2024-2025學(xué)年小學(xué)任務(wù)優(yōu)先校園安保工作要抓緊班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)任務(wù)優(yōu)先校園安保工作要抓緊班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)任務(wù)優(yōu)先校園安保工作要抓緊班會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)社會課程《安全生活》單元的第五課時“校園安全”。該課時主要內(nèi)容包括：了解校園中可能存在的安全隱患，學(xué)會自我保護(hù)和正確處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.校園中的安全隱患：交通安全、樓梯安全、體育器材安全、電器安全等。

2.自我保護(hù)方法：遇到危險(xiǎn)時如何報(bào)警、如何逃生、如何保護(hù)自己的身體不受傷害等。

3.突發(fā)事件處理：如何應(yīng)對自然災(zāi)害、意外傷害、火災(zāi)等突發(fā)事件。

4.安全標(biāo)志認(rèn)知：學(xué)習(xí)并識別各種安全標(biāo)志，如警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、提示標(biāo)志等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全意識和自我保護(hù)能力，使學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時能夠冷靜應(yīng)對，采取正確的措施保護(hù)自己。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別校園中的安全隱患，了解自我保護(hù)的方法和突發(fā)事件處理技巧，提高學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生遵守校園安全的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保自身和他人的安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的安全知識，如交通規(guī)則、防火常識等，對校園中可能存在的安全隱患有初步的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的自我保護(hù)方法，如遇到危險(xiǎn)時能夠報(bào)警、逃生等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于低年級學(xué)生來說，他們通常對與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過圖片、視頻等直觀的方式理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動、實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于枯燥的理論知識可能難以保持長時間的關(guān)注。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會對一些復(fù)雜的安全標(biāo)志和突發(fā)事件處理方法感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在一些安全隱患，如在實(shí)踐逃生時可能會摔倒、受傷等。另外，學(xué)生可能對于一些理論知識難以理解，需要通過生動的案例和實(shí)際操作來進(jìn)行輔助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《安全生活》單元的第五課時“校園安全”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些校園安全事故的案例圖片，讓學(xué)生更直觀地了解校園中的安全隱患；準(zhǔn)備一些常見的安全標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生能夠識別并理解其含義；準(zhǔn)備一些逃生演練的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的逃生方法和注意事項(xiàng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬火災(zāi)的道具和設(shè)備，讓學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生的實(shí)驗(yàn)操作；準(zhǔn)備一些安全帽、安全帶等安全裝備，讓學(xué)生進(jìn)行安全演練的實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸赡M校園的場景，設(shè)置一些安全隱患區(qū)，讓學(xué)生能夠身臨其境地學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和突發(fā)事件處理技巧。同時，設(shè)置一些小組討論的區(qū)域，讓學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討和解決問題。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

6.安全指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的安全指導(dǎo)手冊，包括校園安全知識、自我保護(hù)方法、突發(fā)事件處理技巧等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠帶回家與家長一起學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高全家人的安全意識。

7.安全演練道具：準(zhǔn)備一些安全演練道具，如模擬火災(zāi)的道具、模擬地震的道具等，讓學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行實(shí)際操作和演練，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

8.互動游戲：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如安全知識問答、安全標(biāo)志識別游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園安全”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)自我保護(hù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識點(diǎn)，掌握自我保護(hù)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.校園安全隱患認(rèn)知

-交通安全：校園周邊交通繁忙，學(xué)生上下學(xué)途中容易發(fā)生交通事故。

-樓梯安全：學(xué)生在上下樓梯時可能會奔跑打鬧，導(dǎo)致摔倒或撞傷。

-體育器材安全：學(xué)生在使用體育器材時可能因操作不當(dāng)而發(fā)生意外。

-電器安全：學(xué)生在使用電器時可能因操作不當(dāng)或電器故障導(dǎo)致觸電等事故。

2.自我保護(hù)方法

-遇到危險(xiǎn)時如何報(bào)警：學(xué)生應(yīng)該知道報(bào)警電話號碼，遇到危險(xiǎn)時及時報(bào)警。

-如何逃生：學(xué)生應(yīng)該掌握正確的逃生方法和注意事項(xiàng)，如遇火災(zāi)時應(yīng)沿安全通道疏散。

-如何保護(hù)自己的身體不受傷害：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在危險(xiǎn)來臨時保護(hù)自己的頭部、胸部和腹部等關(guān)鍵部位。

3.突發(fā)事件處理

-如何應(yīng)對自然災(zāi)害：學(xué)生應(yīng)該了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對方法，如地震時應(yīng)躲到桌子下，洪水來臨時應(yīng)迅速轉(zhuǎn)移到高地。

-如何應(yīng)對意外傷害：學(xué)生應(yīng)該掌握基本的急救知識，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

-如何應(yīng)對火災(zāi)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會火災(zāi)逃生的方法，如使用濕毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速疏散。

4.安全標(biāo)志認(rèn)知

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)并識別各種安全標(biāo)志，如警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、提示標(biāo)志等。

-學(xué)生應(yīng)該了解安全標(biāo)志的含義和作用，如警示標(biāo)志提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)，禁止標(biāo)志告訴學(xué)生某些行為是禁止的，提示標(biāo)志提供有用的信息和建議。

5.遵守校園安全規(guī)章制度

-學(xué)生應(yīng)該遵守校園內(nèi)的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，如不在樓梯上奔跑打鬧，不隨意觸摸電器設(shè)備等。

-學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保自身和他人的安全。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.校園安全隱患認(rèn)知：要求學(xué)生列舉出校園中可能存在的安全隱患，并說明如何避免這些隱患。

2.自我保護(hù)方法：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫出遇到不同危險(xiǎn)情況時的自我保護(hù)方法。

3.突發(fā)事件處理：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個突發(fā)事件處理預(yù)案，包括自然災(zāi)害、意外傷害、火災(zāi)等不同情況的應(yīng)對措施。

4.安全標(biāo)志認(rèn)知：要求學(xué)生識別出五種不同的安全標(biāo)志，并說明其含義和作用。

5.遵守校園安全規(guī)章制度：要求學(xué)生寫出五種校園安全規(guī)章制度，并說明其重要性。

作業(yè)反饋：

1.對于校園安全隱患認(rèn)知的作業(yè)，反饋時可以指出學(xué)生是否能夠全面列舉出校園中的安全隱患，并給出改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生注意一些容易被忽視的安全隱患。

2.對于自我保護(hù)方法的作業(yè)，反饋時可以檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)不同危險(xiǎn)情況寫出合適的自我保護(hù)方法，并給出改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生在遇到火災(zāi)時不要使用電梯。

3.對于突發(fā)事件處理預(yù)案的作業(yè)，反饋時可以檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)不同情況編寫出合適的應(yīng)對措施，并給出改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生在遇到自然災(zāi)害時要注意保持冷靜和理智。

4.對于安全標(biāo)志認(rèn)知的作業(yè)，反饋時可以檢查學(xué)生是否能夠正確識別安全標(biāo)志，并給出改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生注意一些容易混淆的安全標(biāo)志。

5.對于遵守校園安全規(guī)章制度的作業(yè)，反饋時可以檢查學(xué)生是否能夠理解校園安全規(guī)章制度的重要性，并給出改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生遵守校園安全規(guī)章制度是為了保護(hù)自己的安全。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園安全知識手冊》、《小學(xué)生安全指南》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解校園安全知識。

-視頻資源：觀看有關(guān)校園安全的紀(jì)錄片或視頻教程，如《校園安全小衛(wèi)士》、《安全教育視頻》等，讓學(xué)生更直觀地了解校園安全的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，加深對校園安全的理解和認(rèn)識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握校園安全知識。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我試圖通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握校園安全知識。首先，我通過故事、案例和視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。接著，我詳細(xì)講解了校園安全知識，并通過小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。最后，我布置了相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握某些知識點(diǎn)時存在一定的困難。例如，一些學(xué)生在識別安全標(biāo)志時容易混淆，而另一些學(xué)生在編寫突發(fā)事件處理預(yù)