2024年春九年級語文下冊 第三單元 10 唐雎不辱使命教案 新人教版

2024年春九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024年春九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命教案新人教版》是一篇經(jīng)典的文言文篇目，講述了唐雎奉命出使秦國，以超人的智慧和勇氣，成功地完成了使命的故事。文章通過唐雎的言行，展現(xiàn)了他的忠誠、智謀和膽識，同時也揭示了當(dāng)時社會的現(xiàn)實(shí)和矛盾。本文旨在通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會唐雎的精神品質(zhì)，提高閱讀文言文的能力。

本節(jié)課的教學(xué)對象為九年級學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的文言文基礎(chǔ)，但對于本文的一些難點(diǎn)詞匯和句式仍需要講解。課程內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，分析唐雎的形象特點(diǎn)，領(lǐng)會課文所傳達(dá)的思想意義。教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維，提高他們的語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解課文內(nèi)容，把握唐雎的形象特點(diǎn)。

2.能夠領(lǐng)會課文所傳達(dá)的思想意義，提高閱讀文言文的能力。

3.能夠運(yùn)用課文中的知識和技巧，進(jìn)行相關(guān)的寫作和表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握唐雎的形象特點(diǎn)。

2.領(lǐng)會課文所傳達(dá)的思想意義，提高閱讀文言文的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個部分：文化自信、語言運(yùn)用和思維品質(zhì)。

首先，通過學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》，學(xué)生能夠更深入地了解中國古代文化和歷史，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，從而提高文化自信。

其次，本文是一篇文言文，學(xué)生需要通過閱讀和理解課文，掌握一定的文言文閱讀技巧和詞匯，提高語言運(yùn)用能力。

最后，通過分析唐雎的形象特點(diǎn)和課文所傳達(dá)的思想意義，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考，提出自己的見解和觀點(diǎn)，從而提高思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解《唐雎不辱使命》的故事情節(jié)，把握主要人物的形象特點(diǎn)，領(lǐng)會課文所傳達(dá)的思想意義。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，深入理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和寓意。

（2）文言文閱讀技巧：學(xué)生需要掌握一定的文言文閱讀技巧，如詞義推斷、句式分析等，以便能夠準(zhǔn)確理解文言文。教師可以通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧進(jìn)行閱讀和理解。

（3）表達(dá)能力培養(yǎng)：學(xué)生需要通過寫作和表達(dá)，運(yùn)用課文中的知識和技巧，提高自己的表達(dá)能力。教師可以布置相關(guān)的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文言文詞匯理解：文言文中的詞匯對于學(xué)生來說可能存在一定的理解難度，特別是那些古代用法和現(xiàn)代漢語不同的詞匯。教師需要通過講解和例句，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯。

（2）文言文句式分析：文言文的句式和現(xiàn)代漢語有所不同，學(xué)生可能對于一些特殊的句式結(jié)構(gòu)難以理解。教師需要通過講解和分析，讓學(xué)生掌握文言文的基本句式結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

（3）課文內(nèi)容深入理解：學(xué)生可能對于課文所傳達(dá)的思想意義和寓意難以理解，需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會其深刻的含義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命》這篇課文所需的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材以外的相關(guān)閱讀材料，以拓展學(xué)生的視野，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解課文，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于古代禮儀、秦國歷史背景的圖片和視頻，以及唐雎形象的分析圖表，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)課，需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備應(yīng)由實(shí)驗(yàn)員或教師提前完成，確保在實(shí)驗(yàn)課上能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。此外，教室的布置還應(yīng)考慮到學(xué)生的舒適度和安全性，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：教師需確保課堂上所需的教學(xué)工具齊全，如黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、投影儀等。同時，教師還需提前熟悉教學(xué)軟件，確保在課堂上能夠熟練操作，使教學(xué)過程更加順暢。

6.學(xué)生作業(yè)及評價工具：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)，以及課堂表現(xiàn)、小組討論等評價工具。這些評價工具應(yīng)能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行及時了解和調(diào)整教學(xué)策略。

7.教學(xué)反饋表：為了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度和教學(xué)方法的滿意度，教師可以在課后發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生的意見和建議。這將有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《唐雎不辱使命》這一篇文言文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為一個使臣在面對強(qiáng)敵時，應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文言文中的智慧和勇氣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文言文的基本概念。文言文是古代漢語的一種書面表達(dá)形式，它在古代中國的文學(xué)和文獻(xiàn)中占有重要地位。通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以更好地了解中國古代文化和歷史。

2.案例分析：接下來，我們來看《唐雎不辱使命》這個具體的案例。這個故事講述了唐雎奉命出使秦國，以超人的智慧和勇氣，成功地完成了使命。通過分析這個案例，我們可以了解唐雎的形象特點(diǎn)和他所展現(xiàn)出的忠誠、智謀和膽識。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對文言文詞匯和句式的理解。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與文言文相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何運(yùn)用文言文的寫作技巧來表達(dá)現(xiàn)代漢語的意思。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作可以是模擬唐雎出使秦國的場景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)并理解唐雎的智慧和勇氣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文言文在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“文言文在現(xiàn)代社會中還有哪些應(yīng)用場景？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文言文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對文言文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代使臣故事：除了《唐雎不辱使命》，還可以給學(xué)生介紹其他古代使臣的故事，如《蘇武牧羊》、《張騫出使西域》等，讓學(xué)生了解使臣的重要性和責(zé)任。

（2）文言文閱讀材料：提供一些與文言文相關(guān)的閱讀材料，如《論語》、《莊子》等經(jīng)典著作的節(jié)選，讓學(xué)生自主閱讀，提高文言文閱讀能力。

（3）古代文化知識：為學(xué)生提供一些關(guān)于古代文化、禮儀、歷史背景的知識，如古代的外交策略、使臣的職責(zé)等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬唐雎出使秦國的場景，體驗(yàn)并學(xué)習(xí)唐雎的智慧和勇氣。

（2）開展文言文寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用文言文表達(dá)現(xiàn)代漢語的意思，提高學(xué)生的文言文寫作能力。

（3）邀請歷史老師進(jìn)行跨學(xué)科的講座，結(jié)合歷史背景講解古代使臣的重要性和職責(zé)，讓學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探討文言文在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對文言文的興趣和思考。

（5）鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀更多的文言文篇目，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和文化素養(yǎng)。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.熟讀并背誦《唐雎不辱使命》全文，要求能夠熟練地朗讀，并對文中的重要句子和段落進(jìn)行默寫。

2.分析唐雎的形象特點(diǎn)，并結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明唐雎是如何展現(xiàn)出忠誠、智謀和膽識的。

3.ResearchandsummarizetwootherhistoricalstoriesofenvoysordiplomatsfromancientChina,anddiscusstheirsimilaritiesanddifferenceswiththestoryofTangJu.

4.Basedontheknowledgelearnedinclass,writeashortessaydiscussingtheimportanceandresponsibilitiesofanenvoyinancientChina.

5.參加課后學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論《唐雎不辱使命》中的難點(diǎn)問題，共同探討如何更好地理解和應(yīng)用文言文的知識。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：唐雎的形象特點(diǎn)，如忠誠、智謀、膽識。

②重點(diǎn)詞：如“使臣”、“使命”、“智慧”、“勇氣”等。

③重點(diǎn)句：如“秦王曰：‘寡人聞之，天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！砌聦υ唬骸笸鯂L聞布衣之怒乎？’”等。

在板書設(shè)計中，可以將這些重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等以藝術(shù)性和趣味性的方式呈現(xiàn)，如通過圖畫、色彩、符號等元素，使板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將唐雎的形象特點(diǎn)用卡通人物形象表示，將重點(diǎn)詞用鮮艷的色彩標(biāo)注，將重點(diǎn)句用不同的字體或符號突出顯示。這樣的板書設(shè)計既能幫助學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、提問等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、提出觀點(diǎn)、交流想法等，以及小組討論成果的質(zhì)量和深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和文