七年級生物上冊 2.4.1《細胞分化形成組織》教案1 （新版）新人教版

七年級生物上冊2.4.1《細胞分化形成組織》教案1（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于七年級生物上冊第2章《人體的結(jié)構層次》的第4節(jié)《細胞分化形成組織》，具體內(nèi)容涉及以下幾個方面：

1.細胞分化的概念：向特定方向發(fā)展的過程，使細胞在結(jié)構和功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異。

2.細胞分化的結(jié)果：形成不同的組織，如上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。

3.細胞分化的意義：為多細胞生物體的生長發(fā)育和正常功能的維持提供保障。

4.舉例說明細胞分化過程：以植物和動物為例，介紹細胞分化的具體過程和特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.回顧人體的結(jié)構層次，幫助學生建立細胞分化與組織形成的基本概念。

2.結(jié)合學生在小學階段學習的細胞知識，如細胞的基本結(jié)構、功能等，為理解細胞分化奠定基礎。

3.利用學生已知的生物學現(xiàn)象，如生長發(fā)育、組織損傷修復等，引導學生認識細胞分化的重要性。

4.通過觀察身邊的動植物，讓學生初步了解細胞分化的實例，激發(fā)學生學習興趣。

本節(jié)課旨在幫助學生掌握細胞分化的基本概念、過程及意義，培養(yǎng)學生的觀察、思考和分析能力，為后續(xù)學習生物體的結(jié)構與功能打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度等方面的核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.生命觀念：使學生認識到細胞分化是生物體生長發(fā)育和正常功能維持的基礎，形成對生命現(xiàn)象的初步理解。

2.科學思維：通過觀察、分析細胞分化的過程，培養(yǎng)學生運用科學方法解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和分析能力。

3.科學探究：指導學生運用觀察、實驗等方法，探究細胞分化的現(xiàn)象和規(guī)律，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新精神。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛科學、樂于探究的態(tài)度，鼓勵學生在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極向上的心態(tài)，堅持科學探究。重點難點及解決辦法重點：

1.細胞分化的概念及意義。

2.細胞分化的過程和特點。

3.不同組織的結(jié)構和功能。

難點：

1.細胞分化過程中基因表達的調(diào)控機制。

2.各種組織的形成與功能之間的關系。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過直觀的圖片、模型等教學輔助工具，幫助學生形象地理解細胞分化的概念和意義。同時，結(jié)合生活中的實例，讓學生更好地理解細胞分化在我們生活中的應用。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過分組討論、小組合作的方式，讓學生在探討中逐步理解細胞分化過程中基因表達的調(diào)控機制。此外，教師可以運用動畫、視頻等教學資源，生動地展示各種組織的形成過程，引導學生理解組織的形成與功能之間的關系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

-結(jié)合講授法，系統(tǒng)地介紹細胞分化的概念、過程和意義。

-利用案例研究法，分析具體的細胞分化實例，讓學生深入理解分化過程。

-實施小組討論法，讓學生針對組織的形成與功能之間的關系展開探討。

2.教學活動設計：

-組織學生進行小組合作，通過制作細胞分化過程的手抄報，增強學生對知識的理解和記憶。

-開展角色扮演活動，讓學生模擬細胞分化的過程，提高學生的參與度和學習興趣。

-安排實驗操作，如觀察植物組織的切片，讓學生直觀地了解組織的結(jié)構和功能。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件，展示細胞分化的動態(tài)過程，增強學生的直觀感受。

-播放相關視頻資料，如細胞分化實驗操作過程，幫助學生更好地理解理論知識。

-引入互動式教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬細胞分化過程，提高學生的實踐操作能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張嬰兒和成年人的皮膚圖片，提問：“為什么嬰兒的皮膚光滑而成年人的皮膚有皺紋？”引發(fā)學生對細胞分化的思考。

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學習細胞分化的過程和意義，希望同學們能從中找到答案?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合PPT，講解細胞分化的概念、過程和意義。

-重點講解細胞分化的過程，包括細胞分化的信號、基因表達的調(diào)控等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“細胞分化的過程中，有哪些因素會影響細胞分化的方向？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“細胞分化的方向受到多種因素的影響，如細胞外基質(zhì)、生長因子等?！?/p>

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，要求學生獨立完成。

-學生完成后，教師組織討論，解答學生疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學們認為細胞分化對生物體的意義是什么？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“細胞分化使生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率?！?/p>

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細胞分化的意義。

-學生展示制作的手抄報，分享對細胞分化的理解。

總計：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師采用提問和討論的方式，引導學生主動思考和探索，提高學生的參與度和積極性。同時，通過練習題和課堂提問，鞏固學生對細胞分化的理解和掌握。知識點梳理1.細胞分化的概念：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

2.細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。

3.細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。

4.細胞分化的結(jié)果：形成不同的組織，如上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。

5.細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，提高各種生理功能的效率。

6.細胞分化的方向：受到多種因素的影響，如細胞外基質(zhì)、生長因子等。

7.細胞分化的實例：植物的分根、芽，動物的胚胎發(fā)育過程中的細胞分化等。

8.組織的概念：細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，組織是由結(jié)構和功能相似的細胞群組成的。

9.組織的類型：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。

10.上皮組織的特點：細胞排列緊密，具有保護、分泌等功能。

11.肌肉組織的特點：具有收縮和舒張的功能。

12.結(jié)締組織的特點：細胞間質(zhì)發(fā)達，具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。

13.神經(jīng)組織的特點：神經(jīng)細胞具有興奮性和傳導性。

14.細胞分化的過程：細胞在分裂產(chǎn)生的子細胞中，一部分保持親本的特征，繼續(xù)分裂；另一部分細胞在生長過程中發(fā)生了形態(tài)、結(jié)構和生理功能上的變化，變成了其他類型的細胞。

15.細胞分化的機制：細胞分化的機制目前尚不完全清楚，可能涉及基因的表達調(diào)控、信號通路激活等因素。

16.細胞分化的研究方法：實驗觀察、基因敲除、基因過表達等方法。

17.細胞分化的應用：細胞分化在醫(yī)學、生物學等領域有廣泛的應用，如干細胞治療、組織工程等。

18.細胞分化的前景：隨著科學技術的發(fā)展，對細胞分化的研究將更深入，有望為疾病的治療和組織的修復提供新的策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《細胞分化與組織形成》、《生物組織的基本結(jié)構與功能》等。

-視頻資源：細胞分化過程的科普視頻、組織切片觀察的視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解細胞分化的過程和組織的結(jié)構與功能。

-學生可結(jié)合閱讀材料和視頻資源，進行深入的學習和思考，如有疑問可向教師請教。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦進一步的學習資源等。

-鼓勵學生進行小組討論或撰寫小論文，分享對細胞分化的理解和對組織的認識。

-學生可嘗試進行相關的實驗操作，如觀察植物組織的切片，加深對組織的直觀認識。

-鼓勵學生參與科學探究活動，如進行細胞分化的實驗設計、數(shù)據(jù)分析等。

-學生可結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，探索細胞分化在醫(yī)學、生物學等領域的應用，了解科學技術的發(fā)展對社會的影響。

-鼓勵學生培養(yǎng)熱愛科學、樂于探究的態(tài)度，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新精神。板書設計①細胞分化

②概念：個體發(fā)育中，細胞在形態(tài)、結(jié)構和生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的過程

③特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性

④實質(zhì)：基因的選擇性表達

⑤結(jié)果：形成不同的組織，如上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等

⑥意義：使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，提高各種生理功能的效率

⑦方向：受到多種因素的影響，如細胞外基質(zhì)、生長因子等

⑧實例：植物的分根、芽，動物的胚胎發(fā)育過程中的細胞分化等

⑨組織：由結(jié)構和功能相似的細胞群組成的

⑩類型：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等

?細胞分化的過程：細胞在分裂產(chǎn)生的子細胞中，一部分保持親本的特征，繼續(xù)分裂；另一部分細胞在生長過程中發(fā)生了形態(tài)、結(jié)構和生理功能上的變化，變成了其他類型的細胞

?機制：基因的表達調(diào)控、信號通路激活等因素

?研究方法：實驗觀察、基因敲除、基因過表達等方法

?應用：醫(yī)學、生物學等領域，如干細胞治療、組織工程等

?前景：科學技術發(fā)展，對細胞分化的研究將更深入，為疾病的治療和組織的修復提供新的策略

2.板書設計要求：

①條理清楚：板書設計應按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行，使學生能夠系統(tǒng)地理解和記憶。

②重點突出：通過加粗、