三年級上冊蘇教版作文滿分集

三年級上冊蘇教版作文滿分集教學內容：本節(jié)課的教學內容選自三年級上冊蘇教版作文滿分集，主要涉及第二章“寫人作文”和第三章“敘事作文”兩部分內容。第二章主要教授如何通過觀察和描寫來寫人，包括人物的外貌、語言、動作和心理等方面。第三章則主要講述如何將事情的起因、經過和結果表達清楚，并通過具體的細節(jié)來展現(xiàn)事情的發(fā)展過程。教學目標：1.讓學生掌握寫人作文的基本技巧，能夠準確地描繪人物的外貌、語言、動作和心理。2.培養(yǎng)學生敘事作文的能力，能夠清晰地表達事情的起因、經過和結果，并通過具體的細節(jié)來展現(xiàn)事情的發(fā)展過程。3.培養(yǎng)學生運用想象力進行創(chuàng)作的興趣和能力，提高他們的寫作水平。教學難點與重點：重點：掌握寫人作文和敘事作文的基本技巧，能夠準確地描繪人物和表達事情的發(fā)展過程。難點：如何通過具體的細節(jié)來展現(xiàn)事情的發(fā)展過程，以及如何運用想象力進行創(chuàng)作。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆學具：筆記本、作文本教學過程：一、導入（5分鐘）通過向學生展示一篇優(yōu)秀的作文，引發(fā)他們對寫作的興趣，并引出本節(jié)課的教學內容。二、講解（15分鐘）1.講解第二章“寫人作文”的內容，包括人物的外貌、語言、動作和心理等方面的描寫技巧。2.講解第三章“敘事作文”的內容，包括事情的起因、經過和結果的表達方式，以及如何通過具體的細節(jié)來展現(xiàn)事情的發(fā)展過程。三、實踐（10分鐘）1.讓學生根據(jù)所學內容，現(xiàn)場觀察一位同學的外貌、語言、動作和心理，并進行簡要的描述。2.讓學生根據(jù)自己所經歷的一件事情，簡要地描述事情的起因、經過和結果，并選取一兩個具體的細節(jié)來展現(xiàn)事情的發(fā)展過程。四、講解與示范（10分鐘）1.講解如何通過具體的細節(jié)來展現(xiàn)事情的發(fā)展過程，并給出一個示例。2.示范如何運用想象力進行創(chuàng)作，并給出一個示例。五、練習（10分鐘）1.讓學生根據(jù)所學內容，結合自己的經歷，創(chuàng)作一篇寫人作文。2.讓學生根據(jù)所學內容，結合自己的經歷，創(chuàng)作一篇敘事作文。2.展示部分學生的作品，讓大家共同欣賞和交流。板書設計：1.寫人作文：外貌、語言、動作、心理2.敘事作文：起因、經過、結果、具體細節(jié)作業(yè)設計：1.寫人作文題目：《我的同桌》答案：我的同桌叫小明，他長得高高的，瘦瘦的，有一雙明亮的眼睛。他喜歡穿藍色的衣服，說話時總是帶著微笑。小明很勤奮，每次上課都認真聽講，積極發(fā)言。他還是一個樂于助人的人，經常幫助有困難的同學。2.敘事作文題目：《一件有趣的事情》答案：一件有趣的事情發(fā)生在上個周末。那天，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。在公園里，我看到了一只可愛的小狗。它毛茸茸的，棕色的眼睛閃閃發(fā)光。我決定去和小狗玩耍，可是小狗卻跑來跑去，讓我追得很累。我終于追上了它，和小狗一起玩得非常開心。課后反思及拓展延伸：1.對人物的外貌、語言、動作和心理描寫不夠準確和生動。2.對事情的起因、經過和結果表達不夠清晰，缺乏具體的細節(jié)描寫。重點和難點解析：在上述教學內容中，有幾個重點和難點需要特別關注和詳細補充說明。一、寫人作文的描寫技巧1.外貌描寫：通過描述人物的外觀特征，如身高、體型、面容、發(fā)色等，來展現(xiàn)人物的形象。例如，可以描述人物的高挑身材、濃密的眉毛、明亮的大眼睛等。2.語言描寫：通過描繪人物的語言表達，如說話的語氣、語速、口音等，來展現(xiàn)人物的性格特點。例如，可以描述人物的溫和聲音、幽默的言辭、堅定的語氣等。3.動作描寫：通過描述人物的動作和姿態(tài)，如走路的方式、坐姿、手勢等，來展現(xiàn)人物的性格和情緒狀態(tài)。例如，可以描述人物的輕盈步伐、自信的站立姿態(tài)、熱情的揮手動作等。4.心理描寫：通過描述人物的內心活動和思想感情，來展現(xiàn)人物的內心世界和情感變化。例如，可以描述人物的喜悅、焦慮、思考的過程等。二、敘事作文的表達方式1.起因：描述事情發(fā)生的原因和背景，可以包括時間、地點、人物等因素。例如，可以描述一個事件的觸發(fā)點、人物的行為動機等。2.經過：詳細敘述事情的發(fā)展過程，包括人物的動作、對話、情緒變化等具體的細節(jié)。例如，可以描述人物的動作舉止、對話內容、情感的起伏等。3.結果：描述事情的結局和影響，可以包括人物的成長、改變、教訓等。例如，可以描述人物在事件后的變化、事件的深遠影響等。4.具體細節(jié)：通過選取一兩個具體的細節(jié)，來展現(xiàn)事情的發(fā)展過程和人物的內心世界。例如，可以描述人物的神態(tài)表情、語言的變化、環(huán)境的描繪等。在教學過程中，應引導學生運用觀察和想象力，通過具體的描寫和細節(jié)，來刻畫人物形象和表達事情的發(fā)展過程。同時，通過示例和練習，幫助學生掌握和運用這些描寫技巧和表達方式。教師還應鼓勵學生多讀優(yōu)秀的作文作品，從中學習和借鑒描寫技巧和表達方式。同時，可通過互評和討論，讓學生相互學習和提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解過程中，使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對寫作的興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留給學生足夠的練習時間。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，檢驗他們對寫作技巧的理解和掌握程度。4.情景導入：通過引入實際情境，如展示一篇優(yōu)秀的作文或講述一個有趣的故事，引發(fā)學生的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的教學內容。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了三年級上冊蘇教版作文滿分集中的第二章“寫人作文”和第三章“敘事作文”作為教學內容，符合學生的學習需求，能夠提高他們的寫作能力。2.教學目標的設定：本節(jié)課設定了三個教學目標，包括掌握寫人作文和敘事作文的基本技巧、培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣和能力，以及提高他們的寫作水平。這些目標既具有可操作性，又能夠全面提高學生的寫作能力。5.板書設計：板書設計簡潔明了，包括了寫人作文和敘事作文的描寫技巧和表達方式，方便學生理解和記憶。6.作業(yè)設計：我布置了寫人作文和敘事作文的作業(yè)，通過具體的題目和答案，幫助學生鞏固所學內容，并提高他們的寫作能力。7.課后反思：在課后