Toes

②動(dòng)作指令

-Touchyourhead

-Lookatyoureyes

-Listentoyourears

-Smellyournose

-Speakloudly

-Jumpup

-Touchdown

③互動(dòng)游戲

-Simonsays

-Charades

-Actionsongs

④課堂活動(dòng)

-小組討論

-角色扮演

-課堂展示

⑤課后作業(yè)

-寫(xiě)一篇關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的短文

-制作一個(gè)關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的手工制品

-練習(xí)身體部位和動(dòng)作指令的歌曲和動(dòng)作課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括身體部位的詞匯、動(dòng)作指令、互動(dòng)游戲、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)。

2.教師強(qiáng)調(diào)身體部位和動(dòng)作指令在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)方向。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力理解：播放一段關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的錄音，要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英文單詞或動(dòng)作指令。

2.詞匯運(yùn)用：給出一些身體部位和動(dòng)作指令的單詞，要求學(xué)生運(yùn)用這些單詞組成句子，描述一個(gè)身體部位或動(dòng)作。

3.情景模擬：模擬一個(gè)生活場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的身體部位和動(dòng)作指令，進(jìn)行角色扮演，完成情景對(duì)話。

4.創(chuàng)意表達(dá)：要求學(xué)生發(fā)揮想象力，用所學(xué)的身體部位和動(dòng)作指令創(chuàng)作一個(gè)短劇或故事，展示他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.綜合運(yùn)用：給出一個(gè)綜合性的任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的身體部位和動(dòng)作指令，完成一個(gè)小組合作項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于身體部位和動(dòng)作指令的手工制品，或編寫(xiě)一首歌曲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的身體部位》介紹不同動(dòng)物的身體部位，包括它們的特點(diǎn)和功能。

-閱讀材料：《身體部位的故事》通過(guò)故事的形式，介紹身體部位的名稱和功能，以及它們對(duì)身體的重要性。

-閱讀材料：《動(dòng)作指令的游戲》介紹一些常見(jiàn)的動(dòng)作指令游戲，以及如何在家中或?qū)W校中進(jìn)行這些游戲。

-閱讀材料：《身體部位的詩(shī)歌》通過(guò)詩(shī)歌的形式，介紹身體部位的