北師大版初一語(yǔ)法學(xué)習(xí)資料

北師大版初一語(yǔ)法學(xué)習(xí)資料匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)，主要涉及語(yǔ)法章節(jié)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。具體內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)描述人和事物的狀態(tài)、動(dòng)作和變化。2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示的動(dòng)作正在進(jìn)行的概念。3.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成和用法，并用其描述過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，以及它們與一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的區(qū)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、彩色筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物和事物，并用一般現(xiàn)在時(shí)描述。2.講解一般現(xiàn)在時(shí)：講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的狀態(tài)和動(dòng)作。3.講解一般過(guò)去時(shí)：講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作和變化。4.講解一般將來(lái)時(shí)：講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作和預(yù)期。5.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作正在進(jìn)行。6.講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)：講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作在過(guò)去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行。7.講解現(xiàn)在完成時(shí)：講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。8.講解過(guò)去完成時(shí)：講解過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作在過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)完成。9.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞過(guò)去進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去分詞現(xiàn)在完成時(shí)：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞過(guò)去完成時(shí)：主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.2.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做的事情。答案：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.Wehaddinneratarestaurant.3.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你未來(lái)的計(jì)劃。答案：IwillgotouniversityinChina.Iwanttobeatranslator.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引入圖片和實(shí)際情境，讓學(xué)生更好地理解了不同時(shí)態(tài)的用法。在講解過(guò)程中，通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握了各個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。但在課堂拓展部分，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)雜的句子構(gòu)建，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要是現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，以及它們與一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的區(qū)別?，F(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法較為復(fù)雜，需要學(xué)生理解和掌握其構(gòu)成和用法，以及它們?cè)诰渥又械倪\(yùn)用。1.現(xiàn)在完成時(shí)：現(xiàn)在完成時(shí)用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。它的構(gòu)成是主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）2.過(guò)去完成時(shí)：過(guò)去完成時(shí)用于描述在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。它的構(gòu)成是主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞。例如："TheyhadleftbeforeIarrived."（他們?cè)谖业竭_(dá)之前已經(jīng)離開(kāi)了。）二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物和事物，并用一般現(xiàn)在時(shí)描述。例如："Thegirlisreadingabook."（那個(gè)女孩正在看書(shū)。）2.講解一般現(xiàn)在時(shí)：講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的狀態(tài)和動(dòng)作。例如："Heisateacher."（他是一名教師。）3.講解一般過(guò)去時(shí)：講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作和變化。例如："Theyvisitedthemuseumyesterday."（他們昨天參觀了博物館。）4.講解一般將來(lái)時(shí)：講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作和預(yù)期。例如："Iwillgototheparktomorrow."（我明天將會(huì)去公園。）5.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作正在進(jìn)行。例如："Sheiscookingdinner."（她正在做晚飯。）6.講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)：講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作在過(guò)去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行。例如："Theywereplayingfootballyesterdayafternoon."（他們昨天下午正在踢足球。）7.講解現(xiàn)在完成時(shí)：講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）8.講解過(guò)去完成時(shí)：講解過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其表示的動(dòng)作在過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)完成。例如："TheyhadleftbeforeIarrived."（他們?cè)谖业竭_(dá)之前已經(jīng)離開(kāi)了。）9.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員。用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做的事情。用一般將來(lái)時(shí)描述你的未來(lái)計(jì)劃。用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你現(xiàn)在正在做的事情。用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述你昨天下午做的事情。用現(xiàn)在完成時(shí)描述你最近完成的事情。用過(guò)去完成時(shí)描述你去年夏天做的事情。ShehasfinishedherhomeworkandnowsheiswatchingTV.（她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)，現(xiàn)在她在看電視。）TheyhadleftbeforeIarrived,soIcouldn'tsayhellotothem.（他們?cè)谖业竭_(dá)之前已經(jīng)離開(kāi)了，所以我沒(méi)有機(jī)會(huì)向他們打招呼。）三、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞過(guò)去進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去分詞現(xiàn)在完成時(shí)：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞過(guò)去完成時(shí)：主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.2.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做的事情。答案：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.Wehaddinneratarestaurant.3.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你的未來(lái)計(jì)劃。答案：IwillgotouniversityinChina.Iwanttobeatranslator.五、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于不同時(shí)態(tài)的用法有了初步的理解和掌握。通過(guò)例句和練習(xí)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。然而，對(duì)于現(xiàn)在完成本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解不同語(yǔ)法時(shí)態(tài)時(shí)，使用不同的語(yǔ)調(diào)和生活場(chǎng)景進(jìn)行舉例，讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，用升調(diào)強(qiáng)調(diào)進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)作正在進(jìn)行，用降調(diào)強(qiáng)調(diào)完成時(shí)態(tài)的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)語(yǔ)法時(shí)態(tài)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解時(shí)態(tài)的同時(shí)，也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。針對(duì)不同語(yǔ)法時(shí)態(tài)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行回答。例如：“你現(xiàn)在正在做什么？”（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）“你昨天做了什么？”（過(guò)去進(jìn)行時(shí)）4.情景導(dǎo)入：以生動(dòng)的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生更容易理解和接受。例如，通過(guò)展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察圖片中的人物和事物，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。教案反思：1.在講解語(yǔ)法時(shí)態(tài)