5 建立良好的公共秩序 第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

5建立良好的公共秩序第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5建立良好的公共秩序第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材分析“5建立良好的公共秩序第二課時”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的一課。本課時教材圍繞“公共秩序”的概念、重要性以及如何維護(hù)展開，通過引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識別和尊重公共秩序，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。內(nèi)容涉及公共場所的規(guī)則、個人行為對公共秩序的影響以及與法律的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)需結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生能夠內(nèi)化知識，實(shí)踐中體現(xiàn)出良好的公共秩序意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的公民素養(yǎng)，通過理解公共秩序的意義、價值和維護(hù)方法，提升他們的社會責(zé)任感和法律意識。具體目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使其能夠在日常生活中識別和尊重公共秩序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠分析公共秩序?qū)€人和社會的重要性。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其能夠通過實(shí)際行動維護(hù)公共秩序，如遵守規(guī)則、參與公共事務(wù)等。

4.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，使其理解公共秩序與法律的關(guān)系，自覺遵守法律，維護(hù)社會穩(wěn)定。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)“三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)”教學(xué)方法與手段教學(xué)流程五、教學(xué)流程教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文章：《公共秩序的內(nèi)涵與價值》、《公民素養(yǎng)與公共秩序》等，幫助學(xué)生深入理解公共秩序的內(nèi)涵和價值。

(2)案例：選取一些典型的公共秩序案例，如公共場所的違規(guī)行為、網(wǎng)絡(luò)謠言傳播等，讓學(xué)生分析案例中存在的問題及其對公共秩序的影響。

(3)視頻：播放一些關(guān)于公共秩序的宣傳片或紀(jì)錄片，如《城市之光》、《守護(hù)公共秩序》等，讓學(xué)生更直觀地了解公共秩序的重要性。

(4)法律條文：提供一些與公共秩序相關(guān)的法律條文，如《治安管理處罰法》、《刑法》等，讓學(xué)生了解公共秩序與法律的關(guān)系。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解周圍人對公共秩序的認(rèn)識和遵守情況，從而提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

(2)開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在公共場所維護(hù)公共秩序的場景，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

(3)邀請社區(qū)民警、律師等專業(yè)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生講解公共秩序和法律知識，提高他們的法治觀念。

(4)組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，讓他們了解法律運(yùn)行的具體過程，增強(qiáng)法治意識。

(5)開展校園公共秩序宣傳活動，如制作手抄報(bào)、海報(bào)等，提高全校師生對公共秩序的認(rèn)識和重視。

(6)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共秩序相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺和社交媒體，了解公共秩序的最新動態(tài)，提高他們的信息素