北師大版課件微笑的傳遞

北師大版課件微笑的傳遞一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)，第五單元第二節(jié)課“微笑的傳遞”。教材主要介紹了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)以及興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程。具體內(nèi)容包括：1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。3.興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，掌握神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。2.掌握興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的神經(jīng)調(diào)節(jié)現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能，興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程。難點(diǎn)：興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程，神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、模型神經(jīng)元、圖解神經(jīng)元傳導(dǎo)的動(dòng)畫等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、模型神經(jīng)元、圖解神經(jīng)元傳導(dǎo)的動(dòng)畫等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一張微笑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考微笑是如何產(chǎn)生的，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：a.介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。b.講解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。c.演示興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程，并解釋神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。3.例題講解：分析并講解與神經(jīng)元傳導(dǎo)相關(guān)的例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于神經(jīng)元傳導(dǎo)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。5.小組討論：分組討論神經(jīng)元傳導(dǎo)在生活中的應(yīng)用，分享彼此的想法和發(fā)現(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元的功能：興奮在神經(jīng)元間的傳遞：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)描述中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。3.請(qǐng)畫出興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程。4.請(qǐng)舉例說(shuō)明神經(jīng)元傳導(dǎo)在生活中的應(yīng)用。作業(yè)答案：1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，負(fù)責(zé)接收、分析、綜合體內(nèi)外信息，并發(fā)出指令；周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成，負(fù)責(zé)將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳達(dá)到身體各部位。2.神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分，細(xì)胞體包含細(xì)胞核，突起包括軸突和樹突，軸突末端有神經(jīng)末梢，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。3.興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程為：興奮以電流的形式在神經(jīng)纖維導(dǎo)，當(dāng)興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)元的軸突末端時(shí)，神經(jīng)元末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過突觸間隙，作用于下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體，從而將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。4.神經(jīng)元傳導(dǎo)在生活中的應(yīng)用有很多，如膝跳反射、眨眼反射、排尿反射等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)神經(jīng)元傳導(dǎo)的理解和應(yīng)用能力有了明顯提高。但在講解興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，可以更加詳細(xì)地解釋神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分知識(shí)。拓展延伸：1.請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解神經(jīng)元傳導(dǎo)的研究歷程。2.邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)方面的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解神經(jīng)元傳導(dǎo)的奧秘。3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如測(cè)定神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能，興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程。難點(diǎn)：興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程，神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、模型神經(jīng)元、圖解神經(jīng)元傳導(dǎo)的動(dòng)畫等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、模型神經(jīng)元、圖解神經(jīng)元傳導(dǎo)的動(dòng)畫等。三、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一張微笑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考微笑是如何產(chǎn)生的，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：a.介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。b.講解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。c.演示興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程，并解釋神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。3.例題講解：分析并講解與神經(jīng)元傳導(dǎo)相關(guān)的例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于神經(jīng)元傳導(dǎo)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。5.小組討論：分組討論神經(jīng)元傳導(dǎo)在生活中的應(yīng)用，分享彼此的想法和發(fā)現(xiàn)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元的功能：興奮在神經(jīng)元間的傳遞：五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)描述中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。3.請(qǐng)畫出興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程。4.請(qǐng)舉例說(shuō)明神經(jīng)元傳導(dǎo)在生活中的應(yīng)用。作業(yè)答案：1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，負(fù)責(zé)接收、分析、綜合體內(nèi)外信息，并發(fā)出指令；周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成，負(fù)責(zé)將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳達(dá)到身體各部位。2.神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分，細(xì)胞體包含細(xì)胞核，突起包括軸突和樹突，軸突末端有神經(jīng)末梢，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。3.興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程為：興奮以電流的形式在神經(jīng)纖維導(dǎo)，當(dāng)興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)元的軸突末端時(shí)，神經(jīng)元末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過突觸間隙，作用于下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體，從而將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。4.神經(jīng)元傳導(dǎo)在生活中的應(yīng)用有很多，如膝跳反射、眨眼反射、排尿反射等。六、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)神經(jīng)元傳導(dǎo)的理解和應(yīng)用能力有了明顯提高。但在講解興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，可以更加詳細(xì)地解釋神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分知識(shí)。拓展延伸：1.請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解神經(jīng)元傳導(dǎo)的研究歷程。2.邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)方面的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解神經(jīng)元傳導(dǎo)的奧秘。3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如測(cè)定神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。對(duì)于一些關(guān)鍵概念和原理，可以使用重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)調(diào)，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。二、時(shí)間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于知識(shí)講解、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，以便學(xué)生充分理解和掌握。三、課堂提問在課堂上，教師可以適時(shí)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。通過提問，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。四、情景