比一比北師大版二年級數(shù)學下冊教學

比一比北師大版二年級數(shù)學下冊教學一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版二年級數(shù)學下冊第五單元《認識時間》中的第一課時《小時和分鐘》。本課時主要讓學生通過實際操作，感知小時和分鐘的關(guān)系，掌握時間的基本單位，并能夠進行時間換算。二、教學目標1.讓學生能夠認識小時和分鐘，理解小時和分鐘之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學生的時間觀念，提高學生的時間管理能力。三、教學難點與重點重點：認識小時和分鐘，理解小時和分鐘之間的關(guān)系。難點：小時和分鐘的換算。四、教具與學具準備教具：電子鐘、計時器、教學PPT。學具：學生用書、練習本、畫筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個情境，如“小明下午2點到學校，學校規(guī)定的到校時間是3點，請問小明什么時候到學校？”讓學生思考并回答。2.探究新知：教師通過PPT展示小時和分鐘的關(guān)系，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)小時和分鐘之間的換算規(guī)律。如1小時=60分鐘，1分鐘=1/60小時等。4.例題講解：教師出示例題，如“小明看了45分鐘的動畫片，然后又看了15分鐘的課外書，請問小明一共看了多少時間？”引導學生運用所學知識解決問題。5.隨堂練習：教師出示隨堂練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，如“完成練習冊第66頁的相關(guān)練習?！绷?、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小時分鐘1小時=60分鐘1分鐘=1/60小時七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明上午8點開始做作業(yè)，用了35分鐘，請問小明什么時候做完作業(yè)？2.小紅看了40分鐘的電視，又看了20分鐘的課外書，請問小紅一共看了多少時間？答案：1.8點35分2.60分鐘八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際操作和觀察發(fā)現(xiàn)，學生能夠較好地掌握小時和分鐘的關(guān)系，但在小時和分鐘的換算上仍需加強。在課后，教師可以引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，如安排時間、計算時間等，提高學生的時間管理能力。同時，也可以通過課后練習題的拓展，讓學生進一步鞏固小時和分鐘的知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.認識小時和分鐘：讓學生通過觀察和操作，理解小時和分鐘的概念，以及它們在時間計量中的作用。2.小時和分鐘的關(guān)系：引導學生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)小時和分鐘之間的換算規(guī)律，如1小時=60分鐘，1分鐘=1/60小時等。3.時間換算：培養(yǎng)學生運用所學知識進行時間換算的能力，如將小時換算成分鐘，將分鐘換算成小時等。二、教學難點與重點細節(jié)重點：認識小時和分鐘，理解小時和分鐘之間的關(guān)系。難點：小時和分鐘的換算。在這一節(jié)課中，學生需要通過觀察、操作和思考，理解小時和分鐘的概念，掌握它們之間的關(guān)系，并能運用所學知識進行時間換算。其中，小時和分鐘的換算是一個比較抽象的概念，對于二年級的學生來說，可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要通過直觀的教具演示、實際操作和豐富的練習，幫助學生理解和掌握這一知識點。三、教具與學具準備細節(jié)為了更好地幫助學生理解和掌握小時和分鐘的關(guān)系，教師需要準備一些教具和學具，如電子鐘、計時器、教學PPT等。這些教具和學具可以幫助學生直觀地感受時間的變化，更好地理解小時和分鐘之間的關(guān)系。四、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師可以通過出示一個具體的情景，如“小明下午2點到學校，學校規(guī)定的到校時間是3點，請問小明什么時候到學校？”讓學生思考并回答，從而引發(fā)學生對時間的關(guān)注。2.探究新知：教師可以通過PPT展示小時和分鐘的關(guān)系，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)小時和分鐘之間的換算規(guī)律。同時，教師可以讓學生進行實際操作，如在電子鐘上進行時間的換算，讓學生通過親身體驗，理解小時和分鐘之間的關(guān)系。4.例題講解：教師可以出示一些例題，如“小明看了45分鐘的動畫片，然后又看了15分鐘的課外書，請問小明一共看了多少時間？”引導學生運用所學知識解決問題。通過實際操作和計算，學生可以更好地理解和掌握小時和分鐘之間的關(guān)系。5.隨堂練習：教師可以出示一些隨堂練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。這樣的練習可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的動手能力和解決問題的能力。7.作業(yè)布置：教師可以布置一些課后作業(yè)，如“完成練習冊第66頁的相關(guān)練習?！边@樣的作業(yè)可以讓學生在課后鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。五、板書設(shè)計細節(jié)板書是課堂教學的重要輔助工具，能夠幫助學生直觀地理解和記憶所學知識。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師可以設(shè)計如下的板書：小時分鐘1小時=60分鐘1分鐘=1/60小時這樣的板書能夠清晰地展示小時和分鐘之間的關(guān)系，方便學生觀察和記憶。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)作業(yè)是課堂教學的重要補充，能夠幫助學生鞏固所學知識。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以設(shè)計一些相關(guān)的練習題，如：1.小明上午8點開始做作業(yè)，用了35分鐘，請問小明什么時候做完作業(yè)？2.小紅看了40分鐘的電視，又看了20分鐘的課外書，請問小紅一共看了多少時間？這樣的作業(yè)題能夠幫助學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.學生對本節(jié)課知識的掌握情況如何？2.教學過程中是否存在不足之處？3.如何改進教學方法，提高教學效果？拓展延伸是課堂教學的拓展和延伸，能夠幫助學生開闊視野，提高學生的綜合素質(zhì)。在本節(jié)課的拓展延伸中本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小時和分鐘的關(guān)系時，教師可以使用生動的語言和變化的語調(diào)，引起學生的興趣。例如，當講解到小時和分鐘的換算規(guī)律時，教師可以說：“同學們，你們知道嗎？1小時其實就像一個大大的蛋糕，而1分鐘就像一個小小的糖果。一個大大的蛋糕可以分成60個小糖果，一個小糖果又可以分成60個更小的小點點?！?.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解完例題后，教師可以提問：“同學們，你們知道小明一共看了多少時間嗎？誰能來說一說？”4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過一個實際的情景來引發(fā)學生的興趣。例如，教師可以說：“有一天，小明遲到了，他解釋說是因為他看了45分鐘的動畫片，然后又看了15分鐘的課外書。我們來幫他計算一下，小明一共看了多少時間？”教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要確保內(nèi)容貼近學生的生活實際，讓學生能夠理解和接受。同時，要注重學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。2.教學方法：在教學過程中，要運用多種教學方法，