Unit 2 課時4 聽說2023-2024學年七年級下冊英語高效課堂教學設(shè)計（牛津深圳版）

Unit2課時4聽說2023-2024學年七年級下冊英語高效課堂教學設(shè)計（牛津深圳版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2課時4聽說2023-2024學年七年級下冊英語高效課堂教學設(shè)計（牛津深圳版）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津深圳版七年級下冊英語Unit2課時4的聽說部分。內(nèi)容包括學習如何詢問和描述日?；顒?，如上學、回家、吃飯等，并能用簡單的英語進行交流。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握基本的日常英語表達，提高聽說能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常詞匯，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導學生運用英語進行實際交流，培養(yǎng)學生的語言運用能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地將英語知識運用到日常生活中，提高英語學習的實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的英語交際能力和文化意識。通過學習如何詢問和描述日?；顒樱瑢W生將能夠運用英語進行實際交流，提高他們的語言運用能力。同時，通過接觸和了解不同文化背景下的日常活動，學生將能夠增強自己的文化意識，提高跨文化交際能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，通過小組活動和個人任務(wù)，學生將能夠自主探索和練習英語，同時與團隊成員合作完成任務(wù)，提高自主學習和團隊合作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如簡單句的構(gòu)成，以及一定量的日常英語詞匯，如詢問時間、地點、日常活動等。此外，學生應(yīng)該具備基本的聽力理解和口語表達能力，能夠進行簡單的日常英語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過互動和實踐活動來學習。在學習能力上，學生對新知識有較強的接受能力，但在語言運用上，部分學生可能還缺乏自信心。在學習風格上，學生們喜歡多樣化的學習方式，如小組討論、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽說環(huán)節(jié)，學生可能會在聽力理解上遇到困難，尤其是對于語速較快、口音不同的對話。在口語表達上，學生可能不知道如何正確使用所學詞匯和語法結(jié)構(gòu)來描述日?；顒印４送?，學生在使用英語進行交流時可能會感到緊張和不自信，這可能會影響他們的學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動法、交際法和情境教學法。任務(wù)驅(qū)動法能夠激發(fā)學生的學習興趣和動機，通過完成具體的任務(wù)來提高學生的實踐能力；交際法強調(diào)在實際語境中的語言運用，有助于培養(yǎng)學生的交際能力；情境教學法通過模擬真實的生活情境，讓學生在具體的情境中學習和使用英語。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課將通過以下活動促進學生參與和互動：

a.熱身活動：讓學生自由交談，詢問他們的日?；顒樱约ぐl(fā)學生的學習興趣和激活已有知識。

b.小組討論：將學生分成小組，讓他們討論并總結(jié)出一天的活動安排，然后進行匯報。這個活動可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

c.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬日?；顒拥膱鼍埃缟蠈W、回家、吃飯等。這個活動可以提高學生的交際能力和情境運用能力。

d.聽力練習：讓學生聽錄音，回答相關(guān)問題。這個活動可以提高學生的聽力理解和口頭表達能力。

e.總結(jié)與反思：讓學生回顧本節(jié)課所學的知識和技能，并進行自我評價和反思。

3.確定教學媒體和資源的使用：為了提高教學效果，將使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動步驟，幫助學生更好地理解和跟隨教學進度。

b.視頻：播放相關(guān)的日?；顒右曨l，讓學生更直觀地了解不同場景下的英語表達。

c.在線工具：使用在線投票、討論等工具，增加課堂的互動性和趣味性。

d.實物道具：準備一些與日?；顒酉嚓P(guān)的實物道具，如書包、餐具等，讓學生在角色扮演活動中更直觀地使用英語。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit2課時4聽說》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述日常活動的情況？”舉個例子，當你去一個新的地方，你可能會用英語描述你的學?；蛘吣愕募?。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述日?；顒拥膴W秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述日常活動。我們將學習如何詢問和描述上學、回家、吃飯等日?；顒?。這些表達方式在日常交流中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述日?；顒?，以及它如何在實際交流中幫助我們更好地溝通。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確使用疑問詞和動詞短語來詢問和描述日?；顒?。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與日?；顒酉嚓P(guān)的實際問題，如如何用英語描述去學校的過程。

2.角色扮演：為了加深理解，學生們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬不同的日?；顒訄鼍埃寣W生們用英語進行實際交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在不同場景中用英語描述日常活動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們覺得在描述日?；顒訒r，哪些詞匯和語法結(jié)構(gòu)最重要？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述日常活動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些表達方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源

1.教材配套練習：為學生提供教材配套的練習題，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的練習，以鞏固本節(jié)課所學知識。

2.日常活動圖片集：收集與日?；顒酉嚓P(guān)的圖片，如上學、回家、吃飯等，用于課堂展示和討論。

3.日常英語對話視頻：尋找一些日常英語對話的視頻資源，用于課堂演示和分析，幫助學生更好地理解日?；顒拥挠⒄Z表達。

4.英語日?；顒觿”荆簽閷W生提供一些關(guān)于日常活動的英語劇本，供學生分組表演和練習。

5.英語日?；顒釉~匯卡片：制作一些關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z詞匯卡片，用于課堂活動和復習。

二、拓展建議

1.學生可以在家中觀察和記錄自己的日常活動，嘗試用英語進行描述，并與其他同學分享。

2.學生可以嘗試尋找一些日常活動的英語繪本或故事書，閱讀并理解其中的內(nèi)容，提高閱讀能力。

3.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習平臺、英語學習網(wǎng)站等，尋找相關(guān)的日常英語學習資源和練習題，進行自主學習。

4.學生可以參加一些英語角或英語俱樂部等活動，與其他同學一起進行日常英語交流，提高口語能力。

5.學生可以嘗試觀看一些英語電影或電視劇，注意其中的日常英語表達，并嘗試模仿和應(yīng)用。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與程度、互動交流、提問回答等方面的表現(xiàn)。觀察學生是否能夠積極參與課堂活動，與同學進行良好的互動交流，并能夠主動提問和回答問題。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。觀察學生是否能夠主動參與討論，提出自己的觀點和想法，并與小組成員進行有效的溝通和合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂所學知識的掌握程度。設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如聽力理解、口語表達、閱讀理解等，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

4.角色扮演表演：評價學生在角色扮演表演中的表現(xiàn)。觀察學生是否能夠流利地運用所學詞匯和語法結(jié)構(gòu)進行角色扮演，并能夠準確地表達日?；顒拥那榫?。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)和學習成果，教師進行評價和反饋。教師可以指出學生的優(yōu)點和進步，并提出改進的建議和學習的要求，以促進學生的進一步發(fā)展。同時，教師也可以鼓勵學生繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，并提醒他們注意一些需要加強的地方。課后作業(yè)1.請用英語描述你的日?；顒樱ㄉ蠈W、回家、吃飯等，并寫在一張紙上。

2.請選擇一個日?；顒?，用英語寫一篇簡短的故事，故事中包含人物、時間、地點和活動內(nèi)容。

3.請用英語寫一封郵件，邀請你的朋友一起參加某個日?；顒?，如看電影、吃飯等。

4.請用英語寫一份報告，介紹你的家鄉(xiāng)的日?；顒樱ㄈ藗兺ǔＷ鍪裁?、在哪里進行等。

5.請用英語寫一篇日記，記錄你一天中的三個日?；顒?，并描述你的感受和體驗。

題目解析與答案：

1.答案示例：Iusuallygetupat7o'clockinthemorningandgotoschoolbybus.Afterschool,Igohomeandhavelunchwithmyfamily.Intheafternoon,Idomyhomeworkandplaysports.Intheevening,IwatchTVandgotobedat10o'clock.

2.答案示例：Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Everyday,Tomwenttoschoolbybike.Hehadbreakfastat7o'clockandwenttoschoolat8o'clock.Atschool,hestudiedandplayedwithhisfriends.Afterschool,hewenthomeandhadlunchwithhisfamily.Intheevening,hedidhishomeworkandreadbooks.Tomlovedhisdailylifeandwashappyeveryday.

3.答案示例：DearJohn,

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwanttoinviteyoutogotothecinemawithmethisweekend.Wecanwatchacomedymovieandhavedinnertogether.Ithinkitwillbealotoffun.Pleaseletmeknowifyouareinterestedandwecanmakeaplan.

Bestregards,

Tom

4.答案示例：Myhometownisasmalltown.Inthemorning,peopleusuallyhavebreakfastathomeorinalocalcafe.Intheafternoon,theydodifferentthings,suchasshopping,workingorvisitingfriends.Intheevening,theyhavedinnerathomeorgotoarestaurant.Onweekends,peopleliketogototheparkorgooutforawalk.

5.答案示例：DearDiary,

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