2024年高中英語(yǔ) Unit 3 Extended reading教案 牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)

2024年高中英語(yǔ)Unit3Extendedreading教案牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit3Extendedreading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和理解Unit3Extendedreading文本，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Unit3Extendedreading文本，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合Unit3Extendedreading文本中的信息，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始Unit3Extendedreading的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)前兩個(gè)單元的主要內(nèi)容，包括相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和閱讀技巧。他們應(yīng)該能夠理解和使用一些基本的英語(yǔ)表達(dá)方式，并具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀感興趣，他們通常比較積極地參與到課堂活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，但也有一小部分學(xué)生可能需要額外的支持和輔導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit3Extendedreading時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如文本中出現(xiàn)的一些新詞匯和短語(yǔ)的理解，以及一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)的分析。此外，文本中可能涉及一些西方文化元素，學(xué)生可能不太熟悉，這可能影響他們的閱讀理解。另外，一些學(xué)生可能在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面存在一定的困難，需要老師在課堂上給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

c.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示文本、圖片、音頻和視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)、資源共享等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

c.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物、模型等教具，直觀地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

d.角色扮演：讓學(xué)生扮演文本中的角色，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和表演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

e.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

f.評(píng)價(jià)與反饋：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

g.的家：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的閱讀和作業(yè)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

h.輔導(dǎo)與答疑：在課后提供輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

i.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，開展線上教學(xué)和互動(dòng)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

j.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

k.學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

l.問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，為教學(xué)提供依據(jù)，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

m.教學(xué)培訓(xùn)：定期組織教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。

n.教學(xué)觀摩：開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓教師相互學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

o.教學(xué)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

p.家校溝通：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

q.課外活動(dòng)：組織課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

r.學(xué)習(xí)支持：為有特殊需求的學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，如輔導(dǎo)、心理咨詢等，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Extendedreading》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^閱讀理解的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閱讀理解的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀理解的基本概念。閱讀理解是指通過閱讀文本，理解并提取其中的信息、思想和意義的過程。它是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要技能，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的閱讀理解案例。這個(gè)案例展示了閱讀理解在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯理解和句子理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與閱讀理解相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀理解實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示閱讀理解的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“閱讀理解在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀理解的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)閱讀理解的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)

-的新單詞和短語(yǔ)：列出本課必須掌握的新詞匯和短語(yǔ)，包括它們的含義、用法和例句。

-單詞家族和詞根詞綴：介紹與本課詞匯相關(guān)的詞根、詞綴，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-詞匯搭配和習(xí)慣用法：講解詞匯的常用搭配和習(xí)慣用法，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

-語(yǔ)法規(guī)則：總結(jié)本課涉及的重要語(yǔ)法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供相應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

3.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)

-閱讀技巧：介紹本課所學(xué)的閱讀技巧，如快速閱讀、猜詞義、主旨大意等。

-文本分析：分析本課閱讀材料的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何理解和分析文本內(nèi)容。

4.寫作知識(shí)點(diǎn)

-寫作框架：提供本課寫作任務(wù)的框架和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生組織文章。

-寫作技巧：講解本課寫作技巧，如開頭結(jié)尾的寫法、連接詞的使用等。

5.口語(yǔ)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)

-口語(yǔ)句型：教授本課相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

-情景對(duì)話：練習(xí)本課的口語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.文化知識(shí)點(diǎn)

-文化背景：介紹與本課相關(guān)的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性。

-文化實(shí)踐：通過活動(dòng)或討論，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同文化的實(shí)踐。

7.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)習(xí)方法：教授本課的學(xué)習(xí)方法，如筆記技巧、記憶策略等。

-時(shí)間管理：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，詳細(xì)列出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的知識(shí)。典型例題講解1.閱讀理解題

題型：選擇題

題目：根據(jù)以下文章，選擇正確的答案。

文章：...

選項(xiàng)：

A....

B....

C....

D....

答案：...

補(bǔ)充說明：此題主要考察學(xué)生對(duì)文章主旨大意的理解能力。在解答過程中，學(xué)生需要通過閱讀全文，抓住關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

2.完形填空題

題型：填空題

題目：根據(jù)以下文章，選擇合適的詞語(yǔ)填入空格中。

文章：...

空格：...

答案：...

補(bǔ)充說明：此題主要考察學(xué)生對(duì)詞匯搭配和語(yǔ)法規(guī)則的掌握能力。在解答過程中，學(xué)生需要通過對(duì)文章的整體理解，結(jié)合上下文語(yǔ)境，選擇正確的詞語(yǔ)填入空格中。

3.語(yǔ)法填空題

題型：填空題

題目：根據(jù)以下句子，選擇合適的詞語(yǔ)填入空格中。

句子：...

答案：...

補(bǔ)充說明：此題主要考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的掌握能力。在解答過程中，學(xué)生需要通過對(duì)句子的結(jié)構(gòu)分析，理解句子中語(yǔ)法成分的作用，選擇正確的詞語(yǔ)填入空格中。

4.寫作題

題型：?jiǎn)柎痤}

題目：根據(jù)以下問題，寫一篇短文。

問題：...

答案：...

補(bǔ)充說明：此題主要考察學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。在解答過程中，學(xué)生需要通過對(duì)問題的深入思考，組織語(yǔ)言，撰寫一篇內(nèi)容豐富、條理清晰的短文。

5.口語(yǔ)表達(dá)題

題型：情景對(duì)話

題目：根據(jù)以下情景，進(jìn)行角色扮演，完成對(duì)話。

情景：...

角色：...

答案：...

補(bǔ)充說明：此題主要考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。在解答過程中，學(xué)生需要通過對(duì)情景的理解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成對(duì)話任務(wù)。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生的參與程度、注意力集中程度和互動(dòng)情況，我可以了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。這樣，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)試或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和理解水平，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。這樣，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)檢查他們的答案和答題過程。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)注意到學(xué)生的書寫、格式和規(guī)范性，及時(shí)指出他們的不足之處，并給予指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋。在點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，并提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們正面的反饋和認(rèn)可。我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題并積極思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

八、學(xué)生自我評(píng)價(jià)

1.自我反思：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)過程和效果。通過自我反思，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況。