初中文學教學設計文學作品的閱讀

初中文學教學設計文學作品的閱讀科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中文學教學設計文學作品的閱讀教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版初中語文八年級下冊第五單元，本單元的主題為“文學作品的閱讀”，主要內容包括《背影》、《春》、《濟南的冬天》等經(jīng)典文學作品。本節(jié)課將選取《背影》一課進行詳細講解和閱讀分析。

《背影》是朱自清先生的一篇散文，通過講述作者童年時與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的深沉愛意和兒子對父親的懷念之情。本文語言樸實，情感真摯，具有很強的感染力，是初中生閱讀和學習的佳作。

在本節(jié)課中，學生將通過對《背影》的閱讀和分析，掌握文學作品的基本閱讀方法，理解作品的主題和情感，提高自己的語文素養(yǎng)和閱讀能力。同時，學生也將通過本節(jié)課的學習，深入體會親情的珍貴，增強對家庭和父母的感恩之心。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《背影》，學生能夠運用語文知識解讀文本，理解作者的寫作手法和情感表達，提升自己的語文素養(yǎng)。同時，通過分析文中的情感線索，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價文學作品的能力，提高自己的審美鑒賞能力。此外，通過學習本文，學生能夠深入理解中國傳統(tǒng)文化中關于親情的價值觀，增強對家庭和父母的感恩之心，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《背影》的文意：通過閱讀和分析，理解作者通過描寫父親的行為和背影，表達了對父親的思念和感激之情。

（2）分析作品的寫作手法：學習作者通過細節(jié)描寫、情感表達等手法，塑造人物形象和表達情感的技巧。

（3）品味作品的語言美：感受朱自清先生的語言風格，體會作品中的修辭手法和詩意表達。

（4）領悟親情的真諦：通過本文的學習，深入理解親情的珍貴，增強對家庭和父母的感恩之心。

2.教學難點

（1）理解父親背影的象征意義：學生難以理解父親背影背后的深層含義，需要教師引導從細節(jié)中感受父愛。

（2）分析作品的情感線索：學生難以把握作品中的情感變化，需要教師引導關注作者的情感表達和人物形象。

（3）欣賞作品的語言美：學生對作品中的修辭手法和詩意表達難以理解，需要教師舉例講解和引導欣賞。

（4）將作品情感與自身經(jīng)歷聯(lián)系起來：學生難以將作品中的親情與自己的實際生活聯(lián)系起來，需要教師引導反思和分享。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的講解和強調，通過案例分析、情感引導、欣賞品味等方法，幫助學生理解和掌握核心知識，突破學習難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向學生傳授知識，引導學生理解《背影》的文意和情感。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享對作品的理解和感受，促進學生之間的交流和思考。

3.案例分析法：教師通過分析《背影》中的具體案例，引導學生學習作者的寫作手法和情感表達技巧。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻素材，生動展示《背影》的內容和情感，吸引學生的注意力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如在線問答、討論區(qū)等，增加學生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供相關的文學作品和背景資料，拓寬學生的閱讀視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《背影》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過思念親人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《背影》所傳達的親情情感。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》的基本概念。它是朱自清先生的一篇散文，通過講述作者童年時與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的深沉愛意和兒子對父親的懷念之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《背影》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解親情的珍貴。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調《背影》中父親背影的象征意義和作品的語言美這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與親情相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過寫作來表達對親人的思念之情。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“親情的表達方式”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《背影》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《背影》是一篇經(jīng)典的文學作品，本節(jié)課將從以下幾個方面對知識點進行梳理：

1.文學作品的基本概念：文學作品是指以文字為主要載體，以藝術手法表達作者思想感情和審美觀念的作品。文學作品可以分為詩歌、散文、小說、戲劇等不同體裁。

2.散文的特點：《背影》是一篇散文作品，散文的特點包括：語言優(yōu)美、情感真摯、描寫細膩、條理清晰等。

3.人物形象的塑造：通過閱讀《背影》，學生要了解作者如何通過細節(jié)描寫、語言描寫、動作描寫等手法塑造人物形象。

4.情感的表達：學生要理解作者如何通過作品表達自己的情感，包括直接抒情、間接抒情等手法。

5.象征手法的運用：在《背影》中，父親的背影象征著父愛如山，學生要理解這種象征手法的運用及其作用。

6.文學作品的欣賞：學生要學會欣賞文學作品的語言美、情感美、形象美等，提高自己的審美能力。

7.親情主題的理解：學生要深入理解《背影》中所表現(xiàn)的親情主題，體會親情的珍貴，增強對家庭和父母的感恩之心。

8.語文素養(yǎng)的提升：通過學習《背影》，學生要提升自己的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、寫作能力、口語表達能力等。板書設計1.《背影》作品梳理

《背影》|朱自清|散文|父親背影象征父愛

2.散文特點

語言優(yōu)美|情感真摯|描寫細膩|條理清晰

3.人物形象塑造

細節(jié)描寫|語言描寫|動作描寫|人物形象立體感

4.情感表達手法

直接抒情|間接抒情|情感真摯|感人至深

5.象征手法運用

背影|父愛如山|象征意義|加深情感表達

6.文學作品欣賞

語言美|情感美|形象美|審美能力提升

7.親情主題理解

親情珍貴|父母的愛|感恩父母|家庭重要性

8.語文素養(yǎng)提升

閱讀理解|寫作能力|口語表達|全面提升課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式，了解學生對《背影》的理解程度，檢查學生對散文特點、人物形象塑造、情感表達手法等方面的掌握情況。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、討論活躍度等，了解學生的學習興趣和主動性。

（3）測試：設計相關的測試題目，檢查學生對《背影》的理解和分析能力，以及對散文特點、情感表達等知識點的掌握。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質量，關注學生對《背影》的理解和分析能力，以及對散文特點、情感表達等知識點的運用。

（2）作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，給予鼓勵和指導，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，幫助學生提高。

（3）作業(yè)反饋：與學生進行交流，了解他們對作業(yè)的評價和感受，了解學習中的困惑和問題，及時進行教學調整。

3.學生反饋：

（1）學生評價：鼓勵學生對自己的學習進行評價，了解他們對《背影》的理解和喜愛程度，以及對教學方法的滿意度。

（2）學生建議：鼓勵學生提出建議和意見，了解他們對教學的需求和