蘇教版六年級(jí)上冊(cè)問(wèn)題解決策略的智慧分享

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)問(wèn)題解決策略的智慧分享一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解問(wèn)題解決的過(guò)程和方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖、列舉、猜想等策略分析問(wèn)題。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的多種策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，理解問(wèn)題解決的過(guò)程和方法。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的問(wèn)題解決策略，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.例題講解：教師通過(guò)講解典型例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖、列舉、猜想等策略分析問(wèn)題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)策略。8.課后作業(yè)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固課堂所學(xué)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：?jiǎn)栴}解決的過(guò)程、方法及策略。通過(guò)清晰的板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶問(wèn)題解決的相關(guān)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：小華可以先買兩本筆記本，每本7元，共計(jì)14元；然后再買一本筆記本，價(jià)格為7元。這樣，小華總共花費(fèi)21元買到3本筆記本，比直接購(gòu)買3本每本10元的筆記本節(jié)省了6元。2.某學(xué)校舉行籃球比賽，甲隊(duì)和乙隊(duì)比賽。甲隊(duì)每場(chǎng)比賽得分比乙隊(duì)多10分，甲隊(duì)得分是乙隊(duì)得分的1.2倍。請(qǐng)問(wèn)：如果乙隊(duì)得分是30分，甲隊(duì)得分是多少分？答案：設(shè)乙隊(duì)得分為x分，則甲隊(duì)得分為x+10分。根據(jù)題意，甲隊(duì)得分是乙隊(duì)得分的1.2倍，可得方程：x+10=1.2x。解方程得：x=50。因此，乙隊(duì)得分是30分，甲隊(duì)得分是50+10=60分。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明在生活中運(yùn)用問(wèn)題解決策略的經(jīng)歷，分享解決問(wèn)題的智慧和方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的多種策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)是理解問(wèn)題解決的過(guò)程和方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖、列舉、猜想等策略分析問(wèn)題。二、重點(diǎn)解析1.獨(dú)立思考與創(chuàng)新思維：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的多種策略。這要求教師在課堂提問(wèn)時(shí)，要有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，針對(duì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，教師可以提問(wèn)：“你還有其他解決方法嗎？”、“這個(gè)方法為什么有效？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.畫(huà)圖、列舉、猜想等策略的教學(xué)：教師需要通過(guò)典型例題講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖、列舉、猜想等策略分析問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注重講解策略的原理和應(yīng)用方法，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中能夠靈活運(yùn)用。例如，講解畫(huà)圖策略時(shí)，教師可以展示一個(gè)具體的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖的方式來(lái)分析和解決問(wèn)題，并解釋畫(huà)圖策略的優(yōu)點(diǎn)和適用場(chǎng)景。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，調(diào)整語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，教師可以通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟上思路，同時(shí)在關(guān)鍵步驟時(shí)停頓，鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。二、時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自行思考和解答，教師在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)和解答疑惑。三、課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，教師應(yīng)注意傾聽(tīng)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和肯定。四、情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，從而導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等輔助材料，讓學(xué)生更直觀地理解問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思