2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)：類文本閱讀 練習(xí)題匯編（含答案解析）

2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)：實(shí)用類文本閱讀練習(xí)題匯編

【中考真題練】

一、（2020.江西）閱讀下面的文字，完成題目。

地表形態(tài)的塑造

①地表形態(tài)是指地球表面的起伏狀態(tài)，又稱地形或地貌,是我們可以直接感受

到的地球表面特征。

②內(nèi)力和外力是塑造地表形態(tài)的主要作用力。

③內(nèi)力作用的能量來自地球內(nèi)部，主要表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作

用。變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直接塑造地表形態(tài),而巖漿只有在噴出地

表時(shí)才可直接影響地表形態(tài)。因此,在內(nèi)力作用中，地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主

要方式。地殼的運(yùn)動(dòng)以水平運(yùn)動(dòng)為主，垂直運(yùn)動(dòng)為輔。水平運(yùn)動(dòng)是指組成地殼的

巖層沿平行于地球表面的方向運(yùn)動(dòng)，它使巖層發(fā)生水平位移和彎曲變形，常在地表

形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山脈;垂直運(yùn)動(dòng)是指組成地殼的巖層作垂直于地

球表面方向的運(yùn)動(dòng),即上升或下降運(yùn)動(dòng)。它使巖層發(fā)生大規(guī)模的隆起和凹陷，引起

地勢的起伏變化和海陸變遷。內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等,

奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。

④外力作用是指地球表面的風(fēng)、流水、冰川、生物等引起地表形態(tài)的變

化。其能量來自地球外部，主要是太陽輻射能。它對地表形態(tài)的塑造主要有風(fēng)

化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積四種方式。在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近

地表的巖石發(fā)生崩解和破碎，形成碎塊或砂粒，這種作用叫風(fēng)化作用。水、冰川、

空氣等在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下對地表巖石及其風(fēng)化產(chǎn)物進(jìn)行破壞，稱為侵蝕作用。外力通

過風(fēng)化、侵蝕作用不斷破壞地表,并把破壞了的物質(zhì)從高處搬運(yùn)到低處堆積起來,

總的趨勢是使地表起伏的狀況趨向于平緩。

⑤在地表形態(tài)塑造過程中，內(nèi)力和外力同時(shí)起作用，其結(jié)果也往往交織在一

起。

⑥地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程，它們存在的基礎(chǔ)是巖石

圈三大類巖石一巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。在地球內(nèi)部壓力作用

下,巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成巖漿

巖。裸露地表的巖漿巖在風(fēng)吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、

沙子和泥土。這些碎屑物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運(yùn)后沉積下來，經(jīng)過固結(jié)成巖作用，形

成沉積巖。同時(shí)，這些已經(jīng)生成的巖石又在一定溫度和壓力下發(fā)生變質(zhì)作用，形成

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變質(zhì)巖。巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。

巖漿在一定條件下再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次

接受外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積。如此，周而復(fù)始，使巖石圈的物質(zhì)處于循環(huán)

轉(zhuǎn)化之中。

⑦我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風(fēng)成地貌等,是巖石圈物質(zhì)

循環(huán)在地表留下的痕跡。

⑧山地是陸地的主要組成部分之一。山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、

火山等，它們的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)。

⑨褶皺山是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)

生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫作褶皺。褶皺的基本單位是褶曲,即褶皺

的一個(gè)彎曲。褶曲有兩種基本的形態(tài)，一種是背斜，一種是向斜。從形態(tài)上看，背

斜一般是巖層向上拱起晌斜一般是巖層向下彎曲。在地貌上，有時(shí)候背斜發(fā)育成

為山嶺，向斜發(fā)育成為谷地，但是也有不少褶皺構(gòu)造的背斜頂部因受到張力，被侵

蝕成谷地，而向斜由于槽部受擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺。褶皺山的規(guī)模有

大有小，大規(guī)模的褶皺山系可以綿延數(shù)千千米,如縱貫?zāi)媳泵乐尬鞑康目频侠绽?/p>

系，以及橫貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯一喜馬拉雅山系等;小規(guī)模的褶皺山只有

幾十米。

⑩斷塊山是地殼運(yùn)動(dòng)過程中形成的一種分布十分廣泛的地貌形態(tài)。當(dāng)?shù)貧?/p>

運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過了巖石的承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂。巖體發(fā)生

破裂后，如果兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。如果斷層的位

移以水平方向?yàn)橹?，則會(huì)錯(cuò)斷原有的各種地貌，或在斷層附近派生出若干地貌。如

果斷層的位移以垂直方向?yàn)橹?，則其中相對下降的巖體形成谷地或低地，如我國的

渭河平原、汾河谷地等;相對上升的巖體發(fā)育成為山嶺或高地，如我國的華山、廬

山、泰山等。斷塊山的規(guī)模大的可以延伸數(shù)千米，如我國的華山等,小的只有幾十

米。

?火山是處于地下深處的巖漿運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。在巨大的壓力作用下，巖漿有時(shí)

候會(huì)沿著地殼的薄弱地帶噴出地表。如果巖漿沿著地殼的線狀裂隙流出，往往形

成寬廣的熔巖高原,如東非高原;如果巖漿是沿著地殼的中央噴出或管道噴出彳主

往會(huì)形成火山，如我國長白山的主峰?；鹕降囊?guī)模大小不一，大火山的相對高度可

達(dá)4000-5000米，火山口直徑為數(shù)百米;小火山的相對高度不及100米。

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?河流地貌也是自然界常見的地貌之一。它們的形成和發(fā)展主要與外力作

用有關(guān)。

?河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌。河流在流動(dòng)過程中，會(huì)破壞和搬運(yùn)地

表物質(zhì)，形成侵蝕地貌。在河流發(fā)育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蝕

作用以向下和向源頭侵蝕為主，使河谷不斷加深和延長。這時(shí)的河谷深而窄，谷壁

陡峭，橫剖面呈“V”型。“V”型河谷形成后，河流落差變小，河流向下的侵蝕作用減

弱，向河谷兩岸的侵蝕作用加強(qiáng)。河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，使河流更為彎曲，

河谷拓寬。經(jīng)過漫長的過程,河谷展寬橫剖面呈寬而淺的槽型。

?被河流搬運(yùn)的物質(zhì)，在河流搬運(yùn)能力減弱的情況下，會(huì)沉積下來，形成沉積

地貌。沖積平原是比較典型的一種河流堆積地貌，包括洪積一沖積平原、河漫灘

平原和三角洲三種類型。

?地表形態(tài)與人類生活非常密切。山地相對高度大，地形崎嶇,對交通運(yùn)輸方

式的選擇、交通運(yùn)輸線路的分布和延伸方向影響較大，山地地區(qū)的交通運(yùn)輸線主

要以公路為主，主要分布在山間盆地和河谷地帶。河流地貌對聚落分布影響深遠(yuǎn),

世界上一些主要河流的兩岸，常常布滿大大小小的城市;越往河流中下游,城市也

越密集。多數(shù)鄉(xiāng)村的分布也與河流有關(guān)。河流的沖積平原為聚落的分布提供了

多方面的有利條件。

1.對于地表形態(tài)的塑造，文章從、山地的形成、、_

四方面進(jìn)行了說明。

2.巖石圈物質(zhì)是如何循環(huán)運(yùn)動(dòng)的?請概述。

3.文章介紹山地的形成采用了怎樣的說明順序?試分析。

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4.文章多處運(yùn)用了分類別、列數(shù)字的說明方法，試各找出一個(gè)例子，說明其作用。

二、（2018.江西）閱讀下面的文字，完成題目。

廊，亭.橋

陳從周

廊

“別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃?，就點(diǎn)出了廊在庭院

中的妙用。我國古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來作聯(lián)系，才能成為一個(gè)整

體。在園林等風(fēng)景區(qū)則更是因地制宜，巧于安排,構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨

水等多種式樣的廊。

廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用。廊引人隨,水石其

間，移步換景，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長廊，漫步其間，得以飽覽昆

明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步。

揚(yáng)州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊,用花墻分隔，

使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無限。揚(yáng)州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，

即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線,寄嘯山莊是為佳例。

廊之運(yùn)用得當(dāng)與否，有關(guān)全局，高下得宜，曲折有度,尤其在可有可無之間，益見

功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長廊，闿爽平直，則又為別

調(diào)了。

人們在旅途間，或在游覽中，每見一亭,總想小憩片刻，借以恢復(fù)暫時(shí)的疲勞與

觀賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時(shí),因?yàn)樗旧硇问降呢S富多彩，成為點(diǎn)綴風(fēng)

景的主要建筑小品之一。

亭之美，除造型外,還在于所處之景與所對之景，水邊亭、山際亭、林間亭、

花畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹

亭之類，又因時(shí)而殊。可見亭之構(gòu)筑非孤立的一座建筑物。

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亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。北京的景山五亭,為城內(nèi)

的最高點(diǎn)，每到北京的人,常為它所吸弓I,必登高一快，以飽覽首都景色。蘇州拙政

園的扇面亭，亭名“與誰同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)

師園之月到風(fēng)來亭又正點(diǎn)出此亭觀景之妙。

至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按

材料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴(yán)凝重的石亭與翠飛多

姿的木構(gòu)亭，它在園林建筑中展示了最美麗的一頁。

橋

橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問題的一項(xiàng)工程，但是

聰敏的我國古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來，是那么富于詩

情畫意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通

要道的“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是

建筑藝術(shù)中的精品。

北京頤和園十七孔長橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。

晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點(diǎn)醒了山

影的靜穆,又烘托了四時(shí)佳景。

江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯

得云高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇州

拙政園是以動(dòng)觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引

人隨”的作用，其分庭妙運(yùn)，思致相同。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一

拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。

美麗的中國園林橋梁，形式豐富多彩，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋

等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩。

(略有改動(dòng))

1.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列小題。

(1)園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用?它們在形式上有什么共同特

八占'、？?

(2)廊的運(yùn)用有哪些原貝U?亭之美體現(xiàn)在哪些方面？

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2.文章多處運(yùn)用了舉例子的說明方法,請選一處具體分析其作用。

3.文中大量的四字短語,不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味,試簡要

分析。

【仿真模擬練】

一、（原創(chuàng)）閱讀下面的文字，完成題目。

近視眼為什么越來越多

①眼睛是上帝賜予我們的一扇窗戶，通過窗戶，我們可以看到外面豐富多彩的

世界?？墒?，隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的“眼睛”卻變得逐漸模糊起來。近視作為一種

流行病，最近幾十年才在中國大規(guī)模出現(xiàn)。據(jù)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》報(bào)道,20世紀(jì)70年代,

在中國16~18歲的青少年中，只有不到三分之一的青少年是近視眼。但到了今天,

將近五分之四的青少年都患有近視。北京大學(xué)發(fā)布《國民視覺健康》報(bào)告還顯

示,2020年中國近視人口突破7億，中國已經(jīng)成為名副其實(shí)的“看不清大國”。除

了中國，在日本、韓國和新加坡的一些城市里，上完高中的學(xué)生也十有八九都是近

視眼,其中有10%~20%是高度近視。為什么亞洲人近視眼越來越多？

近視眼是遺傳造成的

②近視是一種再普通不過的常見疾病,但它的發(fā)病機(jī)理和遺傳密碼，科學(xué)家們

到現(xiàn)在還沒找到。不過可以確定的是，近視具有遺傳性，尤其是高度近視。20世

紀(jì)60年代的研究表明，近視的易感程度受DNA的強(qiáng)力影響。目前，科學(xué)家們發(fā)

現(xiàn)了大約40個(gè)與近視相關(guān)的基因。這些基因控制著眼睛的結(jié)構(gòu)、發(fā)育,或者大

腦與眼睛之間的聯(lián)系。也就是說，如果父母存在近視的情況，子女近視的概率也會(huì)

相對偏高。但基因只是很小的一個(gè)方面,錯(cuò)誤的用眼方式才是近視的催化劑。

書本是近視的元兇

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③書本曾被視為近視眼的“兇手”。這個(gè)觀念根深蒂固，早在19世紀(jì)前，一些

有名的眼科醫(yī)生會(huì)推薦小學(xué)生們使用頭靠以防止他們離書本太近。從生物學(xué)層

次看，長時(shí)間近距離用眼能改變眼球的結(jié)構(gòu)。人們在看東西時(shí)，眼球會(huì)不斷調(diào)節(jié)射

入的光線,使近處的圖像聚焦在視網(wǎng)膜附近。青少年眼睛的調(diào)節(jié)力很強(qiáng)，當(dāng)書本與

眼睛的距離達(dá)7~10厘米時(shí)仍能看清物體，但如果經(jīng)常以此距離看書、寫字，就會(huì)

使眼睛的調(diào)節(jié)異常緊張，從而形成屈折性（調(diào)節(jié)性）近視,即所謂的假性近視。如果

長期調(diào)節(jié)過度，睫狀肌不能靈活伸縮，引起輻臻作用加強(qiáng)，使眼外肌對眼球施加壓

力,眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長,超過了正常值就形成了軸性近視眼，即

所謂的真性近視。由于現(xiàn)在手機(jī)上的字體跟圖片都比較小,人們在專注打游戲的

時(shí)候，眼睛會(huì)在不知情的情況下離手機(jī)屏幕越來越近，長期下去很容易引起近視，

特別是未成年的青少年，因?yàn)樗麄兲幱谏L發(fā)育階段。

躺著看書為何容易近視

④許多青少年喜歡躺在床上看書，這是一種壞習(xí)慣。躺著看書,兩眼不在水平

狀態(tài)，眼與書本距離遠(yuǎn)近不一致，兩眼視線上下左右均不一致，書本上的照度不均

勻，都會(huì)使眼的調(diào)節(jié)緊張而且容易把書本移近眼睛，這樣可加重眼睛負(fù)擔(dān)2~3倍，

日久就會(huì)形成近視。

電子產(chǎn)品會(huì)加劇近視嗎

⑤電子產(chǎn)品不一定是孩子近視或近視加深的根本原因,但在孩子近視發(fā)展的

過程中，電子產(chǎn)品的作用絕對不容小覷。百分之七十以上的近視都出現(xiàn)在青春發(fā)

育階段，除部分遺傳因素外，木即分孩子患上近視是由于過早地過度用眼,相當(dāng)一

部分原因就是沉迷電子產(chǎn)品等。為什么電子產(chǎn)品容易造成孩子近視?這是因?yàn)殚L

時(shí)間看電子屏幕，電子產(chǎn)品的光輻射會(huì)抑制視網(wǎng)膜感光細(xì)胞功能的發(fā)揮，引起視疲

勞和視力下降。由于屏幕亮度和視距頻繁閃爍變化，眼睛為看清屏幕文字、圖形

等信息內(nèi)容,眼睛的調(diào)節(jié)肌尤其是睫狀肌必須頻繁運(yùn)動(dòng)，久而久之睫狀肌就會(huì)疲勞

（即視疲勞）或睫狀肌痙攣，造成調(diào)節(jié)性近視,若不及時(shí)防治，很快就會(huì)由假性近視變

成真性近視。

（有刪改）

L第①段在文中有什么作用？

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2.第①段畫橫線的句子使用了哪兩種說明方法?有何作用?

3.文章從哪幾個(gè)方面來介紹近視的原因?

4.第⑤段加點(diǎn)詞語“大部分”能否刪去，為什么?

5.讀了這篇文章，結(jié)合生活實(shí)際,你認(rèn)為可以怎樣預(yù)防近視?

二、閱讀下面的文字，完成題目。

是什么讓線上跑打動(dòng)了年輕人的心

①從徑子操到瑜伽，全民健身的風(fēng)尚已經(jīng)成為人們的一種生活新方式。而在

年輕一代中，繼曬風(fēng)景、曬美食、曬自拍之后,這又出現(xiàn)了曬運(yùn)動(dòng)打卡獎(jiǎng)牌的新潮

流。設(shè)想一下，如果日常的運(yùn)動(dòng)健身也能成為一種獲得榮譽(yù)的方式,如果每一次運(yùn)

動(dòng)都能獲得一塊專屬的實(shí)體獎(jiǎng)牌,你的動(dòng)力是否更加充足呢？

②近期，各大運(yùn)動(dòng)類應(yīng)用軟件陸續(xù)推出線上跑活動(dòng)用戶只要報(bào)名參賽，并在

規(guī)定時(shí)間內(nèi)一次性完成所選的千米數(shù),就能獲得專屬的運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)牌。與傳統(tǒng)馬拉松

項(xiàng)目固定的時(shí)間、賽程及規(guī)模相比,線上跑活動(dòng)門檻低、靈活性強(qiáng),參賽者可以根

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據(jù)自己的身體素質(zhì)和時(shí)間安排，選擇合適的千米數(shù)，如短跑有1千米、3千米，長跑

有10千米、21千米等。不同的千米數(shù)適合不同階段的健身人群。

③除了靈活的賽事設(shè)計(jì)，線上跑活動(dòng)的另一大亮點(diǎn)就在于完成賽事的用戶將

會(huì)收到一塊精美的實(shí)體獎(jiǎng)牌。這塊獎(jiǎng)牌不僅刻有參賽里程，還刻有參賽日期、參

賽者姓名，是每一位參賽者的專屬榮譽(yù)。而對維大多數(shù)人來說，高顏值的獎(jiǎng)牌是他

們迅速“入坑”的主要原因。

④以某運(yùn)動(dòng)類應(yīng)用軟件為例，通過與大熱IP聯(lián)名，該運(yùn)動(dòng)軟件推出多款卡通

形象獎(jiǎng)牌，獲得無數(shù)用戶的喜愛。此外，生肖系列、城市系列、節(jié)氣系列等獎(jiǎng)牌也

大受歡迎。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，該運(yùn)動(dòng)類應(yīng)用軟件每月會(huì)推出不同主題的賽事，如守護(hù)

非遺、城市計(jì)劃、低碳環(huán)保、節(jié)日系列等，這些特殊的主題活動(dòng)在傳遞主流價(jià)值

觀的同時(shí),也賦予了每一塊獎(jiǎng)牌不同的含義。

⑤比如在守護(hù)非遺系列活動(dòng)中，設(shè)計(jì)師就將非遺的標(biāo)志性元素提取出來，運(yùn)用

在獎(jiǎng)牌造型設(shè)計(jì)上，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重回生活。這樣的設(shè)計(jì)讓獎(jiǎng)牌不僅成為

揮灑汗水的證明，還成為情感表達(dá)的載體和文化傳承的依托。

⑥線上跑活動(dòng)就像是一個(gè)充滿樂趣且富含紀(jì)念意義的游戲，讓每一個(gè)參與其

中的人都能有所收獲。你可以是為了一枚超高顏值的獎(jiǎng)牌而選擇走出家門，可以

是為了記錄自己每一次的努力鍛煉而進(jìn)入操場，也可以是為了一個(gè)重要的日子而

選擇用運(yùn)動(dòng)的方式來紀(jì)念。一塊小小的獎(jiǎng)牌既可以記錄我們的運(yùn)動(dòng)成果,又可以

紀(jì)念平凡生活中的特殊時(shí)刻，還可以在我們的分享中共享這些值得被看見的小幸

福。當(dāng)運(yùn)動(dòng)可以被記錄、被分享、被傳遞時(shí)，它的意義早已超越運(yùn)動(dòng)本身。

（選自《知識(shí)窗》2023年第1期，有刪改）

1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.要想獲得專屬的運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)牌用戶只需要報(bào)名參賽并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所選的千

米數(shù)。

B.用戶完成賽事可以收到一塊精美的實(shí)體獎(jiǎng)牌，這是線上跑活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。

C.線上跑活動(dòng)獎(jiǎng)牌，不僅刻有參賽里程，還有參賽者姓名等信息,是一種專屬榮

譽(yù)。

D.設(shè)計(jì)師將非遺的標(biāo)志性元素提取出來，運(yùn)用在獎(jiǎng)牌造型設(shè)計(jì)上，讓獎(jiǎng)牌不僅成為

揮灑汗水的證明，還成為情感表達(dá)的載體和文化傳承的依托。

2.選文第②段主要運(yùn)用了哪些說明方法?分析其表達(dá)效果。

第9頁共19頁

3.選文第③段加點(diǎn)詞“絕大多數(shù)”能否刪去?為什么?

4.請根據(jù)文章內(nèi)容和下面的鏈接材料，說說線上跑活動(dòng)為什么會(huì)打動(dòng)年輕人的心?

鏈接材料一：

“落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源?！爸袊伯a(chǎn)黨百年拼搏，讓我們一起用

腳丈量出7.1公里,走過革命文物，用心去緬懷革命先烈。我跑過，我們都是追夢人

；我記得，飲水思源念黨恩。

鏈接材料二：

這次線上跑既是健身活動(dòng),也是公益活動(dòng)，我還得到了一塊國潮風(fēng)的獎(jiǎng)牌，正

好紀(jì)念了我人生中的第一個(gè)10公里長跑。

三、（原創(chuàng)）閱讀下面的文字，完成題目。

古代幾月開學(xué)，考試多不多，什么時(shí)候放假

吳鵬

①中國古代以農(nóng)立國，上至廟堂下至村野，大小事務(wù)都要圍繞農(nóng)時(shí)進(jìn)行。學(xué)校

教育亦不例外，需要避開繁重的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，在農(nóng)閑時(shí)方可入學(xué)。據(jù)西漢崔富《四民

月令》，秦漢之時(shí)的學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡的不同,一年分別有兩次和三次開學(xué)時(shí)間。

②“成童”即15歲以上、20歲以下的青少年學(xué)生，一年有兩個(gè)學(xué)期，分兩次開

學(xué)。第一次開學(xué)是在春天，在“農(nóng)事未起”的春耕大忙之前，要送“成童已上入大學(xué)”,

學(xué)習(xí)“五經(jīng)”，即《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》等科目。第二次開

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學(xué)是在十月“農(nóng)事畢”，秋收結(jié)束，家家戶戶都有余糧，此時(shí)，“命成童入大學(xué),如正月

焉”，繼續(xù)學(xué)習(xí)“五經(jīng)”。

③“幼童”即9歲以上、14歲以下的兒童，每年有三個(gè)學(xué)期,分三次開學(xué)。第

一次開學(xué)是在正月“硯冰釋”，用來研磨墨汁寫字的硯臺(tái)上的冰片消融時(shí)，送“幼童

入小學(xué)，，，學(xué)習(xí)啟蒙讀物。第二次開學(xué)時(shí)間在夏末秋初，“八月暑退”，熱氣散去，天氣

轉(zhuǎn)涼，“命幼童入小學(xué)，如正月焉”，繼續(xù)學(xué)習(xí)啟蒙讀物。第三次開學(xué)在十一月“硯冰

凍”，硯臺(tái)結(jié)上冰片時(shí)，時(shí)令已到冬天，農(nóng)閑無事,幼童再次進(jìn)入小學(xué)。幼童冬季入學(xué)

也有在十月，《春秋公羊傳》即言“十月事迄，父老教于校室”。

④進(jìn)入學(xué)校后，從古到今，考試是永遠(yuǎn)躲不開的保留節(jié)目。我國是世界上最早

實(shí)行考試制度的國家。唐朝號(hào)稱盛世，考試制度同樣繁盛，有每十天一次的旬試、

每月一次的月試、每季度一次的季試、每年一次的歲試、畢業(yè)考試等五種考試

類型。學(xué)生如果歲試連續(xù)三年不及格，或九年仍不能畢業(yè)，會(huì)被開除學(xué)籍。北宋

時(shí)，在考試成績之外，又加入對學(xué)生平時(shí)操守、品行的考查,操行、學(xué)業(yè)俱優(yōu)才能

畢業(yè)。

⑤盼望著,盼望著，開學(xué)的日子到了,下次放假的時(shí)間也不遠(yuǎn)了。古代國子監(jiān)

讀書的太學(xué)生一般都有休假，唐朝太學(xué)生假期較為規(guī)范，有旬假、田假、授衣假三

種。據(jù)《新唐書?選舉志》，旬假是“每旬給假一日”，每月只有三天休假時(shí)間，上中

下旬各休一天。田假是在每年五月農(nóng)忙時(shí)放假一月，讓家住鄉(xiāng)村的學(xué)生回家?guī)椭?/p>

父兄料理農(nóng)活。授衣假是在每年九月天氣轉(zhuǎn)涼之時(shí)，給太學(xué)生放假一月，讓其回家

取過冬衣物。

⑥國子監(jiān)是朝廷最高教育管理機(jī)構(gòu)，太學(xué)生來自五湖四海，回家路程遠(yuǎn)近不

一。為照顧家遠(yuǎn)學(xué)生，距離長安超過一百公里的學(xué)生，假期可以扣除趕路所需時(shí)

間。假期結(jié)束后要及時(shí)返回銷假,如無故逾期三十日、因故逾期百日不回國子監(jiān)

繼續(xù)學(xué)業(yè)的太學(xué)生，“皆罷歸，，，開除學(xué)籍。太學(xué)生如果家中臨時(shí)有事，還可隨時(shí)請

假,說明請假理由，報(bào)請國子監(jiān)中層官員丞（從六品下）、主簿（從七品下）批準(zhǔn)即

可。但在特殊時(shí)期，太學(xué)生的假條會(huì)得到皇帝御批。

（選自《中國青年報(bào)》，有刪改）

1.下列的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.秦漢之時(shí)的“成童”在第一次開學(xué)時(shí)會(huì)學(xué)到“五經(jīng)”等科目的內(nèi)容。

B.中國古代以農(nóng)立國，上至廟堂下至村野，大小事務(wù)都要圍繞農(nóng)時(shí)進(jìn)行。

C.唐朝的學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡的不同,一年分別有兩次和三次開學(xué)時(shí)間。

D.北宋時(shí)，除考試成績，對學(xué)生的考查還包括平時(shí)操守、品行等。

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2.下列對古代學(xué)校的假期說明，不正確的一項(xiàng)是（）

A.古代太學(xué)生一般都有休假，唐朝太學(xué)生假期較為規(guī)范，有旬假、田假、授衣假三

種。

B.十日一休假稱“旬假”，每月只有三天休假時(shí)間，上中下旬各休一天。

C.每年五月，學(xué)生們可以休假一此時(shí)麥子成熟，學(xué)生回家下地割麥，稱作“田假”。

D.授衣假安排在每年九月天氣轉(zhuǎn)涼之時(shí)，期限也是一個(gè)月。

3.下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全文按照我國古代的開學(xué)、考試、放假的順序?qū)糯膶W(xué)校制度進(jìn)行介紹。

B.“硯冰釋”“硯冰凍”是《新唐書》中所記載的不同的上學(xué)時(shí)間。

C.文中大量引用古書中的句子，是為了更好地說明古代的入學(xué)、考試制度。

D.第③段用《春秋公羊傳》“十月事迄,父老教于校室”之語說明也有幼童在十月

入學(xué)。

四、（原創(chuàng)）閱讀下面的文字，完成題目。

熬夜的危害

袁越

①動(dòng)物為什么要睡覺?這個(gè)看似簡單的問題至今仍然沒有確切答案,一個(gè)原

因在于睡覺這種行為似乎很不符合進(jìn)化論。你想啊，動(dòng)物在睡覺時(shí)對外界刺激的

反應(yīng)極為遲鈍，很容易被天敵抓住，假如有動(dòng)物進(jìn)化出了不睡覺的能力，豈不是會(huì)

比那些需要睡眠的動(dòng)物更有生存優(yōu)勢?可惜這樣的事情似乎從來沒有在陸生動(dòng)物

中發(fā)生過,甚至生活在暗無天日的地下洞穴中的動(dòng)物都必須睡覺。

②20世紀(jì)60年代，美國加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪?加德納的高中生決

定挑戰(zhàn)一下人生,看看自己究竟能堅(jiān)持多久不睡覺。最終他在幾位科學(xué)家的輪番

監(jiān)督下保持清醒長達(dá)264小時(shí)零25分鐘，創(chuàng)下了人類不睡覺時(shí)間最長的世界紀(jì)

錄。據(jù)說最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問題，頭腦遲鈍，注意力不集中,甚至還

出現(xiàn)了幻覺。但是,結(jié)束實(shí)驗(yàn)之后他休息了兩天就完全恢復(fù)了，此后似乎也沒有留

下什么后遺癥，以至于很多科學(xué)家相信熬夜帶來的損傷都是暫時(shí)性的，第二天好好

睡一覺就沒事了。

③2003年，一家英國電視臺(tái)曾經(jīng)制作過一個(gè)真人秀節(jié)目，該節(jié)目把10個(gè)志愿

者關(guān)在一間廢棄倉庫里，比誰的熬夜能力最強(qiáng)。最終的獲勝者是一位年僅19歲

的女警官，她堅(jiān)持了178個(gè)小時(shí)沒睡覺，拿走了將近10萬英鎊的獎(jiǎng)金。也許是因

為有高額獎(jiǎng)金的誘惑，或者是因?yàn)槟苌想娨?參加比賽的這10個(gè)人的心情都還不

錯(cuò)，一位參加者甚至回憶說，熬夜的感覺很像喝醉酒，雖然腦子糊涂了，但感覺很幸

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福。不過，如今再也沒有電視臺(tái)敢制作這樣的節(jié)目了,因?yàn)榭茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)了很多新

證據(jù),證明熬夜對新陳代謝、心血管和免疫系統(tǒng)都會(huì)造成顯著傷害彳艮難通過補(bǔ)覺

來恢復(fù)。

④新的研究甚至發(fā)現(xiàn)，熬夜還能改變基因的表達(dá)方式，給熬夜者帶來永久性的

傷害。

⑤但是，熬夜對大腦功能的影響卻一直不甚明了，原因是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)不太好

做。此前有科學(xué)家根據(jù)少量研究得出結(jié)論說，熬夜對于大腦的影響有限，只會(huì)讓人

無法集中精力，其余的則問題不大。美國密歇根州立大學(xué)睡眠與學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的金

伯利?芬妮博士對這個(gè)結(jié)論有疑問，于是她申請了一大筆經(jīng)費(fèi)，和同事一起招募了

138名志愿者，進(jìn)行了史上規(guī)模最大的一次熬夜實(shí)驗(yàn)。

⑥研究人員把志愿者隨機(jī)分成兩部分，一部分人正常睡覺，另一部分人則熬夜

不睡。然后科學(xué)家們分別在晚上（睡覺前）和第二天早上（睡覺后）測量志愿者們按

順序做事情的能力，即事先為他們安排一系列任務(wù)，但在完成任務(wù)的過程中經(jīng)常打

斷他們，看他們是否還能繼續(xù)完成任務(wù)而不出現(xiàn)差錯(cuò)，比如漏掉某個(gè)步驟等。實(shí)驗(yàn)

結(jié)果表明，兩組受試者在晚上的出錯(cuò)率均為15%左右,睡覺組第二天早上的出錯(cuò)率

仍然維持在這一水平，而熬夜組的出錯(cuò)率則驟升至30%,增加了一倍。

⑦芬妮博士將實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫成論文,發(fā)表在2019年H月20日出版的《實(shí)驗(yàn)

心理學(xué)》雜志上?？茖W(xué)家們評論說，這個(gè)結(jié)果表明熬夜絕不只是影響注意力那么

簡單,而是對人的整個(gè)大腦功能都有影響，必須格外小心。舉例來說，如果某個(gè)熬

夜者第二天需要從事一些順序性強(qiáng)的工作，比如醫(yī)生為病人做例行體檢，雖然那些

步驟已經(jīng)操作過無數(shù)遍，但熬夜之后犯錯(cuò)的可能性會(huì)飆升，最好換別人來做。

（選自《意林》，有刪改）

1.本文說明了熬夜的危害，請用簡潔的語言分點(diǎn)概括熬夜有哪些危害。

2.第⑤段詳細(xì)敘述美國密歇根州立大學(xué)睡眠與學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的金伯利?芬妮博士進(jìn)

行史上規(guī)模最大的一次熬夜實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

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3.請說說第②段“據(jù)說最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問題”一句中“據(jù)說”一詞的

作用。

4.下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（）

A.假如有動(dòng)物進(jìn)化出了不睡覺的能力，會(huì)比那些需要睡眠的動(dòng)物更有生存優(yōu)勢。

B.第②段列出“長達(dá)264小時(shí)零25分鐘”這一具體的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)了蘭迪?加德納不

睡覺的時(shí)間之長。

C.第④段承上啟下,“甚至”一詞承上,“還能改變基因的表達(dá)方式”啟下。

D.第⑥段將兩組人進(jìn)行比較,從而得出熬夜的人的出錯(cuò)率比不熬夜的人多的結(jié)

論。

5.其實(shí)熬夜的危害還不止文中所說，請結(jié)合你的積累和下面材料，說說熬夜還有哪

些危害。

材料一：

長期熬夜會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的免疫力下降，內(nèi)分泌紊亂，機(jī)體的新陳代謝失調(diào)，免疫

因子的生成減少，使人體長期處于疲勞、精神不振，易感冒、易過敏的狀態(tài)。此

時(shí)，各種疾病就會(huì)乘虛而入，甚至各種癌癥因子侵襲，癌癥細(xì)胞肆意增殖，進(jìn)而誘發(fā)

癌癥。

材料二：

熬夜之后，會(huì)感覺心慌氣促,甚至有瀕死的感覺。近幾年來，越來越多的新聞

報(bào)道熬夜猝死的現(xiàn)象。這是因?yàn)?，睡眠不足?huì)導(dǎo)致血壓升高，心臟負(fù)擔(dān)也會(huì)加重。

因此，如果本身心臟就不是特別好的人群更應(yīng)當(dāng)注意充足的睡眠，防止熬夜誘發(fā)的

猝死現(xiàn)象。

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參考答案

中考真題練

、

1.塑造地表形態(tài)的主要作用力河流地貌的形成與發(fā)展（或“河流地貌的發(fā)育”）

地表形態(tài)對人類生活的影響

【解析】本題考查從材料中篩選和提煉信息的能力?；卮饡r(shí)，學(xué)會(huì)找段落中心句,

根據(jù)中心句提煉概括，注意語言的簡練。根據(jù)第②段的“內(nèi)力和外力是塑造地表

形態(tài)的主要作用力”可以概括出第一空的答案:塑造地表形態(tài)的主要作用力;根據(jù)

第?段的“河流地貌也是自然界常見的地貌之一。它們的形成和發(fā)展主要與外力

作用有關(guān)”可以概括出第二空的答案:河流地貌的形成與發(fā)展（或“河流地貌的發(fā)

育）根據(jù)第?段的“地表形態(tài)與人類生活非常密切”可以概括出第三空的答案:地

表形態(tài)對人類生活的影響。

2.在內(nèi)力作用下，巖漿侵入巖石圈上部或噴出地表形成巖漿巖;巖漿巖在外力作用

下崩解成礫石、沙子和泥土,被風(fēng)、流水搬運(yùn)后形成沉積巖;在變質(zhì)作用下形成變

質(zhì)巖。這些巖石在巖石圈深處或巖石圈以下重熔再生為新的巖漿,巖漿侵入或噴

出又形成新的巖漿巖，并被再次風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積。

【解析】本題考查梳理和概括材料信息的能力。通讀文章,根據(jù)第⑥段的“在地

球內(nèi)部壓力作用下,巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻

凝固形成巖漿巖”“裸露地表的巖漿巖在風(fēng)吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸

崩解成礫石、沙子和泥土”“這些碎屑物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運(yùn)后沉積下來,經(jīng)過固

結(jié)成巖作用，形成沉積巖”“巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又

成為新的巖漿。巖漿在一定條件下,再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與

其他巖石一起再次接受外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積”即可概括出答案。注意

語言要簡潔、準(zhǔn)確。

3.邏輯順序。作者先總體介紹山地的類型以及山地形成的作用力——內(nèi)力，然后

按照由主到次的順序分別介紹褶皺山、斷塊山、火山各自的形成過程與規(guī)模，條

理清晰，層次分明，便于理解。

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【解析】本題主要考查對說明順序的理解。說明文的順序主要有時(shí)間順序、空

間順序、邏輯順序等。注意題干要求:文章介紹山地的形成采用了怎樣的說明順

序?即分析文章第⑧段到第?段的說明順序。第⑧段根據(jù)“山地是陸地的主要組

成部分之一。山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成和發(fā)展都

與內(nèi)力作用有關(guān)”可知，總體介紹山地的類型以及山地形成的作用力——內(nèi)力。

根據(jù)第⑨段“褶皺山是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果”、第⑩段“斷塊山是地殼運(yùn)動(dòng)過程中形成

的一種分布十分廣泛的地貌形態(tài)”和第?段“火山是處于地下深處的巖漿運(yùn)動(dòng)的

結(jié)果”可以看出，這三段按照由主到次的順序分別介紹褶皺山、斷塊山、火山各

自的形成過程與規(guī)模，條理清晰，層次分明，便于理解。因此,文章介紹山地的形成

采用了邏輯順序。

4.示例:文章運(yùn)用了分類別的說明方法，比如介紹山地的形成,按照山地的三種類型

分別介紹褶皺山、斷塊山以及火山的形成過程與規(guī)模，條理清晰。文章運(yùn)用了列

數(shù)字的說明方法,比如文章介紹“火山”的時(shí)候說“大火山的相對高度可達(dá)

4000-5000米，火山口直徑為數(shù)百米;小火山的相對高度不及100米”，給人以具體

準(zhǔn)確的印象。

【解析】本題主要考查對說明方法及作用的理解。難點(diǎn)在于說明內(nèi)容的概括，一

般為該段的中心句(有可能出現(xiàn)在上下段中)。題干已經(jīng)明確:文章多處運(yùn)用了分

類別、列數(shù)字的說明方法。要求各舉一例，并分析其作用。分類別，比如第③④段

分別從內(nèi)力和外力兩個(gè)方面說明塑造地表形態(tài)的兩種主要作用力，條理清晰。列

數(shù)字，比如“大火山的相對高度可達(dá)4000-5000米，火山口直徑為數(shù)百米;小火山的

相對高度不及100米”，通過具體的數(shù)字準(zhǔn)確說明“火山的規(guī)模大小不一”的特點(diǎn)。

-、

1.(1)作用:廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用，亭在園林等

風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使

風(fēng)景區(qū)更具詩情畫意。共同特點(diǎn):形式多樣，富于變化。

(2)原則:因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度。亭之美的體現(xiàn):造型美,以及與

所處之景、所對之景和諧相融之美。

【解析】本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容,

特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所

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需要的有效信息。然后對篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)

的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。本題中

的兩個(gè)小題,根據(jù)題目的要求篩選相關(guān)語句概括作答即可。

2.示例一:在介紹亭時(shí),以北京的景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說明了

亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點(diǎn)景”與“引景”的作用，增強(qiáng)了文章的說服力。

示例二:在介紹橋時(shí)，以蘇州拙政園的曲橋?yàn)槔?，“橋引人隨”具體說明了江南園林

之橋雅潔精巧的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

【解析】本題考查分析說明方法及其作用的能力。舉例子:通過列舉具體的實(shí)例

對事物的特征、事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。選擇文章中的任

一舉例子的內(nèi)容，結(jié)合說明對象分析其作用即可。

3.示例:如介紹廊時(shí)，用了“廊引人隨，水石其間，移步換景，幅幅成圖”等四字短語，準(zhǔn)

確地概括了廊在園林中所起的作用用語典雅，富有韻味。

【解析】本題考查對語言特點(diǎn)的分析的能力。選擇符合題目要求的“四字短語”

的語句，可從說明的內(nèi)容、句式特點(diǎn)、使用效果等方面進(jìn)行分析作答。答案不唯

一，言之有理即可。

仿真模擬練

、

1.點(diǎn)明說明對象，引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.作比較、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明中國現(xiàn)在的青少年患有近視的比例遠(yuǎn)比20

世紀(jì)70年代高。

3.近視眼是遺傳造成的、書本是近視的元兇、躺著看書為何