2023三年級英語上冊 Module 4 The world around us Unit 11 Small animals教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語上冊Module4TheworldaroundusUnit11Smallanimals教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員教材分析《牛津滬教版（三起）》三年級英語上冊Module4"Theworldaroundus"Unit11"Smallanimals"旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)常見的小動物詞匯和簡單的描述句型，提高他們的詞匯量和語言表達能力。內(nèi)容涵蓋了10種小動物的名稱和一些描述性的詞匯，如“cute”，“fast”和“slow”。通過觀察圖片和角色扮演的活動，學(xué)生可以更好地理解和記憶單詞和句型。聽力練習(xí)提供了真實語境，讓學(xué)生能夠聽懂并正確使用新詞匯描述小動物。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過繪制自己喜歡的小動物，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀和會寫與小動物相關(guān)的詞匯和句型。在文化意識方面，學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的動物認知和描述方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、分析和描述小動物的特點，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握英語語言知識，還能夠提升自己的綜合素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括10種小動物的名稱（如：cat,dog,fish,bird等）和一些描述性的詞匯（如：cute,fast,slow等）。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音等多種方式，掌握這些詞匯的正確發(fā)音、拼寫和意義。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型為“Thisisa/an...Itis...”和“Ilike...because...”。教師需要通過舉例、示范、練習(xí)等形式，讓學(xué)生熟練掌握這兩個句型的用法，并能夠運用它們來描述不同的小動物。

（3）聽力教學(xué)：本節(jié)課的聽力材料提供了真實語境，讓學(xué)生能夠聽懂并正確使用新詞匯描述小動物。教師需要通過反復(fù)播放、模仿、角色扮演等活動，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點

（1）小動物名稱的準確發(fā)音：對于部分學(xué)生來說，準確地發(fā)出小動物名稱的音是一個難點。例如，單詞“cat”中的“c”發(fā)/k/音，而不是/s/音。教師需要通過語音示范、模仿練習(xí)等方式，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

（2）描述性詞匯的運用：學(xué)生可能不知道如何運用描述性詞匯來修飾小動物。例如，如何用“cute”來描述一只小貓。教師可以通過舉例、圖片展示、小組討論等方式，幫助學(xué)生學(xué)會正確使用這些詞匯。

（3）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，聽懂并理解聽力材料中的內(nèi)容可能存在困難。教師可以通過降低聽力材料的語速、重復(fù)播放、填寫聽力任務(wù)等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）句型的靈活運用：學(xué)生可能在實際操作中不知道如何靈活運用所學(xué)句型。例如，如何用“Ilike...because...”來描述一只小狗。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組交流等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬寵物店的環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進行關(guān)于小動物的對話。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計一個關(guān)于小動物的介紹海報。

3.互動式教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動，促進彼此的交流和學(xué)習(xí)。例如，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬小動物的對話，增強學(xué)生的語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示小動物的圖片、視頻和聽力材料，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實物教具：使用實物教具，如小動物玩具或模型，讓學(xué)生觸摸和觀察，增加學(xué)生的直觀體驗，有助于記憶和理解。

4.電子白板：利用電子白板技術(shù)，進行互動式的教學(xué)活動，如單詞游戲、句子接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖片庫或視頻分享平臺，尋找與小動物相關(guān)的內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小動物相關(guān)詞匯和句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小動物的特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語語言的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對核心知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小動物相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小動物的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)小動物的英語故事書籍，如《TheCatintheHat》和《FrogandToad》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-在線教育平臺：利用在線教育平臺，如KhanAcademy和Duolingo，提供額外的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如HelloTalk和Tandem，與其他母語為英語的人士進行交流，提高實際運用英語的能力。

-視頻教育資源：利用視頻教育資源，如YouTube和Vimeo，尋找與小動物相關(guān)的英語教學(xué)視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗。

2.拓展建議：

-觀察小動物：建議學(xué)生觀察周圍的小動物，如學(xué)校附近的公園或?qū)櫸锏辏L試用英語描述它們的特點和行為。

-制作小動物介紹卡片：學(xué)生可以制作小動物介紹卡片，包括小動物的名稱、圖片和一些描述性的詞匯，與同學(xué)互相交換和學(xué)習(xí)。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬寵物店的環(huán)境，學(xué)生可以扮演店員和顧客，進行關(guān)于小動物的對話練習(xí)。

-小動物保護意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小動物的保護和福利，了解相關(guān)的保護組織和國際動物保護法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起討論和分享關(guān)于小動物的知識和經(jīng)驗，提高學(xué)生的口語交流能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。評價學(xué)生對課堂活動的投入程度和合作精神，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、交流能力和合作精神。評價學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型來描述小動物，并能夠積極參與討論和分享觀點。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對小動物相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的吸收和理解。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、整潔度和提交時間。檢查學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型來描述小動物，并能夠按照要求完成作業(yè)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進步，給出具體的評價和反饋。鼓勵學(xué)生積極改進和提高，指出他們在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和需要改進的地方，以促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和進步。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，如動畫視頻和圖片，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)小動物的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過角色扮演和小組討論活動，增加學(xué)生的參與感和互動性，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

3.引入小動物保護的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物福利和環(huán)境保護，提高他們的社會責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.在教學(xué)組織方面，需要更加注重課堂紀律和秩序，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免分心和干擾。

3.在教學(xué)方法方面，需要更加靈活多樣，根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，采用不同的教學(xué)手段和活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上進度。

2.針對教學(xué)組織問題，我將加強課堂紀律管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀律要求，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免分心和干擾。

3.針對教學(xué)方法問題，我將采用更多樣化的教學(xué)手段和活動，如小組討論、角色扮演和游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點：本節(jié)課的核心知識點是10種小動物的名稱（cat,dog,fish,bird等）和一些描述性的詞匯（cute,fast,slow等）。句型重點是“Thisisa/an...Itis...”和“Ilike...because...”。

②教學(xué)難點：學(xué)生可能對小動物名稱的準確發(fā)音和描述性詞匯的運用感到困難。聽力理解也是一個難點，尤其是對于部分學(xué)生來說，聽懂并理解聽力材料中的內(nèi)容可能存在困難。

③板書設(shè)計：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點。首先，列出小動物的名稱和描述性詞匯，如“catcute”,“dogfast”等。然后，展示“Thisisa/an...Itis...”和“Ilike...because...”這兩個句型的例子。最后，留出空間供學(xué)生在課堂上記錄新的詞匯和句型。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)小動物的英語故事書籍，如《TheCatintheHat》和《FrogandToad》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-在線教育平臺：利用在線教育平臺，如KhanAcademy和Duolingo，提供額外的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如HelloTalk和Tandem，與其他母語為英語的人士進行交流，提高實際運用英語的能力。

-視頻教育資源：利用視頻教育資源，如YouTube和Vimeo，尋找與小動物相關(guān)的英語教學(xué)視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗。

2.拓展要求

-觀察小動物：建議學(xué)生觀察周圍