2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Meet my family第6課時(shí)（Read and write Story time）教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily第6課時(shí)（ReadandwriteStorytime）教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily的第6課時(shí)（ReadandwriteStorytime）。本課時(shí)主要讓學(xué)生通過閱讀和寫作活動(dòng)，鞏固和拓展之前學(xué)到的關(guān)于家庭成員的詞匯和表達(dá)方式，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother等，以及對(duì)家庭成員的基本提問和回答方式。本課時(shí)將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)，通過閱讀和寫作活動(dòng)，加深對(duì)家庭成員表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.閱讀活動(dòng)：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于家庭成員的短文，通過閱讀理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固對(duì)家庭成員的表達(dá)方式。

2.寫作活動(dòng)：學(xué)生將以自己的家庭為題材，編寫一篇簡(jiǎn)短的介紹家庭成員的文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.口語(yǔ)交流活動(dòng)：學(xué)生將通過小組討論，互相介紹自己的家庭成員，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

4.聽力活動(dòng)：學(xué)生將聽取一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話，通過聽力理解練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭成員的能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的家庭觀念和家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和自主寫作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了家庭成員的基本詞匯，如mother,father,sister,brother等，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的家庭成員。此外，學(xué)生也應(yīng)該具備一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和編寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，尤其是那些能夠得到及時(shí)反饋和鼓勵(lì)的學(xué)生。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和聽力理解方面表現(xiàn)出一定的興趣和能力，但寫作能力和創(chuàng)造性思維還有待提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-一些學(xué)生可能對(duì)家庭成員的詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，需要額外的時(shí)間和練習(xí)來鞏固。

-在寫作活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何組織語(yǔ)言和構(gòu)造句子的困難，特別是對(duì)于表達(dá)復(fù)雜情感和關(guān)系的能力。

-聽力理解可能對(duì)一些學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些聽覺學(xué)習(xí)不是特別強(qiáng)的學(xué)生。

-學(xué)生在進(jìn)行小組討論和互動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily的課本和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、家庭成員關(guān)系圖等，以直觀地展示和幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅供學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，以便于學(xué)生能夠更好地參與課堂互動(dòng)和討論。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)作，以便于使用多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員的詞匯和表達(dá)方式”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家庭成員的詞匯和表達(dá)方式”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于家庭的小故事或視頻等方式，引出“家庭成員的詞匯和表達(dá)方式”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的詞匯和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的詞匯和表達(dá)方式，掌握描述家庭成員的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭成員的詞匯和表達(dá)方式”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“家庭成員的詞匯和表達(dá)方式”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的詞匯和表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother等，并能夠運(yùn)用這些詞匯準(zhǔn)確地描述自己的家庭成員。同時(shí)，學(xué)生也將能夠理解并運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式，如"Thisismymother./Sheisateacher."等。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在閱讀和寫作活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和表達(dá)。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力也將得到提升。

3.思維發(fā)展：通過分析家庭成員的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維將得到鍛煉。學(xué)生將能夠通過分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠理解和接受他人的意見。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的家庭觀念和家庭成員之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，并能夠尊重和理解不同的文化。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)。學(xué)生將能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

6.合作溝通能力：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到提升。學(xué)生將能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。我注意到，學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)得更加積極和主動(dòng)。這讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，我應(yīng)該更多地設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太專注，容易走神。這讓我認(rèn)識(shí)到，課堂管理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我需要更好地管理課堂，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，確保他們能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。我也會(huì)鼓勵(lì)和支持那些內(nèi)向的學(xué)生，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信，通過這些改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會(huì)更好。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于家庭成員的英文繪本、文章或故事。同時(shí)，提供一些關(guān)于家庭成員的視頻資源，如英文家庭生活視頻、家庭題材的電影片段等。

2.拓展要求：鼓