2023八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物 第17章 生物圈中的動(dòng)物第2節(jié) 我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)教案（新版）北師大版

2023八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元生物圈中的動(dòng)物和微生物第17章生物圈中的動(dòng)物第2節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)教案（新版）北師大版主備人備課成員教材分析《2023八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元生物圈中的動(dòng)物和微生物第17章生物圈中的動(dòng)物第2節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)教案（新版）》北師大版

教學(xué)內(nèi)容：

-八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元生物圈中的動(dòng)物和微生物

-第17章生物圈中的動(dòng)物

-第2節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解我國(guó)動(dòng)物資源的豐富性和多樣性

2.掌握保護(hù)動(dòng)物資源的重要性及基本措施

3.能夠分析生活中保護(hù)動(dòng)物資源的方法和意義

教學(xué)重點(diǎn)：

1.我國(guó)動(dòng)物資源的種類和特點(diǎn)

2.保護(hù)動(dòng)物資源的基本措施

3.保護(hù)動(dòng)物資源的方法和意義

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解動(dòng)物資源保護(hù)的科學(xué)方法

2.分析實(shí)際生活中的保護(hù)措施

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材和教學(xué)參考資料

2.圖片或視頻資料展示我國(guó)動(dòng)物資源

3.保護(hù)動(dòng)物資源的相關(guān)案例或新聞報(bào)道

教學(xué)過(guò)程：

1.引入：通過(guò)展示我國(guó)特有的動(dòng)物資源圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)意識(shí)。

2.講解：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹我國(guó)動(dòng)物資源的種類、特點(diǎn)和保護(hù)措施。

3.互動(dòng)：組織學(xué)生分組討論，分享他們了解到的動(dòng)物資源保護(hù)的方法和意義。

4.案例分析：通過(guò)分析具體的保護(hù)動(dòng)物資源的案例或新聞報(bào)道，使學(xué)生理解保護(hù)動(dòng)物資源的重要性。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物資源的方法和意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與保護(hù)行動(dòng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解他們對(duì)保護(hù)動(dòng)物資源的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

2.案例分析：評(píng)估學(xué)生在分析保護(hù)動(dòng)物資源案例時(shí)的理解和分析能力。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際生活，提出保護(hù)動(dòng)物資源的建議或行動(dòng)計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)-生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)動(dòng)物資源的豐富性和多樣性，使學(xué)生建立生物多樣性的生命觀念，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

-科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析動(dòng)物資源保護(hù)案例的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法和思維來(lái)解決問(wèn)題。

-社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)動(dòng)物資源的重要性，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極參與保護(hù)行動(dòng)的責(zé)任感和行動(dòng)力。

-科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索動(dòng)物資源保護(hù)的方法和措施，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)生物學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)對(duì)生物學(xué)有了初步的了解，對(duì)生物的基本特征、生命活動(dòng)等方面有了基本認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于生物圈中動(dòng)物和微生物的多樣性、動(dòng)物資源的保護(hù)等方面的知識(shí)還較為有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā)，逐步拓展對(duì)動(dòng)物資源的認(rèn)知。

學(xué)生在知識(shí)能力方面，具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，但針對(duì)動(dòng)物資源保護(hù)這一主題，可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對(duì)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)淡薄、環(huán)保行為不夠積極等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與保護(hù)動(dòng)物資源的行動(dòng)。通過(guò)案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元生物圈中的動(dòng)物和微生物第17章生物圈中的動(dòng)物第2節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)教案（新版）》北師大版的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，展示我國(guó)動(dòng)物資源的豐富性和多樣性，以及保護(hù)動(dòng)物資源的實(shí)際案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顯微鏡、樣本標(biāo)本等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如動(dòng)物資源保護(hù)的相關(guān)網(wǎng)站、文章、視頻等，以便學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等工具，以便進(jìn)行多媒體演示和課堂互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示我國(guó)特有的動(dòng)物資源圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)意識(shí)。

-提出問(wèn)題：“你們知道我國(guó)的動(dòng)物資源有哪些特點(diǎn)嗎？為什么需要保護(hù)動(dòng)物資源？”

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹我國(guó)動(dòng)物資源的種類、特點(diǎn)和保護(hù)措施。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物資源的重要性及基本措施。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享他們了解到的動(dòng)物資源保護(hù)的方法和意義。

-教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為哪些方法是有效的保護(hù)動(dòng)物資源？為什么？”

-每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.案例分析（10分鐘）

-教師通過(guò)分析具體的保護(hù)動(dòng)物資源的案例或新聞報(bào)道，使學(xué)生理解保護(hù)動(dòng)物資源的重要性。

-學(xué)生分小組討論，分析案例中的保護(hù)措施的有效性和可行性。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的練習(xí)題目，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際生活，提出保護(hù)動(dòng)物資源的建議或行動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物資源的方法和意義。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感悟，提出自己在日常生活中積極參與保護(hù)行動(dòng)的決心。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論和思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國(guó)的生物多樣性保護(hù)》白皮書

-《生物圈的保護(hù)》科普文章

-《動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)條文

-《世界自然保護(hù)聯(lián)盟(IUCN)紅色名錄》

-《中國(guó)自然保護(hù)聯(lián)盟(CNCA)紅色名錄》

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解我國(guó)生物多樣性保護(hù)和動(dòng)物資源保護(hù)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和措施。

2.課后探究任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的動(dòng)物物種，調(diào)查其生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀和保護(hù)措施，撰寫一篇短文并進(jìn)行課堂分享。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或動(dòng)物園，了解保護(hù)動(dòng)物的具體措施，并將體驗(yàn)和感受寫成報(bào)告。

-學(xué)生可以組織一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、發(fā)放宣傳資料等，向社區(qū)居民宣傳保護(hù)動(dòng)物資源的重要性。

-學(xué)生可以參與線上或線下的環(huán)保志愿者活動(dòng)，如加入動(dòng)物保護(hù)組織、參與環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括練習(xí)題目、研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂討論發(fā)言稿等形式的任務(wù)。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也要能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)提交與評(píng)價(jià)：

-學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并按照要求提交。

-教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-教師可以采取口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的過(guò)程和努力，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和自信心。

3.作業(yè)反饋：

-教師在批改作業(yè)后，及時(shí)將反饋意見(jiàn)反饋給學(xué)生。

-反饋要具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-教師可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供幫助和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，再次提交作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.作業(yè)改進(jìn)與跟進(jìn)：

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，對(duì)作業(yè)進(jìn)行改進(jìn)和修正。

-教師對(duì)改進(jìn)后的作業(yè)進(jìn)行再次批改和評(píng)價(jià)。

-教師與學(xué)生共同討論作業(yè)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

-教師跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的輔導(dǎo)和支持。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

-陳述1：我國(guó)動(dòng)物資源的豐富性和多樣性在世界范圍內(nèi)居于前列。

-陳述2：保護(hù)動(dòng)物資源只需要保護(hù)珍稀瀕危物種。

-陳述3：合理利用動(dòng)物資源可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述我國(guó)動(dòng)物資源的特點(diǎn)及其保護(hù)措施。

3.論述題：論述保護(hù)動(dòng)物資源的重要性及其對(duì)人類生活的影響。

4.案例分析題：分析一個(gè)具體的保護(hù)動(dòng)物資源的案例，評(píng)價(jià)其effectivenessandfeasibility。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，設(shè)計(jì)一項(xiàng)保護(hù)動(dòng)物資源的宣傳活動(dòng)，并說(shuō)明你的宣傳策略和預(yù)期效果。

答案示例：

1.判斷題：

-陳述1：正確。我國(guó)動(dòng)物資源的豐富性和多樣性在世界范圍內(nèi)居于前列，有眾多的物種和獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。

-陳述2：錯(cuò)誤。保護(hù)動(dòng)物資源不僅需要保護(hù)珍稀瀕危物種，還需要保護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，包括常見(jiàn)物種和關(guān)鍵物種。

-陳述3：正確。合理利用動(dòng)物資源可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，同時(shí)滿足人類的需求。

2.簡(jiǎn)答題：

我國(guó)動(dòng)物資源的特點(diǎn)包括種類繁多、多樣性豐富、特有物種較多等。保護(hù)措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃、加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行等。

3.論述題：

保護(hù)動(dòng)物資源的重要性體現(xiàn)在維持生態(tài)系統(tǒng)平衡、促進(jìn)生物多樣性、提供生態(tài)服務(wù)等方面。對(duì)人類生活的影響包括提供食物、藥物、旅游資源等，同時(shí)也有助于提高人們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

4.案例分析題：

案例：四川大熊貓保護(hù)項(xiàng)目。評(píng)價(jià)：該項(xiàng)目的effect