莫高窟壁畫藝術(shù)鑒賞蘇教版課件

莫高窟壁畫藝術(shù)鑒賞蘇教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版美術(shù)教材，章節(jié)為第七單元《輝煌的古代文化》中的一課《莫高窟壁畫藝術(shù)鑒賞》。本節(jié)課主要介紹敦煌莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值，通過欣賞和分析壁畫中的形象、色彩、線條等元素，使學(xué)生了解敦煌莫高窟壁畫在中國古代藝術(shù)史上的重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟壁畫的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識分析作品，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析壁畫中的形象、色彩、線條等元素。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、幻燈片、畫冊、繪畫工具。學(xué)具：筆記本、彩筆、繪畫工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段關(guān)于敦煌莫高窟的短視頻引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.介紹敦煌莫高窟的歷史背景：講解敦煌莫高窟的地理位置、建造原因及其在中國古代藝術(shù)史上的地位。3.欣賞敦煌莫高窟壁畫：展示壁畫圖片，讓學(xué)生直觀地感受壁畫的藝術(shù)魅力。4.分析壁畫藝術(shù)特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注壁畫中的形象、色彩、線條等元素，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。5.學(xué)習(xí)壁畫創(chuàng)作方法：講解壁畫的繪制過程和技術(shù)，讓學(xué)生了解壁畫創(chuàng)作的基本方法。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，嘗試?yán)L制一幅簡單的壁畫，體會(huì)壁畫創(chuàng)作的魅力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：敦煌莫高窟壁畫藝術(shù)特點(diǎn)1.形象：生動(dòng)活潑，富有個(gè)性2.色彩：鮮艷和諧，富有變化3.線條：流暢優(yōu)美，富有節(jié)奏七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生結(jié)合課上的學(xué)習(xí)，繪制一幅敦煌莫高窟壁畫的欣賞卡片，并簡要介紹其藝術(shù)特點(diǎn)。答案：略2.請學(xué)生課下收集更多關(guān)于敦煌莫高窟壁畫的資料，了解其歷史價(jià)值和藝術(shù)特色。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過欣賞和分析敦煌莫高窟壁畫，使學(xué)生了解了其藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對敦煌莫高窟壁畫的濃厚興趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，嘗試?yán)L制壁畫，進(jìn)一步體會(huì)到了壁畫創(chuàng)作的魅力。課后，學(xué)生可以通過收集更多關(guān)于敦煌莫高窟壁畫的資料，深入了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。同時(shí)，可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅屬于自己的壁畫，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.敦煌莫高窟壁畫的歷史背景：需要重點(diǎn)關(guān)注敦煌莫高窟的建造原因、藝術(shù)發(fā)展歷程及其在中國古代藝術(shù)史上的地位。2.壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)：需要重點(diǎn)關(guān)注壁畫中的形象、色彩、線條等元素，以及它們所體現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格和審美觀念。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析壁畫中的形象、色彩、線條等元素。2.教學(xué)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過短視頻的形式引入新課，需要注意選擇具有代表性的敦煌莫高窟壁畫的視頻資料，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.欣賞壁畫環(huán)節(jié)：展示壁畫圖片，讓學(xué)生直觀地感受壁畫的藝術(shù)魅力。需要注意選擇具有代表性的壁畫圖片，并配以適當(dāng)?shù)恼f明文字，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。3.分析壁畫藝術(shù)特點(diǎn)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注壁畫中的形象、色彩、線條等元素，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。需要通過具體的案例分析，讓學(xué)生深入理解壁畫的藝術(shù)風(fēng)格和審美觀念。4.學(xué)習(xí)壁畫創(chuàng)作方法環(huán)節(jié)：講解壁畫的繪制過程和技術(shù)，讓學(xué)生了解壁畫創(chuàng)作的基本方法。需要注意通過圖解、示范等方式，讓學(xué)生清晰地了解壁畫創(chuàng)作的步驟和技術(shù)要點(diǎn)。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，嘗試?yán)L制一幅簡單的壁畫，體會(huì)壁畫創(chuàng)作的魅力。需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生完成作品，并給予積極的評價(jià)和反饋。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容需要簡潔明了，突出敦煌莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^圖示、關(guān)鍵詞等形式，將壁畫的形象、色彩、線條等元素進(jìn)行歸納和展示。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.繪制敦煌莫高窟壁畫的欣賞卡片：需要指導(dǎo)學(xué)生如何選擇壁畫的元素進(jìn)行繪制，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言進(jìn)行介紹，以培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和表達(dá)能力。2.收集更多關(guān)于敦煌莫高窟壁畫的資料：需要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行資料的收集和整理，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的研究和分析，以提高學(xué)生的研究能力和綜合素養(yǎng)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：需要關(guān)注學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，以及學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與情況和表現(xiàn)。通過反思，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.拓展延伸：需要關(guān)注學(xué)生對敦煌莫高窟壁畫的興趣和熱情，以及學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)。通過拓展延伸，可以進(jìn)一步提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史背景和壁畫藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，要保持生動(dòng)和激昂的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在分析壁畫元素時(shí)，語調(diào)要逐漸放緩，以便學(xué)生更好地理解和吸收知識。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢赃m當(dāng)延長欣賞壁畫和分析壁畫藝術(shù)特點(diǎn)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以讓學(xué)生充分感受和理解壁畫的魅力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。可以設(shè)置開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。4.情景導(dǎo)入：通過短視頻的形式引入新課，可以設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的的好奇心和興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否能夠清晰地傳達(dá)敦煌莫高窟壁畫的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)？是否能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞壁畫中的形象、色彩、線條等元素？2.實(shí)踐環(huán)節(jié)是否能夠給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持？是否能夠鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)壁畫創(chuàng)作的樂趣？3.在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與？是否能夠引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法？4.教學(xué)時(shí)間分配是否合理？是否能夠確保