Unit 4 Lesson 2 Living in Space（教學設計）-2023-2024學年劍橋少兒英語二級下冊

Unit4Lesson2LivinginSpace（教學設計）-2023-2024學年劍橋少兒英語二級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：劍橋少兒英語二級下冊Unit4Lesson2LivinginSpace

2.教學年級和班級：劍橋少兒英語二級下冊學生

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關于太空生活的關鍵詞匯和句子，如"astronauts","spaceship","spacestation","zerogravity"等，并能夠運用這些詞匯和句子進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習關于太空生活的知識，學生能夠了解宇航員在太空中的日常生活和工作，認識到太空探索的重要性和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心。

3.思維品質：通過參與課堂討論和活動，學生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決能力，能夠分析和思考太空生活中的各種問題，并提出合理的解決方案。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作能力，能夠獨立完成學習任務并積極參與小組活動。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的英語詞匯和語法知識，能夠理解和使用一些日常生活中的基本句子。此外，學生應該對太空有一定的了解，如知道太空是什么、宇航員是什么等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的觀察和了解，發(fā)現他們對科學和技術方面的內容比較感興趣，尤其是與太空相關的話題。在學習能力方面，學生具有較強的觀察力和思維能力，能夠理解和分析一些復雜的問題。在學習風格上，他們更喜歡通過實踐和互動來學習，對于枯燥的理論知識容易失去興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內容時，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"astronauts","spaceship","spacestation","zerogravity"等，這需要他們能夠積極地調動已有知識，進行對新知識的學習和理解。此外，學生還需要能夠理解并運用一些特殊的語法知識，如動詞的過去式等。對于一些空間想象能力較弱的學生來說，理解宇航員在太空中的日常生活和工作可能存在一定的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有劍橋少兒英語二級下冊Unit4Lesson2LivinginSpace的教材。此外，為學生準備相關的學習資料，如課文翻譯、練習題等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如關于太空生活的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解太空生活的環(huán)境和挑戰(zhàn)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有需要進行實驗的環(huán)節(jié)，要確保實驗器材的完整性和安全性。提前檢查實驗器材，確保它們能夠正常使用，避免在課堂上出現故障。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境。在本節(jié)課中，可以將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學生進行小組討論和互動，實驗操作區(qū)用于學生進行實驗操作。

5.教學工具：準備教學所需的教學工具，如投影儀、電腦、音響等，確保它們在課堂上能夠正常使用。

6.教學PPT：制作與本節(jié)課內容相關的PPT，包含課文講解、練習題、小組活動等環(huán)節(jié)。PPT應簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

7.教學卡片：制作與太空生活相關的單詞和句型的教學卡片，用于課堂上的互動環(huán)節(jié)?？ㄆ蠎瑔卧~和句子的英文表述以及中文翻譯。

8.學習任務單：為學生準備學習任務單，包含本節(jié)課的學習目標、任務要求等內容。學習任務單可以幫助學生明確學習目標，提高學習效果。

9.評價表格：制作評價表格，用于學生在課堂上的自我評價和同伴評價。評價表格應包含對學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的評價指標。

10.課堂活動記錄表：準備課堂活動記錄表，用于記錄學生在課堂上的參與情況和表現。表格中應包含學生姓名、活動名稱、活動內容和表現評價等內容。

四、教學資源準備教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對太空生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宇航員在太空是如何生活的嗎？他們面臨哪些挑戰(zhàn)？”

展示一些關于宇航員在太空生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受太空生活的魅力。

簡短介紹宇航員在太空的基本生活情況，為接下來的學習打下基礎。

2.太空生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解宇航員在太空生活的基本概念和原理。

過程：

講解宇航員在太空生活的定義，包括其主要生活元素或活動。

詳細介紹宇航員在太空的居住環(huán)境、生活設施和日常活動，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.太空生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解宇航員在太空生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宇航員在太空生活的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解宇航員在太空生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對太空探索的影響，以及如何應用相關知識解決太空生活中的問題。

小組討論：讓學生分組討論宇航員在太空生活的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與宇航員在太空生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對宇航員在太空生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調宇航員在太空生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括宇航員在太空生活的基本概念、案例分析等。

強調宇航員在太空生活對太空探索的重要性和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于宇航員在太空生活的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

(1)科普圖書：推薦學生閱讀有關太空探索和宇航員生活的科普圖書，如《宇航員的故事》、《太空站生活》等，以豐富學生的知識儲備。

(2)在線文章：介紹一些關于宇航員在太空生活的在線文章，如《宇航員的日常飲食》、《太空站里的健身設施》等，讓學生在課后自主學習。

(3)科普視頻：推薦學生觀看有關太空探索和宇航員生活的科普視頻，如《宇航員的太空漫步》、《太空站的日常生活》等，以直觀的方式了解太空生活的方方面面。

(4)互動游戲：推薦學生玩一些與太空探索相關的互動游戲，如《宇航員模擬器》、《太空站建設》等，讓學生在游戲中學習太空知識。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課后時間閱讀推薦的科普圖書，了解太空生活的更多細節(jié)，并做筆記記錄關鍵知識點。

(2)學生可以上網查找推薦的在線文章，了解宇航員的日常生活和工作，并與同學分享交流。

(3)學生可以觀看推薦的科普視頻，了解宇航員在太空的行走和工作情況，提高對太空生活的認識。

(4)學生可以嘗試玩一些推薦的互動游戲，親身體驗太空探索的樂趣，并在游戲中學習太空知識。

(5)學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的太空探索相關的活動，如科普講座、展覽等，拓寬自己的視野。教學反思與總結在今天教授的劍橋少兒英語二級下冊Unit4Lesson2LivinginSpace的課堂中，我以宇航員在太空生活為主題，通過豐富的教學資源和互動活動，試圖激發(fā)學生們對太空探索的興趣。在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生的興趣，但在課堂管理上，我注意到有些學生在欣賞圖片時過于喧鬧，下次需要更加明確地引導他們集中在課程內容上。

在XX基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和直觀的圖表來解釋太空生活的基本概念，但發(fā)現部分學生在理解零重力環(huán)境時仍有困難。在未來的教學中，我考慮運用更多實際的例子和互動實驗來幫助他們形象地理解這些概念。

在XX案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個有趣的宇航員生活案例，讓學生們分組討論。我發(fā)現學生們對太空食品特別感興趣，下次可以更多地引入這類話題，讓學生們發(fā)揮想象，設計自己的太空食品。同時，我也要注意引導學生們將討論重點放在案例背后的科學原理和解決問題的策略上。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，各小組積極展示他們的討論成果，展現了良好的團隊合作精神。然而，我也注意到個別小組在準備不足的情況下，展示內容顯得有些混亂。為了提高效率，我計劃在下次課前明確各組的準備要求，并提供更多的指導。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們勇敢地表達了自己的想法，其他同學和我也給予了積極的反饋。我相信這種互動交流對于提高學生的表達能力和批判性思維非常有幫助。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內容，并強調了太空生活對太空探索的重要性和作用。我希望學生們能夠將所學知識應用到日常生活和學習中，進一步探索和應用太空知識。板書設計①太空生活的基本概念：

-宇航員

-太空船

-太空站

-零重力環(huán)境

②太空生活的特點和挑戰(zhàn)：

-微重力

-食物和水供應

-運動和鍛煉

-睡眠和休息

③太空生活的未來展望：

-太空旅游

-太空殖民

-太空探索

-太空科技發(fā)展

在設計板書時，我采用了簡潔明了的布局，將太空生活的基本概念、特點和挑戰(zhàn)以及未來展望清晰地呈現給學生。同時，為了增加藝術性和趣味性，我采用了生動的插圖和色彩，如宇航員在太空中的形象、太空船和太空站的示意圖等，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學生對太空生活的基本概念、特點和挑戰(zhàn)的掌握情況。例如，提問學生關于宇航員在太空中的生活設施、太空船和太空站的區(qū)別、太空中的運動和鍛煉方式等問題，觀察學生的回答，了解他們對知識的掌握程度。

2.觀察：觀察學生在課堂上的參與情況和表現，了解他們對太空生活的興趣和主動性。例如，觀察學生在小組討論中的參與程度，是否積極發(fā)表自己的觀點和想法，是否能夠主動提出問題等。

3.測試：通過小測試的方式，了解學生對太空生活相關知識的掌握情況。例如，設計一些選擇題、填空題和簡答題，測試學生對宇航員在太空中的生活設施、太空船和太空站的區(qū)別、太空中的運動和鍛煉方式等知識點的掌握程度。

九、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對太空生活相關知識點的理解和掌握情況。例如，檢查學生是否能夠正確運用所學詞匯和句子進行表達，是否能夠正確回答關于太空生活的相關問題等。

2.及時反饋：對學生的作業(yè)進行及時反饋，給予學生肯定和鼓勵，同時指出其中的不足和需要改進的地方。例如，對學生的作業(yè)進行評價，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，如詞匯運用是否準確、句子結構是否合理、對知識點的理解是否深入等。

3.鼓勵努力：鼓勵學生繼續(xù)努力，提高對太空生活的學習興趣和主動性。例如，鼓勵學生在課后繼續(xù)閱讀相關資料，參加太空探索相關的活動，主動提出問題，積極參與課堂討論等。課后作業(yè)1.請用英語描述一名宇航員在太空站的日常生活。

2.請用英語寫一篇短文，介紹你在太空站上會做哪些有趣的事情。

3.請用英語寫一篇短文，描述你在太空站的飲食情況。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你在太空站的鍛煉方式。

5.請用英語寫一篇短文，描述你在太空站的睡眠情況。

示例：

1.Anastronaut'sdailylifeinthespacestation:

Inthemorning,astronautswakeupandhavebreakfast.Theybrushtheirteethandtakeashowerusingspecialequipment.Theydosomeexercisestokeepfitandhealthy.Intheafternoon,theyworkonscientificexperimentsandcommunicatewiththegroundcontrol.Intheevening,theyhavedinnerandwatchmoviesorreadbooks.Beforegoingtobed,theychecktheirequipmentandprepareforthenextday'sactivities.

2.Funactivitiesinthespacestation:

Inthespacestation,astronautscandomanyinterestingactivities.Theycanfloataroundandplaywithobjects.TheycanenjoythebeautifulviewoftheEarthfromthewindow.Theycanexperimentwithgravityandseehowobjectsbehaveinamicrogravityenvironment.Theycanalsocommunicatewithotherastronautsandsharetheirexperiences.

3.Dietinthespacestation:

Inthespacestation,astronautshaveaspecialdiettomeettheirnutritionalneeds.Theyeatfoodthatisdehydratedorpackedintubes.Theycanchoosefromavarietyofoptions,includingfruits,vegetables,meat,anddesserts.Thefoodiseasytoeatanddigestinthemicrogravityenvironment.Theyalsodrinkwaterfromspecialcontainersandcanenjoybeverageslikecoffeeandtea.

4.Exerciseinthespacestation:

Inthespacestation,astronautsneedtoexerciseregularlytopreventmusclelossandbonedensitydecrease.The