2024-2025學(xué)年高中英語 Module 6 Old and New Section Ⅴ Guided Writing-寫今昔對比類電子郵件（教師用書）教案 外研版必修3

2024-2025學(xué)年高中英語Module6OldandNewSectionⅤGuidedWriting—寫今昔對比類電子郵件（教師用書）教案外研版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module6OldandNewSectionⅤGuidedWriting—寫今昔對比類電子郵件

2.教學(xué)年級和班級：高中三年級，英語提高班

3.授課時間：2024年11月10日，星期一，第5節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.引入：通過討論學(xué)生生活中所見所感的“舊”與“新”，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。（5分鐘）

2.課文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀Module6SectionⅣ中關(guān)于“OldandNew”的文章，分析文章結(jié)構(gòu)及論點論據(jù)。（15分鐘）

3.寫作指導(dǎo)：講解今昔對比類電子郵件的寫作要點，如郵件格式、主題句、支持句、結(jié)尾句。（15分鐘）

4.實踐練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定主題，撰寫一篇今昔對比類電子郵件，并提供實時反饋。（10分鐘）

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)郵件寫作注意事項。（5分鐘）

作業(yè)布置：

1.完成一篇關(guān)于“OldandNew”主題的電子郵件，不少于100詞。

2.預(yù)習(xí)Module7的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并運用今昔對比類電子郵件的寫作結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思辨能力，使其能從生活中發(fā)現(xiàn)并討論“舊”與“新”的變化。

教學(xué)資源：

1.外研版必修3教材。

2.電子郵件寫作模板。

3.課堂討論及實時反饋。

評估方式：

1.課堂參與度及討論表現(xiàn)。

2.書面作業(yè)完成情況。

3.課后訪談，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言素養(yǎng)：通過閱讀課文和分析范文，使學(xué)生掌握英語電子郵件的寫作規(guī)范，提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)其用英語進(jìn)行有效溝通的素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的“舊”與“新”，培養(yǎng)其比較、分析、綜合的思維能力，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過探討“OldandNew”主題，使學(xué)生了解中西方文化的異同，增強其跨文化交際意識，提高學(xué)生的國際視野。

4.提高學(xué)生的人文素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生關(guān)注時代變遷，思考科技發(fā)展對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的教學(xué)對象為高中三年級英語提高班的學(xué)生。經(jīng)過前兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能理解并運用英語進(jìn)行日常交流，但在寫作方面，尤其是電子郵件寫作方面，仍需進(jìn)一步提高。

2.知識方面：學(xué)生對英語詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識有一定的掌握，但部分學(xué)生對電子郵件的格式、寫作規(guī)范尚不明確。此外，學(xué)生對“OldandNew”主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式掌握程度不同，這將影響他們在寫作過程中的表達(dá)。

3.能力方面：學(xué)生在閱讀、聽力、口語等方面表現(xiàn)較好，具備一定的信息獲取和處理能力。但在寫作方面，學(xué)生的組織能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力等有待提高。此外，部分學(xué)生對寫作缺乏信心，容易產(chǎn)生畏懼心理。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的團隊合作精神，能夠在小組討論中發(fā)揮積極作用。然而，在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏自律性和主動性，對教師的依賴程度較高。

5.行為習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論。但部分學(xué)生在寫作過程中存在拖延、字跡潦草等問題，影響寫作質(zhì)量。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識方面：學(xué)生對電子郵件寫作規(guī)范和“OldandNew”主題相關(guān)詞匯的掌握程度將直接影響本節(jié)課的教學(xué)效果。為此，教師需要在課堂上進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

（2）能力方面：學(xué)生在寫作過程中的組織能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力將影響他們對課程內(nèi)容的掌握。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，提高其寫作能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生的團隊合作精神、自律性和主動性對課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

（4）行為習(xí)慣方面：學(xué)生的寫作態(tài)度和習(xí)慣將影響其寫作質(zhì)量。教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真檢查、字跡工整等。

1.強化基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生掌握電子郵件寫作規(guī)范和“OldandNew”主題相關(guān)詞匯。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，提高其組織能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。

3.注重學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高寫作質(zhì)量。

5.創(chuàng)設(shè)互動、合作的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

（1）講授法：針對電子郵件寫作規(guī)范和“OldandNew”主題相關(guān)詞匯，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生就“OldandNew”主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神。

（3）案例研究法：分析教材中的范文，讓學(xué)生了解優(yōu)秀電子郵件寫作的范例，從中學(xué)習(xí)寫作技巧。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成一篇今昔對比類電子郵件為項目任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究、協(xié)作完成。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬撰寫電子郵件的過程，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（2）實驗：組織學(xué)生進(jìn)行“OldandNew”主題的實地調(diào)查，收集資料，以便在寫作過程中有更多的素材。

（3）游戲：設(shè)計“詞匯接龍”等游戲，幫助學(xué)生鞏固和拓展“OldandNew”主題相關(guān)詞匯。

（4）小組競賽：設(shè)置小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作包含電子郵件寫作規(guī)范、范文分析、詞匯拓展等內(nèi)容的PPT，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與“OldandNew”主題相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更深入地了解話題背景。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、寫作輔助工具等，輔助學(xué)生進(jìn)行寫作。

（4）教材：以外研版必修3教材為基礎(chǔ)，結(jié)合教師用書，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

（5）電子郵件模板：提供電子郵件寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實踐。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“OldandNew”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中都遇到過哪些事物的‘舊’與‘新’變化？這些變化對你們有什么影響？”

展示一些關(guān)于“OldandNew”主題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時代變遷的魅力。

簡短介紹“OldandNew”主題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念、格式和寫作要點。

過程：

講解電子郵件的定義和基本格式，包括郵件的組成元素和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子郵件的寫作要點，如主題句、支持句、結(jié)尾句，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過教材中的范文，讓學(xué)生更好地理解電子郵件的實際應(yīng)用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“OldandNew”主題的寫作特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的高中英語Module6SectionIV中的“OldandNew”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、寫作特點和意義，讓學(xué)生全面了解“OldandNew”主題的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“OldandNew”主題相關(guān)的寫作話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的寫作思路和表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“OldandNew”主題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括寫作話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“OldandNew”主題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、格式、案例分析等。

強調(diào)“OldandNew”主題在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生關(guān)注時代變遷，用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“OldandNew”主題的電子郵件，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于電子郵件寫作技巧的相關(guān)文章。

-《時代》雜志關(guān)于“OldandNew”主題的報道，探討科技發(fā)展對生活的影響。

-《21世紀(jì)英文報》中有關(guān)中西方文化差異及交流的文章，特別是關(guān)于“OldandNew”觀念的對比。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生閱讀拓展材料，加深對電子郵件寫作技巧的理解，特別是如何運用到“OldandNew”主題的寫作中。

-布置學(xué)生進(jìn)行一次家庭或社區(qū)調(diào)查，了解家人或鄰居對某些“OldandNew”事物的看法和態(tài)度，整理調(diào)查結(jié)果，為寫作積累真實素材。

-學(xué)生可以通過觀看相關(guān)主題的紀(jì)錄片或參加線上討論，拓展對“OldandNew”主題的深度理解，尤其是不同文化背景下的觀念差異。

-鼓勵學(xué)生自主收集和整理有關(guān)“OldandNew”主題的詞匯和表達(dá)，建立自己的詞匯庫，以便在寫作時能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)思想。

知識點拓展：

-電子郵件寫作中的正式和非正式用語區(qū)別，以及在“OldandNew”主題寫作中的應(yīng)用。

-如何運用比較和對比的寫作手法來闡述“OldandNew”主題，包括使用轉(zhuǎn)折詞和過渡句。

-探討“OldandNew”事物背后的社會、文化和經(jīng)濟因素，以及這些因素如何影響人們對事物的態(tài)度。

-分析不同年齡層對“OldandNew”事物的看法和接受程度，探討背后的心理和社會原因。

實踐活動：

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的“OldandNew”主題展覽，讓學(xué)生在實地觀察和體驗中，感受時代變遷。

-鼓勵學(xué)生參與寫作比賽，提交一篇關(guān)于“OldandNew”主題的電子郵件，通過比賽提高寫作水平，增進(jìn)交流。

-設(shè)立課后學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自主學(xué)習(xí)成果，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施1.采用講授法、討論法、案例研究法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.設(shè)計豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題能力。

3.運用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，增強學(xué)生的直觀體驗，提高學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題：

1.在教學(xué)管理方面，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，對教師的依賴程度較高。

2.在教學(xué)方法方面，課堂教學(xué)的互動性有待提高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評價方面，對學(xué)生的寫作能力評估不夠全面，需要進(jìn)一步完善評價體系。

3.改進(jìn)措施：

1.加強對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自主學(xué)習(xí)的能力。

2.進(jìn)一步豐富教學(xué)活動，增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.完善教學(xué)評價體系，采用多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的寫作能力，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-電子郵件寫作格式

-今昔對比類電子郵件寫作要點

-“OldandNew”主題相關(guān)詞匯

②重點詞句：

-郵件開頭：Dear[Name],Iamwritingtotalkabout...

-主題句：Therearesignificantchangesbetweentheold[Item]andthenew[Item].

-支持句：Ontheonehand,theold[Item]...Ontheotherhand,thenew[Item]...

-結(jié)尾句：Inconclusion,theevolutionfromtheoldtothenew[Item]hasgreatlyinfluencedourlives.

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點，如用紅色標(biāo)注寫作格式，藍(lán)色標(biāo)注關(guān)鍵詞匯。

-設(shè)計圖形或簡筆畫，如畫出“舊”和“新”物品的對比圖，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-創(chuàng)設(shè)有趣的情景，如在黑板上模擬一封電子郵件的寫作過程，讓學(xué)生參與填寫關(guān)鍵詞和句型，提高課堂互動性。課堂-通過提問，了