第二課+把握邏輯要義+同步練習(xí) 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第2課把握邏輯要義練習(xí)一、單選題1．邏輯是一個(gè)多義詞。對(duì)下列語詞中邏輯含義的解釋正確的有（）①該想法不合邏輯——觀點(diǎn)，主張②《邏輯思維訓(xùn)練》——邏輯規(guī)律與規(guī)則③《歷史的邏輯》——客觀規(guī)律④這是霸權(quán)主義的邏輯——形式邏輯A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．愛好邏輯的小華在網(wǎng)上購買邏輯學(xué)入門書籍，不看不知道，一看嚇一跳，原來有這么多的“邏輯”：形式邏輯、辯證邏輯、歸納邏輯，還有科學(xué)邏輯、經(jīng)濟(jì)邏輯、法律邏輯、語言邏輯等。在這些五花八門的邏輯中，屬于狹義邏輯學(xué)的是（）A．形式邏輯 B．辯證邏輯 C．歸納邏輯 D．語言邏輯3．某班高二學(xué)生在學(xué)習(xí)“邏輯”的含義時(shí)，發(fā)表了以下觀點(diǎn)：甲說：經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要合理運(yùn)用市場(chǎng)邏輯。乙說：邏輯學(xué)是研究思維的學(xué)科。丙說：“逆全球化”是歷史逆流，是不合邏輯的。丁說：“全面深化改革”的邏輯驅(qū)動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代。四位同學(xué)關(guān)于“邏輯”的含義表達(dá)意思一致的是（）A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁4．三位同學(xué)在討論學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的重要意義。對(duì)此，下列說法正確的是（）①甲同學(xué)所說的“邏輯”指的是邏輯學(xué)這門學(xué)問②乙同學(xué)所說的第一個(gè)“邏輯”指的是學(xué)習(xí)的規(guī)律③丙同學(xué)所說的第三個(gè)“邏輯”指的是思維方法④三位同學(xué)的說法都肯定了思維方法的重要性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．如果我們?cè)诰W(wǎng)上搜索“邏輯”一詞，會(huì)出現(xiàn)很多與“邏輯”有關(guān)的詞語濕學(xué)、形式、辯證、歸納邏輯、科學(xué)邏輯、經(jīng)濟(jì)邏輯、法律邏輯、語言邏輯等。正像“邏輯”有不同用法一樣，作為一門學(xué)科的“邏輯”也有廣義和狹義之分，下列關(guān)于狹義的“邏輯學(xué)”判斷正確的是（）A．把所有研究思維規(guī)律與方法的學(xué)問，都稱為狹義邏輯學(xué)B．人們把研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的“形式邏輯”稱為狹義邏輯學(xué)C．人們把包含形式邏輯、辯證邏輯統(tǒng)稱為狹義的邏輯學(xué)D．狹義的“邏輯學(xué)”研究思維中最一般、最普遍的規(guī)律、規(guī)則6．“邏輯”是我們學(xué)習(xí)和生活中的常用詞語，也是一個(gè)多義詞。下列選項(xiàng)中說法正確的是（）①“規(guī)律”意義上的“邏輯”只是邏輯學(xué)的研究對(duì)象②“思維方法”不是邏輯學(xué)的研究對(duì)象③邏輯學(xué)是為把握“規(guī)律”服務(wù)的④邏輯形式和邏輯規(guī)律是客觀世界的反映A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．列寧曾說：“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映。人的實(shí)踐經(jīng)過億萬次的重復(fù)，在人的意識(shí)中以邏輯的形式固定下來。這些形式正是（而且只是）由于億萬次的重復(fù)才有著先入之見的鞏固性和公理的性質(zhì)?！睂?duì)此理解正確的是（）①邏輯形式和邏輯規(guī)律的產(chǎn)生離不開實(shí)踐②運(yùn)用形式邏輯就能正確地認(rèn)識(shí)事物③邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種超前的認(rèn)識(shí)④形式邏輯的基本規(guī)律，是人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物的正確思維活動(dòng)的總結(jié)A．①② B．①③ C．①④ D．③④8．從邏輯學(xué)的角度看，漫畫《你是誰》中小男孩（）注：我不知道你是誰，但我知道你是最美的逆行者①既說“知道”又說“不知道”，違反了同一律②用“你是最美逆行者”替換“你是誰”，偷換了概念③知道的“你”和不知道的“你”不是同概念④明確了“你”與“最美逆行者”之間的種屬關(guān)系A(chǔ)．①② B．②③ C．①④ D．③④9．圍繞著小區(qū)一群大媽跳廣場(chǎng)舞蹈噪聲過大擾民的問題，小區(qū)居民進(jìn)行了熱烈討論，以下四種觀點(diǎn)中有邏輯錯(cuò)誤的是（）①：大媽們?cè)谛^(qū)的空地上跳舞，空地不是廣場(chǎng)，因此不應(yīng)作為廣場(chǎng)舞限制。②：我贊成不是所有的廣場(chǎng)舞都要限制，也贊成不是所有的廣場(chǎng)舞都不要限制。③：我反對(duì)任何干預(yù)群眾跳廣場(chǎng)舞的舉措，也反對(duì)對(duì)廣場(chǎng)舞擾民無所作為的做法。④：噪聲過大的廣場(chǎng)舞要進(jìn)行限制，本小區(qū)的大媽們跳的廣場(chǎng)舞噪聲過大，必須要進(jìn)行限制。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．法官甲和法官乙在議論某一案件：法官甲：“公訴機(jī)關(guān)的材料還不是充分、確鑿的，所以不能說被告人構(gòu)成犯罪”法官乙：“那么說，只能判決被告人不構(gòu)成犯罪了”法官甲：“也不能說被告人不構(gòu)成犯罪，他有很大的嫌疑?！睆倪壿嬎季S的角度看，法官甲的說法（）A．不能同真，其中必有一假 B．違背了思維的確定性要求C．違背了思維的明確性要求 D．違背相容選言判斷的邏輯規(guī)則11．合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確地反映客觀事物的事實(shí)和規(guī)律，必須讓思維確定下來，遵守同一律的要求。小王和小李的對(duì)話中，違反同一律的是（）①小王：你是怎樣認(rèn)識(shí)莫言的?小李：我根本不認(rèn)識(shí)莫言。②小王：你怎么每天都吃外賣?小李：你不也天天拿快遞嗎?③小王：去年我還是個(gè)大四學(xué)生。小李：是啊，今年你都是創(chuàng)業(yè)精英了。④小王：你相信我的話嗎?小李：我堅(jiān)信媽媽給我說的“不要相信任何人”。A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．“假一賠九”是一種售后服務(wù)承諾，它通常出現(xiàn)在電商平臺(tái)上，旨在提高消費(fèi)者對(duì)商家的信任度和滿意度。如商家違反了承諾，顧客可以要求退貨并獲得九倍的賠償。朱某通過某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，購買了某款顯示“假一賠九”字樣的$9999銀條，收貨時(shí)卻發(fā)現(xiàn)商家寄來了十根成分為銅和鋅的金屬條。對(duì)此，商家“理直氣壯”地表示：“假一賠九，給你十根有問題嗎？”從邏輯角度看，該商家（）A．偷換概念，不符合思維明確性的要求B．偷換概念，不符合思維確定性的要求C．違反排中律，不符合思維明確性的要求D．違反矛盾律，不符合思維一致性的要求13．父親在看完老師的評(píng)語后勃然大怒，質(zhì)問兒子：“你說，你都跟誰打架了？”兒子說：“我沒有跟別人打架??！”父親說：“你還嘴硬！這上面不是寫著‘經(jīng)常和同學(xué)們打成一片嗎？”這位父親違反了邏輯思維要求的（）A．矛盾律 B．排中律 C．同一律 D．充足理由律14．邏輯學(xué)強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行邏輯思維時(shí)，要遵循邏輯思維的基本要求，遵守并正確運(yùn)用邏輯規(guī)則，才能獲得正確的認(rèn)識(shí)。據(jù)此分析，下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）①老師評(píng)價(jià)：你家孩子與同學(xué)打成一片。家長(zhǎng)：你為什么打架?——違反了同一律，違背了確定性要求②有人認(rèn)為體育好在于天賦，有人認(rèn)為體育好不在天賦——違反了矛盾律，違背了一致性要求③張三加入籃球隊(duì)我反對(duì)，張三不加入籃球隊(duì)我也反對(duì)——違反了排中律，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤④周末我們班同學(xué)都去旅游了，但我班小明同學(xué)沒有去旅游——犯了自相矛盾錯(cuò)誤，違背了明確性的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．古人有意采用違背邏輯規(guī)則的手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而增強(qiáng)細(xì)膩情感的表達(dá)。如元朝姚燧《憑闌人·寄征衣》：“欲寄君衣，君不還；不寄君衣，君又寒。寄與不寄間，妾身千萬難?！边@里的藝術(shù)手法（）A．違背辯證否定觀，對(duì)自身既肯定又否定B．符合同一律，體現(xiàn)了思維的確定性要求C．符合矛盾律，體現(xiàn)了思維的一致性要求D．違背排中律，不符合思維的明確性要求二、材料分析題16．閱讀材料，回答問題。形式邏輯是專門研究概念、判斷、推理的一門學(xué)科。人們認(rèn)識(shí)事物，表達(dá)思想，要運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式，這樣就自覺或不自覺地涉及形式邏輯。形式邏輯能幫我們正確的推論，有助于我們準(zhǔn)確、鮮明地表達(dá)思想。邏輯知識(shí)是揭露錯(cuò)誤、進(jìn)行批判性思維的有力工具。形式邏輯的研究對(duì)象是什么？形式邏輯在日常生活中具有哪些作用。17．據(jù)說，從前有個(gè)道士專給人算命，算得十分靈驗(yàn)。一天有三個(gè)要進(jìn)京赴考的考生到道士那里，想問問三人當(dāng)中誰能考中，但是道士閉著眼朝他們伸出一個(gè)指頭，卻不說話。考生們不知其意，請(qǐng)求道士說明。道士說道：“此乃天機(jī)，不可明言?！钡瓤忌鷤冏吆螅〉劳闷娴刈哌^來問道：“師父，他們?nèi)说降子袔讉€(gè)得中？”道士說：“中幾個(gè)都說道了。”道童問：“你這是什么意思？”道士說：“一個(gè)中，那就是這一個(gè)指頭；兩個(gè)都中了，那這個(gè)指頭就是指一個(gè)不中；三個(gè)都中，那這個(gè)指頭就是指一齊中；要是三個(gè)都不中，這個(gè)指頭就是指一齊都不中?！保?）請(qǐng)你從形式邏輯方面戳穿這位道士騙人的伎倆。形式邏輯基本規(guī)律有哪些？違反這些規(guī)律所犯的邏輯錯(cuò)誤各是什么？18．古時(shí)有這樣一則故事：相傳動(dòng)物分為鳥獸兩類。鳳凰是百鳥的領(lǐng)袖，麒麟是百獸的領(lǐng)袖。碰到鳳凰生日，百鳥都去祝壽，只有蝙蝠沒有去。事后鳳凰責(zé)問蝙蝠：“別的鳥都來了，你為什么不來?”蝙蝠說：“我有腳，能走，是獸，不屬于你管，所以我就不必來祝壽?！苯又趋梓氲纳?，百獸都去祝壽，蝙蝠還是沒有去。事后麒麟也責(zé)問蝙蝠：“別的獸都來了，你為什么不來?”蝙蝠回答：“我有翼，能飛，是鳥，不屬于你管，所以我沒有來祝壽?！庇幸惶?，鳳凰和麒麟會(huì)了面，說起蝙蝠的事情，鳳凰憤憤地說：“蝙蝠對(duì)我說它是獸不是烏，又對(duì)你說它是烏不是獸，它真是世上最奸猾的了!”蝙蝠說：“就是，就是，你看看把它的這些話合起來，那就是說：它既是鳥，又是獸；既不是鳥，又不是獸。它到底是個(gè)什么東西嘛?”你認(rèn)為蝙蝠是鳥還是獸?請(qǐng)你結(jié)合“邏輯思維基本要求”的知識(shí)分析一下，故事中蝙蝠的思維違背了形式邏輯的哪些基本規(guī)律？

答案解析部分1．【答案】C2．【答案】A3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】D7．【答案】C8．【答案】D9．【答案】A10．【答案】C11．【答案】A12．【答案】B13．【答案】C14．【答案】A15．【答案】D16．【答案】（1）形式邏輯研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律，特別關(guān)注推理的問題。（2）人們常常運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯，形式邏輯能幫我們正確地推論，有助于我們準(zhǔn)確、鮮明地表達(dá)思想。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。17．【答案】（1）形式邏輯同一律要求：在同一思維過程中，每一思想自身必須保持同一性，不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。這位道士故意違反了同一律，把“一”這個(gè)概念變換成幾個(gè)不同含義的概念，犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤，是故意運(yùn)用偷換概念的手法來達(dá)到騙人的目的。（2）形式邏輯基本規(guī)律有不矛盾律、排中律和同一律。違反不矛盾律，思維就犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反排中律，就會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤；違反同一律，就會(huì)犯混