蘇教版五下習(xí)作六提高寫作水平

蘇教版五下習(xí)作六提高寫作水平一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生回顧本冊(cè)書(shū)中的寫作內(nèi)容，掌握一定的寫作技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生將生活中的素材運(yùn)用到寫作中的能力。3.通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：回顧本冊(cè)書(shū)中的寫作內(nèi)容，掌握寫作技巧和方法。難點(diǎn)：如何將生活中的素材運(yùn)用到寫作中，提高寫作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本、習(xí)作本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本冊(cè)書(shū)中的寫作內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己覺(jué)得有用的寫作技巧和方法。2.例文分析：教師展示幾篇優(yōu)秀的寫作例文，讓學(xué)生分析其中的寫作技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解如何將生活中的素材運(yùn)用到寫作中。3.寫作練習(xí)：教師提供幾個(gè)寫作練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生在寫作過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本冊(cè)書(shū)中的寫作內(nèi)容2.寫作技巧和方法3.將生活中的素材運(yùn)用到寫作中七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：以“我的家人”為主題，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對(duì)教材中的寫作內(nèi)容回顧較為充分，大部分學(xué)生能掌握一定的寫作技巧和方法。2.學(xué)生在將生活中的素材運(yùn)用到寫作中方面有較大提升，習(xí)作內(nèi)容更加豐富和真實(shí)。3.寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，教師個(gè)別指導(dǎo)有效，學(xué)生寫作水平得到提高。拓展延伸：1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在家里和父母一起創(chuàng)作，培養(yǎng)家庭寫作氛圍。2.組織一次寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)寫作技巧運(yùn)用到比賽中，提高寫作水平。3.開(kāi)展寫作小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互評(píng)改、交流，共同提高寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何將生活中的素材運(yùn)用到寫作中，提高寫作水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)例文分析，讓學(xué)生了解生活中的素材如何運(yùn)用到寫作中。例如，教師可以展示一篇以“我的家人”為主題的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生分析其中的寫作技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解如何將家人作為寫作素材，并運(yùn)用到寫作中。教師還可以提供一些寫作練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，例如，以“我最難忘的一次旅行”為主題，寫一篇作文。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地將生活中的素材運(yùn)用到寫作中，提高寫作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解寫作技巧和方法時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在分享優(yōu)秀作文時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出對(duì)作文的贊賞和鼓勵(lì)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧寫作內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，教師還可以在分享優(yōu)秀作文時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生分析其中的寫作技巧和方法，以提高學(xué)生的思考和分析能力。4.情景導(dǎo)入：在講解如何將生活中的素材運(yùn)用到寫作中時(shí)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)與主題相關(guān)的故事或經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。教案反思：2.在例文分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇具有代表性的優(yōu)秀作文進(jìn)行分享，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的寫作技巧和方法，以便學(xué)生能夠更好地將生活中的素材運(yùn)用到寫作中。3.在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供具有針對(duì)性的練習(xí)題目，并給予學(xué)生足夠的個(gè)