“聰明的由來”主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

通過“聰明的由來”主題班會(huì)，使同學(xué)們深深地認(rèn)識(shí)到只有通過勤奮努

力，才會(huì)使自己更加聰明起來。虛心學(xué)習(xí)身邊伙伴的典型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一一課前預(yù)

習(xí)法、不動(dòng)筆墨不讀書、制作剪報(bào)、把精彩的語段背下來。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)五位同學(xué)做好發(fā)言準(zhǔn)備，向全體同學(xué)介紹自己的典型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

三、活動(dòng)程序：

A、快樂大比拼

主持人甲：這節(jié)課是班會(huì)課，班會(huì)課的主題是什么呢？先不告訴大家。想

不想做個(gè)游戲呢？

主持人乙：游戲的名字叫：快樂大比拼。請(qǐng)聽游戲規(guī)則：這是一個(gè)動(dòng)手游

戲。我將給每一個(gè)小組的組長(zhǎng)6個(gè)不規(guī)則的卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)發(fā)給你的伙伴。

主持人甲：當(dāng)我說“開始”的時(shí)候，每一個(gè)小組內(nèi)的成員開始將自己手中

的卡片拼成一個(gè)詞語，看看哪個(gè)小組動(dòng)作最迅速？

（學(xué)生進(jìn)行拼圖。）

主持人乙：讀讀你們拼出的詞語。

（將學(xué)生拼出的“聰明”與“勤奮”貼在黑板上。）

主持人合：這就是今天班會(huì)課的主題：聰明來自勤奮。

B、快樂一點(diǎn)通

主持人甲：聰明來自勤奮。我想：每一位同學(xué)都想成為聰明的孩子，都想

有一個(gè)聰明的頭腦。但只有勤奮努力，才能使自己聰明起來。

主持人乙：今天，我們把班級(jí)中的佼佼者請(qǐng)到了臺(tái)前，與這些勇于開動(dòng)腦

筋，勤奮努力的小伙伴面對(duì)面。

（請(qǐng)五位小伙伴上臺(tái)介紹自己的典型經(jīng)驗(yàn)。）

主持人甲：要說“聰明”，其實(shí)我們每一位小伙伴都具有聰明的條件，知

道為什么嗎？

（出示圖片）

主持人乙：“聰”字是由哪幾部分組成的？（將“耳、眼、口、心

［腦］）“心”，實(shí)際上是大腦在發(fā)揮它的作用?，F(xiàn)在，你知道了我們每一位

同學(xué)為什么都具備了“聰明”的條件了吧！那是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人身上的耳、

眼、口、腦，隨時(shí)都可以發(fā)揮作用。

C、快樂賽一'賽

主持人甲：想不想小組之間打比賽？那好，我們一起來快樂賽一賽，比比

誰的耳、眼、口、腦用得好？全班一共4個(gè)小組，每次比賽獲勝的那個(gè)小組將

加一顆五角星。榮獲“五角星”最多的那個(gè)小組將成為冠軍隊(duì)。

主持人乙：第一題是聽力題。請(qǐng)聽一段音樂，音樂聲停止后，請(qǐng)把歌曲的

名字寫在答題板上。準(zhǔn)備好了嗎？

（音樂響起）

主持人甲：第二題是動(dòng)手題。同學(xué)們，給你一個(gè)長(zhǎng)方形，然后你給它加上

一條直線后，看看能組成多少個(gè)有意義的圖形？例如：（旗子）請(qǐng)各小組派出

代表在黑板上比賽開始。

（背景音樂響起……）

主持人乙：第三題是動(dòng)口題。請(qǐng)看題板，這是一段繞口令。給你們一分鐘

時(shí)間練習(xí)，一會(huì)兒請(qǐng)各組派代表參加比賽。

（繞口令：這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。）

主持人甲：第四題是動(dòng)腦題。請(qǐng)聽題：你能用“聽”來說句話嗎？這很簡(jiǎn)

單吧，還有一個(gè)條件，那就是要融入自己的想像，我來拋磚引玉：夜晚，小星

孩子們都睡著了，可路邊的一顆小草還在聽月亮姐姐講故事呢！

（統(tǒng)計(jì)小組成績(jī)，向獲勝小組頒獎(jiǎng)。）

D、教師總結(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生從欣賞新論語，聽故事、演小品，討論、演唱

歌曲等各種形式的活動(dòng)中，感悟何為美。明確禮儀之美，明確美不光看外表，

更要看內(nèi)在。

二、參加對(duì)象:

全班同學(xué)、班主任。

三、活動(dòng)方式：

欣賞、小品、故事、演唱、討論等。

四、活動(dòng)過程：

屏幕出示各種字體的“美”字。

主持人（女）：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)屏幕上顯示的這些字嗎？它們是用不同

字體寫出的同一個(gè)字一一“美”。同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是美呢？（學(xué)生自由

發(fā)言：美就是漂亮。美就是好看。美是一種感覺……）

主持人（男）：看來，同學(xué)們對(duì)于美，都有自己的理解。今天這節(jié)班會(huì)

課，我們就來感悟“美”。

支持人（女）：下面，讓我們先來認(rèn)識(shí)一只美麗的公雞吧。請(qǐng)欣賞情境劇

《美麗的公雞》。

支持人（男）：同學(xué)們，你覺得這只公雞美嗎？

學(xué)生有說美，有說不美。

支持人（女）討論：什么時(shí)候不美，什么時(shí)候美？

學(xué)生：到處比美時(shí)不美，打鳴時(shí)美。

支持人（男）：美不美最重要的是什么？（能不能幫助他人做事）。知道自

己錯(cuò)了，積極改正，每天打鳴叫人早起。這樣的公雞不但外表美，而且行為

美，心靈美。

主持人（女）：生活中，排隊(duì)一事對(duì)于大家并不陌生吧。排在隊(duì)伍中你是

什么感受呢？今天，小強(qiáng)就要來向大家說說他排隊(duì)時(shí)遇到的事。請(qǐng)欣賞小品

《排隊(duì)》。

小品《排隊(duì)》大致內(nèi)容：小強(qiáng)和媽媽去觀前街買熟菜，走到店門口看到不

少人在排隊(duì)。小強(qiáng)和媽媽排在了隊(duì)尾。隊(duì)伍排得很長(zhǎng)，看來要過一個(gè)小時(shí)才能

買到。這時(shí)，街口停下一輛白色小轎車，走出一個(gè)十分美麗，穿著也很時(shí)尚的

女士。她徑直走到鹵菜店柜臺(tái)前看了看，便往排著的隊(duì)伍里擠。排隊(duì)的人都在

喊：“到后面去排隊(duì)！"她毫不理睬。小強(qiáng)看不慣，跑到她邊上說：“阿姨，

請(qǐng)遵守紀(jì)律，排隊(duì)購物?！边@下，她發(fā)怒了，不但罵了小強(qiáng)幾句，還想動(dòng)手打

他。排隊(duì)的人不答應(yīng)了，雙方吵了起來。吵聲引來了保安，他很客氣地對(duì)那位

女士說：“排隊(duì)購物是常規(guī)，年紀(jì)輕輕怎么不懂道理呢？”女士在眾人的職責(zé)

下，虎著臉離開了。小強(qiáng)對(duì)媽媽說：“剛開始我覺得這位阿姨挺美的，但現(xiàn)在

覺得她一點(diǎn)都不美！”

主持人（男）：同學(xué)們，你們覺得那位阿姨美嗎？為什么呢？

學(xué)生：她不遵守公共秩序，亂插隊(duì)。

主持人（女）：由此可見，看一個(gè)人不能只看外表，表里如一才是可貴

的。關(guān)于這一點(diǎn)，偉大的教育家孔子與他的弟子子夏就有這么一段對(duì)話。

學(xué)生表演《論語》：巧笑倩兮。解讀新論語，突出禮儀美。

主持人（男）：同學(xué)們，下面我們就來讀一讀，品一品，體會(huì)禮儀美。

（1）世界上醉人的美是沉魚落雁、閉月羞花的外表美，比外表美更美的是

心靈美。

（2）一個(gè)人的美有十分之一是父母給予的天生麗質(zhì)，而另外的十分之九則

是來自那自身的心靈美。

（3）人不因美麗而可愛，卻因可愛而美麗。

主持人（女）：同學(xué)們，我們蘇州是個(gè)好地方，山美、水美，人更美。你

們想知道誰是蘇州最美的女孩嗎？

介紹蘇州最美女孩的事跡。（出示圖片、文字：一位殘疾人因?yàn)橥蝗粊硪u

的暴風(fēng)雨而在風(fēng)雨中無助地掙扎，一位美麗的姑娘打著雨傘沖進(jìn)暴風(fēng)雨，為殘

疾人送去關(guān)愛，盡管這把傘根本無法為他遮擋，姑娘自己全身都淋濕了，可是

她卻成為暴風(fēng)雨中最美的風(fēng)景！”

從照片中看，當(dāng)時(shí)雨下得特別大，暴雨中有一名腿部殘疾的乞丐正依靠木

板緩緩移動(dòng)，見此情景，身穿粉色襯衣的女孩手舉一把淡紫色雨傘，沖向雨中

為乞丐撐傘。無奈，小小雨傘根本無法遮擋傾盆的大雨，照片中顯示女孩手中

的雨傘已完全向乞丐傾斜，而她自己的衣衫已被雨水完全浸透。）

主持人（男）：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位姐姐美嗎？她美在哪？

學(xué)生：她很善良，愿意幫助有困難的人。

主持人（女）：讓我們都來學(xué)習(xí)這位姐姐，做一個(gè)主動(dòng)幫助他人的“美”

少年。請(qǐng)欣賞歌曲《真善美的小世界》。

主持人（男）：同學(xué)們，在我們的生活中“美”無處不在，讓我們到生活

中尋找美，發(fā)現(xiàn)美吧。

配樂情境表演：（1）師生問好。（2）撿起地上的垃圾。（3）車上讓

座。...

支持人（女）：同學(xué)們，通過今天的班會(huì)課，你感悟到什么是美了嗎？

學(xué)生討論。

主持人（男）：同學(xué)們說得真好。下面請(qǐng)班主任老師講話。

五、班主任總結(jié)：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

這次的班會(huì)是本著培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展為主要目的，結(jié)合學(xué)校的安排，我

們將本次班會(huì)定位為教育和娛樂相結(jié)合風(fēng)格，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到集體的力

量，過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境

2、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4、班會(huì)課件

三、活動(dòng)時(shí)間：2013.6.1

四、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

五、活動(dòng)流程：

第一環(huán)節(jié)：主持人宣布主題班會(huì)開始。

主持人：親愛的同學(xué)們，大家下午好！

草長(zhǎng)鶯飛的五月已經(jīng)過去，火紅火紅的六月就在眼前。

我們翹首期盼的六一國際兒童節(jié)今天來臨了！

在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們一一

六一兒童節(jié)快樂！

看，六一的鮮花絢麗多彩，瞧，六一的陽光燦爛奪目

為了歡慶今年的六一國際兒童節(jié)，我們班的同學(xué)做了精心準(zhǔn)備。

現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采

第二環(huán)節(jié)：互動(dòng)游戲。

主持人：有一首詩，夸我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹

有一段歌，贊我們少年是祖國的春天

有一場(chǎng)夢(mèng)，說的是少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽。

不管怎樣，春天孕育著未來，

無論如何，少年憧憬著希望。

新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進(jìn)，

新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。

托起閃亮的金星，未來靠我們?nèi)?chuàng)造。

走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

接下來請(qǐng)大家參與到我愛記歌詞的這個(gè)游戲中來吧！

我愛記歌詞

第三環(huán)節(jié)：猜猜誰的口頭禪

主持人：我們班雖然只有二十一位同學(xué)，但我們都有著各自的理想和追

求，也表現(xiàn)出不同的個(gè)性。不信，你們通過下面的游戲就能知道我們每一個(gè)個(gè)

體是多么的不同

接下來的節(jié)目叫做我猜我猜我猜猜猜。

第四環(huán)節(jié)：結(jié)束語。

我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)

我們將以一顆感恩的心靈，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。

我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來證明，“我們能做得更好”！

慶六一文藝演出到此結(jié)束，謝謝觀賞！

六、班會(huì)反思：

本次主題班會(huì)，在班干部策劃下，組織學(xué)生充分展示自己的想法，充分發(fā)

揮了學(xué)生的主體作用，貫徹了學(xué)校的“比優(yōu)樂學(xué)，自主發(fā)展”的辦學(xué)宗旨?；?/p>

動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生，相信本次活動(dòng)會(huì)留給他們一個(gè)難

忘的印象。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手、動(dòng)口能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。

2、寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3、畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。

4、準(zhǔn)備塑料小蘿4只。

5、在大張白報(bào)紙上畫上兩個(gè)樓梯。

三、活動(dòng)過程

主持人：今天這節(jié)活動(dòng)課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎

語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底

兩個(gè)部分）

今天，我們就來開展猜謎活動(dòng)。

1、看圖貼謎語。

將全班分成4個(gè)組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個(gè)代表上

臺(tái)，主持人發(fā)給每個(gè)代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩

條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……

例：

什么字，兩張口，小口外面套大口。（回）

什么字，四張口，里面躲著一條狗。（器）

什么字，十張口，有時(shí)黃來有時(shí)綠。（葉）

什么字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。（舌）

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）

一片一片又一片，飛到水里就不見。（雪花）

紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。

（兔子）

白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。（太陽）

四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。

（火柴）

一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。（電視機(jī)）

有個(gè)朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。

（橡皮）

東一片，西一片，只聽聲音不見面。（耳朵）

2、摘果子。

每組選一代表上臺(tái)，拿一只塑料小夢(mèng)，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下

自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小夢(mèng)里。在一定時(shí)間內(nèi)，看誰摘得準(zhǔn)，

摘得多摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請(qǐng)大家評(píng)定優(yōu)勝者。

如：

（1）一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)寫會(huì)算會(huì)畫畫，長(zhǎng)大建設(shè)現(xiàn)代

化。（手）

（2）小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。（露水）

（3）小小一排房，開了許多窗。一陣風(fēng)吹過，歌聲揚(yáng)四方。（口琴）

（4）三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。你要猜品字，是個(gè)笨小孩。（目）

（5）角字落頭。（用）

3、登樓比賽。

兩個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)規(guī)則：

（1）每組選派一名代表上臺(tái)，不參賽的小組，選兩個(gè)代表作裁判。

（2）在樓梯的每個(gè)臺(tái)階處有個(gè)謎面，參賽代表在登樓時(shí)，要說出每一個(gè)臺(tái)

階上的謎底，才能登上一個(gè)臺(tái)階，不能跨越，說錯(cuò)的可以請(qǐng)同組的代表幫助完

成，然后繼續(xù)登樓。

（3）裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪

個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

4、總結(jié)。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎（開心）希望你們多看書，獲得

更多的知識(shí)，有了豐富的知識(shí)，去參加更多的活動(dòng)和游戲。

一、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心

態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個(gè)性，

在班級(jí)營造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、通過同學(xué)們各自的表演，表現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)。

2、通過同學(xué)的互相肯定，展示大家的優(yōu)點(diǎn)。

三、活動(dòng)形式

小品、個(gè)人技能表演，討論，個(gè)人演講

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、由班委會(huì)研究確定二名節(jié)目主持人，成立相應(yīng)的人參加表演。

2、請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的

同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華。

3、要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長(zhǎng)處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘

閃光點(diǎn)，以便在“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)中寫出最佳的評(píng)語。要求：活潑、新穎、明

了。

五、活動(dòng)程序

1、小品：《自卑？自負(fù)》

［主要事件］電視臺(tái)招收主持人準(zhǔn)備開辦一個(gè)反映學(xué)生生活的欄目。通過

參加這次招聘主持人測(cè)試，自卑的小A對(duì)自己的才能有了一定的了解，自負(fù)的

小B則對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。兩人都懂得了應(yīng)該如何去正確認(rèn)識(shí)自己。

［得出認(rèn)識(shí)］玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個(gè)人總有自己的優(yōu)缺

點(diǎn)一樣。如何正確看待自己呢？是對(duì)自信敬而遠(yuǎn)之，還是傲視一切呢？答案是

否定的。人們只有做到欣賞自我，認(rèn)識(shí)自己，才能以健康的心態(tài)，良好的狀態(tài)

去面對(duì)人生，走向成功。

2、繪畫

姜?dú)g素描人物。

這位上臺(tái)獻(xiàn)藝者都是平日在班級(jí)不聲不響的，她們都為能在大家面前一展

自己的才華而感到由衷的高興。

3、手風(fēng)琴獨(dú)奏《北京喜訊傳邊寨》

主題：反映邊寨人們歡呼雀躍的精神風(fēng)貌。

4、方言薈萃

我們五十六個(gè)民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣，南方音的

細(xì)膩圓潤，山東話的樸實(shí)，南京話的親切，都是一方的精華，一方的藝術(shù)。由

兩名同學(xué)表演《方言薈萃》。

5、獨(dú)唱

張凱獨(dú)唱歌曲：《我愛米蘭》

6、“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)

方法：以每一大組為一個(gè)單位，選出兩位同學(xué)，請(qǐng)其他成員為這兩位同學(xué)

寫出對(duì)他們的評(píng)定，注意：以寫優(yōu)點(diǎn)為主。但要注意：稱贊要由衷、貼切。

目的：一個(gè)人要學(xué)會(huì)欣賞自己，建立自信，還需借助外力的作用。一般說

來，人都需要聽一些好話，贊揚(yáng)的話，這既是人的天性，也是客觀需要。誠意

的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴間的友好合作。所

以，我們搞這個(gè)活動(dòng)，既可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，又能促進(jìn)同學(xué)間親密關(guān)系

的發(fā)展。

過程：先是分組分別為所指定的組員寫評(píng)語，然后請(qǐng)這些同學(xué)上來念大家

的評(píng)語，并談?wù)勛约旱母惺?。大家談得都不錯(cuò)，挺有感觸的。

其中魏明君同學(xué)說到：對(duì)于同學(xué)們對(duì)我的這些評(píng)價(jià)，我很感動(dòng)。其實(shí)，我

不象他們所說的那么好。我有時(shí)也很任性。我是個(gè)外向型的人，做事沖動(dòng)，常

常不計(jì)后果，而同學(xué)們對(duì)我的包容和忍讓，令我十分感動(dòng)，我將盡我所能爭(zhēng)取

在學(xué)習(xí)和生活道路上做得更好。有的同學(xué)也許會(huì)說，主題是“欣賞我自己”，

干嘛盡說自己的缺點(diǎn)呢？這是因?yàn)槲艺娴恼J(rèn)為，人只有認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才

能避免盲目自大，從而做到真正的自信。

一向文靜，甚至是很沉默的文秀馨同學(xué)也被推薦上來發(fā)言，大家也許是想

借此機(jī)會(huì)多了解一下她吧。她是這樣說的：我想這個(gè)活動(dòng)的初衷無非是通過別

人的眼睛看自己，以便更好地悅納自己，增加自信。所以無必要讀出其中的每

一條，我選了其中的兩條……這兩以“不太了解”開始，或許平日我與大家接

觸不多，但令我欣慰的是班級(jí)組建僅兩個(gè)多月，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我真誠友善的一

面。以上兩條都或直接或間接地提到了我“靜”。我希望大家眼里我是“靜”

而非“孤”。因?yàn)楣抡?，寂寞孤僻者也。其?shí)與一般朋友或同學(xué)相處時(shí)，我或

許不會(huì)與你海闊天寬地神侃，也不會(huì)與你一同瘋笑，但只要你需要我的幫助，

我會(huì)伸出雙手。第一條中用了一個(gè)形容詞“多才多藝”，我那點(diǎn)雕蟲小技能配

得這一詞，令我受寵若驚。大家將我那幾點(diǎn)幾乎人人都有的優(yōu)點(diǎn)，放大給我

看，使我增加了自信，更有助于完善自身。

7、班長(zhǎng)總結(jié)

班長(zhǎng)王婉寧：今天，在這個(gè)以“欣賞我自己”為主題的班會(huì)中，我們看到

許多同學(xué)都登臺(tái)獻(xiàn)技，他們當(dāng)中有平日活潑外向的，也有默默無聞、不大顯山

顯水的；我們看到他們的拿手絕活，有大家比較熟悉的，也有鮮為人知的，我

們還看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的，也有在這之前沒被發(fā)現(xiàn)

的。四十五分鐘下來，我們不難認(rèn)識(shí)到，“欣賞”并不僅僅是一種簡(jiǎn)單的喜歡

和表揚(yáng)，“欣賞自己”也不是我們平時(shí)所說的“孤芳自賞”，它需要我們用心

去觀察他人和解剖自己，從不同角度、各方面作全面的認(rèn)識(shí)與分析，從而知道

我們?cè)撔蕾p什么、怎樣欣賞。

班會(huì)中的小品也給了我們很多啟示。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這是

大家都明白的道理。但可能不是所有的人都是以這種標(biāo)準(zhǔn)去看待他人的，尤其

對(duì)我們學(xué)生而言，以學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生已經(jīng)是很普遍的了。這種評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)會(huì)抹殺一個(gè)學(xué)生的某些閃光點(diǎn)，甚至?xí)l(fā)自卑自閉的心理，是片面的，不

是我們所提倡的。作為新一代的青少年，我們要學(xué)會(huì)以正確的方法去評(píng)價(jià)他

人，同時(shí)應(yīng)該積極樹立起自信心，學(xué)會(huì)相信自己；只有相信自己。才能欣賞自

己、塑造自我。

最后，我祝愿同學(xué)們能夠在欣賞自己的過程中發(fā)掘自我、完善自我，找到

自己的契合點(diǎn)，去迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想！謝謝！

六、活動(dòng)要求

統(tǒng)一著裝，穿著校服。

各位同學(xué)要情緒飽滿地全心參預(yù)這次活動(dòng)。

七、活動(dòng)后記

1、作為班級(jí)，要增強(qiáng)凝聚力，形成優(yōu)良的班集體，互相欣賞、彼此接納是

一切工作的基礎(chǔ)。

2、在未來面對(duì)眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如何迎接嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)？如何接受挫

折？這是每個(gè)人都不能逃避的問題。而自信、自我接納，是一切問題的解決所

必不可少的前提條件。

3.在這次活動(dòng)中，上臺(tái)表現(xiàn)自己的同學(xué)，都在平時(shí)表現(xiàn)的比較文靜，我們

這個(gè)班會(huì)就是要給他們一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們能驚喜的發(fā)現(xiàn)日常不曾發(fā)

現(xiàn)的自我，也讓大家會(huì)欣賞他們，在這樣一種互相賞識(shí)的氛圍中，既增進(jìn)了同

學(xué)之間的關(guān)系，又可讓他們重新找回失落的自信心，揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，去

迎接生活中的挑戰(zhàn)。

4.班會(huì)課一方面大家對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了很強(qiáng)的自信心，覺得“我們不差”。我

想，自信是成功之母，自信心的樹立，不但對(duì)同學(xué)個(gè)體，而且對(duì)整個(gè)班級(jí)受益

無窮的。另一方面，那些平日不夠自信，甚至有此自卑的同學(xué)，在接受了別人

對(duì)自己的賞悅后，都很欣喜，在欣喜之余，也都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，也決心

努力向大家所贊譽(yù)的那個(gè)方向去努力，去好好表現(xiàn)。

A：同學(xué)們，你知道快樂是什么意思嗎？一般字典上對(duì)快樂下的定義多半

是：覺得滿足與幸福。德國哲學(xué)家認(rèn)為：“快樂是我們的需求得到了滿足”。

的確，快樂是一種美好的狀況，也就是沒有不好或痛苦的事情存在，你覺得個(gè)

人及周圍的世界都挺不錯(cuò)?？墒峭瑢W(xué)們，你有想過如何去獲得快樂嗎？今天就

讓我們?cè)诎鄷?huì)中去尋找答案吧！

B：1.7班“快樂與自信”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

請(qǐng)班長(zhǎng)講話：

有人說：“成功就是成為最好的你自己?！币苍S你會(huì)說沒有成功的感覺，

那么請(qǐng)問：今天你按時(shí)到校了嗎？今天你交作業(yè)了嗎？今天你在班上履行了什

么義務(wù)？……其實(shí)，這一個(gè)個(gè)肯定的回答就對(duì)應(yīng)著你的一次次的成功。古今中

外凡是有成就的人，都有一條成功的秘訣，那就是“自信”。他們對(duì)自己的才

能、事業(yè)和追求，充滿必勝的信心。然而，我們不少同學(xué)卻缺乏自信，有的甚

至自卑，總覺得自己不如別人。當(dāng)受到周圍同學(xué)的輕視、嘲笑和侮辱時(shí)，這種

自卑心理又大大加強(qiáng)。因此，我們要積極參加集體活動(dòng)，有意識(shí)地選擇與那些

性格開朗、樂觀、熱情、善良、尊重和關(guān)心別人的同學(xué)進(jìn)行交往，感受他人的

喜怒哀樂，跳出個(gè)人心理活動(dòng)的小圈子，調(diào)整自我評(píng)價(jià)，提高自信心。有些同

學(xué)，學(xué)習(xí)生活不快樂，可能是對(duì)一些無奈的事生悶氣。然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)

到，有些事是我們無法改變的。明智的選擇是坦然地接受它們，找回快樂。在

學(xué)習(xí)生活中，我們要有勇氣來改變可以改變的事情，要有度量接受不可改變的

事情，要用智慧來化解學(xué)習(xí)生活中遇到的一切難題，我們一定能快樂無比?？?/p>

樂、自信、成功是一個(gè)良性循環(huán)。我們能從成功里得到自信和快樂，從自信里

得到快樂和成功，從快樂里得到成功和自信。祝同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)自信，

永遠(yuǎn)成功！

（-）探究快樂：

A：一個(gè)幼小的生命在母親十月懷胎的孕育下，誕生在這個(gè)繁雜但卻充滿愛

的世界里。它用一雙童稚的目光審視著這個(gè)給它帶來無限的愛和美好東西的世

界。在它后來成長(zhǎng)的過程中，一次次心靈的震撼，使它感受到了這來自人世間

的愛在構(gòu)成了人生那絢麗多姿的光環(huán)。

B：有句話說：快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呀?請(qǐng)談

談你對(duì)這句話的看法。（自由談）

（二）友情互助：

A：每個(gè)人都有煩惱，但并非人人都不快樂?？鞓芬膊灰蕾囏?cái)寶，有些人只

有很少的錢，但一樣快樂。也有些人身家豐厚，但也不見得終日笑口常開。人

們能否一生都保持快樂，愉快地生活呢？我現(xiàn)在想做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們

舉手表示。請(qǐng)覺得自己是不快樂的同學(xué)舉手（）個(gè)；請(qǐng)覺得自己是快樂的同

學(xué)舉手有（）個(gè)。

B：我們先請(qǐng)感覺自己不快樂的同學(xué)談?wù)勀銥槭裁床豢鞓罚浚ㄕ?qǐng)5位）

A：快樂的同學(xué)，你能談?wù)勅绻阌龅竭@樣的煩惱是怎樣做的嗎？（請(qǐng)5

位）

B：那么我們學(xué)校的老師平時(shí)是怎樣幫助同學(xué)們解決煩惱的呢？讓我們來宋

老師的介紹吧。

（三）體驗(yàn)

A：在我的心目中快樂是一種心情、一種感覺。同學(xué)們，你認(rèn)為什么是快

樂？（自由談）

B：接下來，讓我們來看看情景再現(xiàn)：我的一天（ABSU）

A：怎樣才可以解決剛才同學(xué)所遇到的煩惱？請(qǐng)大家一起來為他出謀劃策

A：我想，現(xiàn)在大家一定知道當(dāng)我們受了委屈，不快樂以后該怎樣想，怎樣

做了吧。B：宋老師，你還有什么好的方法？可以教教我們嗎？（宋老師介紹方

法，并帶領(lǐng)同學(xué)們做游戲）

自信方法：

（一）挑前面的位子坐

你是否注意到，無論在教學(xué)或教室的各種聚會(huì)中，后排的座位是怎么先被

坐滿的嗎?大部分占據(jù)后排座的人，都希望自己不會(huì)“太顯眼”。而他們怕受人

注目的原因就是缺乏信心。

坐在前面能建立信心。把它當(dāng)作一個(gè)規(guī)則試試看，從現(xiàn)在開始就盡量往前

坐。當(dāng)然，坐前面會(huì)比較顯眼，但要記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。

（二）練習(xí)正視別人

一個(gè)人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。某人不正視你的時(shí)候，你會(huì)

直覺地問自己：“你想要隱藏什么呢?他怕什么呢?他會(huì)對(duì)我不利嗎？”

不正視別人通常意味著：在你旁邊我感到很自卑；我感到不如你；我怕

你。躲避別人的眼神意味著：我有罪惡感；我做了或想到什么我不希望你知道

的事；我怕一接觸你的眼神，你就會(huì)看穿我。這都是一些不好的信息。

正視別人等于告訴你：我很誠實(shí)，而且光明正大。我相信我告訴你的話是

真的，毫不心虛。

（三）把你走路的速度加快25%

當(dāng)大衛(wèi)?史華茲還是少年時(shí)，到鎮(zhèn)中心去是很大的樂趣。在辦完所有的差

事坐進(jìn)汽車后，母親常常會(huì)說：“大衛(wèi)，我們坐一會(huì)兒，看看過路行人?！?/p>

母親是位絕妙的觀察行家。她會(huì)說：“看那個(gè)家伙，你認(rèn)為他正受到什么

困擾呢？”或者“你認(rèn)為那邊的女士要去做什么呢？”或者“看看那個(gè)人，他似

乎有點(diǎn)迷惘。”

觀察人們走路實(shí)在是一種樂趣。這比看電影便宜得多，也更有啟發(fā)性。

許多心理學(xué)家將懶散的姿勢(shì)、緩慢的步伐跟對(duì)自己、對(duì)工作以及對(duì)別人的

不愉快的感受聯(lián)系在一起。但是心理學(xué)家也告訴我們，借著改變姿勢(shì)與速度，

可以改變心理狀態(tài)。你若仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，身體的動(dòng)作是心靈活動(dòng)的結(jié)果。

那些遭受打擊、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，完全沒有自信心。

普通人有“普通人”走路的模樣，作出“我并不怎么以自己為榮”的表

白。

另一種人則表現(xiàn)出超凡的信心，走起路來比一般人快，像跑。他們的步伐

告訴整個(gè)世界：“我要到一個(gè)重要的地方，去做很重要的事情，更重要的是，

我會(huì)在15分鐘內(nèi)成功。”

使用這種“走快25獷的技術(shù)，抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會(huì)感到自信心在

滋長(zhǎng)。

（四）練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言

拿破侖?希爾指出，有很多思路敏銳、天資高的人，卻無法發(fā)揮他們的長(zhǎng)

處參與討論。并不是他們不想?yún)⑴c，而只是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>

在會(huì)議中沉默寡言的人都認(rèn)為：“我的意見可能沒有價(jià)值，如果說出來，

別人可能會(huì)覺得很愚蠢，我最好什么也不說。而且，其他人可能都比我懂得

多，我并不想讓你們知道我是這么無知。”這些人常常會(huì)對(duì)自己許下很涉茫的

諾言：“等下一次再發(fā)言?！笨墒撬麄兒芮宄约菏菬o法實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言的。每

次這些沉默寡言的人不發(fā)言時(shí)，他就又中了一次缺少信心的毒素了，他會(huì)愈來

愈喪失自信。從積極的角度來看，如果盡量發(fā)言，就會(huì)增加信心，下次也更容

易發(fā)言。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”。

不論是參加什么性質(zhì)的會(huì)議，每次都要主動(dòng)發(fā)言，也許是評(píng)論，也許是建

議或提問題，都不要有例外。而且，不要最后才發(fā)言。要做破冰船，第一個(gè)打

破沉默。也不要擔(dān)心你會(huì)顯得很愚蠢。不會(huì)的。因?yàn)榭倳?huì)有人同意你的見解。

所以不要再對(duì)自己說：“我懷疑我是否敢說出來?！庇眯墨@得會(huì)議主席的注

意，好讓你有機(jī)會(huì)發(fā)言。

游戲：介紹自己、介紹自己的好伙伴

A、小朋友有吃不完的巧克力是快樂的；學(xué)生得到老師的贊賞是快樂的；一

個(gè)人得到另一個(gè)人的理解，是快樂的；做工的人領(lǐng)到自己本應(yīng)該得到的那份薪

水時(shí)，也是快樂的?？鞓酚性S多，很可能每時(shí)每刻都在我們身邊發(fā)生。即便是

一個(gè)流浪街頭的瘋子，有哪個(gè)好心人給了他一碗飯，從那喜滋滋的神態(tài)，也可

以看出他這時(shí)候很快樂。我想，人對(duì)生活的要求不同，對(duì)快樂的感覺和理解也

不一樣?？墒窃谶@里我想要告訴同學(xué)們，你自己的自信就能夠讓你快樂。

B、我現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀阏J(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中，你又自信嗎？怎樣才

能讓自己自信起來呢？

A、現(xiàn)在讓我們一起來讀讀自信與快樂小兒歌。

自信少年課堂禮儀兒歌

上課鈴響進(jìn)教室，

學(xué)習(xí)用品擺整齊。

師生問好懂禮貌，

假如遲到喊報(bào)告。

認(rèn)真聽講勤思考，

學(xué)會(huì)傾聽和交流。

爭(zhēng)做自信好少年！

B、每一朵想盛開的花苞，都能開出燦爛的嬌艷花朵。

每一棵想成長(zhǎng)的樹苗，都能成為茂盛的參天大樹。

每一片想漂流的云，都能看到世間的美麗風(fēng)景。

每一束微弱的光線，都能照亮心里的所有角落。

而我們，每一名想成為優(yōu)秀少先隊(duì)員的學(xué)生，都需要積極向上的快樂心

靈。同學(xué)們，讓我們齊唱快樂歌吧：《假如快樂的話你就拍拍手吧》

A、請(qǐng)班主任小結(jié)

（四）班主任小結(jié)：

1、同學(xué)們，此次班會(huì)活動(dòng)開展得非常成功，通過班會(huì)，同學(xué)們學(xué)到了獲得

快樂的方法，老師非常高興。同學(xué)們積極思考，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，解決了在日常

生活與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些讓自己煩惱的問題，祝賀你們又增加了自信，讓自己

陽光起來，同時(shí)也希望你們把今天學(xué)到的、悟到的用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。

2、在此次活動(dòng)中，孩子們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互

助，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。作為你們的班主任老師，我為你們感到驕傲，愿

我們的生活都充滿著陽光，愿快樂永遠(yuǎn)伴隨大家！

A：1.7班“快樂與自信”主題班會(huì)到此結(jié)束。

活動(dòng)目的：

（1）教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，感恩集體，感恩社會(huì)

（2）使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞，做個(gè)孝順懂事的孩子。

（3）理解百善孝為先的含義。

（4）用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)爸爸媽媽愛我的資料（照片、事件）

活動(dòng)過程：

一、開幕語

主持人甲：敬愛的老師

主持人乙：親愛的同學(xué)

合：大家好

主持人甲：十多年來，我們無時(shí)無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的

情

主持人乙：讓我們一起體會(huì)父母的關(guān)愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩，下面我宣

布《我感恩我成長(zhǎng)我快樂》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、第一篇章一一學(xué)孝

主持人甲：同學(xué)們，孝是什么？

主持人乙：孝為百善之首

主持人甲：孝為傳統(tǒng)美德

主持人甲：同學(xué)們，我們學(xué)校墻壁上張貼著二十四孝感人故事，它無時(shí)無

刻不在教育著我們，洗滌著我們的心靈。

主持人乙：今天我班同學(xué)帶來了其中幾個(gè)故事，讓我們一起聆聽，一起感

悟

（講故事）配古箏曲《云水禪心》

主持人甲：這十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖?是誰最擔(dān)心我們的健康？

主持人甲：是爸爸，是媽媽，是我們的至愛雙親

主持人乙：這是一份永恒的愛

主持人甲：它跨越時(shí)空，他不求回報(bào)，請(qǐng)聽我和爸爸媽媽的故事。

配樂《兒行千里》曲

主持人甲：多么偉大的父愛母愛?。∥覀儜?yīng)該從現(xiàn)在起，立雅立美立信立

志，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

主持人乙：同學(xué)們讓我們大聲的對(duì)爸爸媽媽說一聲：爸爸媽媽你們辛苦

了，謝謝你們

讓我們記住這些話吧！【齊背新三字經(jīng)】

主持人甲：如果說海水可以斗量

主持人乙：父母的愛怎可斗量

主持人甲：此時(shí)請(qǐng)讓我們用最真摯的語言

主持人乙：最深沉的感動(dòng)

主持人乙：歌頌?zāi)顐ゴ蟮膼?/p>

請(qǐng)聽詩朗誦《母愛父愛》

三、第二篇章一一行孝

主持人丙：同學(xué)們，我們要一點(diǎn)綠，爸爸媽媽會(huì)給我們整片森林；我們要

一滴水，爸爸媽媽會(huì)給我們汪洋大海。

主持人?。何覀兞私馕覀兊陌职謰寢寙幔孔屛覀円黄鹑ヱ雎牥职謰寢尩男?/p>

聲，請(qǐng)聽《一封父親寫給兒子的信》。

主持人丙：我也愛您父親，我也將用微笑和始終不變的愛來回報(bào)您。

同學(xué)們，此時(shí)你想對(duì)這位父親說些什么？

主持人?。何覀兛上驳目吹?，我班有這么多孝順懂事的同學(xué)。

主持人丙：孝敬父母，就是記住父母的生日，傾聽父母的心聲，關(guān)心父母

的喜怒哀樂。讓我們一起給父親寫一封回信好嗎？你有什么心里話想說對(duì)爸爸

媽媽說嗎？

四、第三篇章一一傳孝

主持人甲：大家好，《愛從這里起航》欄目又和您見面了，我是主持人梁

策，我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大，我們滋潤著人間的真情成長(zhǎng)，多少次帶著幸福

的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來，今天我們給大家?guī)砹艘?/p>

段視頻，請(qǐng)看。

主持人甲：同學(xué)們我想問問大家誰給父母洗過腳，請(qǐng)舉手，你們真棒。父

母給我們洗過多少次腳誰記得？你給父母洗過幾次腳，這說明了什么？以后你

打算怎么做？

主持人甲：《愛從這里起航》節(jié)目馬上就要和大家說再見了，希望今天同

學(xué)們回到家主動(dòng)給長(zhǎng)輩洗腳，明天我們?cè)贆z查作業(yè)的完成情況。

主持人乙：謝謝梁策同學(xué)給我們帶來的精彩節(jié)目

合：讓我們永記恩情，擁抱真情，讓我們懷著深深的敬意，為父母獻(xiàn)上一

顆《感恩的心》

五、結(jié)束篇

主持人甲：感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

主持人乙：感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)

主持人丙：感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的勇氣

主持人?。焊屑の抑車囊磺校?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間

合：在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多……

主持人丙：我宣布《我感恩、我成長(zhǎng)、我快樂》主題班會(huì)，到此結(jié)束。

主持人丁：祝爸爸媽媽

合：身體健康，工作順利！

請(qǐng)輔導(dǎo)員老師做總結(jié)。

現(xiàn)狀分析：

1、在我們的日常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生只聽班主任的話，不能認(rèn)真地完

成科任老師布置的任務(wù)。為此，召開“老師，我愛您”主題班會(huì)。通過班會(huì)活

動(dòng)，讓學(xué)生懂得，每位老師都為他們的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水，要尊重每一位

老師的勞動(dòng)，聽每一位老師的教導(dǎo)。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地說一聲“老師，您辛苦

T!謝謝您，老師！”

2、在“禮儀、禮節(jié)、禮貌”三禮教育活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)校對(duì)老師有禮貌，

往往表現(xiàn)在表面上。為了使學(xué)生能夠從內(nèi)心深處，從實(shí)際行為上真正對(duì)老師有

禮貌，特設(shè)計(jì)此主題班會(huì)。

班會(huì)的目的：

1、通過班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育；

2、通過班會(huì)，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛師，從而增進(jìn)

師生之間的情感；

3、通過班會(huì)，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕

耘、無私奉獻(xiàn)的精神。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）收集有關(guān)贊揚(yáng)教師、尊敬教師的材料；

（2）根據(jù)收集的材料思考我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)尊敬每一位老師;

（3）根據(jù)每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的

老師；

（4）學(xué)會(huì)歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》；

（5）出一期主題為“老師，我愛您”的手抄報(bào)。

2、教師準(zhǔn)備：

（1）搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生排練；

（2）打印歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》；

（3）環(huán)境布置：黑板、手抄報(bào)展板、課件（相關(guān)的錄象、照片）

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室

參加人員：全班學(xué)生及班主任教師

活動(dòng)過程：

一、班長(zhǎng)講話

二、主持人導(dǎo)入

三、贊師：

（1）小干部的心里話

（2）老師在學(xué)生心目中的形象

（3）我把老師比作……

四、敬師、愛師

（1）尊師、敬師的故事

（2）行為判斷題

（3）在實(shí)際生活中我們應(yīng)該如何尊師、敬師

（4）獻(xiàn)花

五、表演

(1)電子琴獨(dú)奏歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》

(2)詩朗誦《老師，您辛苦了》

六、集體承諾

七、班主任講話

班會(huì)紀(jì)實(shí)：

主持人：(甲：劉嘉伊，乙：楊伊帆)

主持人甲、乙：“老師，我愛您”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人甲：請(qǐng)班長(zhǎng)講話。

親愛的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就生活在老師的身邊，從

一個(gè)愛哭的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，雖然離開了媽媽的懷抱，紅領(lǐng)巾

卻抱住了我們的雙肩，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，包含了老師多少辛勤的汗水。今

天，我們?cè)谶@里召開“老師，我愛您”主題班會(huì)。就讓我們?cè)诖藢?duì)老師講一講

心里話。今后就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去尊敬、去熱愛每一位老師吧！

主持人甲：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津；

主持人乙：一塊黑板，記下老師無限的深情；

主持人甲：一個(gè)講臺(tái)，喚著老師高大的身影；

主持人乙：三尺教鞭，開辟通向理想的路程；

主持人甲：為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)我們班的小干部們代表大家向

老師說說心里話。

小干部：(每人一句，配樂)

老師，這個(gè)稱呼是如此親切；

老師，這個(gè)稱呼是如此的動(dòng)聽；

從我們走進(jìn)學(xué)校的那一天起，

我們的生活中

就印滿了您們忙碌的身影,

您用您的雙手

為我們打開知識(shí)的寶庫，

讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中

盡情遨游。（陳璐）

是您讓我們知道了

一加一等于二；

是您教會(huì)我們

寫自己的姓和名；

因?yàn)橛辛四?/p>

我們才知道世界有多大；

因?yàn)橛辛四?/p>

我們才會(huì)唱1、2、3；（明媛媛）

您告訴我們

祖國有五千多年的文明史；

您教會(huì)我們

用雙手創(chuàng)造一件件工藝品；

老師，我們感謝您。

因?yàn)槟媚膼坌?/p>

溫暖著我們；

老師，我們熱愛您。

因?yàn)槟俏覀冃闹?/p>

最偉大的人！（王佳卉）

主持人乙：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構(gòu)成了一片亮麗的天

空，它哺育我們成長(zhǎng)，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的溫暖和親切，老

師，您知道在我們的心靈相冊(cè)中保留有您怎樣的相片嗎？

學(xué)生：（張超凡）李老師上音樂課時(shí)，態(tài)度最親切，她總是給我鼓勵(lì)的微

笑，每當(dāng)我唱錯(cuò)時(shí)，她總是微笑以對(duì)，給我鼓勵(lì)，給我戰(zhàn)勝困難的力量。所以

我最愛上音樂課，上李老師的課，我一點(diǎn)兒也不覺得緊張。

學(xué)生：（張?chǎng)斡辏﹦⒗蠋煹闹R(shí)最淵博，上她的課最有意思，她會(huì)使你感

到學(xué)習(xí)知識(shí)是一件十分愉快的事情，從不會(huì)叫你感到枯燥。更可貴的是，在學(xué)

習(xí)課文的同時(shí)，我們還領(lǐng)悟到了做人的道理。這一點(diǎn)給我的印象最深，每逢上

語文課的時(shí)候，我都會(huì)感到時(shí)間在不知不覺中過得很快。

學(xué)生：（張暄）我愛上美術(shù)課，因?yàn)槔罾蠋煹睦L畫本領(lǐng)最高，幾個(gè)簡(jiǎn)單的

線條在老師的手中邊會(huì)演變成各種圖案。我十分喜歡上李老師的美術(shù)課，在這

里我會(huì)感到世界上到處都存在著美。

學(xué)生：（王子豪）體育劉老師對(duì)我們最好，上次我在跑步時(shí)不小心摔倒，

是劉老師把我扶起，為我清洗上藥。在老師身邊我們感到無比幸福，在老師的

身邊我們感到無比快樂。

主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是我們歌頌老師的

真實(shí)寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。同學(xué)們，請(qǐng)發(fā)揮自己的

想像，我們可以把老師比作什么呢？

學(xué)生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長(zhǎng)；

學(xué)生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長(zhǎng)；

學(xué)生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著它走向遠(yuǎn)方；

學(xué)生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；

學(xué)生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷；

學(xué)生6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；

學(xué)生7：我把老師比作園丁，精心為花朵修枝剪葉；

學(xué)生8：我把老師比作方向盤，指引我們前進(jìn)的方向；

學(xué)生9：我把老師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程

學(xué)生10：我把老師比作階梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀

高、攀高。

學(xué)生：（汪雨桐）靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間里徹夜明亮，每當(dāng)

我輕輕走過老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。今天，我為敬愛的老師帶

來一曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。（電子琴獨(dú)奏）

主持人乙：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的

事例，你知道嗎？

學(xué)生：（趙夢(mèng)洋）我知道。今天我給大家講一個(gè)子貢喻孔子的故事。孔子

的學(xué)生子貢，聰明好學(xué)。一次，魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常

氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般

人看得到的；而自己只不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師比作

太陽和月亮，說他光亮照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬

分，在孔子的墓旁結(jié)廬而居，守墓6年。

學(xué)生：（趙欣蕊）聽了他的故事，我也曾在書中看到過毛澤東尊敬老師的

事。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當(dāng)

徐老60壽辰之際，毛澤東主席特意寫信祝壽。他在信中寫到：“你是我二十年

前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全

黨向徐老學(xué)習(xí)。

學(xué)生：（張文靜）聽了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美

德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

主持人甲：對(duì)！我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，那在日常的學(xué)習(xí)

和生活中我們應(yīng)該怎么做呢？現(xiàn)在我們出兩道判斷題，請(qǐng)大家思考：

主持人甲：題一，有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，

有時(shí)還主動(dòng)幫老師打水，從不頂撞老師，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草，老師對(duì)

他講了多次，他都沒有改正，他的好朋友說他這是不尊敬老師，而他卻說這與

尊師無關(guān)，他的看法對(duì)嗎？（討論：不對(duì)）

主持人乙：題二，有位同學(xué)課上經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其他同學(xué)講話，老

師批評(píng)他，說他不尊敬老師。請(qǐng)問：老師的說法對(duì)嗎？

（討論：對(duì)）

主持人甲：那我們應(yīng)該如何做呢？

學(xué)生1：對(duì)老師有禮貌，見到老師要行禮問好，放學(xué)回家，要說:老師再

見。

學(xué)生2：要聽老師的話，按老師的要求去做。

學(xué)生3：要認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。

學(xué)生4：在樓道遇到老師，要讓路，讓老師先行。

學(xué)生5：老師講話，要認(rèn)真聽，不插話。

學(xué)生6：接送物品時(shí)，要用雙手。領(lǐng)獎(jiǎng)品，要說“謝謝”。

學(xué)生7：幫助老師做自己力所能及的小事。

學(xué)生8：課上不接下碓兒。

學(xué)生9：進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”。

學(xué)生10：無論在什么地方見到老師，都應(yīng)該熱情打招呼。

主持人乙：同學(xué)們講得都很好，希望我們今后能夠從小事做起，從我做

起，尊重我們的老師，愛我們的老師。

學(xué)生1：劉老師，我們不會(huì)忘記，數(shù)不清的粉筆末染白了您的頭發(fā)！多少

次，您為我們講解題，占據(jù)了您的午休時(shí)間。

學(xué)生2：多少次，我們?nèi)悄鷼?，使您的皺紋更深、更多！而您，卻毫無

怨言！我們知道，這一年的日子里，您給予我們的太多、太多。

學(xué)生3：您告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮、踏實(shí)、努力，才能進(jìn)步成才。我們的每

一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透了您的汗水和心血。

主持人乙：劉老師，您的心血不會(huì)白費(fèi)！

主持人甲：您的汗水不會(huì)白流！

主持人乙：您的教導(dǎo)，我們將銘記心頭！

主持人甲：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻(xiàn)上一束真摯的花。

主持人乙：老師，讓我們衷心地對(duì)您說一聲，

（全體同學(xué)起立說）“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”（同學(xué)代表獻(xiàn)

上卡片和花）

主持人乙：為了感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，下面請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您辛苦

了》

主持人甲：是的，老師您辛苦了，今后我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您，在此，

我們向全體老師鄭重承諾：“老師，我們愛您，我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的

期望。”

班主任講話：

同學(xué)們：謝謝你們，你們使我感到無比的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，懂事

了。你們懂得了每一位老師都是愛你們的，懂得了每一位老師的嚴(yán)格要求，孜

孜不倦都是在哺育你們成長(zhǎng)。我相信，今后你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出對(duì)老

師的敬愛之情。我也相信，老師們一定會(huì)更加喜歡你們，更加愛你們！

主持人甲、乙：“老師，我愛您”主題班會(huì)到此結(jié)束。

活動(dòng)目的：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來之時(shí)，通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步

認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在

新學(xué)期中，展現(xiàn)自我。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《校園的早晨》營造氣氛

歡迎新同學(xué)

1、先由老師介紹新同學(xué)；

2、學(xué)生自由提問，互相了解；

二、以小組競(jìng)賽的方式來說一說假期生活（看誰說得最精彩、口語表達(dá)最

流利）

三、教師隨機(jī)總結(jié)：

同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開始，老師送大家一句格言：良好的開端是成功的一

半。祝你從第一課開始就抓緊學(xué)習(xí)。這個(gè)道理是很簡(jiǎn)單的。有一個(gè)“吃燒餅”

的笑話：一個(gè)人肚子餓了，吃了一個(gè)燒餅沒有飽，再吃一個(gè)還沒有飽，吃到第

三個(gè)才覺得飽了。

他說：早知道吃了這個(gè)燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個(gè)了。你一定會(huì)覺

得他說的是傻話，沒有前面那兩個(gè)燒餅墊底，光吃最后一個(gè)燒

怎么能填飽肚子呢？

可是，同學(xué)們當(dāng)中有沒有這樣的人呢？平時(shí)，特別是新學(xué)期的開始，什么

也不在乎，等到快考試了才著急起來，拼命開夜車，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不理想。這

樣的同學(xué)，不是有一點(diǎn)像那個(gè)重視最后一個(gè)燒餅的人嗎？

四、激勵(lì)環(huán)節(jié)：

拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品分發(fā)給學(xué)生，并用簡(jiǎn)潔的話語強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的學(xué)

習(xí)要求。

一.班會(huì)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情和愛父母長(zhǎng)輩的真情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，

學(xué)會(huì)感恩。感謝父母，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)從生活細(xì)節(jié)中去關(guān)心父母、熱愛

父母的意識(shí)。通過教學(xué)使學(xué)生懂得我們?yōu)槭裁匆獝鄹改?；懂得愛父母最重要?/p>

是思想感情上的深情愛戴，然后在具體行為上要有愛心。

二.課前調(diào)查父母一天內(nèi)為我們做了哪些事情。

（一）針對(duì)的問題：

講愛爸爸媽媽有幾個(gè)難處，一是學(xué)生已經(jīng)多次接受過這樣的教育，對(duì)正面

的說理易產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為是“老一套”，沒新意；二是父母天天在自己的

身邊，已習(xí)慣于接受來自父母的關(guān)心和愛護(hù)，認(rèn)為是理所當(dāng)然，沒什么可感激

的；

（二）學(xué)生的需要：

教學(xué)設(shè)計(jì)主要著重于建立父母與子女“重新”認(rèn)識(shí)、溝通的橋梁，在感情

上喚起積極的回憶，從而使學(xué)生體會(huì)到父母的可敬、可親、可愛。

三、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

（附歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你

愛吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個(gè)人

就是娘啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家啊，不管你走多

遠(yuǎn)，無論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開，咱的媽。你身在（那）他鄉(xiāng)住有人

在牽掛，你回到（那）家里邊有人沏熱茶，你躺在（那）病床上有人（他）掉

眼淚，你露出（那）笑容時(shí)有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，

到什么時(shí)候也不能忘咱的媽。）

（引出主題：不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘咱的

媽。孝敬是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要愛自己的爸爸媽媽。）

四、我的爸爸媽媽是怎樣愛我的（感受父母不易）

1、爸爸媽媽每天為我們做多少事情呀！在課前老師讓小朋友做了一個(gè)小調(diào)

查，請(qǐng)同學(xué)們把你們調(diào)查表拿出來，一起來交流一下（課件出示調(diào)查表）。

愛心大調(diào)查（幻燈出示愛心大調(diào)查）

（1）請(qǐng)你說一說一天里爸爸媽媽為你做了哪些事？

（2）同學(xué)們，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一共有幾件？?jī)H僅是一天呀，父母就為我們做

了這么多的事！你們今年多大了？從出生到現(xiàn)在，你跟父母一起生活了多少

天？請(qǐng)拿起筆來算一算，好嗎？

父母為我們付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了，他們的愛是無價(jià)的，是無法

回報(bào)的，而我們作為家庭成員之一，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培

養(yǎng)家庭責(zé)任感。

2、學(xué)生講自己和父母的故事。

請(qǐng)講：父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事。（學(xué)生自己準(zhǔn)備自愿發(fā)言）

3、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是

什么？（學(xué)生自己思考，然后逐一發(fā)言）

五、如何愛自己的爸爸媽媽（學(xué)會(huì)做人）

師：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，

那么我們?cè)撛趺磹圩约旱陌职謰寢專?/p>

1、愛爸爸媽媽是中國的傳統(tǒng)美德。（教師講陳毅元帥孝敬老母親的感人故

事）：1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老

母親。陳毅的母親癱瘓?jiān)诖?，大小便不能自理。陳毅進(jìn)家門時(shí)，母親非常高

興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人

把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動(dòng)，上前握住母親的手，關(guān)切地

問這問那。過了一會(huì)兒，他對(duì)母親說：“娘，我進(jìn)來的時(shí)候，你們把什么東西

藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實(shí)情。陳毅聽了，忙說：“娘，

您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當(dāng)由我去洗，何

必藏著呢?！蹦赣H聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急

忙擋住并動(dòng)情地說：“娘，我小時(shí)候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就

是洗上10條尿褲，也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣

服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

師：陳毅元帥是個(gè)大人物，有繁忙的公務(wù)在身，但他不忘家中的老母親。

在百忙中抽空回家探望癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，為母親洗尿褲，以關(guān)切的話語溫暖撫

慰病中的母親。

2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣愛自己的爸爸媽媽。

3、現(xiàn)場(chǎng)討論：下面都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？

①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？爸爸媽媽最喜歡吃的

食物是什么？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不

和父母發(fā)脾氣。

③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

④幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天。

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意

見。

⑦努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。

4、巧解愛爸爸媽媽誤區(qū)：（學(xué)生討論下面同學(xué)的做法）

①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也

很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家

能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其

他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行）

②一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，

我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生

活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。（實(shí)

際行動(dòng)比決心更重要）

六.我不跟你比爸爸，我要跟你比自己

學(xué)習(xí)上：（同學(xué)發(fā)言）

生活上：（同學(xué)發(fā)言）

老師總結(jié)提升

⑴、父母給予我們無私的付出，我們應(yīng)滿懷感激之情，來，讓我們馬上行

動(dòng)起來把我們能給父母的多多的拿出來……

七、感悟、升華。在音樂《感恩的心》中結(jié)束。

同學(xué)們：人生最大的悲哀莫過于“子欲孝，而親不在”，所以請(qǐng)珍惜和父

母在一起的時(shí)間吧，無論我們的父母是嚴(yán)厲，還是慈愛，那都只是愛的形式，

表象下都是父母濃濃的、至真至純的愛，那么愛父母，孝敬父母，讓我們從愛

爸爸媽媽開始。就讓我們用這一首小詩，表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情吧！

讓我們用一句話來結(jié)束今天的班會(huì)：

我不跟你比爸爸，我要跟你比自己

設(shè)計(jì)意圖：

2005年，“兩綱”的頒布讓“民族精神教育”和“生命教育”成為了最熱

門的教育話題之一。然而，如何才能使我們的教育有實(shí)效，讓學(xué)生接受并真正

影響他們的言行呢？我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們接受不了也理解不了空洞

的說教，于是，我想到了那一則膾炙人口的《狼來了》的故事，故事中所蘊(yùn)涵

的誠信道理教育和影響了無數(shù)我們的同齡人，《狼來了》的故事也總是以不同

的版本在孩子們的身上上演。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、

欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的孩子還甚至以說謊為榮，這不能不說是我們當(dāng)

今教育中的一個(gè)誤區(qū)。由此我想到，人是從小就應(yīng)進(jìn)行誠信教育的，因?yàn)檎\信

對(duì)每個(gè)人來說都是一筆享用終生的財(cái)富。《狼來了》的故事之所以深入人心是

因?yàn)樗顫娚鷦?dòng)的故事形式是孩子喜聞樂見的，而我們也應(yīng)該讓孩子在一個(gè)和

諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然的去接受良好的誠信教育。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際

情況我設(shè)計(jì)并開展了一系列“誠信”教育活動(dòng)，《誠信伴我行》主題班會(huì)是其

中的一個(gè)活動(dòng)，展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)，思索和實(shí)踐。

教育目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓隊(duì)員了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華

民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童做人的根本。

2、培養(yǎng)隊(duì)員正確的道德觀念，使隊(duì)員能從內(nèi)心具有做一個(gè)誠信人的愿望。

3、通過活動(dòng)讓隊(duì)員知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到誠實(shí)守信，培養(yǎng)隊(duì)員良好的

行為習(xí)慣。

教育重點(diǎn)、突破口:

明白什么是誠信，怎樣才算是一個(gè)誠信之人。.對(duì)自身或他人的行為的“誠

信度”具有評(píng)判能力，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常

生活實(shí)踐中。

教育過程：

一、教師談話導(dǎo)入，引出“誠信”

師：同學(xué)們，上學(xué)期我曾答應(yīng)過大家對(duì)暑期摘記做得特別好的同學(xué)要進(jìn)行

獎(jiǎng)勵(lì)，但我竟然把這事給忘了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些同學(xué)的獎(jiǎng)品，履行我對(duì)大

家的承諾。

（致歉并發(fā)獎(jiǎng)）（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)班級(jí)實(shí)際而設(shè)計(jì)的，目的在于讓學(xué)生明

白，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有不誠信的時(shí)候，老師也不例外，但是知錯(cuò)就改也是一種

誠信的表現(xiàn)。）

二、說誠信

師：同學(xué)們，今天我們班會(huì)的主題是“誠信伴我行”。請(qǐng)大家看大屏幕，

大家看到了一一（同學(xué)齊答：誠信）。誰能解釋一下“誠信”這兩個(gè)字。（指

名回答）

師：“誠”，誠實(shí)待人；“信”，信守承諾。誠實(shí)守信是我們中華民族的

傳統(tǒng)美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們?cè)撊绾巫龅秸\實(shí)守信呢？看

看我是不是能從下面的一個(gè)小故事中得到一些啟發(fā)？有請(qǐng)汪理智同學(xué)。

（故事：《捧著空花盆的孩子》）

師：聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請(qǐng)大家暢所欲言。

（學(xué)生暢所欲言）

師：是啊，我們同學(xué)說得真好，如果這個(gè)世界上只有一個(gè)捧著空花盆的孩

子，那該是多么悲哀的事啊，聽了這個(gè)故事和同學(xué)的討論，老師想起了這樣一

個(gè)故事（講述故事：有一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽

中很快就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，一個(gè)人孤零零地跑著。跑著跑著，遇到了一個(gè)岔路

口，在他面前有兩條路，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑

的小路。他停頓了一下，心想，軍官跑的這條路一定是條捷徑，如果沿著這條

路跑，興許能早點(diǎn)跑到終點(diǎn)，但是這樣一來，雖然沒有人會(huì)看見，卻違背了自

己一向以來“誠信”的原則，猶豫了一會(huì)兒，他最終決定朝著士兵的小徑跑

去...

師：故事講到這里，我想請(qǐng)大家猜猜看，故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的？（學(xué)生

發(fā)揮想象）

師：正如大家所想的，當(dāng)他跑到終點(diǎn)時(shí)，主持比賽的軍官告訴他，他獲得

了比賽的第一名，過了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見

他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實(shí)守信，是

多么重要。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常要面臨一些選擇，那么如果是你，你會(huì)

作出怎樣的抉擇呢？請(qǐng)大家先看一個(gè)小品《誠信擺渡人》。

師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，相繼失去了更多，同

學(xué)們，如果你是小品中的坐船人，你會(huì)作出什么選擇呢？

（組織交流）

師：老師很高興，我們都沒有丟棄誠信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠

信千萬不能丟，但有人卻說：在當(dāng)今社會(huì)，誠信己經(jīng)離我們而去了，真的是這

樣嗎，課前老師讓大家去觀察，回憶，收集一些誠信身邊人，身邊事，我們能

不能用事實(shí)來證明，誠信并沒有離我們而去。

（學(xué)生交流課前收集）

（其實(shí)這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是在課前的收集，學(xué)生在收集誠信事例的過程中，會(huì)

看到聽到平時(shí)不去注意和關(guān)心的事情，在這過程中達(dá)到自我教育的目的。所以

課前教師也應(yīng)該適當(dāng)參與他們的活動(dòng)，在與學(xué)生的探討中加以引導(dǎo)。）

三、做誠信

師：誠信并沒有離我們而去，我們更不能讓誠信離我而去。作為一名小學(xué)

生，我們又應(yīng)該從哪些方面努力，做一個(gè)誠實(shí)守信的人呢？

（學(xué)生回答，媒體出示：真實(shí)不欺------對(duì)他人不欺騙

表里如-------對(duì)自己不欺騙

信守諾言-----說到做到，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)）

根據(jù)同學(xué)們的回答，老師概括了三點(diǎn)誠信要求（師生共讀）

師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，也許在不經(jīng)意間就會(huì)把誠信丟在一邊，拋之腦

后，不知在我們身邊或者在我們自己的