蘇教版三上倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)策略研究

蘇教版三上倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》第36頁(yè)至38頁(yè)，主要包括倍的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握倍的概念，能夠用乘法和除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，以及求幾個(gè)相同加數(shù)的和。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解倍的概念，掌握用乘法和除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用倍的概念解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、交流和合作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解倍的概念，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用倍的概念解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、實(shí)物投影儀。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌椅，發(fā)現(xiàn)桌椅的排列規(guī)律，引出倍的概念。4.鞏固練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評(píng)并講解。5.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用倍的概念解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配物品等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)倍的認(rèn)識(shí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍：方法一：乘法方法二：除法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用乘法和除法求下列各題的答案：（1）5是2的幾倍？（2）12除以4等于幾？（3）18是9的幾倍？答案：（1）5是2的2.5倍。（2）12除以4等于3。（3）18是9的2倍。2.運(yùn)用倍的概念解決實(shí)際問(wèn)題：（1）媽媽買了3個(gè)蘋(píng)果，小華吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？（2）班級(jí)里有20個(gè)學(xué)生，今天來(lái)了10個(gè)新同學(xué)，現(xiàn)在班級(jí)里有多少個(gè)學(xué)生？答案：（1）媽媽買了3個(gè)蘋(píng)果，小華吃了1個(gè)，還剩下2個(gè)蘋(píng)果。（2）班級(jí)里有20個(gè)學(xué)生，今天來(lái)了10個(gè)新同學(xué)，現(xiàn)在班級(jí)里有30個(gè)學(xué)生。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到倍的概念，通過(guò)自主探究、合作交流、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、交流和合作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課后拓展延伸：1.讓學(xué)生運(yùn)用倍的概念解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、安排時(shí)間等。2.開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲，如“找規(guī)律”、“填空題”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與處理1.倍的認(rèn)識(shí)：教師需要明確倍的概念，通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。例如，教師可以展示3個(gè)蘋(píng)果，然后展示9個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生觀察并得出3是9的1/3倍。2.乘法和除法：教師需要講解乘法和除法在求倍數(shù)中的應(yīng)用。例如，教師可以展示一個(gè)數(shù)乘以2，得到的結(jié)果是這個(gè)數(shù)的2倍。同樣，教師可以展示一個(gè)數(shù)除以2，得到的結(jié)果是這個(gè)數(shù)的1/2倍。3.實(shí)際問(wèn)題解決：教師需要提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用倍的概念解決。例如，教師可以提出一個(gè)問(wèn)題：如果班級(jí)里有20個(gè)學(xué)生，今天來(lái)了10個(gè)新同學(xué)，那么現(xiàn)在班級(jí)里有多少個(gè)學(xué)生？學(xué)生需要通過(guò)計(jì)算得出答案：現(xiàn)在班級(jí)里有30個(gè)學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.理解倍的概念：學(xué)生需要能夠理解倍的概念，理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。2.解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生需要能夠運(yùn)用倍的概念解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、思考、交流和合作的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理1.倍的認(rèn)識(shí)：教師需要通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解倍的概念，使其能夠用乘法和除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。2.實(shí)際問(wèn)題解決：教師需要提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用倍的概念解決。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，找到解決問(wèn)題的方法。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用1.實(shí)物展示：教師可以使用實(shí)物展示，如蘋(píng)果、玩具等，讓學(xué)生直觀地理解倍的概念。2.練習(xí)本：教師可以讓學(xué)生使用練習(xí)本來(lái)完成練習(xí)題，通過(guò)書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，加深對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。3.直尺：教師可以使用直尺來(lái)展示倍的概念，例如，通過(guò)在直尺上標(biāo)出兩個(gè)點(diǎn)，然后展示這兩個(gè)點(diǎn)之間的距離是另一個(gè)點(diǎn)距離的兩倍。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過(guò)展示一些實(shí)際的例子，如教室里的桌椅排列，來(lái)引入倍的概念。2.自主探究：教師可以讓學(xué)生通過(guò)自主探究，用乘法和除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。教師可以提供一些指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握方法。3.合作交流：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，分享各自的方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。4.鞏固練習(xí)：教師可以出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。5.應(yīng)用拓展：教師可以提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用倍的概念解決。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，找到解決問(wèn)題的方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.倍的認(rèn)識(shí)：教師需要在黑板上寫(xiě)出倍的概念，以及乘法和除法在求倍數(shù)中的應(yīng)用。2.實(shí)例展示：教師可以在黑板上展示一些實(shí)際的例子，如蘋(píng)果的排列，來(lái)幫助學(xué)生理解倍的概念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的處理1.練習(xí)題：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算來(lái)鞏固對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。2.實(shí)際問(wèn)題解決：教師可以提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用倍的概念解決。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，找到解決問(wèn)題的方法。八、課后反思及拓展延伸的處理1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反思：教師需要反思學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解倍的認(rèn)識(shí)時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，當(dāng)講解乘法和除法時(shí)，教師可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)重要的概念。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)嘗試求倍數(shù)，并在必要時(shí)提供指導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)時(shí)，教師需要提出具有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。例如，教師可以提問(wèn)：“你們是如何用乘法和除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的方法。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的情景來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以展示一些實(shí)際的例子，如教室里的桌椅排列，來(lái)引入倍的概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。五、教案反思在課后，教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)是否有所提高。同時(shí)，教師需要反思在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。六、拓展延伸在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用倍的認(rèn)識(shí)解決。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。七、鼓勵(lì)與激勵(lì)在教學(xué)過(guò)程