20我們家的男子漢 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

20我們家的男子漢（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的第七單元第一篇課文《我們家的男子漢》。課文主要通過(guò)描繪主人公小明在不同場(chǎng)景下的言行舉止，展現(xiàn)了一個(gè)典型的四年級(jí)男孩的獨(dú)立、堅(jiān)韌、善良和聰明等特點(diǎn)。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文主要內(nèi)容，把握主人公小明的特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)課文中使用的描寫(xiě)方法和修辭手法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，了解主人公小明的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)方法和修辭手法。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)小明的行為，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的閱讀與鑒賞能力、表達(dá)與交流能力以及思維品質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.閱讀與鑒賞能力：通過(guò)閱讀課文《我們家的男子漢》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受主人公小明的形象特點(diǎn)，體驗(yàn)作者所傳達(dá)的情感。

2.表達(dá)與交流能力：在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過(guò)討論、分享和朗讀等形式，表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和分析，學(xué)生將能夠發(fā)展獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握主人公小明的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)課文中使用的描寫(xiě)方法和修辭手法。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)小明的行為，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，體驗(yàn)作者所傳達(dá)的情感。

解決辦法：

1.對(duì)于理解課文內(nèi)容，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過(guò)討論、分享，共同分析小明的特點(diǎn)，教師在過(guò)程中給予引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

2.針對(duì)學(xué)習(xí)課文中使用的描寫(xiě)方法和修辭手法，可以通過(guò)例句分析、小組討論等方式，讓學(xué)生直觀(guān)地感受并掌握。

3.為引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)小明的行為，可以設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們從不同角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

4.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，可以通過(guò)設(shè)置情景、引導(dǎo)朗讀、分享感受等方式，幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)作者所傳達(dá)的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我們家的男子漢》。教材是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每位學(xué)生都需要認(rèn)真閱讀課文，提前預(yù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪男孩成長(zhǎng)過(guò)程中的圖片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀(guān)察和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，有利于學(xué)生之間的交流與合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將課文內(nèi)容、主人公小明的特點(diǎn)、描寫(xiě)方法和修辭手法等知識(shí)點(diǎn)以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步消化和吸收課文內(nèi)容。作業(yè)可以包括閱讀其他相關(guān)文章、寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文等。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)效果，為教師提供反饋信息，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

10.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉課文內(nèi)容，掌握課文主人公小明的特點(diǎn)，了解課文中使用的描寫(xiě)方法和修辭手法。此外，教師還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們家的男子漢》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出主人公小明的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文中使用的描寫(xiě)方法和修辭手法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞主人公小明的行為展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與男孩成長(zhǎng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考男孩成長(zhǎng)過(guò)程中的家庭教育和社會(huì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主人公小明的特點(diǎn)和課文中使用的描寫(xiě)方法。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀與鑒賞能力：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感知主人公小明的形象特點(diǎn)，體驗(yàn)作者所傳達(dá)的情感。他們能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，欣賞并分析其中的描寫(xiě)方法和修辭手法，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.表達(dá)與交流能力：學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，通過(guò)朗讀、分享和討論等形式，表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感受。他們能夠運(yùn)用學(xué)到的描寫(xiě)方法和修辭手法，表達(dá)自己的思想和情感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，發(fā)展獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)χ魅斯∶鞯男袨檫M(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，提高問(wèn)題解決能力。

4.價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到家庭教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)男孩成長(zhǎng)的重要性。他們能夠從課文中汲取正能量，培養(yǎng)成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的男子漢。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。他們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極向教師提問(wèn)，主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《我們家的男子漢》作者的其他作品，如《我們家的女孩》、《我們家的孩子》等，這些作品同樣描繪了家庭中的成員形象，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和人物塑造技巧。

與課文主題相關(guān)的電影和電視劇，如《少年派的奇幻漂流》、《少年犯》等，這些作品展現(xiàn)了男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和困惑，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考成長(zhǎng)問(wèn)題。

與課文內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如新聞報(bào)道、故事集、訪(fǎng)談節(jié)目等，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似主人公小明的男孩是如何應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀作者的其他作品，觀(guān)看相關(guān)電影和電視劇，了解現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)案例。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在課后拓展過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教師可組織課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后拓展情況，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問(wèn)題、主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講等，以了解他們對(duì)課文內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如分享觀(guān)點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、合作解決問(wèn)題等，以了解他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和交流方面的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)完成情況：關(guān)注學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)質(zhì)量、完成時(shí)間、是否按時(shí)提交等，以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生自評(píng)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和收獲的感知，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)